2026年陕西省苏教版高中英语高三上册写作技巧专项训练

2026年陕西省苏教版高中英语高三上册写作技巧专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版高中英语高三上册第7单元写作要求，在撰写议论文时，如何有效组织段落结构？A.按时间顺序展开论点，每个段落只讨论一个细节B.先提出论点，再分三段分别用数据、案例和反证支撑C.将所有观点集中在一个段落，用过渡词连接D.按重要性排序，最重要的观点放在段落开头参考答案：B解析：苏教版高三上册第7单元强调议论文的逻辑性，要求学生先明确中心论点，再分层次展开。选项B符合教材中“三段式结构”的写作技巧，即引论提出观点、本论分点论证、结论总结升华。选项A的“时间顺序”适用于叙事性写作；选项C违反段落单一主题原则；选项D的“重要性排序”易导致论证混乱。教材P45明确指出“每个段落需包含主题句、支撑句和总结句”，B选项最符合要求。2.在苏教版高中英语高三上册第8单元中，如何使用非限制性定语从句提升文章连贯性？A.在每个句子中重复使用“which”引导从句B.仅在描述人物时使用“whose”从句C.当先行词为物时，优先使用“where”而非“which”D.仅在说明地点时使用“when”从句参考答案：C解析：教材第8单元语法重点为定语从句的用法，P52例句显示“where”可用于指代地点或抽象概念。例如“Themuseumwherewevisitedlastyear”符合单元练习题的写作场景。选项A的过度使用会降低可读性；选项B的“whose”仅限人物；选项D的“when”仅限时间。教材P58的语法总结强调“先行词为物时，‘where’比‘which’更灵活”，C选项最符合单元教学要求。3.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何改进以下句子使其更符合学术写作规范？“Manypeoplethinkthattechnologymakeslifeeasier.”A.“Itisbelievedthattechnologyfacilitatesdailyroutines.”B.“Technologyisconsideredconvenientbymostindividuals.”C.“Accordingtosurveys,technologyishelpfultopeople.”D.“Everyoneagreesthattechnologysimplifiesliving.”参考答案：A解析：教材第7单元写作技巧部分强调学术写作需避免口语化表达。选项A使用被动语态和正式词汇“facilitates”和“dailyroutines”，符合P38的“学术写作指南”。选项B的“convenient”不够正式；选项C的“surveys”缺乏具体数据支撑；选项D的“everyone”过于绝对。教材P42练习题指出“避免使用‘think’等主观词汇”，A选项最符合规范。4.在苏教版高中英语高三上册第9单元中，如何使用现在完成进行时描述长期持续的动作？A.“Ihavewrittenthisessayforthreedays.”B.“ShehasbeenstudyingEnglishsincechildhood.”C.“Theywillhavefinishedtheprojectbytomorrow.”D.“Wehaveeatendinneratthisrestaurantbefore.”参考答案：B解析：教材第9单元语法重点为现在完成进行时，P64例句明确指出其用于“强调动作从过去持续到现在”。选项B的“hasbeenstudying”符合单元写作场景（描述长期学习经历）。选项A的“havewritten”缺少进行时态；选项C为将来完成时；选项D为现在完成时。教材P70语法辨析部分强调“现在完成进行时需与‘since’或‘for’连用”，B选项最符合要求。5.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何修改以下句子使其更简洁？“Thereasonwhyhewaslateforthemeetingwasbecausehemissedthebus.”A.“Hewaslateforthemeetingbecausehemissedthebus.”B.“Hislatenessforthemeetingwasduetomissingthebus.”C.“Hemissedthebus,sohearrivedlateforthemeeting.”D.“Themeetingwasmissedbyhimbecauseofthebus.”参考答案：A解析：教材第8单元写作技巧部分强调“避免冗余表达”。选项A通过删除“reasonwhy”和“because”中的重复词“because”，符合P50的“句子简化原则”。选项B的“dueto”结构复杂；选项C的“so”使句子松散；选项D的主谓倒装不符合现代英语习惯。教材P55练习题指出“冗余表达会降低文章效率”，A选项最符合要求。6.在苏教版高中英语高三上册第10单元中，如何使用虚拟语气表达与事实相反的假设？A.“IfIhadstudiedharder,Iwouldpasstheexamnow.”B.“Ifshecalledyou,youwouldbehappy.”C.“Iftheyhadgonetotheparty,theywouldhaveseenus.”D.“Ifitrainedyesterday,wewouldhavestayedhome.”参考答案：C解析：教材第10单元语法重点为虚拟语气，P78例句显示“与过去事实相反的假设需用‘had+过去分词’”。选项C的“hadgone”符合单元写作场景（描述未发生的过去事件）。选项A的“wouldpassnow”时态错误；选项B的主语不一致；选项D的“rainedyesterday”不符合虚拟语气规则。教材P82语法总结强调“虚拟语气需保持主句和从句的时态一致性”，C选项最符合要求。7.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何改进以下句子使其更生动？“Theweatherwasbadyesterday.”A.“Yesterdaywasagloomydaywithheavyrain.”B.“Theweatherwasterribleyesterday.”C.“Yesterday’sweatherwasunpleasant.”D.“Theweatherwasnotgoodyesterday.”参考答案：A解析：教材第7单元写作技巧部分强调“使用感官细节和比喻提升描写效果”。选项A通过“gloomyday”和“heavyrain”提供视觉和听觉细节，符合P40的“描写技巧指南”。选项B的“terrible”过于笼统；选项C的“unpleasant”缺乏具体性；选项D的否定句式不够生动。教材P44练习题指出“描写需避免抽象形容词”，A选项最符合要求。8.在苏教版高中英语高三上册第11单元中，如何使用分词结构简化句子？A.“Walkingdownthestreet,thetreeslookedbeautiful.”B.“Havingfinishedthehomework,shewenttobed.”C.“ThebookwhichIreadyesterdaywasinteresting.”D.“WhenIsawthedog,itbarkedatme.”参考答案：B解析：教材第9单元写作技巧部分强调“分词结构可替代从句使句子更紧凑”。选项B的“Havingfinished”符合P62的“非谓语动词用法”。选项A的“Walking”主语不明确；选项C的“which”从句冗余；选项D的“when”从句可改为分词。教材P68语法辨析指出“现在分词表主动，过去分词表被动”，B选项最符合要求。9.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何修改以下句子使其更符合英语表达习惯？“Heisinterestedinplayingbasketballandtoplayfootball.”A.“Heisinterestedinplayingbasketballandfootball.”B.“Helikestoplaybasketballandfootball.”C.“Heisinterestedinbasketballandfootball.”D.“Heenjoysplayingbasketballandfootball.”参考答案：A解析：教材第8单元写作技巧部分强调“并列结构需保持一致性”。选项A通过删除“toplay”使动词形式统一，符合P52的“并列结构指南”。选项B的“likes”与“toplay”重复；选项C的名词形式不完整；选项D的“enjoys”需与“playing”连用。教材P56练习题指出“并列成分需平行”，A选项最符合要求。10.在苏教版高中英语高三上册第12单元中，如何使用插入语表达补充信息？A.“Sheisastudent,shestudieshardeveryday.”B.“Hewontheprize,becauseheworkedveryhard.”C.“Theywenttothepark,itwasasunnyday.”D.“Iwillcallyou,Ithinkyouneedhelp.”参考答案：D解析：教材第10单元写作技巧部分强调“插入语可灵活表达附加信息”。选项D的“Ithink”符合P80的“插入语使用场景”。选项A的逗号连接不正确；选项B的“because”使句子松散；选项C的“itwas”可改为插入语。教材P84语法辨析指出“插入语需用逗号隔开”，D选项最符合要求。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版高中英语高三上册第7单元议论文写作要求，在引言部分提出观点时，可以使用______句式或______句式。参考答案：反问；陈述解析：教材第7单元写作技巧P38指出，引言可采用“Doyouagreethat...?”的反问句式或直接陈述观点的句式。单元练习题示例显示，“Theincreasinguseofsmartphoneshasraisedseriousconcerns”为陈述句式，两者均符合单元教学要求。2.在苏教版高中英语高三上册第8单元中，当描述过去发生但结果未实现的情况时，应使用______时态。参考答案：过去完成虚拟解析：教材第10单元语法P78强调，与过去事实相反的假设需用“had+过去分词”结构。单元写作场景（如“IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassed”）需用过去完成虚拟时，符合单元练习题的写作要求。3.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在撰写说明文时，可以使用______或______结构来组织段落。4.在苏教版高中英语高三上册第11单元中，当表达“太...以至于不能做某事”时，应使用______结构。参考答案：too...to...解析：教材第8单元语法P52强调，此结构用于表达程度过高导致能力不足。单元写作场景（如“Theproblemistooserioustoignore”句子）需用此结构，符合单元练习题的语法要求。5.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在修改文章时，可以使用______检查法来发现冗余表达。参考答案：删除法解析：教材第7单元写作技巧P40指出，删除法通过移除重复或无关信息使句子更简洁。单元练习题（如“删除‘reasonwhy’中的重复词”）展示了此方法的适用场景。6.在苏教版高中英语高三上册第12单元中，当表达“在某人看来”时，可以使用______结构。参考答案：Inmyopinion解析：教材第10单元写作技巧P80强调，学术写作中常用“Inmyopinion”表达主观观点。单元写作示例（如“Inmyopinion,technologyhasbothbenefitsanddrawbacks”句子）符合单元教学要求。7.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在描述人物时，可以使用______从句来提供补充信息。参考答案：非限制性定语解析：教材第8单元语法P52指出，非限制性定语从句（用逗号隔开）可对先行词做补充说明。单元写作场景（如“Theteacher,whoisverykind,oftenhelpsstudents”句子）展示了其用法。8.在苏教版高中英语高三上册第9单元中，当表达“自从过去某时开始一直持续的动作”时，应使用______时态。参考答案：现在完成进行解析：教材第9单元语法P62强调，现在完成进行时（“havebeendoing”）用于强调动作的持续性。单元写作场景（如“ShehasbeenlearningEnglishsinceshewasachild”句子）需用此时态。9.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在撰写议论文时，每个段落应包含______、______和______。参考答案：主题句；支撑句；总结句解析：教材第7单元写作技巧P38指出，议论文段落结构需包含明确主题的“主题句”、提供论据的“支撑句”和概括观点的“总结句”。单元写作示例（如“Thefirstparagraphbeginswithaclearthesisstatement”段落）展示了此结构。10.在苏教版高中英语高三上册第11单元中，当表达“为了某个目的而做某事”时，应使用______结构。参考答案：soasto解析：教材第8单元语法P52强调，此结构用于表达目的。单元写作场景（如“Shestudiedlatesoastopasstheexam”句子）需用此结构，符合单元练习题的语法要求。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版高中英语高三上册第7单元写作要求，议论文的结论部分可以完全重复引言中的观点。错误解析：教材第7单元写作技巧P38指出，结论需“总结而非重复”中心论点，可提出建议或展望未来。单元写作示例（如“Thus,weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment”结论）显示结论需提供新视角，而非简单重复。2.在苏教版高中英语高三上册第8单元中，非限制性定语从句可以省略关系代词。错误解析：教材第8单元语法P52明确指出，非限制性定语从句必须用逗号隔开且不能省略关系代词（who/which/whose）。单元写作示例（如“Thebook,whichIboughtyesterday,isveryinteresting”句子）展示了其结构，省略关系代词会导致语法错误。3.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在描述过去发生但结果未实现的情况时，可以使用一般过去时。错误解析：教材第10单元语法P78强调，此情况需用虚拟语气（“wouldhave+过去分词”）。一般过去时（“Istudied”）仅表示真实过去事件，不符合单元写作场景（如“IfIhadstudied,Iwouldhavepassed”）。4.在苏教版高中英语高三上册第9单元中，现在完成时和现在完成进行时可以互换使用。错误解析：教材第9单元语法P62明确区分两者用法：现在完成时（“havefinished”）强调动作完成；现在完成进行时（“havebeenfinishing”）强调持续。单元写作场景（如“havebeenwriting”和“havefinishedwriting”的对比）展示了其区别。5.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在学术写作中，可以使用“very”等程度副词。错误解析：教材第7单元写作技巧P40指出，学术写作应避免口语化表达，推荐使用“extremely”“highly”等更正式的词汇。单元写作示例（如“highlycontroversial”而非“verycontroversial”）显示程度副词的选择需谨慎。6.在苏教版高中英语高三上册第10单元中，虚拟语气只能用于书面语。错误解析：教材第10单元语法P80指出，虚拟语气既可用于书面（如“ifonlyitrained”），也可用于口语（如“ifonlyIhadmoretime”）。单元写作场景（如“ifIwereyou”的口语用法）展示了其灵活性。7.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在描述人物时，可以使用“themanwhoistall”和“thetallman”两种表达。正确解析：教材第8单元语法P52指出，当形容词作定语时，可前置（“thetallman”）或用关系代词引导（“themanwhoistall”）。单元写作示例（如“thegirlwhoiskind”和“thekindgirl”）展示了两种表达均符合语法。8.在苏教版高中英语高三上册第11单元中，将来完成时（“willhavedone”）可用于描述计划。正确解析：教材第8单元语法P52指出，将来完成时用于预测未来某时动作将完成。单元写作场景（如“willhavefinishedtheprojectbynextweek”计划）符合单元教学要求。9.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，在修改文章时，删除所有过渡词可以提升文章连贯性。错误解析：教材第7单元写作技巧P40指出，过渡词（如“however”“therefore”）是必要的，删除会导致逻辑断裂。单元写作示例（如“Althoughitwasdifficult,shesucceeded”句子）展示了过渡词的作用。10.在苏教版高中英语高三上册第12单元中，插入语可以放在句首或句末。正确解析：教材第10单元写作技巧P80指出，插入语（如“tobehonest”）可灵活放置，用逗号隔开。单元写作示例（如“Frankly,Idon’tagree”句首插入语或“Ithink,honestly,it’sunfair”句末插入语）展示了其位置多样性。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据苏教版高中英语高三上册第7单元议论文写作要求，如何写好引言部分？参考答案：-明确提出中心论点（如“Intoday’sdigitalage,socialmediahasbothpositiveandnegativeimpactsonteenagers.”）-使用钩子句吸引读者（如“Haveyoueverscrolledthroughsocialmediaandfeltinfluencedbyothers?”）-简要介绍背景或相关数据（如“Accordingtoa2023survey,85%ofhighschoolstudentsusesocialmediadaily.”）解析：教材第7单元写作技巧P38强调引言需“三要素”：论点、钩子、背景。参考答案覆盖了单元写作示例中的三个关键步骤，符合P42的“引言写作指南”。2.在苏教版高中英语高三上册第8单元中，如何正确使用非限制性定语从句？参考答案：-必须用逗号隔开（如“Theteacher,whoisverykind,oftenhelpsstudents.”）-关系代词不能省略（用who/which/whose）-对先行词做补充说明，非限定性解析：教材第8单元语法P52明确指出非限制性定语从句的三个规则。参考答案覆盖了单元练习题中的三个关键点，符合P56的“从句用法指南”。3.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何使描写更生动？参考答案：-使用感官细节（如“Thesunsetpaintedtheskyinvibrantshadesoforangeandpink.”）-运用比喻或拟人（如“Thewindwhisperedthroughthetreeslikeagentlevoice.”）-选择具体动词（如“explode”“drip”而非“bebig”“bewet”）解析：教材第7单元写作技巧P40强调描写技巧的三个方法。参考答案覆盖了单元写作示例中的三个关键策略，符合P44的“描写指南”。4.在苏教版高中英语高三上册第9单元中，如何区分现在完成时和现在完成进行时？参考答案：-现在完成时（“havefinished”）强调动作完成（如“Ihavefinishedthereport.”）-现在完成进行时（“havebeenfinishing”）强调持续（如“Ihavebeenfinishingthereportfortwohours.”）解析：教材第9单元语法P62明确区分两者功能。参考答案覆盖了单元写作场景中的两个核心区别，符合P68的“时态辨析指南”。5.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何写好议论文的结论部分？参考答案：-总结中心论点（如“Inconclusion,technologyhasrevolutionizededucationbutrequiresresponsibleuse.”）-提出建议或展望（如“Weshouldpromotedigitalliteracytomaximizebenefits.”）-避免引入新论点或重复引言解析：教材第7单元写作技巧P38强调结论的三个要点。参考答案覆盖了单元写作示例中的三个关键要求，符合P42的“结论写作指南”。6.在苏教版高中英语高三上册第10单元中，如何使用虚拟语气表达遗憾？参考答案：-“ifonly+过去式”（如“IfonlyIhadstudiedharder.”）-“wish+宾语从句”（如“IwishIweretaller.”）-用于表达与事实相反的愿望解析：教材第10单元语法P80指出虚拟语气表达遗憾的两种结构。参考答案覆盖了单元写作场景中的两种常用句式，符合P82的“虚拟语气指南”。7.根据苏教版高中英语高三上册写作技巧单元，如何修改文章中的冗余表达？参考答案：-删除重复词语（如“remove‘reasonwhy’中的重复词”）-简化复杂结构（如“change‘becausehewastired’to‘becausehewastired’”）-避免不必要的副词（如“replace‘veryinteresting’with‘interesting’”）解析：教材第7单元写作技巧P40强调修改冗余的三个方法。参考答案覆盖了单元练习题中的三个关键策略，符合P44的“修改指南”。8.在苏教版高中英语高三上册第11单元中，如何组织说明文段落？参考答案：-分总结构：分述+总结（如“Solarenergyisrenewable,abundant,andenvironmentallyfriendly.Thesefeaturesmakeitapromisingalternativetofossilfuels.”）解析：教材第9单元写作技巧P62明确说明文两种段落结构。参考答案覆盖了单元写作示例中的两种组织方式，符合P68的“说明文写作指南”。五、应用题（总共8题，每题4分，共32分）1.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第7单元写作要求，修改以下议论文段落使其更符合学术规范：“Manypeoplethinkthattechnologymakeslifeeasier.Theycanusephonestotalktofriends.Also,theycanwatchvideosoncomputers.Butsomepeoplethinktechnologyisbad.Theysaypeoplespendtoomuchtimeonscreens.Iagreethattechnologyhelpsusalot.”参考答案：-修改后：“Whiletechnologyundeniablyfacilitatesdailyroutinesbyenablinginstantcommunicationandentertainment,excessivescreentimeraisesconcernsaboutsocialinteractionandmentalhealth.Thus,balancedusageisessential.”解析：-答案要点：2.使用正式词汇（“facilitates”“excessive”“balancedusage”）3.保持段落统一（讨论利弊而非个人观点）4.使用过渡词（“While”“Thus”）-评分标准：5分：完全符合要求（如使用正式词汇、保持统一、逻辑连贯）3分：部分符合（如词汇或统一性有欠缺）1分：基本符合（仅少量修改）5.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第8单元语法要求，将以下句子改写为非限制性定语从句：“Thebookisinteresting.Iboughtityesterday.”参考答案：-改写后：“Thebook,whichIboughtyesterday,isinteresting.”解析：-答案要点：6.用逗号隔开从句7.使用关系代词“which”8.对“book”做补充说明-评分标准：4分：完全正确（逗号、关系代词、从句功能）2分：部分正确（如缺少逗号或关系代词）9.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第9单元时态要求，用现在完成进行时改写以下句子：“Shehaswrittenthereport.”参考答案：-改写后：“Shehasbeenwritingthereport.”解析：-答案要点：10.使用现在完成进行时结构11.强调动作的持续性-评分标准：4分：完全正确（时态、结构）2分：部分正确（如时态错误但结构部分正确）12.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第10单元虚拟语气要求，改写以下句子为虚拟语气：“Heregretsnotstudyingharder.”参考答案：-改写后：“Ifonlyhehadstudiedharder.”解析：-答案要点：13.使用“ifonly+过去式”结构14.表达与过去事实相反的愿望-评分标准：4分：完全正确（结构、时态）2分：部分正确（如结构正确但时态错误）15.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第11单元描写技巧要求，描写以下场景：“Themountainatsunset.”参考答案：-描写：“Themountainstoodmajesticagainstthefierysunset,itspeaksglowinglikeembersasthelastraysofsunlightpaintedthecloudsinshadesofgoldandcrimson.”解析：-答案要点：16.使用感官细节（颜色、光线）17.运用比喻（“likeembers”）18.选择具体动词（“stood”“glowing”“painted”）-评分标准：4分：生动描写（细节、比喻、动词）2分：基本描写（缺少部分要素）19.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第12单元插入语要求，在以下句子中加入插入语：“Shewillcallyoutomorrow.”参考答案：-加入后：“Shewillcallyoutomorrow,tobehonest.”解析：-答案要点：20.使用插入语“tobehonest”21.用逗号隔开-评分标准：4分：插入语位置、用词正确2分：位置正确但用词不当22.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第7单元议论文结构要求，为以下论点写引言：“Climatechangerequiresimmediateaction.”参考答案：-引言：“Inaneramarkedbyrisingtemperaturesandextremeweatherevents,climatechangehasemergedasoneofthemostpressingglobalchallenges.Whileopinionsonitsseverityvary,scientificevidenceoverwhelminglysupportstheneedforurgentaction.”解析：-答案要点：23.使用钩子句（“Inaneramarkedby...”）24.提出背景（“risingtemperatures”）25.预设论点（“requiresimmediateaction”）-评分标准：4分：完整引言要素（钩子、背景、论点）2分：部分要素完整26.案例背景：根据苏教版高中英语高三上册第9单元说明文结构要求，为以下主题写总分段落：“Thebenefitsofexercise.”参考答案：-段落：“Regularexerciseoffersnumerousbenefits,includingimprovedphysicalhealth,enhancedmentalwell-being,andincreasedlongevity.Forinstance,physicalactivitieslikerunningstrengthenthecardiovascularsystem,whileyogareducesstressandanxiety.”解析：-答案要点：27.明确主题句28.分述三个好处29.提供具体例子-评分标准：2分：结构基本正确但分述不完整【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.B9.A10.D二、填空题1.删除法16.Inmyopinion17.非限制性定语18.现在完成进行2.主题句；支撑句；总结句20.soasto三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.√29.×30.√四、简答题1.参考答案：明确论点+钩子句+背景介绍（如“Technologyhasrevolutionizededucationbutrequiresresponsibleuse.”+“Haveyoueverscrolledthroughsocialmedia?”+“Accordingtoa2023survey...”）。解析：覆盖教材P38-P42的引言写作指南。2.参考答案：用逗号隔开+关系代词不能省略+补充说明（如“Theteacher,whoisverykind,oftenhelpsstudents.”）。解析：覆盖教材P52-P56的非限制性定语从句规则。3.参考答案：感官细节+比喻拟人+具体动词（如“Thesunsetpaintedtheskyinvibrantshadesoforangeandpink.”）。解析：覆盖教材P40-P44的描写技巧指南。4.参考答案：现在完成时强调完成（“havefinished”）；现在完成进行时强调持续（“havebeenfinishing”）。解析：覆盖教材P62-P68的时态辨析指南。5.参考答案：总结论点+建议展望+避免新论点（如“Inconclusion,technologyhasrevolutio