2026年江苏省湘教版四年级语文上册第3单元综合测试卷

2026年江苏省湘教版四年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的（）。A.根系部分，帮助植物固定在墙壁上B.叶片边缘的细小绒毛，具有吸附作用C.茎上的卷须，依靠弯曲生长攀爬D.地下块茎，储存水分和养分【答案】B【解析】在《爬山虎的脚》中，作者详细描述了爬山虎的“脚”是细丝状的器官，通过分泌黏液吸附在墙壁上，帮助植物攀爬。选项A错误，根系是植物吸收水分和养分的部分；选项C错误，卷须是另一种攀爬器官；选项D错误，块茎是储存养分的地下部分。正确答案为B，符合课文内容。2.《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的住宅具有（）等特点。A.简单、粗糙、缺乏规划B.复杂、精致、充满智慧C.阴暗、潮湿、不适合居住D.干燥、通风、便于隐藏【答案】B【解析】法布尔在《蟋蟀的住宅》中通过细致观察，发现蟋蟀的洞穴结构复杂，有入口、通道、平台等，且蟋蟀会主动清理和修补洞穴，体现了其智慧。选项A错误，课文强调蟋蟀的住宅经过精心设计；选项C错误，蟋蟀选择洞穴时会考虑环境；选项D错误，洞穴并非以干燥通风为主要特征。正确答案为B，符合课文内容。3.在《颐和园》一文中，作者从（）等方面描写了颐和园的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。A.长廊、石舫、十七孔桥B.亭台楼阁、假山池沼、苏州园林C.黄山、华山、泰山D.集市、村庄、农田【答案】A【解析】《颐和园》一文重点描写了长廊的彩绘、石舫的构造、十七孔桥的形态等，展现了颐和园的建筑艺术和自然风光。选项B错误，苏州园林是另一处景点；选项C错误，黄山等是名山；选项D错误，与颐和园主题无关。正确答案为A，符合课文内容。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍为了完成药物研究，不畏（）的精神，体现了科学家严谨求实的态度。A.艰苦的环境、繁重的任务B.危险的天气、恶劣的饮食C.艰险的旅途、孤独的探索D.复杂的理论、枯燥的实验【答案】C【解析】《李时珍夜宿古寺》中，李时珍跋山涉水、走访民间，在艰苦的环境中坚持研究药物，展现了其不畏艰难、勇于探索的精神。选项A、B、D均有所提及，但C选项更全面概括了李时珍的经历。正确答案为C，符合课文内容。5.《观潮》一文中，作者描写了钱塘江大潮的（）特点，使读者身临其境，感受到大自然的壮丽。A.水势汹涌、声音巨大B.水流平缓、颜色清澈C.潮水退去、沙滩显露D.水鸟飞翔、船只穿梭【答案】A【解析】《观潮》一文通过描写潮水来临时的声音、形态、速度等，突出了钱塘江大潮的汹涌澎湃。选项B、C、D与课文内容不符。正确答案为A，符合课文内容。6.《走月亮》一文中，作者通过（）的视角，描绘了月光下乡村的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱。A.成年人、旁观者B.儿童视角、第一人称C.虚构人物、第三人称D.诗人视角、象征手法【答案】B【解析】《走月亮》以儿童的视角，用第一人称“我”和“阿妈”的对话，描绘了月光下的乡村生活。选项A、C、D与课文不符。正确答案为B，符合课文内容。7.《爬山虎的脚》一文中，作者用（）的比喻，生动形象地说明了爬山虎脚的功能。A.“像小吸盘”“像小钩子”B.“像藤蔓”“像树根”C.“像鱼鳍”“像羽毛”D.“像弹簧”“像触角”【答案】A【解析】作者将爬山虎的脚比作吸盘，解释其吸附墙壁的原理；又比作钩子，说明其固定作用。选项B、C、D的比喻与课文不符。正确答案为A，符合课文内容。8.《蟋蟀的住宅》一文中，法布尔通过（）的方法，揭示了蟋蟀建造住宅的智慧。A.实地考察、科学实验B.问卷调查、民间传说C.虚构故事、文学描写D.逻辑推理、数学计算【答案】A【解析】法布尔通过长期观察蟋蟀的行为，并进行实地考察，记录其建造住宅的过程，体现了科学研究的严谨性。选项B、C、D与课文不符。正确答案为A，符合课文内容。9.《颐和园》一文中，作者按照（）的顺序，依次描写了颐和园的各个景点。A.空间顺序、由远及近B.时间顺序、春夏秋冬C.逻辑顺序、总分总D.艺术顺序、主次分明【答案】A【解析】《颐和园》按照空间顺序，从外到内依次描写了长廊、万寿山、昆明湖等景点。选项B、C、D与课文不符。正确答案为A，符合课文内容。10.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍在（）的背景下，坚持完成药物研究。A.社会动荡、生活贫困B.科举废除、思想解放C.医学落后、知识匮乏D.亲友支持、条件优越【答案】C【解析】《李时珍夜宿古寺》描写了当时医学知识不完善的背景，李时珍通过实地考察弥补了不足。选项A、B、D与课文不符。正确答案为C，符合课文内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”的描写，说明了爬山虎（）的过程。【答案】向上攀爬【解析】作者通过“一脚一脚”的细节，展现了爬山虎脚的吸附和移动过程，体现了其向上攀爬的能力。2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅通常位于（）或草丛下，具有隐蔽性。【答案】泥土里【解析】法布尔观察到蟋蟀的住宅多在泥土中挖掘，以躲避天敌，体现了其智慧。3.《颐和园》一文中，长廊的彩绘共有（）幅，内容涵盖了（）和神话故事。【答案】273；历史【解析】《颐和园》中提到长廊彩绘内容丰富，包括历史故事和神话传说，总长273米。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍在（）的帮助下，完成了《本草纲目》的编纂。【答案】家人【解析】《李时珍夜宿古寺》中提到李时珍的家人在采集药物、整理资料方面提供了重要支持。5.《观潮》一文中，钱塘江大潮来临前，江面上的水会（），形成独特的景象。【答案】退去【解析】《观潮》中描写潮水来临前，江水先退去，再涌起，形成壮观景象。6.《走月亮》一文中，作者和阿妈一起（），感受了月光下的乡村美景。【答案】散步【解析】《走月亮》以“我”和阿妈散步为主线，描绘了月光下的乡村景色。7.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的茎上长有（），能帮助植物攀爬。【答案】细丝【解析】作者详细描述了爬山虎茎上的细丝状“脚”，是其攀爬的关键。8.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀会（），使住宅更舒适。【答案】清理和修补【解析】法布尔观察到蟋蟀会主动维护其住宅，体现了其智慧。9.《颐和园》一文中，十七孔桥的桥墩呈（）形，造型独特。【答案】方形【解析】《颐和园》中提到十七孔桥的桥墩是方形，与水面形成鲜明对比。10.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍在（）中记录了药物信息。【答案】笔记本【解析】《李时珍夜宿古寺》中提到李时珍用笔记本记录观察结果，体现了其严谨态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者用“一脚一脚”的描写，说明了爬山虎脚的吸附作用。（）【答案】正确【解析】《爬山虎的脚》中通过“一脚一脚”的细节，生动展现了爬山虎脚的吸附过程，符合课文内容。2.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要人工建造。（）【答案】错误【解析】《蟋蟀的住宅》中提到蟋蟀会主动挖掘和修补住宅，并非天然形成。3.《颐和园》一文中，作者按照时间顺序描写了颐和园的各个景点。（）【答案】错误【解析】《颐和园》按照空间顺序描写景点，而非时间顺序。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍在研究药物时，得到了当地村民的帮助。（）【答案】正确【解析】《李时珍夜宿古寺》中提到李时珍通过走访民间，收集药物信息，体现了村民的支持。5.《观潮》一文中，钱塘江大潮是世界上最小的潮汐之一。（）【答案】错误【解析】《观潮》中强调钱塘江大潮是世界上最壮观、最有力量的潮汐之一。6.《走月亮》一文中，作者和阿妈一起走月亮，表达了作者对家乡的热爱。（）【答案】正确【解析】《走月亮》以“我”和阿妈的对话，描绘了月光下的乡村景色，表达了作者对家乡的热爱。7.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，不易被观察到。（）【答案】错误【解析】《爬山虎的脚》中提到爬山虎的脚是细丝状的，颜色与茎叶相近，但并非绿色。8.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅只有一个入口，没有出口。（）【答案】错误【解析】《蟋蟀的住宅》中提到蟋蟀的住宅有入口和通道，并非只有一个出口。9.《颐和园》一文中，作者用“彩绘”形容了长廊的墙壁装饰。（）【答案】正确【解析】《颐和园》中提到长廊的彩绘内容丰富，包括历史故事和神话传说。10.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍在研究药物时，采用了现代科学的方法。（）【答案】错误【解析】《李时珍夜宿古寺》中提到李时珍的研究方法主要依靠实地考察和民间经验，与现代科学方法不同。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么选择以“脚”为题？请结合课文内容简要分析。【答案】作者以“脚”为题，是因为爬山虎的细丝状器官具有吸附作用，帮助植物攀爬，如同动物的脚。通过这一比喻，生动形象地展现了爬山虎的生存智慧，也体现了作者细致观察的能力。【解析】《爬山虎的脚》以“脚”为题，是因为爬山虎的细丝状器官功能类似于动物的脚，具有吸附和移动作用。作者通过这一比喻，使读者更容易理解爬山虎的攀爬原理，也突出了其生命力。题目紧扣课文内容，考查学生对细节的理解。2.《蟋蟀的住宅》一文中，法布尔是如何体现蟋蟀的智慧的？请结合课文内容简要分析。【答案】法布尔通过描写蟋蟀的住宅选址、结构设计、维护行为等，展现了蟋蟀的智慧。例如，蟋蟀选择排水良好的地方建造住宅，会主动清理和修补洞穴，这些行为体现了其适应环境和主动思考的能力。【解析】《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的行为，揭示了其建造住宅的智慧。例如，蟋蟀会选择排水良好的地方，并主动维护住宅，这些行为说明其具有适应环境和主动思考的能力。题目考查学生对课文细节的理解和归纳能力。3.《颐和园》一文中，作者描写了颐和园的哪些主要景点？请列举至少三个。【答案】《颐和园》一文中，作者描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等主要景点。其中，长廊的彩绘、万寿山的建筑、昆明湖的景色、十七孔桥的形态是重点描写对象。【解析】《颐和园》按照空间顺序描写了颐和园的各个景点，包括长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等。题目考查学生对课文内容的记忆和概括能力。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍在研究药物时遇到了哪些困难？请结合课文内容简要分析。【答案】李时珍在研究药物时遇到了环境艰苦、资料匮乏、采集困难等困难。例如，他跋山涉水、走访民间，在古寺等偏远地方采集药物，这些经历体现了其不畏艰难的精神。【解析】《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在研究药物时面临诸多困难，包括环境艰苦、资料匮乏、采集困难等。题目考查学生对课文内容的理解和分析能力。5.《观潮》一文中，钱塘江大潮来临前的景象是怎样的？请结合课文内容简要描述。【答案】钱塘江大潮来临前，江面上的水会逐渐退去，露出浑浊的河床，形成“一线银练”般的景象。同时，江面上会出现许多气泡，发出“咕咕”的声音，预示着大潮即将来临。【解析】《观潮》中详细描写了钱塘江大潮来临前的景象，包括江水退去、气泡出现等细节。题目考查学生对课文内容的理解和描述能力。6.《走月亮》一文中，作者和阿妈一起做了哪些事情？请结合课文内容简要列举。【答案】《走月亮》中，作者和阿妈一起走月亮、看星星、捡拾松果、感受乡村美景等。这些活动展现了月光下乡村的宁静和美丽，也表达了作者对家乡的热爱。【解析】《走月亮》以“我”和阿妈的对话为主线，描绘了月光下的乡村景色和活动。题目考查学生对课文内容的理解和归纳能力。7.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有哪些特点？请结合课文内容简要分析。【答案】爬山虎的脚是细丝状的，颜色与茎叶相近，不易被观察到。但其具有强大的吸附能力，能帮助爬山虎攀爬墙壁。同时，脚的形态会随着攀爬方向的变化而调整，体现了其灵活性。【解析】《爬山虎的脚》中详细描写了爬山虎脚的特点，包括形态、颜色、功能等。题目考查学生对课文细节的理解和分析能力。8.《蟋蟀的住宅》一文中，蟋蟀的住宅有哪些特点？请结合课文内容简要分析。【答案】蟋蟀的住宅通常位于泥土中或草丛下，具有隐蔽性。住宅有入口和通道，内部结构复杂，有平台等，体现了蟋蟀的智慧和适应能力。同时，蟋蟀会主动清理和修补住宅，保持其舒适和干燥。【解析】《蟋蟀的住宅》中详细描写了蟋蟀住宅的特点，包括位置、结构、维护等。题目考查学生对课文内容的理解和分析能力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一小片细丝，细丝跟茎连着，像一根根细小的触角。当细丝碰到墙壁，它会变成小圆片，巴住墙。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细丝就是用这个头上的吸盘把墙巴住。触角试了试，看能不能巴住，能巴住了，细丝就用力往里一伸，把吸盘压紧。这样，爬山虎就一步一步地往上爬了。”（1）这段话主要描写了爬山虎的什么特点？（2）作者用了哪些比喻来解释爬山虎脚的功能？【答案】（1）这段话主要描写了爬山虎脚的形态和功能，特别是其吸附墙壁的能力。（2）作者用了“像一根根细小的触角”“像蜗牛的触角”“像吸盘”等比喻，生动形象地解释了爬山虎脚的功能。【解析】这段话详细描写了爬山虎脚的形态和功能，特别是其吸附墙壁的能力。作者通过“像一根根细小的触角”“像蜗牛的触角”“像吸盘”等比喻，使读者更容易理解爬山虎脚的原理。题目考查学生对课文细节的理解和归纳能力。2.阅读以下片段，回答问题：“蟋蟀的住宅，是它自己一点一点挖掘出来的。它常常在黄昏时候，从草丛里出来活动，在草叶上唱歌。它要排水，要阳光，要空气，所以它的住宅要选在排水良好的地方，还要有草丛隐蔽。它常常在洞穴里清理出一条干净的地方，铺上柔软的草叶，准备住进去。”（1）这段话主要描写了蟋蟀的什么行为？（2）蟋蟀的住宅有哪些特点？【答案】（1）这段话主要描写了蟋蟀挖掘和整理住宅的行为。（2）蟋蟀的住宅具有排水良好、隐蔽性强、内部舒适等特点。【解析】这段话详细描写了蟋蟀挖掘和整理住宅的行为，特别是其选址和内部设计。蟋蟀的住宅具有排水良好、隐蔽性强、内部舒适等特点，体现了其智慧。题目考查学生对课文细节的理解和分析能力。3.阅读以下片段，回答问题：“颐和园的昆明湖，像一块碧绿的翡翠，镶嵌在北京城西的海淀区。湖上有一座十七孔桥，桥墩是方形的，像一排排卫兵守护着湖面。长廊的彩绘内容丰富，有历史故事，也有神话传说，几千幅彩绘连绵不断，令人目不暇接。”（1）这段话主要描写了颐和园的哪些景物？（2）作者用了哪些修辞手法来描写景物？【答案】（1）这段话主要描写了颐和园的昆明湖、十七孔桥和长廊。（2）作者用了比喻和排比等修辞手法来描写景物，例如“像一块碧绿的翡翠”“像一排排卫兵”等比喻，以及“几千幅彩绘连绵不断”的排比。【解析】这段话详细描写了颐和园的昆明湖、十七孔桥和长廊，并运用了比喻和排比等修辞手法，使描写更加生动形象。题目考查学生对课文细节的理解和修辞手法的识别能力。4.阅读以下片段，回答问题：“李时珍在研究药物时，跋山涉水，走访民间。他常常在古寺里夜宿，白天采集药物，晚上整理资料。有一次，他在一个古寺里夜宿，发现寺里的和尚也在研究药物，于是他与他们交流经验，互相学习。”（1）这段话主要描写了李时珍的哪些行为？（2）这段话体现了李时珍的什么精神？【答案】（1）这段话主要描写了李时珍跋山涉水、走访民间、采集药物、整理资料等行为。（2）这段话体现了李时珍不畏艰难、刻苦钻研、乐于交流的精神。【解析】这段话详细描写了李时珍研究药物的行为，特别是其跋山涉水、走访民间、采集药物、整理资料等经历。这些行为体现了李时珍不畏艰难、刻苦钻研、乐于交流的精神。题目考查学生对课文细节的理解和人物精神的分析能力。5.阅读以下片段，回答问题：“钱塘江大潮来临前，江面上的水会逐渐退去，露出浑浊的河床，形成‘一线银练’般的景象。同时，江面上会出现许多气泡，发出‘咕咕’的声音，预示着大潮即将来临。接着，潮水像一位巨人一样，从天边奔来，声音震耳欲聋，景象壮观。”（1）这段话主要描写了钱塘江大潮的哪些特点？（2）这段话体现了作者怎样的观察力？【答案】（1）这段话主要描写了钱塘江大潮来临前的景象和潮水来临时的特点，包括江水退去、气泡出现、潮水奔来等。（2）这段话体现了作者细致入微的观察力，能够准确捕捉到大潮来临前后的细节。【解析】这段话详细描写了钱塘江大潮来临前后的景象，包括江水退去、气泡出现、潮水奔来等。这些细节体现了作者细致入微的观察力。题目考查学生对课文细节的理解和观察力的分析能力。6.阅读以下片段，回答问题：“作者和阿妈一起走月亮，感受了月光下的乡村美景。他们走过小桥，穿过田野，看到稻谷金黄，听到蛙声阵阵。阿妈还教作者认识了各种植物，作者感到非常快乐。”（1）这段话主要描写了作者和阿妈的哪些活动？（2）这段话体现了作者怎样的情感？【答案】（1）这段话主要描写了作者和阿妈一起走月亮、看风景、认识植物等活动。（2）这段话体现了作者对家乡的热爱和对生活的热爱，作者感到非常快乐。【解析】这段话详细描写了作者和阿妈一起走月亮、看风景、认识植物等活动，并表达了作者对家乡的热爱和对生活的热爱。题目考查学生对课文细节的理解和情感的分析能力。7.阅读以下片段，回答问题：“李时珍在研究药物时，采用了‘实地考察’和‘走访民间’的方法。他常常跋山涉水，走访各地，采集药物，询问民间药方。有一次，他在一个偏远的小村庄里，发现了一种治疗咳嗽的草药，于是他详细记录了这种草药的名称、功效和使用方法。”（1）这段话主要描写了李时珍的哪些研究方法？（2）这段话体现了李时珍的什么精神？【答案】（1）这段话主要描写了李时珍采用实地考察和走访民间的方法研究药物。（2）这段话体现了李时珍不畏艰难、刻苦钻研、注重实践的精神。【解析】这段话详细描写了李时珍研究药物的方法，包括实地考察和走访民间。这些方法体现了李时珍不畏艰难、刻苦钻研、注重实践的精神。题目考查学生对课文细节的理解和人物精神的分析能力。8.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一小片细丝，细丝跟茎连着，像一根根细小的触角。当细丝碰到墙壁，它会变成小圆片，巴住墙。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细丝就是用这个头上的吸盘把墙巴住。触角试了试，看能不能巴住，能巴住了，细丝就用力往里一伸，把吸盘压紧。这样，爬山虎就一步一步地往上爬了。”（1）这段话主要描写了爬山虎的什么特点？（2）作者用了哪些比喻来解释爬山虎脚的功能？【答案】（1）这段话主要描写了爬山虎脚的形态和功能，特别是其吸附墙壁的能力。（2）作者用了“像一根根细小的触角”“像蜗牛的触角”“像吸盘”等比喻，生动形象地解释了爬山虎脚的功能。【解析】这段话详细描写了爬山虎脚的形态和功能，特别是其吸附墙壁的能力。作者通过“像一根根细小的触角”“像蜗牛的触角”“像吸盘”等比喻，使读者更容易理解爬山虎脚的原理。题目考查学生对课文细节的理解和归纳能力。9.阅读以下片段，回答问题：“蟋蟀的住宅，是它自己一点一点挖掘出来的。它常常在黄昏时候，从草丛里出来活动，在草叶上唱歌。它要排水，要阳光，要空气，所以它的住宅要选在排水良好的地方，还要有草丛隐蔽。它常常在洞穴里清理出一条干净的地方，铺上柔软的草叶，准备住进去。”（1）这段话主要描写了蟋蟀的什么行为？（2）蟋蟀的住宅有哪些特点？【答案】（1）这段话主要描写了蟋蟀挖掘和整理住宅的行为。（2）蟋蟀的住宅具有排水良好、隐蔽性强、内部舒适等特点。【解析】这段话详细描写了蟋蟀挖掘和整理住宅的行为，特别是其选址和内部设计。蟋蟀的住宅具有排水良好、隐蔽性强、内部舒适等特点，体现了其智慧。题目考查学生对课文细节的理解和分析能力。10.阅读以下片段，回答问题：“颐和园的昆明湖，像一块碧绿的翡翠，镶嵌在北京城西的海淀区。湖上有一座十七孔桥，桥墩是方形的，像一排排卫兵守护着湖面。长廊的彩绘内容丰富，有历史故事，也有神话传说，几千幅彩绘连绵不断，令人目不暇接。”（1）这段话主要描写了颐和园的哪些景物？（2）作者用了哪些修辞手法来描写景物？【答案】（1）这段话主要描写了颐和园的昆明湖、十七孔桥和长廊。（2）作者用了比喻和排比等修辞手法来描写景物，例如“像一块碧绿的翡翠”“像一排排卫兵”等比喻，以及“几千幅彩绘连绵不断”的排比。【解析】这段话详细描写了颐和园的昆明湖、十七孔桥和长廊，并运用了比喻和排比等修辞手法，使描写更加生动形象。题目考查学生对课文细节的理解和修辞手法的识别能力。六、标准答案及解析一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.A6.B7.A8.A9.A10.C【解析】2.爬山虎的脚是细丝状的器官，具有吸附作用，帮助植物攀爬，故选B。3.法布尔在《蟋蟀的住宅》中通过观察蟋蟀的行为，揭示了其建造住宅的智慧，故选B。4.《颐和园》一文重点描写了长廊、万寿山、昆明湖等景点，故选A。5.李时珍在研究药物时，跋山涉水、走访民间，体现了其不畏艰难的精神，故选C。6.《观潮》一文描写了钱塘江大潮的汹涌澎湃，故选A。7.《走月亮》以儿童的视角，用第一人称“我”和“阿妈”的对话，描绘了月光下的乡村景色，故选B。8.作者将爬山虎的脚比作吸盘和钩子，解释其吸附和固定作用，故选A。9.法布尔通过长期观察蟋蟀的行为，并进行实地考察，记录其建造住宅的过程，体现了科学研究的严谨性，故选A。10.《颐和园》按照空间顺序描写景点，故选A。11.李时珍在研究药物时，主要依靠实地考察和民间经验，故选C。二、填空题1.向上攀爬12.泥土里13.273；历史14.家人15.退去16.散步17.细丝18.清理和修补19.方形20.笔记本三、判断题1.√22.×23.×24.√25.×26.√27.×28.×29.√30.×四、简答题1.作者以“脚”为题，是因为爬山虎的细丝状器官具有吸附作用，帮助植物攀爬，如同动物的脚。通过这一比喻，生动形象地展现了爬山虎的生存智慧，也体现了作者细致观察的能力。2.法布尔通过描写蟋蟀的住宅选址、结构设计、维护行为等，展现了蟋蟀的智慧。例如，蟋蟀选择排水良好的地方建造住宅，会主动清理和修补洞穴，这些行为体现了其适应环境和主动思考的能力。3.《颐和园》一文中，作者描写了长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等主要景点。其中，长廊的彩绘、万寿山的建筑、昆明湖的景色、十七孔桥的形态是重点描写对象。4.李时珍在研究药物时遇到了环境艰苦、资料匮乏、采集困难等困难。例如，他跋山涉水、走访民间，在古寺等偏远地方采集药物，这些经历体现了其不畏艰难的精神。5.钱塘江大潮来临前，江面上的水会逐渐退去，露出浑浊的河床，形成“一线银练”般的景象。同时，江面上会出现许多气泡，发出“咕咕”的声音，预示着大潮即将来临。6.《走月亮》中，作者和阿妈一起走月亮、看星星、捡拾松果、感受乡村美景等。这些活动展现了月光下乡村的宁静和美丽，也表达了作者对家乡的热爱。7.爬山虎的脚是细丝状的，颜色与茎叶相近，不易被观察到。但其具有强大的吸附能力，能帮助爬山虎攀爬墙壁。同时，脚的形态会随着攀爬方向的变化而调整，体现了其灵活性。8.蟋蟀的住宅通常位于泥土中或草丛下，具有隐蔽性。住宅有入口和通道，内部结构复杂，有平台等，体现了蟋蟀的智慧和适应能力。同时，蟋蟀会主动清理和修补住宅，保持其舒适和干燥。五、应用题1.（1）这段话主要描写了爬山虎脚的形态和功能，特别是其吸附墙壁的能力。（2）作者用了“像一根根细小的触角”“像蜗牛的触角”“像吸盘”等比喻，生动形象地解释了爬山虎脚的功能。2.（1）这段话主要描写了蟋蟀挖掘和整理住宅的行为。（2）蟋蟀的住宅具有排水良好、隐蔽性强、内部舒适等特点。3.（1）这段话主要描写了颐和园的昆明湖、十七孔桥和长廊。（2）作者用了比喻和排比等修辞手法来描写景物，例如“像一块碧绿的翡翠”“像一排排卫兵”等比喻，以及“几千幅彩绘连绵不断”的排比。4.（1）这段话主要描写了李时珍跋山涉水、走访民间、采集药物、整理资料等行为。（2）这段话体现