2026-2027学年九年级语文上学期 第四单元测试卷（人教安徽版）

第四单元素养练习少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。为了倡导成长路上的正能量，给校园留下一道亮丽的风景线，我校开展了关于“成长足迹·青春有为”的主题活动。请你一起参与吧！一、语文积累与运用(35)活动一少年睁眼观世界，砥砺前行向未来1.请你完善活动的“卷首语”，按要求答题。(7)成长，是毛虫羽化成蝶的过程，既要经历苦涩与迷罔，也能品尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的伙伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵飘逸的步伐，也许会因学习的忙碌而缓慢。但是，成长的路上风光绮丽，花开鲜妍，别让一时的磨难煞了美景。我们要学会迎着风雨，砥砺前行——那些让我们皱眉的诘据，会在双手的耕耘中慢慢舒展；那些让我们失落的隔阂，会在真诚的对话里悄悄融化；就连看似缠成死结的困境，也终将被不放弃的自己凭着韧劲________(A.迎刃而解B．妙手回春)。现在的风雨如晦，终将雨过天晴。成长就是这样，虽然痛苦，也要无所畏惧地长大！(1)请你确认卷首语中加点字的读音。(2)隔膜(A.móB．mō)风雨如晦(A.huǐB．huì)(2)校对卷首语时发现其中有错别字，请你改正。(2)迷罔改为________诘据改为________(3)小语不知道横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(3)活动二少年逆境迎难进，怀志笃行印初心2.小语摘录一些古诗句制作成长寄语系列明信片，请你完成相应任务。(10)成长寄语系列明信片合集出处名句成长寄语明信片一岑参《白雪歌送武判官归京》①__________________，__________________。(批注：用新奇的比喻写出了冬天的雪景。)少年啊，你当乐赏风景明信片二文天祥《过零丁洋》②__________________？________________。(批注：表现文天祥视死如归、忠贞不屈的爱国之情。)少年啊，你当心系家国明信片三李白《行路难》(其一)③__________________，__________________。(批注：这两句豪情万丈的诗句激励着我们相信理想终将实现。)少年啊，你当坚信理想会实现明信片四刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》④__________________，__________________。(批注：成长需以豁达的胸襟看待世事变迁，新事物必将取代旧事物。)少年啊，你当豁达向前明信片五张养浩《山坡羊·潼关怀古》⑤__________________；__________________。(批注：张养浩在此揭示了无论王朝兴衰，百姓始终受苦的历史真相。)少年啊，你当常含悲悯之心活动三少年课间跃活力，成长逐梦焕青春3.复兴学校开展“阳光体育大课间”活动，请你完成以下任务。(12)(1)根据活动简介，拟写课间活动项目名称，不超过五个字。(2)活动项目名称活动简介①________________模拟长征路线，小组成员拉住地图，上面放一个网球，从瑞金出发，沿着长征路线，到达终点会宁。飞夺泸定桥模拟泸定桥的艰难险阻，参赛队员依次完成障碍网、平衡木、攀爬区等多个环节的任务。②_________________重现江淮百姓拥军支前的动人画面，参赛队员肩挑扁担，挑着“军粮”，到达“前线”。(2)九年级(1)班正在排练《英雄少年》武术操，请你参与。(6)①这套武术操融合了少林拳、南拳和健身气功的技术元素，姿势舒展大方，动作刚劲有力。请你结合武术操的特点，选择一曲合适的配乐(3)()A．《龙跃在渊》旋律雄壮有力，慷慨激昂。B．《阳关三叠》旋律欢畅凛冽，满含凄凉。C．《平湖秋月》旋律婉转低回，悠扬宁静。D．《二泉映月》旋律如泣如诉，悲怆深沉。②小语同学不愿意参加武术操的排练，老师希望你能劝他积极参加。依据下面的材料，列出劝说内容的三个要点。(3)《英雄少年》武术操，以中华武术的精髓，以高水平的动作和优雅的气质，展现少年们的风采。每一个动作都蕴含着自强不息的精神，每一次展示都是对中华传统文化的致敬。(3)下面是校园通讯稿中的一段话，有些问题，请你帮忙解决。(4)课间十五分钟，看似短暂，却【甲】____________，对学生而言，这是锻炼身体、释放压力、愉悦身心的宝贵时光，为他们的成长之路增添了无数欢乐与活力。对老师来说，【乙】参与其中虽然拉近了与学生的距离，也能深入了解学生的内心世界，为教育教学提供更多的机会。对学校而言，丰富多彩的课间活动营造了积极向上的校园氛围，提升了学校的文化内涵和凝聚力。①请在文段【甲】处横线上补写一个四字主谓短语，使语意连贯。②文段【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。活动四经典滋养少年，成长路上勇争先4.以下是某校九年级上学期的名著阅读任务单，请根据要求完成相关任务。(6)(1)【文学常识】《唐诗三百首》由清代________选编，这部诗集按照________(编排方法)兼顾年代生平进行选编，所选篇目艺术水准高。(2)(2)【阅读建议】读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，可以采用选择性阅读的方法。请从下列选项中任选一项，结合该名著相关篇目内容给小语同学提一些阅读建议。(4)A．《唐诗三百首》：小语同学觉得唐诗数量多，想通过专题阅读，深入思考。B．《经典常谈》：小语同学喜欢读诗，尤其对古代诗歌感兴趣。二、阅读(55)活动五少年携禽留旧趣，痛中悟情启成长[一]成长路上，少年或被爱和温暖包围，或经历离别时难舍的阵痛。阅读下文，细心感受。(21)搬家[注]凌叔华买到船票后，家里就忙起来了。妈整天在收拾东西，除了吃饭很少见到。阿乙已经两三天没梳头，穿梭似的走出走入，拖鞋嗒啦嗒啦街上都听得见。阿三满头流汗，袖子挽得高高的，忙着捆东西。廊下箱子堆叠成山，堂屋里的条案和床用麻袋包裹了，靠墙摆着，像一艘船。“喂，谁来坐船？”婉儿爬上靠墙的家具喊。“来，我们爬山去！”青儿爬到廊下的箱子堆上喊。枝儿坐在门槛上，手里摆弄着一个拣来的破碟子，浅浅的恰好给她的大花鸡装水喝。婉儿和青儿过来拉她。枝儿手里的瓷碟掉在地上，乓的一声。“打破什么了？”妈跑出来说。“这群小猴儿，简直要拆房子了！出去。”阿乙赶小鸡一样催促着。枝儿弯腰拾地上的破瓷片。“太太，她还有只大花鸡呢，也带走吗？”阿乙忽然问。“不带走。”妈淡淡地答。“妈，我带大花鸡走。”枝儿坚定地说，“把它放在我的小竹篮里，我自己提着。”“竹篮子盛不下你的大花鸡，傻孩子。”“轮船上带不了活东西，带猫狗还要买票呢。”阿乙说。“给它也买一张票。”“鸡没有票卖呢。”阿乙哼了两声。“她还有一箱鸡蛋呢。”“都吃了吧，那宝贝带起来可麻烦了。”阿乙说。“好孩子，鸡和鸡蛋都不能带，船上人查出来要拿走的。”①妈正色说。“我不给他们！”枝儿急得脸红了。“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？”②“送给四婆。”枝儿立刻答道。四婆喜欢枝儿。她是个老婆子，一个人住在祠堂后面的小房子里。有时儿子回来给她钱，她就买鱼肉做许多菜，让枝儿一同吃。枝儿喜欢四婆，天天吃过早饭就到四婆家，给她喂鸭子，喂完赶鸭子下塘，坐到塘边钓小鱼给鸭拌食。枝儿给四婆拿东西，解开乱了的线团，穿缝衣针。四婆要做菜，她帮着择菜……饭好了不等四婆让，她早把自己一份碗筷整整齐齐地摆桌上了。枝儿要去北京了，四婆会难过吗，枝儿没想过。四婆呢，也没提过，只昨天枝儿替她穿针时，忽然叹一口气说：“枝儿，你去了北京，没人给我穿针了！”枝儿答应四婆会回来看她。今早，枝儿抱着那箱鸡蛋，阿三抱着大花鸡，去四婆家。进了门，阿三掷下大花鸡就走。枝儿把鸡蛋给四婆，说：“这些蛋都是它生的，你说可以孵几个小鸡？”“一个蛋孵一个小鸡，”四婆数着蛋，“一五，一十……有十七个小鸡。”嗯——。一群小鸡，像绒球，白的、黑的在地上跳来跳去；这些绒球长着小腿小脑袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛，可爱极了！枝儿眼前浮现的是日前在伯娘家看到的小鸡。枝儿一个个指着说：“这孵出来的一点小的鸡，会下多小的蛋儿啊？哦，下的就是那回吃的鸽子蛋吧。”“鸽子蛋是鸽子下的。小鸡长大才下蛋呢。”四婆说着盖了箱子，放在盛菜的柜子里。“你们明天一定走吗？”“妈说一定走。今晚伯娘叫我们去吃饭，连阿乙、阿三都要去。”四婆沉吟了一会儿，说：“今晚我给你们送些菜吃。”大花鸡这时正在太阳下慢宕宕走来走去，地上一团滚圆的可爱影子跟着动。伯娘家的菜真不少，③盘子挤着碗儿，满满的一大圆桌。孩子们肘子碰肘子地嚷着要鱼要肉。正吃得热闹，阿齐说：“四婆送菜来了。”“四婆真是破费，这碗鱼就花钱不少了，还有那一大盘得宰两只鸡吧。”伯娘说。四婆谦虚着笑着走了。阿乙见她走后说：“那盘鸡还不是咱们家送去的。”难道真的杀了那只大花鸡了？四婆是非常好的人，不会这样做的吧？枝儿想。这时，阿乙咧嘴笑着，一边说这鸡肉嫩得很。“四婆真的宰了大花鸡了吗？”枝儿忍不住问。“傻姑儿，快吃吧，吃到肚子里倒是真的带走了！”听到阿乙这句话，④枝儿的筷子掉落地上，哇地哭了。大家望着她笑，阿乙捡起筷子笑着给她。枝儿不接筷子，只低头呜呜地哭。妈过来哄道：“不哭，枝儿是顶乖顶听话的……”枝儿涨红了脸，哭着，不肯吃饭。她看见那只大花鸡满身是血，慢宕宕地一步一跌地变成一团黑东西。妈见孩子不接筷子，就说：“同阿乙回家睡去吧。”“不，我要去问四婆。”枝儿跳下椅子就要去。“不许去。”妈连忙拉住。枝儿委屈极了，呜呜地哭个不止，她不明白妈为什么不许她去问四婆。阿齐她们看着都叹说：“看不出这孩子平常那么乖，也会发这么大脾气！”(有删改)【注释】小说以当时旧式家庭生活为背景。文中的阿乙、阿三和阿齐均是仆人。5.下列对文中画线语句的理解和分析，不正确的一项是(3)()A．句子①中的“正色”指神色严厉，这句话说明大花鸡和蛋不能带走是不容商量的事情，这为下文送鸡送蛋埋下伏笔。B．句子②表明四婆是枝儿最信赖的人，小说由此开始叙写她们的关系，情节设置巧妙，体现了作者谋篇布局上的匠心。C．句子③用“挤”字，写出伯娘家努力让碗盘靠紧以便桌上能放下更多的菜，表明那天晚上菜多，四婆没必要送菜来。D．句子④通过筷子掉落在地的细节，反映了阿乙的回答给枝儿内心带来的震动，表现了枝儿对大花鸡的关心与钟爱。6.请根据文章内容，梳理枝儿和大花鸡的相关情节。(4)情节阶段关键事件枝儿的反应/表现(每空不超过10字)开端搬家前被告知不能带大花鸡①__________________________________发展②_______________________________________接受，承诺回来看四婆高潮(暗示)③___________________________________怀疑四婆杀鸡，紧张询问结局阿乙暗示大花鸡已被做成菜④_______________________7.作者写枝儿出场，先渲染妈妈、阿乙等人的忙碌和婉儿等的游戏，这样写有什么用意？请结合文本作简要分析。(4)8.有同学说，读完小说后再回头看四婆将一箱子鸡蛋“放在盛菜的柜子里”这个细节，有一点心痛的感受。你是否也有这样的感受？请简要说明。(4)9.小说结尾画波浪线的句子含义丰富，请谈谈你的理解。(6)活动六少年求索无止境，科创未来筑梦想[二]近年来，我国的科技水平正以极速推进，成长在这个时代，你是否对人类探索宇宙有过无尽的畅想？阅读下文，感受科技发展的无限可能。(16)请查收，太空漫游指南管璇悦①你畅想过未来的星际生活吗？②从地球出发，打个太空“专车”，来一场说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球，在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡……③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。第一站太空“专车”说走就走？④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复使用的航天运输系统是核心。这个系统的研发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突破。第二站在“月宫”建房子？⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多来，迎来多批航天员驻留。⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团队提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖土”，天问四号计划探测木星……一项项极具挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。第三站人类还能去更远的天际吗？⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”，射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电波“观测”天穹。⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹。⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。(选自《人民日报》，有删改)10.下列对选文内容的理解错误的一项是(3)()A．太空“专车”实现“说走就走”需攻克可重复使用技术，关键在于火箭能安全返回并快速修复。B．“零地球补给”建造指完全利用月球资源建房，无需从地球运输能源和建材。C．“中国天眼”捕捉地外文明信号主要依赖主动发射强电磁波扫描宇宙。D．人类探索宇宙的历程虽比地球历史短暂得多，但对文明发展至关重要。11.阅读选文，完成下面的学习任务单。(4)提问解答①_________________________________________________有可能。要实现这个愿望，可重复使用的航天运输系统是关键，目前我国在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面有了显著进展。我们能实现“牧宇耕星”的浪漫构想吗？可能实现。我们在太空已经有了“天宫”站这个落脚点，或许在不远的未来，月球、火星、木星都将成为我们展现实力的场所。我们有可能捕捉到地外文明信号吗？②________________________________________________________________________12.选文语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。(3)13.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月球的房”的方案，为什么不直接从地球运送建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原因。(6)知识卡片一：①月球表面重力约为地球表面的1/6②月面昼夜温差可达290摄氏度③月球每年发生约1000次深部月震④月表环境辐射是地球表面的200倍知识卡片二：基于目前的技术，火箭单次发射成本普遍在“亿元级”。即便火箭发射回收技术成熟以后，单次发射成本可降至“千万元级”，这仍旧是一个“烧钱”的行业。活动七少年当忠义笃行，青春写成长华章[三]班级举办“品古典意蕴·明人生信条”文言文探究活动，请阅读并完成小题。(18)【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否①，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。…………臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》节选)【乙】司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒，上表请战。帝使卫尉辛毗②杖节③为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治杖节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情所以固请战者以示武于其众耳。将在军，君命有所不受。苟能制吾，岂千里而请战邪！”(《资治通鉴》节选)【注释】①陟罚臧否(pǐ)：指奖惩功过、褒贬善恶。②辛毗：字佐治，曹魏大臣。③杖节：手持符节(象征皇帝授权)。14.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3)()A．“此诚危急存亡之秋也”中的“诚”与“岂不诚大丈夫”中的“诚”意思不同。B．“咨臣以当世之事”中的“咨”与“悉以咨之”中的“咨”意思相同。C．“亮乃遗懿巾帼妇人之服”中的“遗”与“以光先帝遗德”中的“遗”意思不同。D．“贼不复出矣”中的“贼”与“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”中的“贼”意思相同。15.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2)彼本无战情所以固请战者以示武于其众耳。16.把下列句子翻译成现代汉语。(4)(1)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(2)苟能制吾，岂千里而请战邪！17.诸葛亮在甲文中反复提及“先帝”，在乙文中诸葛亮分析司马懿为何不远千里请求出战，这两处行为分别体现了他怎样的品格？请结合内容简要分析。(4)18.甲文中诸葛亮强调“陟罚臧否，不宜异同”，乙文中诸葛亮说“将在军，君命有所不受”。这两处主张看似矛盾，实则共同体现了军事家怎样的治国治军理念？请结合文段说明理由。(5)三、写作(55)活动八少年意气扬风帆，青春足迹写不凡19.阅读下面的语段，按要求写作。(55)人生总有许多路口，成长就像走过无数个十字路口，每一次转身的瞬间都藏着选择与成长——也许是放下执念的释然，也许是迎向挑战的勇气，亦或是与旧我告别的清醒，在迷茫中突然清晰的方向……“路口的转身”，正是你改变生命轨迹的关键时刻，展现了你选择的力量与成长的光芒。请以《路口的转身》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息。

答案一、1.(1)AB(2)迷惘拮据(3)A理由：首先“妙手回春”特指医术高明，能把危重病人治好，其适用于“医疗场景”，而文中横线处搭配的是“困境”，与“治病救人”无关，该成语与语境不符；“迎刃而解”的意思与“解决困境”的语意场景完全契合，能准确体现少年凭借坚持化解成长难题的过程，故推荐“迎刃而解”。2.①忽如一夜春风来千树万树梨花开②人生自古谁无死留取丹心照汗青③长风破浪会有时直挂云帆济沧海④沉舟侧畔千帆过病树前头万木春⑤兴，百姓苦亡，百姓苦3.(1)①重走长征路②运粮赴前线(2)①A②展现青春风采，培养自强品质，致敬传统文化(传承武术文化)。(3)①意义非凡/影响深远点拨：此处需填入一个主谓结构的四字短语，既要承接“短暂”形成转折，又要体现课间活动的重要性或价值。故可填：意义重大/影响深远/意义非凡。②将“虽然”改为“不仅”。4.(1)孙洙诗歌体裁(2)示例一：选A.《唐诗三百首》，可以“唐诗里的意象探究”为专题，对唐诗中经常使用的意象进行分门别类的整理，并辨析诗人在意象选取时各有什么倾向，不同的意象在不同的诗歌中内涵有何异同等。如关于意象“月”的探究，可选择李白《静夜思》、杜甫《月夜忆舍弟》、张九龄《望月怀远》、王维《山居秋暝》等诗歌。示例二：选B.《经典常谈》，我们可以根据兴趣爱好去开展选择性阅读。小语同学喜欢诗歌，我建议他去读《经典常谈》里的《〈诗经〉第四》，他可以了解到《诗经》由乡里歌谣到文人参与的发展历程，知道《诗经》的“诗言志”等。二、[一]5.C6.①坚持带鸡上船(或“急红脸争辩”)②决定将大花鸡送给四婆③四婆送鸡肉到伯娘家④摔筷痛哭拒食(或“崩溃大哭”)(每空1，意思对即可)7.将枝儿专心摆弄给鸡喝水用的碟子与大人的忙碌和小孩的游戏形成对照，暗示(突出)搬家之际，枝儿心中只想着大花鸡的事实；(2)为下面打碎碟子、带不走大花鸡等情节埋下伏笔。(2)(意思对即可)8.有。枝儿珍爱的鸡蛋，在四婆眼里也不过是一道菜。这与枝儿对四婆的信任形成反差，反映了四婆并不理解、重视枝儿的心思。(4，意思对即可，若回答“没有”，言之成理亦可)9.枝儿对大花鸡的喜爱之深，(因大花鸡被杀)枝儿内心受到的伤害之大；(3)人们对枝儿的误解之普遍，成人对童心的忽略之寻常。(3)[二]10.C11.①太空“专车”能否随时“发车”？(1)②有可能。(1)“中国天眼”正在通过多维度搜索，例如主动向地外文明发射信号，传递星际名片、发射空间探测器，捕捉生命迹象等，来主动寻找地外文明信号