马说练习题及答案

马说练习题及答案

一、根底知识

1.本文作者.字代家。其散文尤为著名，有

的美誉。后世称其为O为之一，是唐代

________________的领袖.

2.找出文中的通假字并解释。

3.解释以下句子中加黑的词语：

⑴骈死于槽物之间()⑵不以千里称也()⑶一食或尽粟一石(

⑷食不饱()⑸且欲与常马等不可得()⑹策之不以其道()

⑺鸣之而不能通其意()⑻执策而临之()⑼只辱于奴隶人之手()

4.用原文语句答复以下问题。

⑴千里马被埋没的根本原因是:o

⑵千里马被埋没的直接原因是:________________________________________________

⑶千里马有怎样可悲的遭遇:，

⑷点明全文主旨的句子是:____________________________________________

⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：.

⑹提醒千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：

⑺文中韩愈说明用者“不知马”的具体表现的句子是：.

⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。"由此，我们联想到本文中的一

句话是:。

⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：

5.⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：。

⑵在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦失势，那么亲朋好友即使平庸

也跟着兴旺，所谓“一人得道"。

二、阅读研究

6.本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。

说说伯乐，千里马和“食马者”、"策马者”分别比喻什么？

7.首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关

系？

8.“千里马常有，而伯乐不常有"提醒了当时怎样的社会现象？

9.“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？

10.“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。〃联系生活实际，谈谈你对这

几句话的理解？

II.“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？

12.找出文中描写“食马者〃平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用？

13.读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：'天下无

马'时〃你有什么感受？

14.本文结尾两句，对全文有什么作用？

15."策之不以其道"中的“道”在文中具体指什么？

16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情？

17.作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？

18.联系实际，谈谈你是如何对待人才和伯乐之间的关系的？

19.龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才〃和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的

看法。

20.“世有伯乐，然后有千里马"，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。

21.根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和"无才”为首词，写一组不少于五

言的对偶句。

有志；无才O

22.“世有伯乐，然后有千里马。"？三国演义?中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策,

才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将以下对偶句补充完整。（补充后不少

于七言）

有方显;

无____________岂有。

23.根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。

上联:：

下联:。

24.有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。〃对于千里马而言，伯乐自然是

他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下

面的句子对一个下联。

上联：良马有幸遇伯乐

下联:。

25.有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。〃对于千里马而言，伯乐自然是

他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下

面的句子对一个下联。

上联：世上岂无千里马；

下联:o

26.你认为要成为千里马应如何去做？

27.学完?马说?后，你认为应该该去“识才和选才”。组合社会实际谈一谈。

28.本文借千里马说明了伯乐的重要性，？三国演义?中称得上是千里马的是哪两匹马，其最

终主人分别是谁？

29.古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发

出了无尽的感慨。请写出其中的两人及他们发出的感慨.

30.在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。

31.在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？

32.作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？

33.作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

三、阅读拓展

阅读下文，答复以下问题。

古之君王有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君日请

求之。君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金、反以报君，君大怒曰：“所求者生

马，安事死马而捐五百金！"涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为

能市马。马今至矣！"于是，不能期年，千里之马至者三。

34.用“/〃给文中无标点的文字断句。

35.解释以下词语在文中的意思。

捐（）遣〔）期年（）市（〕

36.这个故事的寓意是什么？

参考答案：

一、根底知识

1——5略

二、阅读研究

35.捐：花费遣：派遣期年：满一年市：值

36.告诫君主，要想得到人才必须有求贤假设渴的诚心，要不惜重金。

五柳先生传练习题及答案

一、根底知识

1.选出加点字注音全对的一组()

A.宅(zdi)边闲静(xiGn)好(hdo)读书B.欣然(xln)嗜酒(shf)造饮辄尽(zh6)

C.萧然(xido)短褐(h。)箪瓢(ddn)D.自娱(y€i)黔娄(qidn)衔觞(shdng)

2.说出以下加点字古今词义的区别。

(1)造饮古义：今义：

⑵赞曰古义；今义：

3.解释以下一词多义的现象。

(1)因以为号焉()葛天氏之民欤()

以之

以此自终()或置酒而招之()

4.你怎样理解“不求甚解”一词？

5.“性嗜酒〃”期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格？

二、课内阅读

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读

书，不求其解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招

之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢

屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵J其言兹假设人之得乎?衔筋赋诗，以

乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤？

I.小文选自？？，作者,____(朝代)人，谥号。，

2.用原文语句答复五柳先生的三大志趣是什么？分别表现出一个怎样的五柳先生？

3.谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

4.“赞”语与前文有什么联系？

5.学完本文后，请你站在作者生活的时代和今天的时代来谈谈对陶渊明(五柳先生)的性格、

生活、志趣的看法。

参考答案：

一、1.C

2.(1)占：往、至I」；今：制造(2)占：传记结尾的评论性文字；今：赞扬

3.略

4.注意与陶渊明的“不慕荣利”相联系，其读书自娱，是一种求知的满足，是精神上的

享受，而不是功利的追求。

5.率真放达。

二、1.?陶渊明集？陶渊明东晋靖节先生

2.(1)“好读书，不求甚解"，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。(2)“性嗜酒，期

在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。（3）“常著文章自娱"“忘怀得失”描述一个自

得其乐、淡泊名利的五柳先生。3.言之有理即可。4.仿史家笔法加以评论，与前文“不慕

荣利"照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而到达传赞一体，使人物个性鲜明。5.略

?五柳先生传?课外自测

一、根底知识（共30分）

1,找出文中的肯定句（5分）（）

A.先生不知何许人也，亦不详其姓字。B.不慕荣利；不求甚解。

C.家贫不能常得。D.常著文章自娱，颇示己志。

2.以下加点字词解释有误的一项为哪一项（5分）（）

A.因以为号焉（语气助词）B.造饮辄尽（就）

C.先生不知何许人也（大约）D.曾不吝情去留（竟不）

3.判断以下说法的正误。（5分）

（1）点出五柳先生隐者心境的句子是“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也"。（）

（2）本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。（）

（3）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了

他安贫乐道的精神。（）

（4）“环堵萧然”“晏如乜〃描绘了一个安贫乐道的五柳先生。（）

4.与“不慕荣利〃照应的是哪句话?（7分）

5.你知道陶渊明还有哪些作品?（至少写两个）（8分）

二、课外阅读（共30分）

归奉来兮辞（节选）

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农

人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣

欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行体。

（注）归去来：回去的意思。来，语气助词，起舒缓语气的作用，无实义。

I.给以下字词注音。（6分）

畴（）棹（）崎岖（）（）窈窕（）（）

2.文中哪些语句描写了作者悠闲、恬淡的田园生活?（5分）

3.文中哪句话是作者由万物而发出的感慨?（5分）

4.文中抒发了作者怎样的思想感情?（6分）

5.你对陶渊明的辞官归除怎样看，谈一谈。（8分）

参考答案：

一、1.D2.C3.（1）X（2）J（3）V（4）7

4.不汲汲于富贵

5.?饮酒？？桃花源记？

二、1.略

2.或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

3.善万物之得时，感吾生之行休。

4.抒发了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往之情，表达了作者追求精神自由的强

烈愿望。

5.略

?陋室铭?

第一局部：

1.本文作者是著名文学家。

2.注意以下加点字的读音：

德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（)

3.解释以下句子中的词语：

⑴山不在高，有仙那么名（名：）

⑵水不在深，有龙那么灵（灵：）

⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）

⑷无丝竹之乱耳（丝竹：）

⑸无案牍之劳形（劳：）

4.文中提挈全篇的句子是.

5.以下各句不属于骈句的一项为哪一项（）

A.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

氏无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

D、孔子云：何陋之有？

6.体会以下加点词在表情达意上的好处。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

7.“铭〃是的文字，后来成为一种文体,

这种文体•般都

8.课文的前两句有什么作用？

9.文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话答复，再谈自己的理解.<1

10.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国

的，一是西汉时的文学家。

11.文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是哪一句？

12.与下面一段话衔接准魂得体的一句话是（）

崇山峻岭，比起人来，山总是高大、雄伟的一一人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩

山于脚下，哪怕它是万山之王一一珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜。.

A.山，却沉默不语一一它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。

B.山，却冥然不觉一一没有灵性的高大，不过是一堆土石。

C.山，却欣喜万分一一它为人的攀登作出奉献而自豪。

D、山，却亳不在意一一它相信人永远征不服自己。

第二局部：

（-）

山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入

帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南

阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

13.用原文答复下面各题：

⑴表现室主人交往之雅的语句是。

⑵作者认为陋室不陋的原因是什么？

14.以下句子，朗读停顿划分正确的一项为哪一项（）

A.山不/在高，有仙/那么名。

B.苔痕上/阶绿，草色入/帘青。

C.无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。

D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。

15.译句：

⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

16.下面对文章内容理解不正确的一项为哪一项（）

A.表现出对仙人生活的羡慕和追求。

B.表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

C.表现了身居陋室而怡然刍得的心情。

D.说明了以古代名贤自比的态度。

17.开头二十四字，实写的是，虚写的是。虚写是为了引出实写中

的二字点题，这里写山写水，是为了与进展类比，写仙

写龙，是为了与进展类比，以表现自己和陋室品位非凡。

18.以下说法有误的项是（）

A、①@句以山水作类比.“山〃和"水”其实都是暗寓道德高尚的人。

B、④句渲染了恬静的气氛，也反映了室主人的淡泊心境。

C、⑦句虚写，反映了室主人对世俗生活的厌弃。

D、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋，也表达「作者以古代贤人自况的意思。

（二）

去私

晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可'而为之？"

祁黄羊日：“解狐（解狐，人名）可。"平公日：“解狐非子之仇邪？"对日：“君问可,

非问臣之仇也。"平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？"对曰：“午可。"平公曰：“午非子

之子邪？"对日：“君问可，非问臣之子也。"平公日："善。〃又遂用之。国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

19、解释以下句子中的词语：

⑴南阳无令，其谁可而为之（为：）

⑵解狐非子之仇邪（仇：）

⑶遂用之，国人称善焉（善：）

⑷外举不避仇（举：）

20.以下句子中的"之”字与"臣之子"中的"之”用法一样的是（）

A.其谁可而为之B.非问臣之仇也

C.蔡召其子至，归之，愕然不受D.此何以知为孔子之言而曾子述之（取后一“之”）

21.判断以下理解的正误.正确的在后面的括号内打“J”,不正确的打“X"。

A.“遂用之"，是说解狐被祁黄羊任用做县令。（）

B.“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。（）

C.“祁黄羊之论〃指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉〃所说的一番话。（）

D.孔子称赞“祁黄羊可谓公矣〃的原因是“外举不避仇，内举不