国际劳工组织：人工智能应用能力提升-教师指南（2026年）

优质学徒制培训与终身学习项目二期目录前言……………xi致谢…………………………xiii指南简介指南概况………………………1学习目标………………………2时间分配………………………2AI

工具基础AI

工具介绍…………………5AI

工具在职业教育和培训中的重要性……………5各类AI

工具的核心功能与典型应用场景…………

6跨学科AI

工具组合应用场景………7教师必备的生成式AI

工具――豆包……………………10“豆包”界面介绍……………………10“豆包”基础操作……………………12教师必备的生成式AI

工具――DeepSeek

……………16WPS

平台访问方式与操作路径……………………16DeepSeek

基础交互界面介绍（基于WPS

灵犀产品）…………

18DeepSeek

基本操作………………

19延伸案例：人工智能赋能专业教学实践――以广东省机械技师学院为例……………27提示词的使用技巧总结RTGO

提示词结构与应用………………30RTGO

提示词结构解析……………

30RTGO

提示词案例…………………

32RTGO

提示词的实践练习…………

33CO-STAR

提示词框架与应用………………34CO-STAR

提示词框架解析…………

34CO-STAR

提示词案例………………

37CO-STAR

提示词的实践练习………

38AI

提示词设计方法与优化策略…………39明确目标与提供上下文……………

40使用具体的指令语言………………

41设定格式与输出标准………………

41使用角色扮演提升专业性…………

42引导逐步推理与链式思维…………

43明确约束条件………………………

44通过反馈和示例进行优化…………

45测试并迭代优化……………………

45延伸案例：AI

赋能技工教育，推动专业人才培养模式转型――以江苏省无锡技师学院为例………………473嵌入式AI

简介及7

个教学应用场景3.1

WPSAI-WORD

能完成事务性工作………503.1.1应用场景1：使用“AI

帮我读”功能进行文档解读……………503.1.2应用场景2：使用“AI

帮我改”功能优化文本…………………513.1.3应用场景3：使用“AI

帮我写”功能创建放假通知……………543.1.4应用场景4：使用“AI

全文总结”功能高效提取PDF

文档内容……………563.2

WPSAI+DeepSeek

制作演示文稿………593.2.1应用场景5：利用“AI

PPT”生成“汽车发动机原理”PPT

…593.3

WPSAI-Excel

数据生成及分析…………633.3.1应用场景6：使用“AI

写公式”自动生成和分析学生成绩数据……………633.3.2应用场景7：使用“AI

洞察分析”对学生成绩进行数据分析………………673.4

延伸案例：生成式AI

赋能汽车企业人才培养与培训体系优化――以陕西省宝鸡吉利汽车公司为例…………73生成式AI

在教学中的5

个应用场景课程教学活动设计…………75应用场景1：生成课程教学活动设计……………76应用场景2：创新性教学活动设计………………83生成习题及试卷……………89应用场景3：生成习题集与答案解析………………89应用场景4：优化习题集……………94学情分析与个性化学习路径生成…………98应用场景5：生成个性化学习计划………………98延伸案例：AI

在技师学院的教学应用――以陕西省宝鸡技师学院为例………………103AI

在职业教育和培训专业教学中的6

个应用场景电工技能提升与安全优化提升……………106应用场景1：AI

辅助电工工具与技术创新任务…………………

106应用场景2：AI

辅助电工技能提升………………

116AI

工具辅助活动策划创新与提升………119应用场景3：AI

工具辅助活动策划与市场营销创新任务………

119应用场景4：AI

辅助提升任务方案………………

131AI

工具网络传播行业中的应用…………135应用场景5：提升网络主播内容创意与市场策略的创新任务…135应用场景6：网络主播创意与市场策略优化任务………………144延伸案例：生成式AI

赋能职业教育教学的实践模型――以山东省日照市技师学院为例……………148AI

综合应用实践案例——跨境电商营销和运营跨境电商任务设计背景及生成式AI

工具应用概述……152广告营销…………………154应用场景1：撰写Instagram

风格的广告文案…………………

154应用场景2：生成搜索引擎投放的关键词………164销售运营…………………172应用场景3：跨境电商销售运营中的客户服务邮件撰写………173应用场景4：跨境电商产品描述优化与生成……179独立自建站………………185应用场景5：撰写独立网站About

Us

……………185附录：指南使用须知…………191Table

of

contentsForeword

………………………

xiAcknowledgement

………………………

xiiiIntroduction

to

the

guideOverview

of

the

guide

……………………

1Learning

objectives

………………………

2Learning

time

allocation

…………………

2Basics

of

AI

toolsIntroduction

to

AI

tools

…………………5The

importance

of

AI

tools

in

TVET

………………5Core

functions

and

application

scenarios

of

AI

tools

…………

6Combined

usage

of

AI

tools

in

interdisciplinary

learning

……

7Essential

generative

AI

tool

for

teachers

–

Doubao

………………

10Interface

overview

of

Doubao

……………………

10Basic

operations

of

Doubao

………………………

12Essential

generative

AI

tool

for

teachers

–

DeepSeek

……………

16Deepseek

embedded

in

WPS

and

its

opreations

………………

16Interface

overview

of

DeepSeek

(viaWPS

Lingxi)

………………

18Basic

operations

of

DeepSeek

……………………

19Case

study:

AI

empowering

teaching

in

Guangdong

MachineryTechnician

College,

Guangdong

Province

…………

27Prompt

engineeringRTGO

prompt

technique

and

application

……………

30RTGO

prompt

structure

…………

30RTGO

prompt

examples

…………

32RTGO

prompt

practices

…………

33CO-STAR

prompt

technique

and

application

………

34CO-STAR

prompt

structure

………

34CO-STAR

prompt

examples

………

37CO-STAR

prompt

practices

………………………

38AI

prompt

design

and

optimization

…………………

39Define

anobjectiveand

provide

the

context

…………………

40Provide

specific

instructions

……………………

41Set

an

output

format

and

standards

……………

41Use

role-playing

for

specialization

………………

42Lead

step-by-step

reasoning

and

chained

thinking

…………

43Specify

limits

for

the

output

……………………

44Optimize

the

output

via

feedback

and

examples

………………

45Test

and

iterate

for

improvement

………………

45Case

study:

AI

driving

TVET

transformation

in

Wuxi

Institute

of

Technician, Jiangsu

Province

………………………

47

AI-embeddedtools

and

7applicationscenariosin

teachingWPS

AI-Word

for

routine

work

in

TVET

……………

50Scenario

1:

'AI

reading

for

me'

function

to

interpret

documents

…………

50Scenario

2:

'AI

revising

for

me'

function

to

optimize

texts

…

51Scenario3:

'AIwriting

forme'

todraftholiday

notices

………

54Scenario

4:

'AI

summarizing'

function

to

extract

key

pointsfrom

PDF

documents

…………

56WPS

AI+DeepSeek

for

presentation

slides

creation

………………

59Scenario

5:

WPS

AI+DeepSeek

to

generate

a

presentation'Principles

of

Automobile

Engines'

……………

59WPS

AI-Excel

for

data

generation

and

analysis

……

63Scenario

6:

WPS

AI

to

auto-generate

and

analyze

student

scores…………

63Scenario7:

WPS

AI

to

analyze

student

performance

…………

67Case

study:

Generative

AI

enhancing

skilled

talent

cultivation

in

the automotiveindustry:Baoji

Geely

Automotive

Parts

Co.,

Ltd,

ShaanxiProvince

…………………

73Generative

AItools

and

5applicationscenarios in

teachingDesigning

teaching

activities

………

75Scenario

1:

generating

teaching

activity

plans

………………

76Scenario

2:

innovating

teaching

activities

……

83Generating

exercises

and

examination

papers

…………………

89Scenario

3:

creating

exercise

sets

with

answers

……………

89Scenario4:

optimizing

exercise

sets

…………

94Developing

training

analyses

and

customized

learningpathways

…………

98Scenario

5:

generating

customized

learning

plans

…………

98Case

study:

Applying

AI

in

teaching

in

Baoji

Technician

College,Shaanxi

Province

………………………

103

AI

application

in

6

scenarios

inspecializedsubjects

in

TVETElectrotechnics:

improving

skills

and

occupational

safety

……

106Scenario

1:

AI-assisted

training

projects

………

106Scenario

2:

AI-assisted

upskilling

forelectricians

……………

116Marketing:

supporting

activity

planning

and

innovation

……

119Scenario

3:

AI-assisted

training

projects……

119Scenario4:AI-assistedoptimization

…………

131Social

media

communciation:

enhancing

content

creation

and

creativity

……

135Scenario

5:

AI-assistedtrainingprojects

……

135Scenario

6:

AI

to

optimize

creative

marketing

strategies

…

144Case

study:

Practical

applications

of

generative

AI

in

TVET

in

Rizhao

Technician

College,

Shandong

Province

…………

144AI

practices

inverticalindutries:

a

case

of

cross-bordere-commerce

marketingand

operationsBackground

and

overview

of

AI

application

in

cross-border

e-commerce

……

152Advertising

and

marketing

…………

154Scenario

1:

writing

instagram-style

advertisements

………

154Scenario

2:

generating

keywordsforbettersearch

enginetargeting

……

164Sales

operations

………………………

172Scenario3:writing

customer

serviceemails

…………………

173Scenario

4:

generating

and

optimizing

product

descriptions

……………

179Self-built

e-commerce

websites

……………………

185Scenario

5:

writing

an

'About

Us'

page

for

a

self-built

e-commerce

website

…

185Appendix:

User

Guide

………………………

191前言人工智能（AI）技术正以前所未有的速度发展，深刻改变着全球劳动力市场的格局。根据国际劳工组织在2025

年的最新研究，全球四分之一的工作岗位将可能受到生成式人工智能的影响，这些岗位并非被取代，而是工作任务的转型。随着人工智能在各行各业的广泛应用，传统职业的边界被重新定义，新兴岗位不断涌现，工作内容和技能需求也在随之发生变化。这一变革既带来了机遇，也提出了挑战――如何确保劳动者具备适应未来工作环境的能力，掌握相关的数字技能，成为各国职业教育和技能开发体系的核心议题。在这其中，从事职业教育与培训的教师发挥着愈发重要的作用。他们不仅是知识和技能的传授者，更是引导学习者适应人工智能时代新要求的领路人。人工智能的应用不仅改变了职业技能的需求结构，还重塑了技能开发的方式：技能需求分析与预测、个性化学习方案、智能辅助教学、实时评估和反馈等创新模式正在成为可能。国际劳工组织“人工智能和数字经济工作观察平台”的研究显示，教师对生成式人工智能的应用蕴藏着巨大发展潜能，有的工作任务可以直接使用生成式人工智能工具来完成，而大部分任务则可以通过生成式人工智能辅助加速且高质量完成，为教师的其他创造性工作留出更多空间。教师们自身需提升人工智能相关工具的应用能力，并理解其背后的伦理与社会影响，从而培养出具备专业技术素养并适应数字化转型的技能人才。在中国，自2018年起至今，国家战略中已纳入“驱动职业教育与培训的智能化转型”，提出将人工智能切实融入到实际教学环境中，促进以数字化和人工智能赋能教学，实现因材施教，个性化教学。在国家政策推动下，培训院校和企业在职业技能开发的过程中引入了各种人工智能技术助力教学和培训。然而，职业培训教师的数字素养不足依然是一大挑战。教师对人工智能的理解和接受度有限，缺乏相关的人工智能应用能力，而现有的各类人工智能学习指南中缺乏专门面向教师的全面、有针对性的指导性工具。在这样的背景下，国际劳工组织与中国人力资源和社会保障部合作实施的“优质学徒制培训与终身学习”项目二期开发了面向中国职业培训教师的《人工智能应用能力提升――教师指南》。国际劳工组织重视人工智能在技能开发中的应用，并坚持“以人为本”的原则，使人工智能赋能职业教育与培训的从业者和学习者。国际劳工组织致力于为成员国的技能开发数字化与智能化提供支持，通过与专业伙伴合作，促进持续的技能升级和终身学习。《人工智能应用能力提升――教师指南》即是各方努力下的合作成果之一。《人工智能应用能力提升――教师指南》主要面向国内技工、中职、高职院校

等职业教育与培训机构的教师，也适用于更广泛的教学与培训人员。本指南的开拓性在于，结合国内的人工智能工具发展，从教师的实际工作需求出发，尽可能全面地涵盖日常教学和培训场景，引导教师如何更高效、更灵活、更安全地运用人工智能，与人工智能紧密合作。前言

xixii

人工智能应用能力提升――教师指南希望本指南能够帮助广大教师增进对人工智能的理解，提升在工作中运用人工智能的能力，更好地适应数字化变革，提供更高质量的职业技能培训。李昌徽（ChangheeLEE）国际劳工组织中国和蒙古局局长致谢《人工智能应用能力提升――教师指南》是一项共同合作成果，体现了来自技

工院校、职业院校、企业、大学、技能培训相关主管部门、国际组织等公立和私营部门各方专家的努力。本指南由南京开放大学乐璐副教授主笔与统稿，全国高等院校计算机基础教育研究会理事赫亮博士参与了指南编写。本指南是国际劳工组织“优质学徒制培训与终身学习”项目二期（QualityApprenticeship

and

Lifelong

Learning

in

China

Project

Phase

2）“AI-VIBES”数字技能开发活动的产出之一，活动得到了微软公司的技术支持。国际劳工组织中国和蒙古局副局长戴晓初先生对指南的开发提供了指导建议，项目经理管弦女士参与了指南的框架设计与内容完善，项目助理车苑莹女士、传播顾问糜琪琦女士、研究顾问翁乐湃先生对指南的完善提供了支持。本指南以2024

年4

月面向项目试点培训院校和企业的需求调研结果为基础构思，线上线

下广泛征询各方专家意见，并于2024

年12

月18

日至19

日在陕西省宝鸡市举办指南开发咨

商研讨会，进一步完善指南初稿内容。本指南的开发得到了以下专家的建议与支持：国际劳工组织技能数字化专家Juan

Ivan

MartinLataix先生、微软亚洲区员工公益事务总监王岭女士、南京开放大学党委书记孙朝晖先生、全国高等院校计算机基础教育研究会荣誉副会长高林教授、全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专委会主任鲍洁教授、中国人力资源和社会保障出版集团职业培训出版分社副主任邓小龙先生、浙江省湖州市长兴技师学院教研处主任孔令晓先生、江苏省无锡技师学院信息管理中心主任张天贺先生、山东省日照市技师学院教务处副主任陈金艳女士、山东省日照市技师学院计算机中心主任崔泽延先生、陕西省宝鸡吉利汽车有限公司人力资源经理李国抗先生、山东省海大机器人科技有限公司董事长田洪芳先生、湖北省黄石市鄂东技师学院工业互联网学院办公室主任韩浩先生、陕西省宝鸡技师学院教师李海峰先生、广东省机械技师学院信息工程学院副院长陈小明先生、广东省机械技师学院信息工程学院副科长陈俊锦先生、北京市千秋业教育顾问公司培训部主任费少辉女士。指南使用

xiii0

指南简介0

指南简介

10.1

指南概况本指南专注于探索人工智能（AI）技术如何在中国职业教育与技能培训领域内实现有效应用。课程结合国内AI发展和培训教师的工作需求，介绍了一系列国内AI工具的基础知识，还特别强调了生成式AI与嵌入式AI在职业教育和技能培训中的实践应用，旨在助力教师提升教学和培训的效率与质量。通过使用本指南，培训教师将全面掌握国内主要AI

工具的核心功能，并学会如何将这些工具巧妙地融入教学设计、课堂互动、习题设计及考试评估等各个环节。此外，课程还将深入挖掘

AI在职业技能培训中的创新应用实例，如电工技能提升、活动策划优化、跨境电商营销策略等，为教师提供切实可行的工具与策略，推动职业教育和技能培训的数字化转型。图1

课程模块概览图本指南是基于中国AI

发展情况而开发的数字技能实用工具之一，指南中提及的企业、商业产品和工具并不意味着其为国际劳工组织所认可，而未提及的企业、商业产品和工具也并非意味着其不被认可。本指南中的任务操作环节含有AI工具自动生成的回答，不反映国际劳工组织的意见、观点或政策。AI

工具生成的回答可能存在错误，请自行核查重要信息，本指南不承担任何法律责任。同时，鉴于相关产品和平台持续更新，文中展示的界面、功能名称及入口位置可能随版本迭代而调整，请以当前版本的官方文档与实际界面为准。指南目标介绍AI

基础知识，聚焦生成式AI

和嵌入式AI

在职业技能培训中的应用，提升教学效率工具应用实践掌握国内主要AI

工具的核心功能，融入教学各个环节专业教学应用深入探讨AI

在电工、营销策划、传播、跨境电商等领域的实践，提供创新教学策略职业培训现代化推进助力职业培训教师实现教学和培训的方法创新，推动职业教育与培训的智能化、现代化进程2人工智能应用能力提升――教师指南0.2

学习目标完成本指南后，您将达成以下学习目标：熟练掌握AI

工具的基础操作：能够熟练运用国内主要AI

工具的核心功能，并灵活应用于教学设计的各个环节，包括课堂互动、作业批改及考试评估等。创新应用生成式AI

于教学中：学会如何利用生成式AI

技术设计富有创意的教学活动、习题与考试，从而有效提升学生的课堂参与度与学习成效。增强教师的AI

协同工作能力：通过实际案例的演练，深入理解如何将AI

工具与职业

培训紧密结合，帮助教师优化课程内容，实现个性化教学。深入了解AI

在典型工种和垂直行业中的应用：掌握AI

在具体职业技能（如电工等典

型工种）和跨境电商等垂直行业中的应用案例，探索如何利用AI技术提升职业技能培训的效果，优化工作流程，提高行业竞争力。设计AI

赋能的职业教育和技能培训方案：通过课程实践，能够自主设计一套结合AI

技术的更现代、更高效的职业培训教学方案。0.3

时间分配1.

AI

工具基础120

分钟2.

提示词的使用技巧与总结120

分钟3.

嵌入式AI

简介及7

个教学应用场景150

分钟4.

生成式AI

在教学中的5

个应用场景180

分钟5.

在职业教育和培训专业教学中的6

个应用场景150

分钟6.

综合应用实践案例――跨境电商营销和运营180

分钟0

指南简介

31

AI工具基础1

AI

工具基础

5本章针对国内职业培训的教学实施、实践训练和认证考核等关键环节，结合AI

发展和实际应用情况，整理出一系列适合国内职业教育与培训的AI

工具。1.1

AI

工具介绍1.1.1

AI

工具在职业教育和培训中的重要性在职业教育和培训教学过程中，利用AI

工具已成为提升效率的重要途径。AI

工具层出不穷，功能不断提升。根据澎湃新闻发布的《2025

年人工智能公众态度追踪调查报告》显示（如图2所示），过去一年公众用户使用频率最高的生成式AI工具依次为豆包（71.7%）、DeepSeek（65.7%）、文心一言（34.8%）和Kimi（27.3%）。虽然这项数据主要来源于公众调查，但由于职业培训教师作为AI

应用的重点实践群体，其使用需求与公众的趋势高度一致，因此这一数据对教师群体同样具有重要参考价值。这一趋势充分体现了国产AI

工具在功能实用性、易用性与本地化支持方面的优势，也为职业教育和培训领域的AI

技术选择提供了清晰的参考依据。图2

2024

年大家更多使用的国产AI

产品6

人工智能应用能力提升――教师指南在职业教育和培训教学实践中，生成式AI

工具已成为提升教学效率和质量的重要支撑。为了更贴合国内教师和学生的使用习惯，本项目所选的演示工具主要聚焦于国内使用率最高的几款

AI工具――DeepSeek、WPS

AI、豆包和文心一言。这些工具不仅具备文本生成、教学设计、资料整理、语言交互等多种强大功能，还能灵活适配多场景教学需求，为教师教学设计、学生个性化学习、资源生成与评估分析提供高效助力。因此，我们依据使用数据优先选择这几款AI

工具展开演示和教学场景开发，既符合技术发展趋势，也具有良好的现实适用性与推广价值。1.1.2

各类AI

工具的核心功能与典型应用场景为便于教师根据教学需求灵活选择适用的AI工具，提升教学设计、内容生成与课堂互动的效率，表1

总结了当前国内主流AI

工具的核心功能及其在职业教育与培训场景中的典型应用方式，供参考与使用。表1

不同AI

工具的核心能力与典型应用场景一览表工具名称核心功能典型应用场景DeepSeek自然语言处理、代码生成、多模态交互（文本/图像/语音）、行业知识库、个性化推荐、大数据分析教案生成、代码教学辅助、行业数据分析（如农资、汽车制造）、跨学科课程设计、虚拟仿真实训WPS

AI文档生成、表格分析、演示文稿智能排版、多轮编辑优化课程报告撰写、数据可视化、课件制作、学术论文格式校对豆包移动端对话、英语学习、文案生成、多语言翻译碎片化备课、外语教学辅助、课堂互动记录、学生作业批改文心一言内容生成、情感交互、深度搜索、多模态创作（文生图/视频）教案设计、课程大纲生成、学生心理辅导、跨学科项目策划Kimi长文本解析（200

万字上下文）、学术文献翻译、代码生成科研论文精读、课程资料结构化整理、跨领域知识整合、复杂数据分析讯飞听见语音实时转文字（准确率98%）、多语言翻译、会议纪要生成课堂录音转文字、国际会议记录、学生口语评测、多语言课程同步翻译通义千问专业领域问答、逻辑推理、多轮对话、SWOT

分析专业课程资料检索、案例教学模拟、跨学科问题解决、法律/金融实务指导智谱清言学术文档解读、代码生成、AI

绘图/视频、智能体开发科研数据可视化、编程教学辅助、实验报告生成、学术会议内容提炼讯飞星火智能演示文稿生成、流程图绘制、代码调试、生活助手（日程管理/健康建议）课程流程图设计、跨学科项目协作、健康管理指导、教学视频剪辑1

AI

工具基础

7各AI工具应用建议与特点解析：DeepSeek，具备强大的自然语言处理与多模态交互能力，特别适合用于专业课程的知识生成、脚本撰写与行业数据处理。豆包，移动端AI工具，特别适合在日常碎片时间中使用。对于教师们零散的阅读或备课交流需求，豆包都能随时随地提供帮助，整理和记录灵感。WPS

AI，如果备课时经常需要使用Word、Excel、Powerpoint

等办公软件，那么WPSAI

是最佳选择。它能够大幅提高文档处理效率，事半功倍。文心一言，功能全面，涵盖教育教学、灵感策划、情感交流等多个领域。无论是编写教学内容还是进行创意策划，文心一言都能提供强大的支持。

Kimi，作为一款专注于长文档解析和学术研究的AI

工具，无论是文档总结还是科研问题，都能提供精准的支持，使备课过程更加轻松。讯飞听见，则是一款能够快速将语音转换为文字的工具，特别适用于会议、讲座或课堂上的内容记录。同时，其多语言翻译功能也极大地满足了外语教师的备课需求。通义千问，在专业领域的资料搜索和总结能力方面表现出色，特别适合金融、法律、科研、医疗等专业的教师和学生，帮助教师们轻松备课。智谱清言，由清华大学团队开发，特别适合学术科研的教师使用。无论是长文档解读、代码生成还是数据分析，智谱清言都能在科研过程中提供极大的帮助。讯飞星火，作为一款偏生活型的AI辅助工具，非常适合老师们在日常生活中使用，帮助管理时间，提高工作效率。1.1.3

跨学科AI

工具组合应用场景在职业教育和培训中，合理组合不同类型的AI工具能够极大提升教学与研究效率。为了帮助教师优化教学内容、课程设计和行业实践方案，表2

展示了三种典型的AI

工具组合应用场景，并给出了推荐工具组合及应用示例。这些方案并非唯一答案，而是一种可行路径，为教师提供了一种基于实际教学内容与培训目标的AI

工具选择与组合优化思路。8人工智能应用能力提升――教师指南表2

跨学科AI

工具组合应用场景示例表场景分类推荐工具组合应用示例产教融合与实训DeepSeek+通义千问

+Kimi行业需求分析（DeepSeek）→技术文档解读（Kimi）*实训方案生成（通义千问）。代码与智能制造教学DeepSeek

+

WPS

AI

+智谱清言PLC

编程指导（DeepSeek）→代码注释生成（智谱清言）→数据可视化报告（WPS

AI）。跨学科课程设计DeepSeek+文心一言+讯飞星火课程大纲生成（文心一言）→AR

教学场景设

计（DeepSeek）→流程图优化（讯飞星火）。产教融合与实训推荐工具组合：DeepSeek+通义千问+Kimi应用示例：√行业需求分析（DeepSeek）：利用DeepSeek分析行业发展趋势，确定市场对人才的需求。√技术文档解读（Kimi）：通过Kimi解析复杂的技术文档，帮助教师和学生快速理解核心概念。√实训方案生成（通义千问）：借助通义千问，根据行业需求和技术解读，生成适用于职业院校的实训课程方案。这种组合方式适用于职业院校、培训机构以及企业实训项目，确保教学内容与行业需求高度匹配。代码与智能制造教学推荐工具组合：DeepSeek+WPS

AI+智谱清言应用示例：√PLC

编程指导（DeepSeek）：通过DeepSeek

提供可编程逻辑控制器（PLC）代码编写的智能指导，帮助学生学习工业自动化。√代码注释生成（智谱清言）：使用智谱清言自动生成代码注释，提高学生对代码逻辑的理解。√数据可视化报告（WPSAI）：借助WPSAI，将实验数据或生产流程数据可视化，提高数据分析能力。1

AI

工具基础

9·此方案适用于智能制造、物联网及计算机相关课程，帮助学生掌握编程技能并提升数据分析能力。跨学科课程设计推荐工具组合：DeepSeek+文心一言+讯飞星火应用示例：√课程大纲生成（文心一言）：使用文心一言自动生成跨学科课程大纲，提高课程设计效率。√AR

教学场景设计（DeepSeek）：通过DeepSeek

探索增强现实（AR）技术在教学中的应用，增强课堂互动体验。√流程图优化（讯飞星火）：讯飞星火优化课程内容流程，帮助教师更直观地展示教学逻辑。该组合适用于人工智能、工程、设计等跨学科课程，支持多维度的创新教学设计，提升学生的综合素养。10

人工智能应用能力提升――教师指南1.2

教师必备的生成式AI

工具——豆包豆包是字节跳动公司基于云雀模型开发的AI

工具，为教师们提供了全新的教学辅助工具。它提供聊天机器人、写作助手以及英语学习助手等功能，可以回答各种问题并进行对话，帮助教师更加精准地获取信息、解答疑难，并探索创新的教学方式。豆包支持Web

网页端、iOS以及安卓平台，凭借其强大的数据分析和个性化推荐能力，教师可以更好地了解学生的学习状况，进行针对性的辅导和改进教学策略，提升教学效果和学生成绩。1.2.1

“豆包”界面介绍此处将详细介绍“豆包”的界面（如图3

所示）图3“豆包”界面介绍1

AI

工具基础

11主界面概览网址：/chat顶部显示：欢迎信息，如“你好，用户994480，让我们一起度过美好的一天！”左侧菜单新对话：点击可开始一个新的对话，快捷键为Ctrl+N。最近对话：显示教师最近的对话记录。我的智能体：包含多个智能体选项，如发现AI

智能体、超爱聊天的小亨、AI

图片生成、学习小帮手等。英语外教Owen：提供英语学习和对话的辅助。全能写作助手：帮助教师进行各种类型的写作。英语学习助手：提供英语学习的相关功能和资源。中央功能区该区域提供了多种主要功能，教师可以根据需求选择相应的功能模块：AI搜索：提供高效搜索和深入搜索模式。帮我写作：提供写作灵感和帮助，驱动各种类型的写作和风格。阅读总结：速读各类文章，迅速了解摘要和洞察。图片生成：根据教师的想象生成各类风格的图像。网页摘要：解读网页内容，高效获取关键信息。翻译：打破语言障碍，准确翻译不同的语言。底部输入区功能按钮：帮我写作、图像生成、AI

搜索、阅读总结、翻译等。输入框：教师可以在此输入消息，或者通过选择技能来进行操作。右上角下载客户端：提供Windows

客户端的下载选项，方便教师在本地运行豆包应用。12

人工智能应用能力提升――教师指南1.2.2

“豆包”基础操作无论是使用“豆包”还是“文心一言”，生成式AI工具的基本操作都非常类似。下面将基于“豆包”进行基础操作的演示。任务1：生成文本生成文本功能可以帮助教师快速生成各种类型的教学文本内容。该功能通过分析教师输入的指令或提示词，提供智能的文本建议，确保生成内容的质量和相关性，大大提高教师的工作效率。任务描述请生成一篇关于人工智能在职业教育教学中的应用的文章。操作步骤（如图4

所示）图4“豆包”生成文本的操作步骤登录平台：通过浏览器访问官方网址/chat（图注❶）。创建新对话：在主界面上找到“新对话”或“+”号按钮，点击进入对话界面（图注🅔）。输入指令：在对话框中输入指令“请生成一篇关于人工智能在职业教育教学中的应用的文章。”（图注❸）。发送指令：输入指令后，点击对话框右下角的“发送”按钮，AI会根据指令生成回复。最后，查看生成的文本内容，并进行必要的编辑（图注❹）。1

AI

工具基础

13豆包运行效果（如图5

所示）图5“豆包”生成文本的运行效果还可以对“豆包”进行提问或指定任务，例如：提问：输入“什么是生成式AI

？”任务：输入“帮我写一份中秋节放假的通知。”14

人工智能应用能力提升――教师指南任务2：解析网页内容解析网页内容功能可以帮助教师高效地提取网页内容的核心要点。该功能能够快速读取并分析各种格式的网页内容，提取出最重要的信息和要点，支持新闻、博客、学术文章等多种网页格式，并生成简洁明了的摘要，帮助教师快速了解网页的核心内容，提高教学和科研的效率。任务描述请对外交部网站上一篇题为“中国同国际劳工组织关系”的网页（图6）内容进行总结，形成简要摘要。图6

外交部网站关于“中国同国际劳工组织关系”的网页内容1

AI

工具基础

15操作步骤（如图7

所示）图7“豆包”网页摘要操作步骤点击“网页摘要”按钮（图注❶）：在豆包的主界面，打开“网页摘要”功能界面。输入网址和指令（图注🅔）：在“网页摘要”功能界面，输入需要摘要的网页网址和提示词。确 保网址正确，以便豆包能够准确读取网页内容。网页网址：中国同国际劳工组织关系（https://www..cn/gjhdq_676201/gjhdqzz_681964/lhg_681966/zghgzz_681970/201505/t20150525_9380041.shtml）提示词：总结网页内容形成摘要发送指令（图注❸）：点击对话框右下角的“发送”按钮，生成内容，查看并编辑生成 的摘要，确保其准确和完整。豆包运行效果（如图8

所示）图8“豆包”网页摘要的运行效果备注：图7、图8

所示页面为截至2024

年6

月的版本，运行结果基于截图时的页面内容生成。网页已由发布方更新，现行页面可参考外交部官网相关栏目（如：https://www.fmprc.gov.cn/web/wjb_673085/zzjg_673183/gjs_673893/gjzz_673897/gjlg_674025/

gx_674029/）。网页内容具有时效性，建议实际操作前先确认链接有效并检查页面更新日期。16

人工智能应用能力提升――教师指南1.3

教师必备的生成式AI

工具—DeepSeekDeepSeek

作为中国人工智能领域的重要推动者，自2025

年1

月20

日推出并开源DeepSeekR1

模型以来，快速构建了跨行业生态体系。该模型上线后曾登顶中国区与美国区苹果应用商店免费榜单，显示出显著的市场影响力。在产业生态方面，DeepSeek已在多个维度展开布局：在云计算领域，与华为云、腾讯云、阿里云等头部厂商建立合作关系；腾讯企业微信基于R1

模型上线“智能机器人”和“智能表格”功能，推动办公智能化；汽车领域内，比亚迪、极氪、岚图、小米汽车等已将DeepSeek

集成

至智能座舱系统，改善车载交互体验；芯片与算力方面，DeepSeek与硅基流动（SiliconFlow）携手华为云推出昇腾算力适配方案，加强底层支持能力。DeepSeek

在“模型+平台+应用”生态的支撑下，已成为推动AI

从实验室向规模化商

业应用过渡的核心动力。其在逻辑推理、复杂内容生成与数据分析方面的能力，为行业智能化转型提供了关键支撑。1.3.1

WPS

平台访问方式与操作路径WPS

官方已集成DeepSeek，为教师提供智能化的

文档处理功能。DeepSeek

具备专业的文档解析、文本生成、智能问答等能力，可用于办公和学习场景，提高文档处理效率。以下为电脑端和手机端的具体使用方法。1.

电脑端使用方法方式一：通过WPS

软件使用打开WPS在电脑端启动WPS

软件，点击界面左侧的【WPS

Office】图标（如图9

所示），找到并点击【灵犀】图标（图注❶）。启用DeepSeek

R1进入灵犀AI

界面（如图10

所示）后，点击DeepSeekR1

按钮，选择“启用”选项（图注🅔）。随后，在输入框图9

WPS

主界面左侧菜单1

AI

工具基础

17中输入文本内容，并点击“执行”按钮（图注❸），即可启动AI

处理。系统将在短时间内完成文本分析并生成相应结果。图10

WPS“灵犀”功能主界面与DeepSeek

R1启用设置界面3）直接访问灵犀AI网页版在浏览器地址栏输入：/，无需打开WPS

软件，即可在线使用DeepSeekR1

进行文档处理，如图11

所示。图11“灵犀”AI

网页版访问与功能界面展示备注：2025

年6

月起，灵犀界面中的AI

核心能力标签由“DeepSeek

R1”统一为“深度思考：自动”。该标签对应的

底层模型仍为DeepSeek

R1，默认按任务自动触发推理与生成，无需用户手动切换；命名调整仅影响前端显示。18

人工智能应用能力提升――教师指南方式二：通过WPS

365

在线版使用如果WPS

版本较低或未集成灵犀AI，可前往WPS

365

官网下载最新版

本：https://365./edu/homeWPS版本要求：Windows

7

及以上（不包含8608

版本）Windows

10/11（需8608

及以上版本）2.

手机端使用方法在手机浏览器地址栏输入/，进入灵犀AI

页面，无需额外下载应用。在搜索框中输入文本内容，点击执行，等待AI

处理后获取生成结果。本指南适用于所有WPS

教师，建议定期更新软件版本，以保持最佳使用体验。1.3.2

DeepSeek

基础交互界面介绍（基于WPS

灵犀产品）基于WPS

灵犀产品界面显示，此处将介绍操作界面中的DeepSeek

R1

功能入口及其基础交互界面（具体技术实现方案请以金山办公官方说明为准）1

，如图12

所示：图12

WPS

灵犀中DeepSeek

R1

功能入口及其基础交互界面1

本手册涉及的DeepSeek

相关功能描述，均基于WPS

灵犀产品界面的可视化元素（版本号：2024.08），不涉及底

层技术实现路径的判定。实际操作效果可能因系统版本更新而有所差异，建议定期查阅金山办公官方文档。1

AI

工具基础

19提问与交互在下方的输入框（带有“提问、选择技能或试试@”提示文字处）（图注❶）输入

你的问题或指令，然后点击右侧的执行按钮（紫色圆形带箭头图标）来获取回复。功能选择搜全网（图注🅔）：可以用来搜索全网的信息，获取相关知识和资料。读文档（图注❸）：上传文档让DeepSeek

R1

读取并分析其中的内容，可用于快速提取文档中的关键信息等。生成图像（图注❹）：根据你的描述生成相应的图像，例如教学中需要的配图等。快速创作（图注❺）：快速生成一些简短的文本内容，如课程介绍的简短文案等。生成PPT（图注❻）：输入PPT

的主题和大致框架等信息，让DeepSeek

R1

生成PPT内容。长文写作（图注❼）：用于生成较长篇幅的文章，如教学大纲、课程总结等。数据分析（图注🅑）：输入相关数据让其进行分析并得出结论，可用于分析学生成绩等数据。网页摘要（图注❾）：输入网页链接，获取该网页内容的摘要信息，方便快速了解网页主旨。生成思维导图（图注❿）：输入主题等信息，生成相应的思维导图，有助于梳理教学内容结构等。1.3.3

DeepSeek基本操作生成式AI工具（如豆包、DeepSeek等）在基础操作逻辑上具有相似性。此处操作演示将基于WPS

灵犀界面中的DeepSeek

R1

功能入口，展示其支持的深度任务解析、复杂内容生成等

能力应用，这些AI

技术特性可为教学场景的智能化升级提供辅助支持。任务1：生成思维导图在平时教学中，教师需要高效整合教学资源、优化课程内容，并提升课堂互动。DeepSeekR1作为一款智能AI工具，可以帮助教师生成思维导图、分析教学数据、优化教学设计，并提高备课与教学管理的效率。20人工智能应用能力提升――教师指南任务描述借助DeepSeekR1

模型，辅助教师快速生成思维导图，并进行数据分析，以提升整体教学效果。例如：“DeepSeek如何赋能职场应用？涵盖基本操作技巧、DeepSeek模式、应用场景、模型对比、提示词结构及提示技巧。生成一份思维导图。”操作步骤（如图13

所示）图13

生成思维导图的操作步骤打开DeepSeek

R1

模式：在WPS

灵犀界面，点击DeepSeek

R1，进入AI

工具界

面。输入提示词（图注❶）：例如：“DeepSeek

如何赋能职业院校及培训？涵盖教学管理、 课程设计、实训优化、考核评价等内容，生成一份思维导图。”选择“生成思维导图”功能（图注🅔）。发送指令并等待生成（图注❸），DeepSeek

R1

将在25

秒内完成思维导图的智能生成。1

AI

工具基础

21图14“DeepSeek

如何赋能职场应用”生成思维导图思考过程5.DeepSeekR1处理任务：DeepSeekR1通过解析输入指令，提取关键信息，生成符合职业教育和培训教学逻辑的层级结构思维导图（如图14），确保结构清晰、内容简洁，避免信息重复。22人工智能应用能力提升――教师指南图15

生成“DeepSeek

如何赋能职场应用”思维导图6.

生成DeepSeek

赋能职场应用的思维导图（如图15

所示），并可对生成的思维导图进

行四种操作：下载图像、复制图像、复制文本、全屏查看，方便用户保存、编辑、分享或在展示中使用。1

AI

工具基础

23任务2：DeepSeek

API

使用及提示词库操作指南任务描述本任务面向具备一定AI

应用基础、希望进一步提升AI

工具深度应用能力的教师，旨在指导教师熟悉DeepSeek

API

及其提示词库的操作方式，掌握如何高效调用API并优化提示词，提高AI

交互效果。教师将通过本任务，了解DeepSeek

API

端点、推理模型及搜索优化等功能，并在实际应用中进行探索和实践。本任务所展示的DeepSeek

API

提示词库及“模型提示词生成”界面，是基于编写时DeepSeek

官方平台的功能设置与页面结构进行整理的。随着AI

平台持续迭代升级，相关功能入口、页面布局或模块命名可能发生调整，部分界面在当前版本中可能不可直接访问或已合并至其他功能模块中。本任务重点不在于具体页面位置，而在于理解API

调用思路、提示词结构设计方法以及系统级提示词构建逻辑。教师可结合当前平台实际界面，灵活迁移与应用本任务中的方法与思路。DeepSeek

API

是DeepSeek

平台提供的应用编程接口，允许用户通过标准化接口调用

AI

的各类功能模块，例如代码生成、数据处理、提示词模板、文本分析等。它为教师或技术支持人员提供了更高自由度和可控性的AI

交互方式，可支持自定义输入输出、集成到其他系统或教学工具中，用于满足复杂或大规模应用需求。DeepSeek

API

不适用于一般教学日常操作或简单文档生成任务，而主要适用于以下情况：教师需要自定义AI

生成内容的结构、风格或输出格式。希望实现课程资源或教学数据的批量自动生成。教学研究或项目中需要将AI

能力集成到已有平台或工具链。需要高级的提示词调优、模型推理、交互定制等功能。24人工智能应用能力提升――教师指南DeepSeek

提示词库使用操作说明（如图16

所示）图16

DeepSeek

提示词库使用操作说明访问DeepSeek官网点击浏览器地址栏，输入

并按下回车键，进入DeepSeek官网（图注❶）。在首页找到“点击查看详情”按钮（图注🅔），点击后进入“DeepSeekAPI文档”相关页面。进入API文档在页面左侧导航栏，点击“API

指南”（图注❸），展开菜单。这里包含推理模型、多轮对话、提示库等功能的介绍。进入提示词库在API文档页面左侧导航栏，找到“提示词”选项（图注❹）。点击“提示库”，进入DeepSeek提示词库页面。1

AI

工具基础

251）在提示词库页面，浏览不同的AI生成选项，如：◆代码解释（解析代码逻辑，提供详细说明）。◆内容分类（分析文本内容，进行智能分类）。◆角色扮演（自定义人设）（创建特定语境下的对话）。◆散文创作（基于提示词生成高质量散文）。◆文案大纲生成（根据核心内容，生成文案结构）。◆模型提示词生成（图注❹）。2）点击“模型提示词生成”（图注❺）进入该功能页面。4.

进入模型提示词生成页面为了更高效地构建教学辅助AI

提示词，系统提供了“模型提示词生成”模块（如图17所示）。该模块支持教师通过预设结构，快速生成结构清晰、逻辑严谨的教学辅助提示词，适用于课程脚本生成、答疑助手构建、虚拟仿真设计等多类应用场景。图17

模型提示词生成页面26人工智能应用能力提升――教师指南SYSTEM区域（系统说明）系统根据提示词构建原则，提供模板化结构建议。该区域用于生成系统级预设语句，帮助大模型理解任务目的、角色定位与输出风格。例如，可设置模型为“教学AI

助手”，具备“解释能力”、“结构清晰”等属性。USER区域（教师输入）教师在此处输入个性化需求，如：“请帮我生成一个Linux

教学助手的提示词”。输入应具体明确，确保生成内容贴合教学目标。示例输出（生成内容）系统根据输入生成结构完整的提示词示范文本，包括：◆定位说明：如“一个专注于提供Linux

系统知识支持的助手”；◆能力描述：包括安装配置、命令使用、安全设置、网络连接等；◆场景示例：如“如何在Ubuntu

中配置Apache服务”等

；可执行代码示例：直接生成bash

脚本供教学或实操使用。◆4）代码调用示例（平台嵌入参考）对于具备开发能力的教师或教学平台管理人员，平台支持通过API

接入提示词生成

能力。示例代码展示如何调用DeepSeek

接口，实现自定义提示词部署与集成。1

AI

工具基础

271.4

延伸案例：人工智能赋能专业教学实践——以广东省机械技师学院为例2广东省机械技师学院依托人工智能技术深度融合专业教学，构建了“AI+实训+就业”一体化育人体系。通过引入生成式AI

工具辅助教学设计、技能训练与项目实践，显著提升了学生的综合应用能力与岗位适应力，为技工教育数字化转型提供了可参考的实践范式。该校在实践过程中高度重视教师AI

素养提升与教学模式创新，积极推动课堂由“教知识”向“用智能”转型，不仅提高了课程内容的实践导向与个性化适配能力，也进一步展现了职业领域AI

融合的有效路径与可复制成效，为全国职业教育数字化改革注入了新的动能。为更系统呈现其改革实践成果，重点举措与亮点，见表3：表3

广东省机械技师学院人工智能教学应用模块与成效表模块应用场景关键做法成效与亮点教学改革虚实融合实训教学应用于智能机器人、智能网联车等专业接入DeepSeek

大模型构建虚拟仿真平台，支持机器人程序设计、感知系统标定与诊断等核心技能训练降低成本、提升操作安全性与灵活性，学生技术更新适应周期缩短30%教师赋能智能化备课系统与自动化评估工具利用知识图谱与自然语言处理（NLP）技术生成结构化教案、课件和测评系统教师备课效率提升显著，实现从内容设计到教学反馈的闭环管理学生学习支持个性化学习路径与学习辅助引擎基于认知模型与学习画像，推荐定制化学习任务与资源促进“因材施教”，基础学生得以巩固强化，优生获得更具挑战内容教学管理课堂行为分析与教学策略优化利用计算机视觉与注意力/互动行为分析技术实时监控课堂互动质量教师可实时掌握学生状态，调整教学节奏与方式，提升课堂专注度学情分析与反馈多维数据驱动的教学决策系统聚合作业、考试、行为等数据，生成学情热力图与教学优化建议推动“从结果判断向过程优化”转变，实现精准育人和闭环教学评估机制2

本案例由广东省机械技师