2026年海南省人教版小学语文三年级下册第6单元课后练习题

2026年海南省人教版小学语文三年级下册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《海底世界》一课中，作者通过描写海底的________、________和________，展现了海底世界的奇妙景象。A.动物活动方式、植物生长状态、海底地形地貌B.鱼类种类、珊瑚形态、海底洞穴C.噪音特点、光线变化、水压情况D.水温变化、鱼类数量、海底矿产资源【答案】A【解析】《海底世界》一课重点描写了海底的动物活动方式（如海参、梭子鱼）、植物生长状态（如海带）和海底地形地貌（如海底隧道），通过多角度的描写展现海底世界的奇妙。选项B、C、D均存在遗漏或偏差，只有A选项全面且准确。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写________和________的对比，表达了________的情感。A.春草发芽、秋草枯萎、对时光流逝的感慨B.花开花落、叶叶飘零、对生命短暂的叹息C.青草翠绿、白雪皑皑、对自然变化的赞叹D.草地歌唱、风儿吹拂、对田园生活的热爱【答案】A【解析】《草》一诗通过“离离原上草，一岁一枯荣”描写春草发芽与秋草枯萎的对比，表达了时光流逝、生命无常的感慨。选项B侧重花叶，C侧重四季色彩，D侧重动态描写，均与原诗主旨不符。3.在《燕子》一课中，作者用________、________和________三个方面的描写，表现了燕子的活泼可爱。A.外形特征、飞行姿态、筑巢过程B.羽毛颜色、喙部形状、尾巴长度C.翅膀扇动、尾巴摇摆、叫声清脆D.竖着身子、低头喝水、叼泥筑巢【答案】A【解析】《燕子》从外形特征（乌黑的羽毛、轻快的翅膀）、飞行姿态（掠过水面、轻快灵活）和筑巢过程（衔泥、筑巢）三个方面描写燕子，展现其活泼可爱。选项B仅限静态外形，C侧重动态声音，D仅限部分行为，均不全面。4.《赵州桥》一课中，作者介绍了这座古桥的________、________和________三个特点，体现了古代工匠的智慧。A.建造时间、桥身长度、雕刻图案B.桥形结构、材料选择、历史意义C.跨度宽度、支撑方式、美观设计D.建造地点、使用功能、维护情况【答案】B【解析】《赵州桥》重点介绍其独特的桥形结构（单孔石拱）、耐用的材料选择（石料）和深远的历史意义（千年不毁），体现工匠智慧。选项A、C、D均存在遗漏或偏差，只有B选项全面准确。5.《记金华的双龙洞》一课中，作者按________、________、________的顺序游览了双龙洞，描写了________、________和________三个景点的特点。A.入口—内洞—出洞、石钟乳、石笋、洞顶双龙B.途中—洞内—洞外、溪水潺潺、石柱林立、灯光璀璨C.远观—近看—回味、洞口奇石、水中倒影、石壁题刻D.起点一终点—返回、石门雄伟、石阶陡峭、空气清新【答案】A【解析】《记金华的双龙洞》按“入口—内洞—出洞”的游览顺序，描写了石钟乳、石笋和洞顶双龙三个主要景点。选项B、C、D的顺序或景点描述与原文不符，只有A选项准确。6.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人通过描写________和________，表达了________的赞美之情。A.柳树形态、春风动态、春天的生机B.柳叶颜色、柳枝长度、诗人的孤独C.柳花盛开、柳絮飘落、对夏天的向往D.柳树高度、柳树宽度、对建筑的羡慕【答案】A【解析】《咏柳》通过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写柳树形态和春风动态，赞美春天的生机。选项B、C、D均与原诗内容无关，只有A选项符合。7.在《燕子专列》一课中，燕子面临________的困境，瑞士政府采取了________的措施，体现了________的精神。A.气候寒冷、放飞行动、人类自私B.迁徙受阻、专列运输、国际合作C.食物短缺、人工喂养、动物保护D.疾病感染、隔离治疗、科学实验【答案】B【解析】《燕子专列》讲述燕子因天气寒冷受阻，瑞士政府组织专列帮助其迁徙，体现国际合作精神。选项A、C、D均与原文情节不符，只有B选项准确。8.《掌声》一课中，主人公小英因________而自卑，通过________获得了自信，文章的主题是________。A.身材矮小、同学们的鼓励、友谊的可贵B.声音沙哑、老师的表扬、努力的回报C.腿脚残疾、掌声的温暖、关爱的重要性D.学习成绩差、家长的鼓励、竞争的残酷【答案】C【解析】《掌声》中，小英因腿脚残疾自卑，通过同学们的掌声获得自信，主题是关爱的重要性。选项A、B、D均与原文情节不符，只有C选项准确。9.《海底世界》一课中，作者用________、________和________的对比，突出了海底世界的________特点。A.噪音强弱、光线明暗、水压大小、神秘莫测B.鱼类多少、珊瑚颜色、植物高低、美丽多彩C.动物种类、植物数量、地形复杂、生机勃勃D.水温高低、食物多少、活动快慢、变化多样【答案】A【解析】《海底世界》通过噪音强弱（安静）、光线明暗（黑暗）和水压大小（巨大）的对比，突出其神秘莫测的特点。选项B、C、D均与原文描写不符，只有A选项准确。10.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人通过描写________和________，表达了________的情感。A.春天景色、节日习俗、对家乡的思念B.雨天景象、扫墓行为、对亲人的怀念C.花开花落、鸟语花香、对生活的热爱D.山水风光、饮酒作乐、对友谊的珍视【答案】B【解析】《清明》通过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写雨天扫墓和行人思亲的情感。选项A、C、D均与原诗内容无关，只有B选项符合。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，作者用“________”“________”“________”等词语，生动描写了燕子的飞行姿态。【答案】轻快、灵活、剪刀似的【解析】原文用“轻快”“灵活”“剪刀似的”描写燕子飞行的姿态，表现其活泼可爱。2.《赵州桥》一课中，这座古桥的“________”设计，既美观又坚固，体现了古代工匠的智慧。【答案】单孔石拱【解析】《赵州桥》介绍其独特的单孔石拱设计，既节省材料又美观坚固。3.《记金华的双龙洞》一课中，作者在游览过程中，用“________”“________”“________”等词语，描写了洞内的景色。【答案】黑、亮、奇【解析】原文用“黑、亮、奇”描写双龙洞的景色，如“一进门，哇，一片漆黑”“石壁上，一盏盏明灯”“石钟乳、石笋，形状各异”。4.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过“________”“________”的对比，表达了时光流逝的感慨。【答案】一岁一枯荣、野火烧不尽【解析】“一岁一枯荣”对比春草枯荣，“野火烧不尽”对比顽强的生命力，表达时光流逝的感慨。5.《掌声》一课中，小英因________而自卑，通过________获得了自信。【答案】腿脚残疾、同学们的掌声【解析】原文明确指出小英因腿脚残疾自卑，通过同学们的掌声获得自信。6.《海底世界》一课中，作者用“________”“________”“________”等词语，描写了海底动物的活动方式。【答案】游动、爬行、蠕动【解析】原文用“游动”“爬行”“蠕动”描写不同海底动物的活动方式，如“梭子鱼成群结队地在珊瑚丛中穿梭”“海参像地毯一样慢慢爬行”“螃蟹用大钳子夹住食物”。7.《燕子专列》一课中，燕子面临________的困境，瑞士政府采取了________的措施。【答案】迁徙受阻、专列运输【解析】原文讲述燕子因天气寒冷受阻，瑞士政府组织专列帮助其迁徙。8.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人用“________”“________”等比喻，赞美柳树的美丽。【答案】碧玉、绿丝绦【解析】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树和柳枝，赞美其美丽。9.《记金华的双龙洞》一课中，作者按________、________、________的顺序游览了双龙洞。【答案】入口—内洞—出洞【解析】原文按“入口—内洞—出洞”的顺序描写游览过程。10.《掌声》一课中，文章的主题是________。【答案】关爱的重要性【解析】文章通过小英因掌声获得自信的故事，体现关爱的重要性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《海底世界》一课中，作者通过描写海底的动物、植物和地形，展现了海底世界的奇妙景象。【答案】正确【解析】《海底世界》从动物活动方式、植物生长状态和海底地形地貌三个方面描写，展现奇妙景象。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人表达了积极向上的情感。【答案】错误【解析】《草》一诗通过春草枯荣对比，表达时光流逝、生命无常的感慨，并非积极向上。3.《燕子》一课中，作者用“活泼可爱”一词直接描写了燕子的特点。【答案】错误【解析】《燕子》通过描写外形、飞行和筑巢等行为间接表现燕子活泼可爱，未直接使用该词。4.《赵州桥》一课中，这座古桥位于河南省。【答案】错误【解析】《赵州桥》介绍这座古桥位于河北省赵县，而非河南省。5.《记金华的双龙洞》一课中，作者描写了洞口的景色和洞内的景色。【答案】正确【解析】原文按游览顺序描写了洞口（“一进门，哇，一片漆黑”）和洞内（“石钟乳、石笋”）的景色。6.《掌声》一课中，小英因学习成绩差而自卑。【答案】错误【解析】《掌声》中，小英因腿脚残疾自卑，并非因学习成绩差。7.《海底世界》一课中，作者用“热闹”“安静”等词语描写了海底的噪音特点。【答案】正确【解析】《海底世界》用“热闹”“安静”对比描写海底的噪音特点，如“有的地方声音响，有的地方很安静”。8.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人表达了春天的生机。【答案】正确【解析】《咏柳》通过描写柳树形态和春风动态，赞美春天的生机。9.《燕子专列》一课中，燕子是瑞士的特产。【答案】错误【解析】《燕子专列》讲述的是瑞士帮助迁徙的燕子，并非燕子是瑞士特产。10.《记金华的双龙洞》一课中，作者描写了洞外的景色和洞内的景色。【答案】正确【解析】原文按游览顺序描写了洞外（“路上有石级，弯弯曲曲的”）和洞内（“石钟乳、石笋”）的景色。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，作者通过哪些描写表现了燕子的活泼可爱？请简要说明。【参考答案】《燕子》通过以下描写表现燕子活泼可爱：（1）外形描写：用“乌黑的羽毛”“轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”等词语，表现燕子轻盈美观。（2）动作描写：用“掠过”“飞舞”“荡漾”等词语，表现燕子飞行轻快灵活。（3）行为描写：用“衔泥”“筑巢”“喂养”等词语，表现燕子勤劳活泼。【解析】《燕子》从外形、动作、行为三个角度描写燕子，通过生动形象的语言展现其活泼可爱的特点。考生需结合原文具体描写进行回答。2.《赵州桥》一课中，这座古桥有哪些特点？请简要说明。【参考答案】《赵州桥》介绍这座古桥的以下特点：（1）结构独特：采用单孔石拱设计，跨度大且美观。（2）材料耐用：用石料建造，历经千年不毁。（3）工艺精湛：雕刻精美，体现古代工匠智慧。（4）历史意义：是世界桥梁史上的杰作。【解析】《赵州桥》从结构、材料、工艺、历史意义四个方面介绍特点，考生需结合原文具体描写进行回答。3.《记金华的双龙洞》一课中，作者按什么顺序游览了双龙洞？请简要说明。【参考答案】《记金华的双龙洞》按“入口—内洞—出洞”的顺序游览：（1）入口：描写洞口“黑”“亮”的特点。（2）内洞：描写石钟乳、石笋和双龙等景色。（3）出洞：描写出洞时的感受和景色。【解析】原文明确按游览顺序描写，考生需结合具体段落进行回答。4.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人表达了怎样的情感？请简要说明。【参考答案】《草》一诗表达了时光流逝、生命无常的感慨：（1）通过“一岁一枯荣”对比春草枯荣，表现生命变化。（2）通过“野火烧不尽，春风吹又生”对比顽强的生命力，表达对时光流逝的感慨。【解析】考生需结合原文具体诗句和意象进行回答。5.《掌声》一课中，小英因什么而自卑？通过什么获得了自信？请简要说明。【参考答案】小英因腿脚残疾而自卑，通过同学们的掌声获得了自信：（1）自卑原因：因腿脚残疾不敢参加活动，内心敏感。（2）自信来源：同学们的掌声让她感受到关爱，逐渐变得自信。【解析】考生需结合原文具体情节进行回答。6.《海底世界》一课中，作者通过哪些描写表现了海底世界的奇妙？请简要说明。【参考答案】《海底世界》通过以下描写表现奇妙：（1）动物活动方式：用“游动”“爬行”“蠕动”等词语，表现多样性。（2）植物生长状态：用“海带”“水草”等词语，表现生机勃勃。（3）地形地貌：用“海底隧道”“珊瑚丛”等词语，表现神秘莫测。（4）噪音特点：用“热闹”“安静”对比，表现独特环境。【解析】考生需结合原文具体描写进行回答。7.《燕子专列》一课中，瑞士政府采取了什么措施帮助燕子？请简要说明。【参考答案】瑞士政府组织了“燕子专列”帮助燕子：（1）背景：燕子因天气寒冷无法迁徙。（2）措施：组织专列帮助燕子安全迁徙。（3）意义：体现国际合作和动物保护精神。【解析】考生需结合原文具体情节进行回答。8.《记金华的双龙洞》一课中，作者描写了哪些景物？请简要说明。【参考答案】《记金华的双龙洞》描写了以下景物：（1）洞口：描写“黑”“亮”的特点。（2）内洞：描写石钟乳、石笋和双龙等景色。（3）出洞：描写出洞时的感受和景色。【解析】考生需结合原文具体描写进行回答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“小燕子轻快地飞舞在空中，翅膀像剪刀一样掠过水面，荡漾起一圈圈涟漪。她停在电线上，像五线谱上的音符。”（1）这段话描写了燕子的哪些特点？（2）用“像”字写一个比喻句，表现燕子的活泼。【参考答案】（1）特点：轻快、灵活、美观。（2）比喻句：小燕子飞过，像一阵微风拂过树梢。【解析】（1）考生需结合原文“飞舞”“掠过”“荡漾”“音符”等词语分析特点。（2）考生需用“像”字写一个比喻句，表现燕子活泼。2.阅读以下片段，回答问题：“赵州桥是一座世界著名的古桥，桥身只有一个大拱，像一张张弓，跨度很大，下面没有桥墩，只有一个石拱支撑着整个桥身。”（1）这段话介绍了赵州桥的哪些特点？（2）用“既……又……”句式写一句话，表现赵州桥的特点。【参考答案】（1）特点：单孔石拱、跨度大、无桥墩。（2）句子：赵州桥既美观又坚固。【解析】（1）考生需结合原文“大拱”“跨度大”“无桥墩”等词语分析特点。（2）考生需用“既……又……”句式写一句话，表现赵州桥的特点。3.阅读以下片段，回答问题：“小英腿脚残疾，走路一瘸一拐，她总是低着头，不敢参加集体活动。直到有一天，同学们为她鼓掌，她才抬起头，脸上露出了笑容。”（1）这段话表现了小英的什么特点？（2）用“因为……所以……”句式写一句话，表现关爱的重要性。【参考答案】（1）特点：自卑、敏感、渴望关爱。（2）句子：因为同学们的关爱，小英才变得自信。【解析】（1）考生需结合原文“一瘸一拐”“低着头”“不敢参加”等词语分析特点。（2）考生需用“因为……所以……”句式写一句话，表现关爱的重要性。4.阅读以下片段，回答问题：“海底世界真奇妙！有的地方声音响，像打雷一样；有的地方很安静，像图书馆一样。海底的动物有各种活动方式，有的游动，有的爬行，有的蠕动。”（1）这段话描写了海底世界的哪些特点？（2）用“不但……而且……”句式写一句话，表现海底世界的多样性。【参考答案】（1）特点：噪音多样、动物活动方式多样。（2）句子：海底世界不但景色奇异，而且物产丰富。【解析】（1）考生需结合原文“声音响”“很安静”“游动”“爬行”“蠕动”等词语分析特点。（2）考生需用“不但……而且……”句式写一句话，表现海底世界的多样性。5.阅读以下片段，回答问题：“《草》一诗写出了野草顽强的生命力。‘野火烧不尽，春风吹又生’这句话告诉我们，生命虽然会经历挫折，但只要不放弃，就能重新站起来。”（1）这段话表达了怎样的情感？（2）用“虽然……但是……”句式写一句话，表现生命的顽强。【参考答案】（1）情感：对生命无常的感慨，对顽强生命力的赞美。（2）句子：虽然生命会经历挫折，但是只要坚持，就能战胜困难。【解析】（1）考生需结合原文“野火烧不尽，春风吹又生”分析情感。（2）考生需用“虽然……但是……”句式写一句话，表现生命的顽强。6.阅读以下片段，回答问题：“《咏柳》一诗写出了柳树的美丽。‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’这句话用比喻的手法，表现柳树的生机和美丽。”（1）这段话介绍了柳树的哪些特点？（2）用“不仅……而且……”句式写一句话，表现春天的美丽。【参考答案】（1）特点：形态优美、生机勃勃。（2）句子：春天不仅景色美丽，而且充满生机。【解析】（1）考生需结合原文“碧玉”“绿丝绦”分析特点。（2）考生需用“不仅……而且……”句式写一句话，表现春天的美丽。7.阅读以下片段，回答问题：“《记金华的双龙洞》一课中，作者按游览顺序描写了双龙洞的景色。‘一进门，哇，一片漆黑，就像掉进了黑窟窿里。‘‘哇’字表现了作者的感受，‘就像’字用了比喻。”（1）这段话介绍了双龙洞的哪些特点？（2）用“先……然后……最后……”句式写一句话，表现游览过程。【参考答案】（1）特点：景色奇特、描写生动。（2）句子：游览时，我们先进入洞口，然后探索内洞，最后走出双龙洞。【解析】（1）考生需结合原文“漆黑”“奇特”等词语分析特点。（2）考生需用“先……然后……最后……”句式写一句话，表现游览过程。8.阅读以下片段，回答问题：“《燕子专列》一课讲述了燕子因天气寒冷无法迁徙的故事。瑞士政府组织专列帮助燕子，体现了国际合作和动物保护精神。”（1）这段话介绍了燕子面临的什么困境？（2）用“因为……所以……”句式写一句话，表现国际合作的重要性。【参考答案】（1）困境：迁徙受阻，无法安全到达目的地。（2）句子：因为国际合作，燕子才能安全迁徙。【解析】（1）考生需结合原文“天气寒冷”“无法迁徙”分析困境。（2）考生需用“因为……所以……”句式写一句话，表现国际合作的重要性。9.阅读以下片段，回答问题：“《掌声》一课讲述了小英因腿脚残疾自卑，通过同学们的掌声获得自信的故事。‘掌声像温暖的阳光，照进了小英的心里’这句话用比喻的手法，表现了掌声的温暖。”（1）这段话表现了什么主题？（2）用“虽然……但是……”句式写一句话，表现关爱的重要性。【参考答案】（1）主题：关爱的重要性。（2）句子：虽然小英腿脚残疾，但是同学们的关爱让她变得自信。【解析】（1）考生需结合原文“掌声”“关爱”分析主题。（2）考生需用“虽然……但是……”句式写一句话，表现关爱的重要性。10.阅读以下片段，回答问题：“《海底世界》一课通过描写海底的动物、植物和地形，展现了海底世界的奇妙。‘海底的动物有各种活动方式，有的游动，有的爬行，有的蠕动’这句话表现了海底动物的多样性。”（1）这段话介绍了海底世界的哪些特点？（2）用“不仅……而且……”句式写一句话，表现海底世界的奇妙。【参考答案】（1）特点：景色奇异、物产丰富、动物多样。（2）句子：海底世界不仅景色奇异，而且充满神秘。【解析】（1）考生需结合原文“动物多样”“景色奇异”分析特点。（2）考生需用“不仅……而且……”句式写一句话，表现海底世界的奇妙。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.B8.C9.A10.B【解析】2.《海底世界》描写动物活动方式、植物生长状态和海底地形地貌，A选项全面准确。3.《草》通过春草枯荣对比表达时光流逝，A选项符合原诗主旨。4.《燕子》通过外形、飞行姿态、筑巢过程描写燕子，A选项全面准确。5.《赵州桥》介绍桥形结构、材料选择和历史意义，B选项全面准确。6.《双龙洞》按入口—内洞—出洞顺序游览，A选项准确。7.《咏柳》用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树，A选项符合原诗。8.《燕子专列》讲述燕子受阻和专列帮助，B选项准确。9.《掌声》通过掌声帮助小英获得自信，C选项符合原文。10.《海底世界》通过噪音强弱、光线明暗、水压大小对比，A选项准确。11.《清明》通过雨天扫墓和行人思亲描写，B选项符合原诗。二、填空题1.轻快灵活剪刀似的2.单孔石拱3.黑亮奇4.一岁一枯荣野火烧不尽5.腿脚残疾同学们的掌声6.游动爬行蠕动7.迁徙受阻专列运输8.碧玉绿丝绦9.入口—内洞—出洞10.关爱的重要性【解析】11.《燕子》用“轻快”“灵活”“剪刀似的”描写燕子飞行姿态。12.《赵州桥》介绍单孔石拱设计。13.《双龙洞》用“黑”“亮”“奇”描写洞内景色。14.《草》通过春草枯荣对比表达时光流逝。15.《掌声》中，小英因腿脚残疾自卑，通过掌声获得自信。16.《海底世界》用“游动”“爬行”“蠕动”描写动物活动方式。17.《燕子专列》讲述燕子受阻和专列帮助。18.《咏柳》用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树。19.《双龙洞》按入口—内洞—出洞顺序游览。20.《掌声》主题是关爱的重要性。三、判断题1.√22.×23.×24.×25.√26.×27.√28.√29.×30.√【解析】2.《海底世界》从动物、植物、地形描写，展现奇妙景象，正确。3.《草》表达时光流逝的感慨，并非积极向上，错误。4.《燕子》通过行为间接表现活泼可爱，未直接使用