2026年部编版小学语文四年级第2单元作文写作专项训练

2026年部编版小学语文四年级第2单元作文写作专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的写作训练中，"观察日记"这一类型的作文要求学生记录（）。A.自己的梦境和想象内容B.对自然现象或生活细节的连续观察记录C.对他人行为的模仿和描述D.对历史故事的改编和创作参考答案：B解析：根据部编版四年级语文第2单元教学大纲，"观察日记"的核心要求是通过连续观察记录自然现象（如植物生长变化）、生活细节（如家庭劳动过程）等，培养细致观察和真实记录的能力。选项A属于想象作文范畴，选项C属于人物描写，选项D属于故事创作，均不符合该单元写作训练目标。部编版教材在单元导读中明确指出"观察日记要真实记录所见所感"，并配套提供了《小草发芽的观察日记》等例文。2.在描写《2026年部编版小学语文四年级第2单元》中的"我喜爱的小动物"时，小华同学写到了"小狗的毛像棉花糖一样柔软"，这种修辞手法属于（）。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张参考答案：A解析：部编版四年级语文第2单元习作指导中强调"学会运用比喻、拟人等修辞手法让描写更生动"，该单元例文《我家的小猫》中多次运用比喻（如"眼睛像两颗绿宝石"）。题干中的"像棉花糖"是典型的明喻结构，本体是"毛"，喻体是"棉花糖"，符合比喻修辞的定义。拟人是赋予事物人的动作或情感，排比是结构相似的短语并列，夸张是故意放大或缩小，均与题干描述不符。3.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作要求中，"写一写你的爱好"这类作文最适合采用（）。A.时间顺序描写法B.空间顺序描写法C.按照人物性格描写法D.按照事情发展顺序描写法参考答案：A解析：部编版教材在单元习作《我的爱好》写作提示中明确建议"可以按照时间顺序写自己练习爱好的过程"，如"每天清晨练习书法""周末参加绘画班"等。时间顺序能清晰展现爱好的发展过程，符合四年级学生认知特点。空间顺序适用于写场所，人物性格描写法侧重心理活动，事情发展顺序适用于记叙文，均不适用于描写爱好的文体特点。4.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"观察植物"写作训练中，小明同学只写了"太阳花每天都会张开和合拢"，这样的观察记录（）。A.符合观察日记要求B.缺乏细节描写C.体现了观察的连贯性D.适合用比喻修辞参考答案：B解析：根据部编版四年级语文第2单元《观察日记的写作方法》教学要求，优秀的观察日记应包含"具体的时间、地点、观察到的现象和自己的感受"。题干中的记录过于简单，缺少对"张开合拢"的具体状态描写（如"像花瓣一样慢慢舒展"）、原因分析（如"因为阳光照射"）或个人感受（如"让我觉得神奇"）。部编版教材配套练习册中《向日葵的观察日记》范例显示，优秀日记需包含"颜色变化""生长数据""联想思考"等丰富细节。5.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作指导中提到"写动物时要注意它的（）和（）"，以下选项最符合部编版教材要求的是（）。A.外形特征和性格特点B.生活习性C.动作神态D.喜怒哀乐参考答案：A解析：部编版四年级语文第2单元习作《我喜爱的小动物》的写作要点中明确要求"从外形特征和性格特点两方面描写"，如"小猫的毛是橘黄色的，眼睛像绿宝石，它很贪睡但也很亲人"。教材配套的《小金鱼》例文中也同时描写了"身体是红色的，尾巴像扇子，它喜欢在缸里快活地游动"等外形特征，以及"很胆小会躲起来"的性格特点。其他选项中，生活习性属于行为描写，动作神态和喜怒哀乐更侧重心理描写，未形成完整的描写体系。6.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的课余生活"作文中，小丽同学这样开头："星期六的早晨，阳光透过窗户洒进我的房间..."这样的开头（）。A.过于平淡B.适合描写课余生活C.缺乏细节D.不符合四年级学生水平参考答案：B解析：部编版四年级语文第2单元《写好开头》的写作技巧中提到"可以用环境描写引出活动"，该单元例文《有趣的踢毽子比赛》开头写道"傍晚的操场彩旗飘扬，同学们正在举行踢毽子比赛..."。题干中的环境描写"阳光洒进房间"自然引出课余活动，符合部编版教材推荐的"开门见山式"开头方法。部编版教材配套的《我的课余生活》写作指导中强调"开头要交代时间地点，引出活动"，该开头方式符合这一要求。7.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写你印象深刻的人"这类作文最适合采用（）。A.先总后分再总的结构B.按照人物外貌描写法C.按照时间顺序描写法D.按照事情发展顺序描写法参考答案：D解析：部编版四年级语文第2单元《写人要抓住特点》的写作指导中明确指出"通过具体事例表现人物特点"，配套例文《我的妈妈》通过"妈妈教我骑自行车"的事例展现了妈妈勤劳的特点。部编版教材在单元习作《我敬佩的人》写作提示中强调"选择典型事例，按照事情发展顺序描写"，如"去年冬天我生病时，邻居阿姨送来热汤"这样的具体事例能更生动地展现人物品质。其他选项中，先总后分结构适用于说明文，外貌描写法仅能展现表面形象。8.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的爱好"作文中，小刚同学这样描写："我喜欢画画，因为画画很有趣。"这样的段落（）。A.符合写作要求B.缺乏具体事例C.适合用比喻修辞D.适合用排比句参考答案：B解析：部编版四年级语文第2单元《事例要具体》的写作要求中强调"不能只说结论，要写具体事例"，该单元《我的爱好》写作指导中明确指出"可以写一次难忘的练习经历"。题干中的段落只有结论没有事例，部编版教材配套的《我的爱好》优秀范文《学弹钢琴》中写道"记得第一次弹奏《小星星》时，我手指发抖但妈妈鼓励我，后来终于能流畅弹奏"，通过具体事例展现爱好。部编版教材在单元练习中反复强调"用具体事例说明原因"。9.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写观察日记"时，小芳同学写道："今天下雨了，雨点打在窗户上。"这样的句子（）。A.符合观察日记要求B.缺乏细节描写C.适合用拟人修辞D.适合用排比句参考答案：B解析：部编版四年级语文第2单元《观察日记要具体》的写作要点中提到"要写清观察到的现象和自己的感受"，该单元《雨中观察》例文中写道"雨点像断了线的珠子，落在水洼里溅起一朵朵水花，我站在窗边数着雨滴，觉得它们在跳舞"。题干中的句子过于简单，部编版教材配套练习中《观察雨》的写作指导强调"要写清雨的大小、声音、颜色等细节"，并推荐使用"雨点在树叶上留下银亮的痕迹"等具体描写。10.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的课余生活"作文中，小强同学这样结尾："这就是我的课余生活，我很快乐。"这样的结尾（）。A.符合写作要求B.缺乏总结C.适合用排比句D.适合用比喻修辞参考答案：B解析：部编版四年级语文第2单元《写好结尾》的写作技巧中提到"结尾可以总结全文，表达感受"，该单元《有趣的科学实验》结尾写道"这次实验让我明白科学真奇妙，我以后还要继续探索"。题干中的结尾过于简单，部编版教材配套的《我的课余生活》写作指导中强调"结尾要呼应开头，总结活动收获"，推荐使用"这些课余活动不仅让我快乐，还让我学会了很多本领"等总结性语句。部编版教材在单元练习中多次指出"结尾要自然有力，避免简单重复开头内容"。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"观察日记"写作中，要写清（______）、（______）、（______）。（参考答案：时间、地点、观察到的现象）解析：部编版四年级语文第2单元《观察日记的写作方法》中明确要求"一篇完整的观察日记必须包含三个要素：时间（如3月15日早上）、地点（如我家阳台）、观察到的现象（如小苗长出两片新叶）"。教材配套的《观察日记写作指导》中用"时间像刻度尺，地点像坐标，现象是主要内容"的比喻帮助四年级学生理解这三个要素的重要性。2.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作指导中提到，写动物时可以用"（______）像（______）"的句式进行比喻描写。（参考答案：它的某个部位、某个具体事物）解析：部编版四年级语文第2单元《写好动物》的修辞手法部分重点介绍了比喻的运用，教材配套的《我家的小狗》例文中写道"小狗的尾巴像小旗子一样摇来摇去"，这里"尾巴"是本体，"小旗子"是喻体。部编版教材在单元练习中设计了"为动物各部位找喻体"的专项训练，如"兔子的长耳朵像两片柳叶"。3.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作要求中，"写一写我的爱好"这类作文，要选择（______）的爱好来写。（参考答案：自己真正喜欢且了解的）解析：部编版四年级语文第2单元《选择写作内容》的写作指导中强调"要选择自己真正喜欢且了解的内容来写"，该单元《我的爱好》写作提示中举例说明"喜欢画画的同学可以写学画画的过程，喜欢运动的同学可以写参加比赛的经历"。部编版教材配套的《写作素材库》中收录了"如何发现自己的爱好"等指导内容，帮助四年级学生找到合适的写作主题。4.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写观察植物"写作中，可以记录植物（______）、（______）、（______）的变化。（参考答案：发芽、生长、开花）解析：部编版四年级语文第2单元《观察植物的变化》的写作要点中列举了植物观察的重点，教材配套的《向日葵成长日记》例文中详细记录了"从发芽到长出叶子，再到开花结籽"的完整过程。部编版教材在单元练习中设计了"植物生长记录表"，要求学生按周记录植物"高度变化""叶片数量""颜色变化"等数据。5.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作指导中提到，写人物时可以用"（______）"的方法表现人物性格。（参考答案：通过具体事例）解析：部编版四年级语文第2单元《写人要抓住特点》的写作技巧中重点介绍了"事例描写法"，该单元《我的妈妈》例文中通过"妈妈深夜为我织毛衣"的事例展现了妈妈慈爱的性格。部编版教材配套的《写作方法手册》中用"一个事例胜过千言万语"的比喻强调具体事例的作用，并提供了"选择典型事例"的写作步骤。6.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的课余生活"作文中，可以描写（______）的活动。（参考答案：自己喜欢的体育、艺术、阅读等）解析：部编版四年级语文第2单元《丰富课余生活》的写作内容部分列举了多种课余活动类型，教材配套的《课余生活大观园》中展示了"踢足球""学书法""读课外书"等不同类型的活动描写。部编版教材在单元练习中设计了"我的课余活动清单"表格，帮助学生梳理写作素材。7.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作要求中，"写一写你印象深刻的人"这类作文，要抓住人物的（______）和（______）。（参考答案：外貌特点、性格特点）解析：部编版四年级语文第2单元《写人要抓住特点》的写作要点中明确指出"要抓住人物的外貌特点（如眼睛像星星）和性格特点（如乐于助人）"，该单元《我的老师》例文中写道"王老师戴着一副眼镜，讲课声音像春风一样温暖"。部编版教材配套的《人物描写技巧》中介绍了"外貌描写五觉法"（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）。8.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写观察日记"写作中，可以记录自己的（______）和（______）。（参考答案：观察感受、联想思考）解析：部编版四年级语文第2单元《观察日记要真实生动》的写作指导中强调"不仅要记录现象，还要写自己的感受和联想"，该单元《雨后观察》例文中写道"雨后的蜗牛像小绅士一样慢慢爬行，让我想起《昆虫记》里法布尔的故事"。部编版教材配套的《写作思维导图》中设计了"观察-感受-联想"的写作结构图。9.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写我的爱好"这类作文，可以用（______）的修辞手法让描写更生动。（参考答案：比喻、拟人）解析：部编版四年级语文第2单元《让描写更生动》的修辞手法部分重点介绍了比喻和拟人的运用，教材配套的《我的爱好》优秀范文《学弹钢琴》中写道"琴键像黑白棋子，手指在它们上跳跃"，这里运用了比喻。部编版教材在单元练习中设计了"为爱好找修辞"的专项训练，如"跑步时风在耳边唱歌"的拟人描写。10.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的课余生活"作文中，要按照（______）的顺序来写活动过程。（参考答案：事情发展顺序）解析：部编版四年级语文第2单元《写好记叙文》的写作技巧中强调"记叙文要按照事情发展顺序来写"，该单元《踢毽子比赛》例文中写道"比赛开始→我们组表演→对方组挑战→我们组反击→最后获胜"，按时间顺序清晰展现了比赛过程。部编版教材配套的《写作结构图示》中提供了"起因-经过-结果"的三段式结构。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作要求中，"写一写观察日记"时可以虚构观察现象。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《观察日记要真实》的写作要点中明确指出"观察日记必须写真实观察到的现象，不能虚构"，该单元《观察日记的写作方法》中用"真实是观察日记的生命线"的比喻强调真实性。部编版教材配套的《写作警示录》中列举了"把想象当观察"等常见错误。2.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的爱好"作文中，只要写清自己喜欢什么就够了。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《写好爱好作文》的写作指导中强调"要写清为什么喜欢、怎么练习、有什么收获"，该单元《我的爱好》优秀范文《学游泳》中写道"我喜欢游泳因为可以锻炼身体，妈妈带我去游泳馆练习，现在我已经能游50米了"。部编版教材配套的《写作素材库》中提供了"爱好写作五要素"清单。3.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写你印象深刻的人"这类作文，一定要写名人。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《写人要抓住特点》的写作要点中明确指出"可以写身边的普通人"，该单元《我的邻居》例文中描写了"张奶奶每天帮我捡球"的感人故事。部编版教材配套的《写作选材指南》中列举了"父母、老师、同学、邻居"等适合写的人物类型。4.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写观察植物"写作中，可以只写植物的外形。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《观察植物要全面》的写作指导中强调"要写植物的外形、生长过程、与人的关系"，该单元《向日葵成长日记》中写道"向日葵从花苞到开花需要两周，我每天记录高度变化，还给它浇水"，包含多方面内容。部编版教材配套的《写作检查表》中设计了"观察植物六要素"清单。5.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作要求中，"写一写我的课余生活"这类作文，一定要写自己参加的活动。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《课余生活写作》的写作指导中提到"可以写自己参加的活动，也可以写自己在家做的事情"，该单元《我的课余生活》优秀范文《看昆虫记》中描写了"在家观察蚂蚁搬家"的趣事。部编版教材配套的《写作选材练习》中设计了"课余活动分类表"。6.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写观察日记"写作中，每天都要写很长。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《观察日记要简洁》的写作技巧中强调"观察日记要抓住重点，不必过长"，该单元《观察日记的写作方法》中用"日记像珍珠，一颗颗串起来就是项链"的比喻说明篇幅要求。部编版教材配套的《写作示范》中收录了"一句话日记""一句话观察"等不同类型的日记。7.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写你印象深刻的人"这类作文，一定要写人物的语言。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《写人要抓住特点》的写作要点中提到"可以写人物的语言、动作、神态等"，但强调"不必面面俱到"，该单元《我的老师》例文中主要描写了"王老师讲课时的手势和微笑"。部编版教材配套的《写作选材练习》中设计了"人物特点分类表"。8.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写我的爱好"作文中，可以用"我每天..."的句式来写。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《爱好写作要具体》的写作指导中指出"避免用'每天'等重复词语"，该单元《我的爱好》优秀范文《学弹钢琴》中写道"我每周去琴行三次，周末在家练习"，用具体数据代替重复表述。部编版教材配套的《写作修改手册》中提供了"避免重复用词"的修改技巧。9.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作要求中，"写一写我的课余生活"这类作文，一定要写有趣的活动。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《课余生活写作》的写作指导中提到"可以写有趣的活动，也可以写普通的活动"，该单元《我的课余生活》优秀范文《帮妈妈做家务》中描写了"洗碗时发现碗底有沙子"的细节。部编版教材配套的《写作选材练习》中设计了"课余活动情感分类表"。10.在《2026年部编版小学语文四年级第2单元》的"写一写观察日记"写作中，可以只写天气情况。（×）解析：部编版四年级语文第2单元《观察日记要全面》的写作指导中强调"要写观察到的现象，不能只写天气"，该单元《观察日记的写作方法》中用"天气是背景，现象是主角"的比喻说明重点。部编版教材配套的《写作检查表》中设计了"观察日记要素对照表"。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写观察日记"时，如何让描写更具体？（至少写三点）解析：部编版四年级语文第2单元《让观察日记更具体》的写作技巧中提供了以下方法：①写清时间地点（如"3月20日清晨"）；②写清观察到的现象（如"小草长出两片嫩叶，像两把绿色的小剪刀"）；③写清自己的感受（如"我高兴地跳了起来"）；④运用修辞手法（如"露珠像珍珠一样挂在草尖"）；⑤加入数据（如"观察一周，小苗长高了5厘米"）。部编版教材配套的《写作素材库》中收录了"观察日记描写模板"。2.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写我的爱好"这类作文，如何选择典型事例？（至少写两点）解析：部编版四年级语文第2单元《选择典型事例》的写作指导中建议：①选择最能表现爱好的事例（如"第一次成功弹奏《小星星》"）；②选择印象最深的事例（如"被老师表扬的绘画作品"）；③选择有发展变化的事例（如"从不会画画到能画漫画"）；④选择有细节描写的事例（如"练习书法时手指磨出茧子"）。部编版教材配套的《写作选材练习》中设计了"事例选择三步法"。3.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写你印象深刻的人"这类作文，如何描写人物性格？（至少写两点）解析：部编版四年级语文第2单元《描写人物性格》的写作技巧中介绍：①通过具体事例（如"妈妈深夜为我织毛衣"表现慈爱）；②通过语言描写（如"王老师总是说'失败是成功之母'"表现乐观）；③通过动作描写（如"小明跑步时总是咬着牙"表现坚强）；④通过神态描写（如"李奶奶笑起来眼睛眯成一条缝"表现开朗）。部编版教材配套的《人物描写模板》中提供了"性格描写四要素"。4.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写我的课余生活"这类作文，如何安排结构？（至少写两点）5.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写观察植物"时，如何观察？（至少写两点）解析：部编版四年级语文第2单元《如何观察植物》的写作技巧中介绍：①按时间观察（如每天记录生长变化）；②按部位观察（如观察根、茎、叶、花、果）；③做记录（如用表格记录高度、叶片数）；④做实验（如测试植物是否需要阳光）；⑤联想（如"植物生长像不像妈妈照顾我"）。部编版教材配套的《观察记录表》中提供了"植物生长观察指南"。6.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写观察日记"时，如何表达感受？（至少写两点）解析：部编版四年级语文第2单元《表达观察感受》的写作技巧中建议：①直接抒情（如"我太高兴了"）；②对比联想（如"看到小草发芽，我想起春天来了"）；③心理描写（如"我担心小苗被风吹倒"）；④动作描写（如"我轻轻扶起小苗"）；⑤语言描写（如"妈妈说小草会越长越高"）。部编版教材配套的《写作素材库》中收录了"感受描写词汇表"。7.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写我的爱好"这类作文，如何运用修辞手法？（至少写两点）解析：部编版四年级语文第2单元《运用修辞手法》的写作指导中介绍：①比喻（如"画画像建造城堡"）；②拟人（如"铅笔在纸上跳舞"）；③排比（如"我喜欢画画，喜欢运动，喜欢阅读"）；④夸张（如"我画了三天三夜的画"）；⑤设问（如"画画有什么用呢？它能让我快乐"）。部编版教材配套的《修辞手法练习》中提供了"爱好写作修辞模板"。8.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，"写一写我的课余生活"这类作文，如何修改？（至少写两点）解析：部编版四年级语文第2单元《修改作文方法》的写作技巧中建议：①修改内容（如补充具体事例、删除无关内容）；②修改语言（如修改病句、使用更生动的词语）；③修改结构（如调整段落顺序、增加过渡句）；④修改标点（如正确使用逗号、句号）；⑤请教他人（如请老师或同学帮忙修改）。部编版教材配套的《写作修改手册》中提供了"修改五步法"。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，请以"我的课余生活"为题，写一个开头。（不少于50字）解析：参考答案：星期六的早晨，我推开窗户，阳光像金色的瀑布一样洒进我的房间。我放下书包，迫不及待地冲向书架，拿出我最喜欢的《昆虫记》。书中的蚂蚁搬家故事让我着迷，我翻开书页，仿佛进入了奇妙的小动物世界。这就是我的课余生活，简单而快乐。解题思路：部编版四年级语文第2单元《写好开头》的写作技巧中强调"可以用环境描写引出活动"，该单元《有趣的科学实验》开头写道"傍晚的实验室灯光闪烁，我正专注地观察洋葱表皮细胞"。本题要求写课余生活，可以写"阳光洒进房间"的环境描写，引出"看书"的活动，符合部编版教材推荐的开头方法。2.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，请以"我喜爱的小动物"为题，写一个结尾。（不少于50字）解析：参考答案：这就是我家的小狗乐乐，它不仅是我最好的玩伴，也是我们家的开心果。每次我放学回家，它都会欢快地迎接我，用湿漉漉的鼻子蹭我的手。我希望乐乐能健康快乐地成长，永远陪伴在我身边。这就是我喜爱的小动物，它给我的生活带来了无限欢乐。解题思路：部编版四年级语文第2单元《写好结尾》的写作技巧中强调"结尾要呼应开头，表达感受"，该单元《我的妈妈》结尾写道"妈妈的爱像阳光一样温暖，我永远爱我的妈妈"。本题要求写动物作文结尾，可以总结全文，表达对动物的喜爱之情，符合部编版教材的写作要求。3.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，请以"观察日记"为题，写一个中间段落，描写植物生长过程。（不少于80字）解析：参考答案：3月15日，我在花盆里种下了一颗向日葵种子。每天我都给它浇水，观察它的变化。3月20日，种子发芽了，长出两片嫩绿的叶子，像两把小扇子。3月25日，叶子长到5厘米高，还长出了两片真叶。4月1日，向日葵长出了花茎，已经30厘米高了。我太高兴了，期待它快点开花。解题思路：部编版四年级语文第2单元《观察日记要具体》的写作要点中强调"要记录植物生长的连续变化"，该单元《向日葵成长日记》中详细记录了"发芽→长叶→长茎"的过程。本题要求写植物生长过程，可以按时间顺序记录植物高度、叶片数量等变化，符合部编版教材的写作要求。4.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，请以"我的爱好"为题，写一个中间段落，描写练习过程。（不少于80字）解析：参考答案：我喜欢画画，每天放学后我都会去画室练习。老师教我画素描，我先用铅笔轻轻勾勒轮廓，再用橡皮擦掉多余的部分。画头像时，我特别注意眼睛的画法，要画出人物的神情。有时候我会画错线条，需要反复修改，但我从不放弃。通过不断练习，我的画画水平提高了，这让我非常自豪。解题思路：部编版四年级语文第2单元《爱好写作要具体》的写作指导中强调"要写练习过程和感受"，该单元《学游泳》中间段落写道"我每天练习憋气，从10秒到30秒，进步很大"。本题要求写爱好练习过程，可以描写"如何练习""遇到的困难""取得的进步"，符合部编版教材的写作要求。5.《2026年部编版小学语文四年级第2单元》写作训练中，请以"写人要抓住特点"为题，写一个中间段落，描写人物的动作。（不少于80字）解析：参考答案：我的妈妈是一位医生，她每天都要工作很长时间。早上，她总是第一个起床，为我和爸爸准备早餐。上班前，她还要检查我的作业。下班回家，她总是先去洗手间洗掉工作的疲惫，然后才给我们做饭