2026年秋季开学初中道法素养收心教育课件

2026/08/212026年秋季开学初中道德与法治素养收心教育课程导览01时代新声2026年教育新政与道法课改全景02素养铸魂五大核心素养深度解读与价值引领03教材革新新教材变化与学习方式转型挑战04状态重塑收心策略与学习习惯重建05法治筑基法治安全教育与规则意识强化06行动启航新学期目标规划与行动承诺时代新声012026年教育新政三大风向标2026年，教育正在从“拼时间”转向“拼效率”立德树人一号工程思政课堂与社会课堂深度融合，育人方式系统性变革严禁清单20条作业超纲、课间占用、掐尖招生等核心问题全面纳入治理课间15分钟体育、美术、劳动课不得被主科占用，保障学生全面发展从“一号工程”到“20条”到“15分钟”，2026教育变革全面落地中考命题迎来根本性转变刷题时代终结，会思考比会背诵更重要死记终结5%以下死记硬背类题目占比骤降，考查转向真实情境问题解决基础为王60%以上基础题占比保底，偏题怪题消失，吃透教材即可应对不超纲0超纲题、竞赛题、套路题一律禁考，严格限定课标范围刷题拿高分的时代已经结束，会思考比会背诵更重要三科统编教材全面完成替换三科统编教材·全年级覆盖替换政策事实2026年秋季，道德与法治、语文、历史三科完成全年级覆盖替换核心转变从知识本位转向素养本位，弱化死记硬背，强调学科思想方法思维挑战部分内容坡度降低，思维深度门槛却更高教材换了，但很多同学的学习方法还没换——这恰恰是最大的挑战道法课标修订的核心信号道德与法治课不再只是"背知识点"，而是要真正形成正确的价值观和关键能力课程性质升级政治性、思想性、综合性、实践性四维一体，道法课从"副科"走向立德树人主阵地学业质量标准首次明确"应学到什么程度"，实现教—学—考一体化评价闭环新增两大素养信息素养与金融素养纳入课标，回应数字时代与经济社会发展新需求素养铸魂02五大核心素养替代三维目标旧版三维目标表述方式知识、技能、情感分开关注焦点教师"教什么"评价方式侧重知识记忆新课标核心素养表述方式素养整合，强调综合表现关注焦点学生能做什么评价方式侧重真实情境中的素养表现核心素养成为贯穿课程设计、教学实施、考试评价全过程的主线逻辑政治认同：五大素养之首政治认同是学生形成正确世界观、人生观、价值观的根本前提政治方向明确中国共产党的核心领导地位，坚持中国特色社会主义道路价值取向践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义共同理想家国情怀铸牢中华民族共同体意识，以实现中华民族伟大复兴为己任新课标新增"团结奋斗""四个自信"明确要求，强化时代精神浸润道德修养与法治观念并重道德修养——立身之本个人品德家庭美德社会公德职业道德新课标新增：初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者法治观念——行为指引宪法法律至上法律面前人人平等权利义务相统一新增传承中华优秀传统法律文化维度，强调法治是中国式现代化的重要保障德法兼修，方能行稳致远健全人格与责任意识共育健全人格让人走得稳，责任意识让人走得远健全人格—身心健康自我认知、情绪管理、人际交往等心理品质融入"保护自然""总体国家安全观"呼应时代对青少年全面发展的新要求责任意识—担当之要培养社会参与和公共精神，是民族复兴大任的内在要求从"自我关注"到社会关怀的认知跃迁素养培育的课堂实现路径以核心素养为总纲，道法课堂正经历三大教学转型大单元教学打破单课时割裂，统筹单元全部内容情境化教学真实生活为载体，在体验中感悟成长议题式学习社会热点为议题，在思辨中深化认知新课标要求"把道理讲深、讲透、讲活"，道法课堂将告别灌输式说教从三维目标到素养评价的跃迁今后的考试，考的不是你背了多少，而是你

能用多少从知识到素养单一纸笔测试无法反映

思想认知与实践能力

的真实成长知识考查→素养考查从分离到一体"以学定考、教考一体"原则，实现

教学评一致性教学评一致性从结果到过程过程性评价与终结性评价相结合的

多元化评价体系多元化评价教材革新03新教材的整体变化概览上段核心变化：课时增加、逻辑重构，学习任务量明显加重课时扩容16个→23个，新增

7个

课时含4个"思考与行动"共

27节单元重组4个单元数量

保持不变教学内容

大幅度调整重组逻辑转型核心路径

全面更新党→新时代→新征程→中国梦知识点更系统、逻辑更连贯，但学习任务量

明显增加第一单元：坚持党的全面领导变动类型具体内容转移入党的性质、初心宗旨由老八下移入；伟大建党精神由老九上第五课移入新增考点站稳人民立场、坚持和加强党的全面领导删减内容原"富强与创新"相关内容整体移出第一单元定位为全书统领，以党的领导为主线进行全新整构第一单元内容大幅度调整，理论体系更加系统完整第二、三单元：国情与新征程第二单元：国情总览整合各方面内容经济、政治、文化、生态全面整合新增考点必须长期坚持的指导思想集中整合原分散知识点集中，国情教育更加全面第三单元：发展路径聚焦核心主题中国式现代化与高质量发展新增考点高质量发展（中考重点）内容前置原九下"新发展格局"等内容提前至本单元第二单元整合面广，第三单元高质量发展是中考重中之重中考重点学法转型：从背答案到找答案旧学法会背被动接受式学习死记硬背新学法会思考、会探究、会解决问题探究式学习真实情境中运用知识一个在"找答案"中长大的学生，面对新教材天然适应。你准备好换学法了吗？秋季学期学习任务预警2026年秋季学期，九年级需同时学完九上全部4个单元+九下部分内容任务重压九上4单元+九下内容双线并进时间危机不规划则中考复习时间严重不足破局之法立即进入高效学习状态，告别拖延散漫任务量摆在面前，早适应、早规划，才能从容应对状态重塑04假期综合征：你中招了吗85%学生存在不同程度假期综合征生物钟紊乱晚上睡不着、早上起不来，需3-7天初步调整注意力涣散长期碎片化信息刺激导致坐不住、听不进学习生疏大脑"休眠"状态，知识遗忘、反应迟缓情绪波动从自由模式切换到约束模式，产生烦躁和焦虑假期综合征是普遍现象，无需自责，但需要正视并主动调整身心调整三步法身体先归位，心理才能跟上身体先归位，心理才能跟上身心调整三步法01生物钟渐进调整每天提前15分钟入睡，逐步恢复正常作息，避免突然改变引起抵触02运动唤醒身体每天坚持30分钟中等强度运动，激活大脑前额叶皮层，提升专注力03饮食规律化固定三餐时间，减少零食和高糖饮料摄入，稳定血糖水平学习状态唤醒策略三大策略，重建学习节奏知识温故法每天

20分钟

回顾上学期核心知识点激活知识网络番茄工作法25分钟

专注+5分钟

休息为周期逐步延长专注时长环境暗示法整理书桌，移除手机等干扰源物理隔离创造专注空间大脑像肌肉，需要

循序渐进地热身，不要期望第一天就满血复活目标管理：SMART原则实操用

SMART原则

制定新学期目标，让模糊的愿望变成清晰的行动计划S具体的明确做什么"每天背诵

2个

道法核心概念"M可衡量的能量化评估"每周完成

3道

情境分析题"A可实现的难度适中目标切合实际，不虚高R相关的对接成长需求与中考要求和核心素养关联T有时限的设定deadline"期中前完成第一单元知识梳理"目标不是许愿，而是

可执行的承诺从被动收心到主动成长收心的本质不是"被管住"，而是自我管理能力的提升归位回到校园，适应环境缓冲期提示：开学初期给自己3-7天的适应缓冲期，逐步加压归心静下心神，专注学业缓冲期提示：开学初期给自己3-7天的适应缓冲期，逐步加压归零放下过往，重新出发缓冲期提示：开学初期给自己3-7天的适应缓冲期，逐步加压比收心更重要的，是找到新学期的新意义法治筑基05校园安全：不容触碰的底线校园安全：底线不容触碰人身安全遵守交通规则，上下学结伴同行拒绝非法营运车辆校园安全课间文明休息，禁止追逐打闹严禁携带危险物品入校网络安全保护个人隐私，不随意添加陌生网友警惕网络诈骗安全不是口号，而是每时每刻的自觉行动警惕校园欺凌，守护人格尊严法律对人格尊严的保护不容侵犯玩笑与欺凌的界限让对方感到不适且持续的行为，就是欺凌遇到欺凌四步应对01保持冷静02明确拒绝03及时报告04保留证据沉默不是保护，勇敢发声才是对自己最好的保护VS网络空间的法律边界网络不是法外之地法律红线网络空间同样受法律约束，未成年人并非豁免AI侵权利用AI制作他人肖像恶搞发布，涉嫌侵权违法言论边界不传播谣言、不参与网络暴力、不侵犯他人名誉权自由与责任从来都是一体两面网络空间同样需要

用法律思维看问题行动启航06新学期道法学习行动指南道法高分不是背出来的，是用出来的关注时政每天花5分钟浏览一则新闻，尝试用道法课所学知识进行解读吃透教材中考基础题占比超60%，把课本核心概念和案例理解透彻情境训练每周完成至少2道情境分析题，训练从材料中提取信息的能力主动思辨遇到争议性问题，从"是什么、为什么、怎样做"三个角度思考我的新学期素养承诺书请同学们在笔记本上写下自己的新学期承诺自我管理我承诺：每天坚持规律作息，用饱满的精神迎接每一堂课学习态度我承诺：遇到困惑时主动求助，不把问题留到明天人际交往我承诺：在集体中尊重他人，用善意对待每一位同学法治坚守我承诺：面对诱惑时守住底线，做一个有法治观念的中学生承诺不是写给老师