教师招聘复习题中等及答案

教师招聘复习题中等必备及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛4.下列哪种学习策略属于元认知策略（）A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A.分化B.泛化C.消退D.遗忘6.教师的领导风格对课堂管理有（）A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响7.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成8.认知结构迁移理论的提出者是（）A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳9.问题解决的首要环节是（）A.提出问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设10.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向二、多项选择题（每题2分，共20分）1.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力E.教学指导2.教学环境包括（）A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境3.以下属于影响品德学习的外部条件的是（）A.家庭教养方式B.道德认知C.社会风气D.同伴群体E.认知失调4.行为主义的基本主张是（）A.主观主义B.客观主义C.环境主义D.强化E.发现学习5.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）A.课堂规则的制定与执行B.教材的呈现C.课堂练习D.吸引学生的注意力E.教学策略的运用6.班杜拉认为观察学习包括的过程有（）A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程E.识记过程7.下列属于元认知控制过程的是（）A.制定认知计划B.监视计划的执行C.对认知过程的调整D.对认知结果的反馈E.管理认知过程中所使用的资源8.下列属于问题解决的是（）A.漫无目的幻想B.走路C.联想D.发明创造E.学生考试9.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.家长的态度10.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知三、判断题（每题2分，共20分）1.学习动机越强，学习效果越好。（）2.定势对问题解决总是起积极作用。（）3.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）4.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（）5.高创造性者必有高智商。（）6.负强化就是惩罚。（）7.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习迁移的主要因素。2.简述如何培养学生的创造性。3.简述教师成长的历程。4.简述课堂纪律的类型。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。2.讨论如何提高课堂教学效率。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.讨论如何促进学生的全面发展。答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D7.D8.C9.A10.B二、多项选择题1.ABCDE2.DE3.ACD4.BCD5.ABCDE6.ABCD7.ABC8.DE9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.影响学习迁移的主要因素有：相似性，包括学习材料、学习情境等方面；原有认知结构，其可利用性、可辨别性和稳定性影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移；此外，智力、教学指导也会影响迁移。2.培养学生创造性，要创设有利于创造性产生的环境，如宽松氛围；注重个性塑造，鼓励独立性和创新精神；开设培养创造性课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练。3.教师成长历程包括：关注生存阶段，关注自己的生存适应性；关注情境阶段，关注如何教好每一堂课；关注学生阶段，关注学生个别差异，能否自觉关注学生是衡量成熟的标志。4.课堂纪律类型有：教师促成的纪律，靠教师的权威维持；集体促成的纪律，由集体舆论和压力形成；任务促成的纪律，因完成任务而产生；自我促成的纪律，学生自觉内化形成。五、讨论题1.激发学生学习动机，可设置合理目标，让学生明确努力方向；提供及时反馈，增强学习信心；运用奖励与惩罚，强化积极行为；培养学生兴趣，采用多样化教学方法。2.提高课堂教学效率，要精心备课，明确教学目标；合理组织教学内容，突出重点难点；运用有效教学方法，激发学生参与；合理安排教学时间，提高单位时间利用率。3.建立良好师生关系