2027届河南省商丘市永城市实验中学化学九上期末学业水平测试试题含解析

2027届河南省商丘市永城市实验中学化学九上期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质中，属于纯净物的是A．干冰B．磁铁矿C．矿泉水D．大理石2．下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）A． B． C． D．3．下列关于氧气性质的说法，正确的是A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾B．物质发生氧化反应时总会发光、放热C．铁丝在空气中燃烧，火星四射D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应4．一氧化二氮和一氧化碳是环境污染性气体，可在催化剂表面转化为无害气体。该反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法不正确的是（）A．甲的化学式为N2O B．生成的丙与丁的质量比为1：1C．反应前后分子总数不变 D．乙中碳、氧元素的质量比为3：45．下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（）A．粮食酿酒 B．棉纱织布C．火药应用 D．瓷器烧制6．生活中的下列变化，没有化学变化发生的是()A．芒果榨汁 B．烧炭取暖 C．燃放烟花 D．食物腐烂7．“绿水青山就是金山银山”已成为国家意志和全民共识。下列做法不符合“建设美丽中国，保护生态环境”的是（）A．为维持好碳、氧循环，大力植树造林，减少化石燃料燃烧B．为提高农作物产量并减少对环境的污染，合理使用农药和化肥C．为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理D．为保护赖以生存的水资源，生活污水、工业废水要处理后排放8．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（）A．c代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生C．t1时刻，KMnO4开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变9．某物质在纯氧中燃烧生成一氧化氮和水，该物质（）A．只含氮元素B．一定含氧元素C．一定含有氮、氧、氢元素D．一定含有氮、氢元素，可能含氧元素10．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是A．物质与氧气的反应就是燃烧B．吹灭蜡烛是因为呼出的气体中含有二氧化碳C．用水灭火主要是降低可燃物的着火点D．氧气含量越高燃烧越剧烈11．下列实验方法一定能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯B鉴别双氧水和水加入适量的二氧化锰C除去CO2中的少量CO点燃D除去铁粉中的碳粉加入适量稀盐酸，过滤A．A B．B C．C D．D12．青少年一定不要吸烟，香烟的烟气中危害最大的物质是尼古丁（化学式C10H14N2），下列关于尼古丁的说法错误的是（）A．尼古丁的相对分子质量是162B．尼古丁由C、H、N三种元素组成C．尼古丁由10个碳原子、14个氢原子和1个氮分子构成D．尼古丁中碳、氢、氮元素质量之比为60：7：14二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．化学实验是进行科学探究的重要手段，请填写下列空格。在探究CO2和NaOH能否发生化学反应时，某同学设计如图所示两套实验装置：（1）装置二中的实验现象是_____；（2）另一位同学提出了质疑，他认为装置一不足以证明CO2与NaOH一定发生了反应，其理由是_____；（3）请你进一步设计实验来证明装置一种的CO2和NaOH一定发生了化学反应（简述实验操作步骤及现象）_____。14．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：（1）认识物质的性质将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是________。若要使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是________。二氧化碳通入澄清石灰水，发现澄清石灰水逐渐变浑浊，发生的化学反应方程式_________。（2）认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身达到_________目的（即该实验装置优点）（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式________。15．实验室制取气体的部分装置如图所示（1）用装置A制备O2①若用高锰酸钾为原料，装置A中缺少的仪器是_____。②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，改造装置A的操作是_____。（2）用组合装置BD制取气体①实验室一般不用D装置收集二氧化碳，原因是_____。②该装置中发生反应的化学方程式为_____（写一个）。③待观察到气泡放出_____时，才能开始收集气体。（3）用组合装置BC制取二氧化碳①装置B中盛有的固体药品名称是_____，将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳。②检验二氧化碳是否集满，可将燃着木条置于装置C的_____（填“b”或“c”）端管口处观察现象。16．下列4个实验是初中化学中重要的实验，据图回答问题。（1）①实验中铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明_________，80℃热水中的白磷不燃烧，说明_________。（2）②实验中烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明____________。（3）③实验中下层蜡烛先熄灭，说明__________、______。（4）④实验既能说明甲烷具有_______性，还能说明甲烷中含有_________元素。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．在海底和冻土层存在着储量巨大的“天然气水合物”，具有良好开发和应用前景。有科学家开采得到一种天然气水合物样品，取95.6克样品放置在一密闭弃器内，该样品迅速转化为甲烧气体（CH4）和水，将甲烷气体分离并完全燃烧，得到35.2克二氧化碳。求该天然气水合物样品中甲烷的质量分数。（精确到0.1%)18．有一种石灰石样品（杂质既不溶于水也不与盐酸反应），某化学兴趣小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取12克样品放入烧杯中，再取100克稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后，测得实验数据如下：第一次第二次第三次第四次第五次加入稀盐酸的质量（g）2020202020反应后烧杯内物质的质量（g）30.949.868.787.6107.6计算：（1）碳酸钙中各元素的质量比_____。（2）完全反应时，生成二氧化碳的总质量为_____克。（3）样品中碳酸钙的质量质量分数。_____（计算结果精确到0.1%）四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）用H型试管完成下列实验。实验一:探究分子的性质如图所示，将A、B管底部分别浸入盛有冷水和热水的烧杯中,同时滴入等量的浓氨水,观察到横管右侧脱脂棉上的酚酞试液先变红,请从微观角度解释这个现象:_____。实验二:探究燃烧的条件已知:红磷的着火点为240°C;白磷的着火点为40°C。（1）如图所示,在A、B管底部分别放置等量的红磷和白磷,塞紧橡皮塞,将A、B管底部同时浸入盛有80°C热水的水槽中，只观察到B管发生燃烧现象。原因是_____。（2）利用此装置探究可燃物燃烧需要空气（或氧气）。在A、B管中放置等量的白磷,在将A、B管底部同时浸人盛有80°C热水前,还需要进行的操作是_____。实验三:探究二氧化碳的性质如图所示，B管两端开口（试纸是用石蕊溶液染过的紫色滤纸条）,横管中的除杂剂可依次除去二氧化碳气体中少量氯化氢气体及水蒸气。将稀盐酸缓慢注入试管中,观察到干燥的紫色石蕊试纸均不变色、下端湿润的紫色石蕊试纸先变红。说明二氧化碳具有的性质:（1）_____；（2）_____。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【详解】A、干冰中含有二氧化碳一种物质，属于纯净物，故A正确；

B、磁铁矿中含有四氧化三铁和其他杂质等物质，属于混合物，故B错；

C、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故C错；

D、大理石主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物，故D错。

故选：A。2、C【分析】根据实验室制取、收集、检验氧气和验证氧气性质的方法进行分析。【详解】A、氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，试管口略向下倾斜，以免冷凝水倒流，使试管破裂，制取正确，不符合题意；B、用向上排空气法收集氧气，导管要伸到集气瓶的底部，方法正确，不符合题意；C、检验氧气应用带火星的木条，不能用澄清石灰水，方法错误，符合题意；D、木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，方法正确，不符合题意。故选C。3、D【详解】A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，即生成的白色五氧化二磷固体颗粒，而白雾是液体小液滴扩散形成的；故不正确；B、缓慢氧化属于一种氧化反应，但不一定会发光、放热，如食物变质，钢铁生锈等；故不正确；C、铁丝是在氧气中能燃烧，不能在空气中燃烧，在空气中只能加热到发红；故不正确；D、氧化反应包括剧烈燃烧和缓慢氧化等，燃烧属于剧烈的氧化反应，动植物的呼吸，金属的锈蚀等属于缓慢氧化；故正确；故选D。4、B【解析】由反应物、生成物、反应条件由催化剂，可以书写化学方程式：【详解】A、由微粒的构成可知，甲的化学式为N2O，不符合题意；B、由方程式可知，生成的丙与丁的质量比为28：44=7：11，符合题意；C、由微粒的变化可知，反应前后分子总数不变，不符合题意；D、乙为一氧化碳，碳、氧元素的质量比为12：16=3：4，不符合题意。故选B。5、B【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。【详解】A、粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化，错误；B、棉纱织布，无新物质生成，属于物理变化，正确；C、火药应用有新物质生成，属于化学变化，错误；D、瓷器烧制有新物质生成，属于化学变化，错误。故选B。6、A【解析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。【详解】A、芒果榨汁过程中没有生成新物质，是物理变化，故A不正确；B、烧炭取暖生成二氧化碳，是化学变化，故B正确；C、燃放烟花过程中生成新物质，是化学变化，故C正确；D、食物腐烂过程中生成新物质，是化学变化，故D正确。故选A。判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。7、C【详解】A、为维持好碳、氧循环，大力植树造林，减少化石燃料燃烧，符合“建设美丽中国，保护生态环境”的要求，故不符合题意；B、为提高农作物产量并减少对环境的污染，合理使用农药和化肥，符合“建设美丽中国，保护生态环境”的要求，故不符合题意；C、为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理，是不符合“建设美丽中国，保护生态环境”的要求的，因为焚烧塑料袋产生的有毒气体会污染空气，故符合题意；D、为保护赖以生存的水资源，生活污水、工业废水要处理后排放，符合“建设美丽中国，保护生态环境”的要求，故不符合题意。8、C【详解】根据高锰酸钾加热生成二氧化锰可以做催化剂，同时生成氧气；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氧气判断图中a：氯酸钾，b：高锰酸钾，c：氯化钾；t1时刻，KMnO4开始分解产生氧气；起催化作用物质是高锰酸钾分解产生的二氧化锰，随着加热反应进行其质量先增大，直至高锰酸钾完全分解后，二氧化锰质量保持不变。故选C。9、D【解析】物质在纯氧中燃烧生成了一氧化氮和水，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律可知，一氧化氮中的氮元素和水中的氢元素一定来自于该物质，因反应有氧气参加，所以该物质是否含有氧元素无法确定。故选D。在化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变。10、D【详解】A、物质与氧气的反应不一定是燃烧，可能是缓慢氧化，例如铁生锈，不符合题意；B、吹灭蜡烛是因为吹使空气流动，带走蜡烛烛芯的热量，使温度低于蜡烛的着火点，不符合题意；C、用水灭火主要是水可以降低可燃物的温度，使温度低至着火点以下，不符合题意；D、可燃物燃烧需要与氧气接触，氧气含量越高燃烧越剧烈，符合题意。故选D。11、B【详解】A、氢气和甲烷点燃后都成产生水，分别在火焰上方罩一个干冷烧杯都会产生水雾，不能鉴别；故选项错误；B、二氧化锰与双氧水混合能产生大量气泡，与水混合不能产生气泡，可以鉴别；故选项正确；C、当大量的二氧化碳中混有少量一氧化碳，不易点燃，应该将混合气体通过灼热的氧化铜，除去一氧化碳；故选项错误；D、铁粉和碳粉的混合物中加入适量稀盐酸，铁粉与稀盐酸反应产生氯化亚铁和氢气，碳粉不反应，过滤后剩余碳粉；故选项错误；故选：B。12、C【详解】A、尼古丁的相对分子质量为12×10+1×14+14×2=162，故选项说法正确。B、尼古丁由C、H、N三种元素组成，故选项说法正确。C、尼古丁是由尼古丁分子构成的，1个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子构成的，故选项说法错误。D、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是（10×12）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故选项说法正确。故选：C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、气球变大CO2能溶于水且与溶液中的水发生反应，产生类似的现象向容器内加入适量稀盐酸，发现有大量气泡生成，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应【详解】（1）装置二中将氢氧化钠溶液加入锥形瓶中后，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，气球变大；故填：气球变大；（2）某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是：CO2能溶于水且与溶液中的水发生反应，产生类似的现象；故填：CO2能溶于水且与溶液中的水发生反应，产生类似的现象；（3）在原实验的基础上，请你设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应：验证碳酸钠的生成，故向容器内加入足量稀盐酸，发现有大量气泡生成，证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。故填：向容器内加入足量稀盐酸，发现有大量气泡生成，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应（其他答案合理即给分）。如果CO2和NaOH肯定发生了化学反应，则一定有碳酸钠生成，用稀盐酸与之反应，观察是否有气泡生成。14、不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大向上提起棉芯（答案合理即可）随时控制反应发生与停止【详解】（1）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质是①二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳密度大于空气的密度；要使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是向上提起棉芯（或将棉芯提出烧杯）；二氧化碳通入澄清石灰水，发现澄清石灰水逐渐变浑浊，是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式是；故填：二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳密度大于空气的密度向上提起棉芯（或将棉芯提出烧杯）（2）某同学用软塑料瓶自制的气体发生装置，通过捏放瓶身使液体与布包里的固体接触或分离，达到控制反应的发生与停止的目的；用该装置制取二氧化碳，是碳酸钙固体与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是；故填：控制反应的发生与停止15、酒精灯调节铁夹，将试管直立起来二氧化碳能溶于水且与水发生化学反应（或）连续且均匀大理石（或石灰石）c【解析】（1）①若用高锰酸钾为原料，制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以装置A中缺少的仪器是酒精灯；故填：酒精灯。②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，过氧化氢溶液是液体，将试管直立；故填：调节铁夹，将试管直立起来。（2）①实验室一般不用D装置收集二氧化碳，是因为二氧化碳能溶于水且与水发生化学反应；故填：能溶于水且与水发生化学反应。②用组合装置BD制取气体，装置B是固体与液体反应生成气体，可以用过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气（或锌粒与稀硫酸反应制取氢气），D装置是排水法收集气体，气体要不溶于水且不与水反应，氧气（或氢气）可用该装置收集，反应的化学方程式是（或）；故填：（或）。③用排水法收集气体时，当观察到导管口有连续均匀的气泡放出时，才能开始收集气体，否则氧气不纯；故填：连续且均匀。（3）要用组合装置BC制取二氧化碳，是用大理石和稀盐酸反应得到氯化钙、水和二氧化碳；①装置B中盛有的固体药品是大理石（或石灰石）；故填：大理石（或石灰石）。②因为二氧化碳的密度比空气的密度大，进气从导管口在b端，检验二氧化碳是否集满，可将燃着木条置于装置C的c端管口处观察现象；故填：c。16、白磷的着火点比红磷的着火点低可燃物燃烧需要与氧气接触分子在不断运动通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧密度大于空气可燃碳、氢【解析】（1）①实验中铜片上白磷（着火点40℃）燃烧，红磷（着火点240℃）不燃烧，说明：白磷的着火点比红磷的着火点低；80℃热水中的白磷不燃烧，说明：可燃