高中英语外研版必修第一册 Unit 3 Family matters 知识清单

高中英语外研版必修第一册Unit3Familymatters知识清单一、单元主题定位与学科素养目标【学科语境】本知识清单隶属于高中一年级英语学科，基于外研版（2019）必修第一册教材，围绕“人与自我”主题语境中的“家庭生活”与“做人与做事”展开。本单元是整个高中阶段首个深度探讨代际关系与亲情伦理的单元，在整个高中英语学习中起着奠基情感认知、积累人物描写与叙事语言的重要作用。【主题意义探究】单元标题“Familymatters”是一个双关语，既指“家庭琐事/事务”，更强调“家庭至关重要”。本单元通过戏剧《LikeFather，LikeSon》和新闻特写《JustaBrother》等语篇，引导学生从祖孙、父子、母女、兄弟等多维度理解家庭成员之间的关系，探究冲突根源，感悟亲情本质，最终形成“珍视亲情、主动沟通、承担责任”的正确价值观。这不仅是语言学习的过程，更是学科核心素养中“文化意识”和“思维品质”落地的关键载体。【核心素养目标】1.语言能力：掌握描述人物特征、情感状态及家庭关系的核心词汇；理解一般现在时、现在进行时表将来、一般将来时在具体语境中的表意功能；能够运用所学语言分析人物性格、复述故事情节、表达个人观点。2.文化意识：对比中西方家庭观念中的共性与差异，理解“父母之爱子，则为之计深远”的普世情感，尊重不同文化背景下的家庭沟通模式。3.思维品质：通过分析戏剧冲突与人物对话的弦外之音，培养逻辑推理与批判性思维能力；能够辩证看待个人理想与家庭期望之间的关系。4.学习能力：掌握戏剧与新闻特写两类文体的阅读策略，学会通过“故事山”梳理情节，通过“5W1H”建构写作框架。二、核心词汇多维突破（一）基础识记词汇（阅读词汇）【基础】studion.（音乐）录音室；工作室；画室【高频考点】常出现在职业选择的语境中，如“recordmusicinastudio”。courtn.法院，法庭；球场【一词多义】需根据上下文判断词义，如“abasketballcourt”与“gotocourt”。curtainn.（舞台上的）幕，帷幕；窗帘。jawn.下巴，下颌。beardn.（下巴上的）胡须。cheekn.面颊，脸颊。skinn.皮肤；外皮。joggingn.慢跑锻炼。slimadj.苗条的，修长的（常含褒义）。issuen.（尤指社会或政治方面的）议题；争论的问题；（杂志的）期号。themen.主题。trackn.跑道；轨道；踪迹。median.新闻媒体，传媒。millionnum.许多，无数。disqualifyv.（因犯规而）取消……的资格【派生】dis（否定前缀）+qualify（使具有资格）。athleten.运动员，田径运动员。medaln.奖牌，勋章。somehowadv.用某种方法，不知怎的【易混】anyhow无论如何。indeedadv.当然，确实（用于强调陈述或回答）。（二）核心活用词汇（写作词汇）【重要】1.charactern.（书、剧本、电影等中的）人物，角色；性格，品质；汉字【写作应用】“astrongcharacter”（坚强的性格），“themaincharacter”（主角）。2.approachv.走近，靠近；接洽；着手处理n.方法；接近【用法】approachsb.forsth.为某事与某人接洽；approachtodoingsth.做某事的方法（to是介词）。【高频考点】介词搭配错误高发点。3.focusv.（把……）集中（于）n.焦点；中心【短语】focuson专注于……；focusone‘sattention/mindon把注意力集中于……【写作句型】“Onlybyfocusingonthepresentcanweseizetheopportunity.”4.careern.职业，事业【辨析】career强调长期的、为之奋斗的事业；job指具体的谋生工作；profession指需要专业知识的职业（如医生、律师）。【重要】......ssumev.假定，假设，认为【派生】assumptionn.假定，假设【写作句型】“Itisgenerallyassumedthat...”（普遍认为……）【易错】“assuming（that）...”用作连词，意为“假定……”。6.respectv.尊敬，敬重n.尊敬；（事物的）方面，细节【派生】respectableadj.值得尊敬的；respectfuladj.表示敬意的（主语对人）；respectiveadj.分别的，各自的【高频考点】形容词辨析。7.ignorev.忽视，不理【派生】ignorantadj.无知的，愚昧的（beignorantof）；ignorancen.无知【易混】neglect疏忽（职责）。8.suitv.适合；合身n.套装【派生】suitableadj.合适的（besuitablefor）；suitcasen.手提箱【写作】“suitone‘sneeds”（满足某人的需求）。9.talentn.天赋，才能【派生】talentedadj.有天赋的（betalentedin）【近义】gift（gifted）。10.optionn.选择，可选择的东西【派生】optionaladj.可选择的，选修的【反义】pulsory必修的。11.observev.庆祝，过（节日、生日等）；观察；遵守【派生】observationn.观察；observern.观察者【一词多义】“observetheSpringFestival”（过春节）；“observetherules”（遵守规则）。12.stressn.重音，重读；压力vt.加压力于；强调【派生】stressfuladj.压力大的（修饰物）；stressedadj.焦虑不安的（修饰人）【高频考点】ed/ing形容词辨析。13.admirev.钦佩，赞美，羡慕【派生】admirableadj.令人钦佩的；admirationn.钦佩【短语】admiresb.forsth.因某事钦佩某人。...4.judgev.认为，判断n.法官，裁判员【派生】judgementn.意见；判断力；审判【用法】judgingfrom/by...根据……来判断（常作状语，形式不受主语影响）。15.settlev.和解，结束（争论）；定居；落下【派生】settlern.移民者；settlementn.解决；定居点【短语】settledown定居；安定下来；settlefor勉强接受，将就【重要短语】。16.containv.包含，含有；控制【辨析】contain强调内容或成分；include强调整体中的一部分【写作】“Thebookcontains12units，includingthreerevisionunits.”17.powern.权力；影响力；力量【派生】powerfuladj.强有力的；powerlessadj.无能为力的。18.positiveadj.好的，积极的；肯定的【反义】negative消极的。（三）词块与短语深度归纳【必背】【动词短语核心】▲turntosb.forsth.向某人寻求某物【高频考点】turnto（介词）后接名词/动名词。“Youcanturntoyourparentsforadvice.”▲focuson专注于/集中于……【写作】“Withsomanydistractions，it’shardtofocusonstudy.”▲calmdown（使）平静下来【口语应用】“Calmdownandtellmewhathappened.”...beproudof/takepridein对……感到自豪【句型】“Whatmakesmemostproudisthat...”▲takeone‘sadvice听从某人的建议【反义】turnadeafearto充耳不闻。▲jumpinwithbothfeet全身心投入；贸然行事【课文原句】“Youshouldn‘tjumpinwithbothfeet.”▲settlefor勉强接受，将就【含意】接受次优选择。“Don’tsettleforanythinglessthanyourdream.”▲leavebehind把……落在后面；超过；永久离开【写作】“Thegreatesttragedyistoleaveourlovedonesbehindwithregrets.”▲endup最终成为，最后处于【搭配】endupdoingsth./endupwithsth.【介词短语与连接词】▲a（wide）rangeof一系列；各种各样的【写作】“awiderangeofchoices/activities”▲nowandthen有时，偶尔【同义】occasionally，fromtimetotime▲inthelead领先【反义】fallbehind▲despiteprep.尽管，虽然【用法】despite=inspiteof，后接名词或动名词，不接从句。【高频考点】让步状语的表达。▲throughoutprep.在整个期间，自始至终【同义】allthrough三、经典句式与写作模板【★★★★★】（一）倒装句式：Here......（全部倒装）【课文原句】“Ohlook，hereesmyboy.”（哦，看，我儿子来了。）【语法精析】以here，there，now，then，in，out，away等副词开头的句子，主语是名词时，句子用完全倒装（谓语+主语）。若主语是代词，则不倒装，如“Herehees。”【写作迁移】“Hereesthechanceofalifetime.”/“Thenfollowedaheateddiscussion.”（二）主语从句/动名词作主语【课文原句】“Playinginabandisnotajob.”（在乐队演奏不是一份工作。）【语法精析】动名词短语作主语，谓语动词用单数。常用来表达对某事的定性或看法。【写作迁移】“municatingwithparentsregularlyisessentialforaharmoniousfamily.”（三）表语从句【课文原句】“That’swhyIadmiremybrothersomuch.”（那就是我如此钦佩我兄弟的原因。）【语法精析】That‘swhy+结果；That’sbecause+原因。这是写作中解释原因的经典句型。【写作迁移】“That‘swhyIinsistonpursuingmydreamdespitethedifficulties.”（四）含蓄虚拟语气【课文原句】“Iwishshewerehere！”（我希望她在这儿！）【语法精析】wish后接宾语从句，表示与现在事实相反的愿望，从句用一般过去时（be动词用were）。【写作迁移】“IwishIcouldturnbacktheclockandspendmoretimewithmygrandparents.”（五）状语从句的省略【课文原句】“GrandfatherandFatherareseatedatthetable，playingchess.”（祖父和父亲正坐在桌旁下国际象棋。）seated...seatedatthetable”是过去分词短语作伴随状语，相当于“andtheyareseated...”。分词作状语是本单元重点语法延伸。【写作迁移】“Thesonstoodthere，lostinthought，wonderingwhattodonext.”（六）强调句型与复杂句式【课文原句】“ButforAlistair，hisdecisionwaseasytoexplain：’MumwouldneverwantmeifI‘dleftJonnybehind.”（但对阿利斯泰尔来说，他的决定很容易解释：“要是我丢下乔尼不管，妈妈就再也不会要我了。”）【语法精析】本句包含if引导的虚拟条件句，表示与过去事实相反的假设。这是读后续写中刻画人物内心活动的高级句式。四、语法专题突破：时态综合复习（一般现在时、现在进行时、一般将来时）【高频考点】（一）一般现在时【核心用法】1.表示客观事实、普遍真理或科学真理。“Lawyershelppeopleandarerespectedbyothers.”（律师帮助他人并受人尊敬。）2.表示经常性或习惯性的动作，常与always，often，usually，everyday等连用。3.表示按时间表或计划安排好的将来动作，主要用于go，e，leave，start，begin，arrive等位移动词。“Thetrainleavesat7：00pmtomorrow.”【易错点】主将从现原则：在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。“Ifyougotouniversity，youwillhavemoreoptions.”（如果你上大学，你将来会有更多选择。）【★★★★★必考】（二）现在进行时【核心用法】1.表示说话时正在进行或发生的动作。“Listen！Someoneissinginginroom.”2.表示现阶段正在进行的动作或持续的状态，但此刻不一定在进行。“Heisworkingonanewnovelthesedays.”3.表示按计划、安排即将发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。这类动词多为位移动词或表示位置转移的动词，如go，e，leave，arrive，fly，meet，seeoff等。“Thepresidentisarrivingattheairportintenminutes.”（总统十分钟后抵达机场。）【重要】这是本单元语法重点，与将来时的表达紧密相关。（三）一般将来时【核心用法】1.will/shalldo：表示临时决定、预测或意愿。“Iwillhelpyouwithyourluggage.”2.begoingtodo：表示计划、打算做某事，或根据迹象推测。“I’mgoingtobeaprofessionalfootballplayer.”（我打算成为一名职业足球运动员。）“Lookattheclouds；it‘sgoingtorain.”3.betodo：表示按计划、安排、命令或注定要发生的事情。“ThemeetingistobeheldnextMonday.”（这种用法更正式，阅读中常出现。）【易混辨析】现在进行时表将来vs.begoingto：现在进行时强调已经安排好的、不可更改的计划，通常有明确的时间地点；begoingto更侧重于意图或预测。（四）时态混合考查【长难句时态分析】“Irememberwhenyouwerehisage，yousaidthatyouwantedtobeaprofessionalfootballplayer.”（我记得你在他这个年纪时，你说过你想成为一名职业足球运动员。）——主句一般现在时（remember），宾语从句包含时间状语从句（一般过去时）和间接引语（过去将来时）。考生需理清不同层级动词的时间参照点。五、语篇深度解析与考点对接（一）UnderstandingIdeas：《LikeFather，LikeSon》——戏剧文本分析【重中之重】【文体特征】戏剧以人物对话为主，辅以舞台说明（stagedirections）。舞台说明通常用括号或斜体表示，用于提示人物动作、神态、语气及场景变化。【高频考点】舞台说明的作用：刻画人物心理、推动情节发展、暗示冲突升级。【情节梳理（故事山模型）】▲开端（Beginning）：祖父和父亲在下棋，儿子走进来，父亲询问儿子的未来计划。▲发展（Buildup）：儿子表示想从事音乐，成为职业乐手；父亲强烈反对，坚持认为律师才是理想职业。冲突爆发，父亲提高嗓音（raisinghisvoice），儿子叹气（withasigh），气氛紧张。▲高潮（Climax）：祖父介入，回忆起父亲年轻时也曾梦想成为职业足球运动员，但最终听从了祖父的建议成为律师。这个回忆让父亲陷入沉默，儿子重新思考。▲结局（Ending）：祖父建议双方冷静下来，认真考虑后再做决定。气氛缓和，留下开放式的结局。【人物性格分析】【重要】▲父亲（Father）：传统、务实、关爱儿子但方式略显强势。他依据自身经验为儿子规划人生，坚信律师职业能带来稳定和尊重。“YoujustassumeIwanttobealawyer，butthat‘sbecauseyouarealawyer.”儿子这句话点明了父亲的思维局限。▲儿子（Son）：独立、有主见、热爱音乐。他渴望得到父亲的理解与支持，但面对父亲的反对感到无奈和压抑。他的坚持体现了年轻人对自我价值的追求。▲祖父（Grandfather）：智慧、平和、善于调解。他既是家族历史的见证者，也是冲突的缓和剂。他的话“WhenIwasyourage，myfathergavemethesameadvice.”揭示了代际冲突的普遍性，也暗示了父亲当年的选择未必完全心甘情愿。【主题升华】标题“LikeFather，LikeSon”一语双关：既指父子在外貌、行为上的相似（父亲年轻时也有梦想），更指两代人都会面临“理想与现实”的抉择，都需要在尊重与坚持之间寻找平衡。最终的和解不是单方面的妥协，而是理解之后的相互成全。【考点预测】....细节理解题：针对人物所说的话提问，如“Whatdoesthefathermeanbysaying...？”2.推理判断题：根据舞台说明推断人物情绪，如“Whenthesonsays‘withasigh’，howdoeshefeel？”3.主旨大意题：探讨戏剧的主题意义。4.词义猜测题：猜测“jumpinwithbothfeet”等习语的含义。（二）DevelopingIdeas：《JustaBrother》——新闻特写分析【热点】【文体特征】新闻特写介于新闻报道与文学故事之间，聚焦于一个瞬间或一个人物，细节丰富，情感饱满。本文以2016年世界铁人三项系列赛为背景，讲述了AlistairBrownlee在比赛中放弃夺冠机会、搀扶体力透支的弟弟Jonny冲过终点线的感人故事。【结构分析】▲引子（Hook）：用比赛中的戏剧性瞬间吸引读者——Alistair排名第三，弟弟领先，但弟弟突然虚脱，即将摔倒。▲主体（Meat）：详细描述Alistair的反应——他追上弟弟，抓住他，推着他走向终点；补充背景信息，兄弟俩从小一起训练，互相鼓励又互相竞争。▲结尾（Ending）：公众对兄弟俩行为的评价不一——是否应该被取消资格？是否应该被赞扬？Alistair的回答简单而有力：“MumwouldneverwantmeifI‘dleftJonnybehind.”（要是我丢下乔尼不管，妈妈就再也不会要我了。）这句话点明了主题：对Alistair来说，他只是做了一个哥哥该做的事，亲情远比金牌重要。【写作技法鉴赏】▲动作描写：rantowards，caught，pulling，pushing——一系列动词生动再现了紧急关头的本能反应。▲对比手法：比赛的名次（petition）与兄弟的情谊（brotherhood）形成强烈对比，冲突中凸显人性光辉。▲语言描写：结尾引用的那句话朴实无华，却直击人心，体现了“大爱无言”的力量。【主题意义】“JustaBrother”这个标题意味深长。“Just”既可以理解为“仅仅”，表达Alistair的自谦——这没什么，我只是他哥哥；也可以理解为“正是”，强调正是兄弟的身份让他做出了这样的选择。无论哪种解读，都指向同一个价值观：亲情至上，相扶共济。【考点预测】1.文体识别题：本文属于什么文体？（FeatureStory/NewsFeature）2.写作手法题：作者是如何刻画Alistair的形象的？（动作描写、语言描写、对比）3.观点态度题：作者对兄弟俩的行为持什么态度？（显然持赞赏态度）4.读后续写素材：本文是读后续写中“人与社会/亲情类”故事的绝佳范本，值得模仿其细节描写和情感升华方式。六、书面表达专项：如何写好“家庭回忆/亲情故事”【难点与突破】（一）写作任务分析本单元写作任务通常是“Writeaboutafamilymemory”（写一件难忘的家庭往事）。这是典型的记叙文，要求讲述一个与家人相关的故事，表达真情实感。（二）写作支架（5W1H结构）▲WhenWhere：交代时间、地点，创设背景。用过去时态，可适当添加环境描写烘托氛围。“Itwasachillywintereveningwhenthewholefamilygatheredaroundthefireplace.”▲Who：明确人物关系，简要介绍人物特点。“Mygrandma，awomanwithagentlesmileandaheartofgold，wasbusyinthekitchen.”▲What：核心事件。详细描述发生了什么，注意细节描写（动作、语言、神态）。这是文章的主体部分，要写得生动具体。▲Why：事件的起因或背后隐含的情感。为什么这件事难忘？因为它让你明白了什么道理，感受到了什么情感？▲How：事情的结果以及你的感受/感悟。结尾要升华主题，呼应开头。（三）高分句型与词汇【开头句型】“ThereisonememorythatstandsoutinmymindwheneverIthinkofmyfamily.”...Amongallthefamilymemories，themostpreciousoneis...”【细节描写句型】...Istillrememberthelookonmyfather‘sfacewhen...”...Withtearsinhiseyes，hewhispered，‘...’”“Whathappenednexttookmebysurprise.”【情感升华句型】“ItwasatthatmomentthatIrealizedthetruemeaningoffamily.”“ThatseeminglyinsignificanteventtaughtmealessonIwouldneverforget.”“Familyisnotjustaboutblood；it’saboutbeingthereforeachotherwhenitmattersmost.”【核心词汇素材库】情感类：touched，moved，grateful，proud，regretful，relieved动作类：hug，pat，whisper，shout，rush，hesitate，nod关系类：bond，harmony，conflict，misunderstanding，forgiveness，support（四）常见误区警示1.时态混乱：叙述往事主时态用一般过去时，对话或心理活动根据需要调整。2.细节缺失：空喊口号“我很感动”，却没有具体描写什么让你感动。要用事实说话。3.跑题偏题：重点应是“记忆中的事”而非“家人的介绍”，避免写成人物介绍。4.首尾不呼应：结尾要回扣开头，形成闭环，避免突兀结束。七、综合技能与备考策略（一）阅读理解备考指南▲戏剧类文本阅读策略：1.先读舞台说明，把握场景和人物关系。2.关注人物语言的语气词、标点符号（感叹号、省略号），推断情绪。3.注意冲突的起因、升级、转折和解决过程。4.理解“潜台词”，即人物没有直接说出来的真实想法。▲新闻特写类文本阅读策略：1.抓住导语（通常是第一段），快速把握核心事件。2.关注细节描写，这些往往是出题点。3.分析作者的情感倾向（支持/反对/中立）。4.体会标题的深层含义。（二）完形填空高频考点本单元词汇在完形填空中常考词义辨析：1.ignore/neglect/overlook：ignore有意不理；neglect疏忽（职责）；overlook看漏，忽略（可有意可无意）。2.career/job/profession/occupation：见前文辨析。3.respected/respectful/respectable/respective：respected受尊敬的；respectful恭敬的；respectable体面的，值得尊敬的；respective各自的。4.stressed/stressful：stressed（人感到）焦虑的；stressful（事）令人有压力的。5.contain/include：contain所含之物可以是部分或全部；include只能是部分。（三）七选五解题技巧——基于本单元“家庭沟通”主题本单元主题常涉及“如何与父母沟通”“如何解决家庭冲突”等话题。七选五解题时注意：1.关注代词指代：选项中的this，they，such等词指代前文什么内容？2.关注逻辑连接词：however表转折，therefore表结果，besides表递进。3.关注小标题与段落主题句的呼应。（四）读后续写素材积累——亲情类场景描写▲冲突场景：“Anawkwardsilencefilledtheroom.Noonedaredtobreaktheice.”▲和解场景：“Hereachedoutandgentlypattedmeontheshoulder.‘I‘msorry，’hemurmured.Atthatmoment，allmyangermeltedaway.”▲感动场景：“AsIopenedthedoor，Isawmymotherstandingthere，holdinganumbrella，withherclotheswetthrough.Iwasspeechless，tearswellingup