第二单元 周长和面积第6课时 面积单位教学设计苏教版四年级上册数学2026秋_第1页
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第6课时面积单位教科书第34、35页的内容1.学生认识常用的面积单位平方分米、平方米，建立1平方分米、1平2.掌握平方分米、平方米与平方厘米之间的进率，能进行简单的单位换3.能根据实际情境选择合适的面积单位，并解决相关的实际问题。教学重点建立1平方分米、1平方米的表象，掌握面积单位间的进率；能正确进行面积单位的换算，选择合适的面积单位解决实际问题。教学难点多媒体课件、正方形方格纸。(板书：面积单位)通过复习引出面积单位进率的学习教师：我们知道边长1分米的正方形，面积是1平方分米(dm²)。教师展示边长为1分米的正方形纸片，让学生用手比画1平方分引导学生观察教室里哪些物体面的大小接近1平方分米，如粉笔盒的一个面等，加深对1平方分米的感性认形纸片，用它量一量课桌面的面积，看看大约是多少平方分教师：1平方分米和1平方厘米有什么关系?组织学生用1平方厘米的小正方形去摆1平方分米的正方形，通过操作发现一排摆10个，摆10排，从而得厘米。教师：边长1米的正方形，面积是1平方米(m²)。小组合作，用旧报纸粘成一个1平方米的正方形，让学生看看1平方米有多大。引导学生思考生活中哪些物体面的面积可以用1平方米测量，如教室里的门等。教师：你能推算出1平方米等于多少平方分米吗组织学生分组讨论，通过类比平方分米与平方厘米的进率推导方让学生用粘成的1平方米的正方形报纸量一量黑板面的面积大约(1)课件出示教材第35页试一试。教师：同学们来看一下这道题。(学生先自己换算，再小组讨论，选学生代表回答讨论结果)学生：9平方分米是900平方分米，5平方米是500平方分米。700平方厘米是7平方分米，400平方分米是4平方米。教师：换算单位时，高级单位换算成低级单位，要在数的末尾添2个0。低级单位换算成高级单位，要在数的末尾去掉2个0。小组合作量一量，算一算，教师巡视指导小组讨论，教师进行巡视指导学生独立算一算，填一填鼓励学生自己总结1.1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米2.相邻两个常用面积单位间的换算高级单位转化成低级单位时，在数的末尾加2个0;低级单位转化成高级单位时，在数的

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