2026年秋季开学班主任课程思政培训课件

秋季班主任专题培训2026年秋季开学班主任课程思政培训政策解读·能力提升·案例研习·实践落地培训时间：2026年秋季学期培训导览01时代召唤2026年课程思政最新政策与班主任育人使命02能力筑基班主任课程思政核心素养与培训体系03榜样引领全国班主任思政育人典型案例深度剖析04体系构建课程思政高质量育人体系的建设路径05实践赋能班主任课程思政的实践方法与研修路径06未来展望思政课改革创新趋势与班主任发展新方向时代召唤每一间教室都是思政育人的前沿阵地解读2026年最新政策要求，明确班主任在课程思政中的角色定位与使命担当012026年课程思政最新政策总览2026年课程思政建设主线：坚定学生理想信念《2025—2026学年高校思政课课堂教学提升行动通知》集体备课制度化、教学方法创新、数字赋能三大核心任务爱党参考讲义及配套课件确保教师人人熟知、人人会讲爱国集体备课责任制校领导亲自抓，教师参训情况纳入年度考核爱社会主义《大学生思想热点面对面》围绕学生思想实际开展教学，坚决克服念教材、念课件爱人民课堂教学质量把牢"第一道关口"爱集体政策信号明确：课程思政已从"倡导"走向"规定动作"，班主任必须主动作为班主任课程思政育人使命价值引领者将党的创新理论融入日常班级教育，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀课程融合者在主题班会、班级活动、家校沟通中自然嵌入思政元素，实现润物无声的育人效果成长护航者关注学生思想动态，针对"精神内耗""躺平"等实际困惑，做到解疑释惑、铸魂育人从"会教书"到"善育人"落实立德树人根本任务，坚持"五育"并举，将"健康第一"教育理念贯穿班级管理全过程践行教育家精神，以生为本，尊重、关爱、包容每一位学生，提升与学生交往的频度广度深度班主任是离学生心灵最近的人，也是点亮信仰之灯的第一人2026年春季开学思政教育地方实践武汉市：全市中小学教师思想政治轮训千余所中小学参训1000余所中小学干部教师通过网络直播参训聚焦两大专题聚焦教师网络舆情风险防范与中小学生心理安全隐患防范构筑育心格局强调"会教书"与"善育人"相统一，构筑全员"育心"格局落实十项准则落实职业行为"十项准则"，提升师生交往频度、广度、深度河南省：春季开学思政第一课深入学习全会精神深入学习党的二十届四中全会精神、全国两会精神融入政绩观教育重点融入树立和践行正确政绩观学习教育（中办发〔2026〕13号）贯通年度重点工作贯通全国全省教育工作会议精神与学校年度重点工作弘扬教育家精神大力弘扬教育家精神从中央到地方，班主任思政能力提升已从"选修课"变为"必修课"课程思政示范项目建设要求建设成果要求课程教学大纲更新思政融入点、教学方法、载体途径及评价方法注重思政与专业有机融合课件与教学设计结合习近平总书记分领域思想专题教学讲义注明专题讲义在课件中的体现之处课程思政典型案例紧扣课程思政主题，可含视频、图片等素材2至3个案例，每个约1000字建设总结报告涵盖建设理念、融合设计、方法改革、学生反馈不少于8000字建设要求与目标项目周期1年，价值塑造、知识传授与能力培养相统一育人效果新时代伟大成就案例有机融入课程教学，达到润物无声育人效果考核与成果考核方式完善，学生评教优秀，形成可示范辐射的展示成果能力筑基育人者先育己，铸魂者先铸心构建班主任课程思政能力框架，解析分层培训体系与核心素养提升路径022026年全国班主任培训体系总览《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《加快建设教育强国三年行动计划（2025-2027年）》《教育部中小学德育工作指南》《教育部中小学班主任工作规定》分层培训新任、骨干、名（卓越）班主任三类，精准对应岗位基础→优化创新→凝练引领年度选学通识+专业课程模块，线上自主选学

40学时，周期3个月直播讲堂"春雨润心"大讲堂，3月起

每月1次，聚焦班主任工作重难点定制培训根据单位需求量身定制，送培送教与现场指导相结合精准分层·按需施训·常态赋能分层培训：新任→骨干→名班主任三阶段递进，构建班主任专业成长的完整阶梯新任班主任·筑基期40学时网络研修，周期3个月角色定位与班级日常管理主题班会设计与学生问题辅导依法带班与突发事件应对家校沟通策略目标：清晰角色定位，掌握班级管理专业素养与技能骨干班主任·提升期20学时网络研修+5天送培送教+3天线下集中研修教育家精神与育人理念更新特色班集体建设与创意活动设计家校协同共育研究素养与基本功大赛技能提升目标：促进经验交流与思维碰撞，提升优化创新能力名（卓越）班主任·引领期10学时网络研修+工作坊研修+7天线下集中研修教育家精神与育人理念升华班级管理艺术精进工作室建设与示范引领名班主任成长路径目标：凝练教育思想，提升学术影响力，发挥示范引领作用成长进阶路径：筑基→提升→引领，阶梯式递进年度选学课程模块与核心内容通识素养模块教育家精神教育情怀与使命担当师德师风建设职业行为准则与道德规范法治教育依法执教与校园法治心理健康教育心理问题识别与辅导技巧职业倦怠应对身心健康的自我维护专业技能模块班级常规管理日常规范与制度建设班级文化建设特色班风与凝聚力打造突发事件应对危机处理与舆情管理班级创意活动主题班会与实践创新设计良好师生关系构建沟通艺术与信任建立通识筑基·专业精进—双线并进，全面提升班主任课程思政胜任力班主任课程思政核心能力模型政策解读力宏观转化实践思政融入力盐溶于水，润物无声学情洞察力精准回应现实问题家校协同力构建共育合力反思研究力提炼推广方法能力进阶路径01新任班主任建立政策解读力与思政融入力02骨干班主任强化学情洞察力与家校协同力03名班主任聚焦反思研究力，形成个人育人风格与品牌榜样引领他山之石，可以攻玉深度剖析第三届全国班主任基本功典型案例，提炼可迁移的思政育人方法论03第三届全国班主任基本功典型案例概览典型案例分布310个班主任案例vs301个思政课案例全国·总量规模创历史新高10位班主任案例vs10位思政课案例广东省·深圳

7位

教师上榜9名班主任案例vs8名思政课案例江苏省·南京

6位，数量全省第一典型特征育人理念鲜明每位优秀班主任都有清晰的育人主张和独特的教育哲学方法体系完整从育人故事到带班方略再到主题班会，形成三位一体的完整闭环思政融入自然将价值引领融入日常班级管理，杜绝生硬说教实践成效显著案例均可复制、可推广，具有示范辐射价值他山之石，可以攻玉。全国典型案例为每一位班主任提供了对标学习的坐标系赵德旭"共振班"育人模式人文为根，科学为翼，共振聚力四维共振育人网络学生教师家庭社会构建“学生—教师—家庭—社会”四维共振网络，打破班级围墙，实现育人资源最大化整合三阶成长路径01初一"振源校准"奠定基础，建立班级秩序与价值共识02初二"能量叠加"激发潜能，多维度共振产生叠加效应03初三"共振爆发"全面释放，实现学生成长的跃迁式突破育人故事读懂"量子少年"的孝心与潜能，以陪伴引导点燃科学梦想主题班会立足深圳西涌"国际暗夜社区"，引导学生致敬建设者，将科学认知升华为家国情怀荣誉成果广东省中小学班主任基本功展示交流活动一等奖、福田区优秀班主任南京典型案例：文化浸润与自主成长文化浸润与自主成长：班主任思政育人的两条有效路径魏婷婷：闭环育人冲突化解《风波定后方复晴》用智慧化解矛盾，班级氛围重归融洽→自主成长《自治行动，赋能学生在爱中成长》搭建互助平台，激发学生内生动力→文化浸润《寻脉花灯传统，厚植文化自信》以花灯非遗为载体，筑牢文化自信根基核心理念：形成从问题解决→能力培养→价值引领的完整育人闭环张若熙：三维育人路径核心方略：《奋斗激扬青春，勇担时代使命》思想铸魂深耕红色文化与传统文化教育能力提升构建家校社协同育人体系实践践行主题班会《时光影像阅家国，且以青春赴山海》以影像联结小家与大国情怀育人故事《一封520告白信》以情感为纽带，引导学生表达感恩、学会向善南京典型案例：和合思想与三维育人双路径共通：传统文化智慧与现代心理学，殊途同归，皆为班主任思政育人提供可迁移的方法论支撑韩雁菲："和合"思想融入班主任工作《"鸽子公社"的铁杆粉丝》助力学生与父亲化解隔阂，实现共同成长《映"和合"之光，谱"三力"华章》以"和合"为核心理念构建和谐班集体《责"润"青春，少年起航》聚焦初中生责任意识培养，从文化认同到行为自觉缪黄佳：积极心理学赋能国际班育人三阶段成长路径积极尝试→合作激发→突破实现主题班会"戏韵家国情"通过戏曲赏析、角色扮演、目标书写，引导学生理解家国情怀的传承育人故事引导因无法参与校运会演出而沮丧的学生，主动沟通、勇敢争取案例方法论：从典型到可迁移的实践智慧可迁移的思政育人方法论理念先行育人主张一以贯之赵德旭"共振"韩雁菲"和合"魏婷婷"文化浸润"问题导向从真实困惑切入"精神内耗""社恐""亲子隔阂"文化为根本土资源活化抽象价值观转化为可感可知的文化体验深圳"暗夜社区"南京花灯非遗戏曲文化闭环设计认知→体验→认同→行动避免"听过就算了"的浅层教育认知体验认同行动好的班主任思政教育，不是灌输道理，而是用故事点亮心灵，用体验唤醒认同体系构建独行快，众行远学习高校课程思政体系建设典型经验，探索班级层面思政育人的系统化路径04课程思政高质量育人体系架构顶层设计层党委统一领导，列入重要议事日程·制度文件体系组织协调层教务统筹，学院党委具体落实·纵向贯通的管理链条教学实施层教师党支部堡垒，基层教学组织闭环·全体教师坚守阵地质量保障层"实施→督导→反馈→改进"全链条·持续改进机制系统思维·精准施策·协同推进独行快，众行远。课程思政不是一个人的战斗，而是一个体系的运转高校典型经验：华中师大六级责任体系六级责任体系实现课程思政从顶层到基层的无缝衔接关键举措01编制指南分三批完成40个专业课程思政建设指南编制02三进工作2026年全面启动五大分领域"三进"工作，立项20门示范课程03带头示范校长带头讲授品牌课《教育强国》，党委书记主持"名家导读马列经典"建设成果示范课程累计建设校级135门，评选优秀教师125名荣誉项目4项入选教育部示范，8门获评省级示范品牌推广推出"博雅公开课"22期，汇编出版建设成果职业院校创新实践：一核引领·四维导育·五课联动为职业院校"大思政课"建设提供可复制、可推广实践样本行业特色是课程思政的富矿，关键在于找到专业精神与思政教育的共振点广西安职："应急蓝"精神融入大思政课一核引领"应急蓝"精神贯穿学生成长全过程四维导育政治+价值+能力+实践，四维协同育人五课联动教学/社团/实践/家庭/网络，五维联动机制核心突破破解思政教育与专业教学"两张皮"难题行业样本形成具有行业辨识度的"广西安职样本"广西工业职院："解码—转化—认同"三维机制01解码挖掘工匠精神、劳模精神，发现工业文化内核02转化工业精神→课堂资源，重构教学内容03认同体验式价值内化，建立文化认同核心价值为职业院校"大思政课"建设提供可复制、可推广实践样本班级层面课程思政系统化建设路径系统化不是复杂化，而是让每一次班会、每一次谈话都指向同一个育人方向班级课程思政系统化五步法01明确育人主张提炼班级思政育人理念，如"和合""共振""文化浸润"02制定学期规划融入学期班级工作计划，明确各阶段重点与载体03设计主题班会序列一学期8至10次，形成由浅入深的思政教育链条04建立家校社协同网络纳入家长、社区、社会资源，构建协同育人共同体05积累案例与反思每学期至少撰写1篇典型案例，记录育人故事实践赋能知是行之始，行是知之成掌握课程思政教学设计方法，了解2026年实践研修资源与专业发展通道05课程思政教学设计方法与案例最好的思政教育，是让学生感觉不到"被教育"，却在体验中悄然完成价值观的塑造课程思政教学设计四步法01找准融入点识别教学内容中天然契合思政的知识点或场景，杜绝生硬嫁接02设计体验链构建"认知→体验→反思→践行"完整学习闭环，四环节层层递进03选好载体活用案例、故事、视频、实地参观等多元形式，让思政可感可知04引导自主建构通过讨论、辩论、角色扮演等互动方式，促学生自主生成价值认同主题班会设计示例：科技发展与生态保护以"深圳西涌国际暗夜社区"为切入点，探讨科技发展与生态保护的关系01观看纪录片暗夜社区纪录片02分组讨论"光污染与城市发展"03角色扮演"城市规划师"04撰写倡议书"我的环保倡议书"思政融入：在科学认知中自然引出生态文明思想，在行动倡议中落实社会责任意识2026年实践研修资源与路径专题理论教学+沉浸式现场教学+互动式研讨交流

三位一体2026年思政课教师实践研修线路承办单位核心主题特色线路时间安排四川大学文化自信与长征精神三苏祠→两弹城→成飞基地；泸定桥→夹金山第80期：8月23日-29日中国社科教育中心多主题研修新疆/河南/东北/贵州/陕甘宁5条线路7月-10月多批次四川大学紧抓红军长征胜利90周年节点，设文化主题与长征主题两条特色线路中国社科教育中心覆盖"兵团精神""两个结合""乡村振兴""一带一路"等多元主题班主任专业发展通道参加全国中小学班主任基本功展示交流活动以赛促练，每两年一届申报各级课程思政示范项目以项目建设带动能力提升加入名班主任工作室在团队共研中加速成长教学方法创新：从念教材到沉浸式体验课程思政教学必须坚决克服照本宣科，走向多元互动的教学模式坚决克服的教学倾向照本宣科"念教材""念讲义""念课件"——政策明确要求纠正形式大于内容追求"好看""热闹"而忽视理论阐释深度红色研学沦为"到此一游"形式光鲜掩盖内容单薄创新教学方法体系研讨式教学围绕学生关心的问题展开深度讨论，在对话中澄清价值案例式教学以真实案例为素材，引导学生在分析中内化价值观模拟式教学创设情境模拟，让学生"身临其境"地体验和决策体验式教学走出教室，走进社会大课堂，在实践中感悟访谈式教学邀请榜样人物进课堂，在真实对话中传递精神力量班主任专业发展通道与成长规划班主任的成长，是一场从"站稳"到"走远"再到"照亮"的修行010203从"站稳"到"走远"再到"照亮"，每一步都算数新任班主任发展重点：

角色定位、班级常规管理、主题班会设计与实施行动建议：

参加培训

40学时，每学期完成

2次

思政主题班会关键指标：

师生关系良好，班级秩序稳定，满意度达标骨干班主任发展重点：

教育家精神内化、特色班集体建设、家校协同共育行动建议：

参加骨干培训，参与基本功大赛，发表

1-2篇

育人案例关键指标：

形成个人育人风格，思政教育有特色、有成效名班主任发展重点：

教育思想凝练、工作室建设、区域示范引领行动建议：

申报名班主任工作室，承担区域培训，系统总结思政育人方法论关键指标：

形成可推广模式，区域层面产生示范影响力未来展望站在2026年的秋天，眺望思政育人的星辰大海把握思政课改革创新趋势，拥抱数智时代班主任发展的新机遇06大思政课格局下的育人新形态550余个实践教学基地

↑规模扩张32个一体化共同体

↑协同联动"师生共话"课