【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第四单元 第3课 山河新貌 教案

第第页【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第四单元第3课山河新貌教案课时安排：1课时（40分钟）授课年级：小学一年级单元主题：第四单元我的祖国一、教材分析1.教材地位：本课为人教版2024版小学美术一年级上册第四单元家国主题第3课，承接前两课红色文化、时光记忆的家国教育主线，是一节造型·表现类绘画实践课。一年级学生刚接触基础线条、色彩绘画，本课立足低段学生直观形象思维，弱化复杂绘画技法，侧重审美感知与家国情感启蒙，衔接低年级风景绘画基础，为后续风景画创作、传统文化美术学习铺垫。2.教材核心内容：教材以祖国自然山河与城乡新变化为核心，搭配群山、跨河大桥、金色田野、现代化城市街道实景图片与艺术作品，引导学生对比旧时山河与当下山河的差异，理解“新貌”的含义。课程依托线条绘画、简单拓印添画两种简易创作形式，降低低段学生创作门槛，将美术技法学习与爱国情怀渗透相结合，落实艺术学科美育与德育双重目标。3.课本完整原文：我们的祖国有连绵的高山、奔腾的河流、富饶的田野，还有热闹的城市。这些景色随着时光悄悄变化，变得更美丽、更有活力啦！看，课本里的图片展示了不同的山河风光——有长满绿树的群山，有架起大桥的河流，有金色的田野，还有整洁的城市街道。试着找找这些景色里“新”在哪里，用画笔或手工材料把你心中的山河新貌画出来、做出来吧，可以加上可爱的人物或小动物让画面更热闹哦！二、核心素养教学目标（对标2022艺术新课标）（一）审美感知1.学生能够感知山脉起伏的曲线、河流蜿蜒的长线、田野平整的直线等不同线条美感。2.能够区分祖国旧时山河与现代山河的视觉差异，说出至少两处山河变新、变美的细节，建立基础风景审美意识。（二）艺术表现1.全体学生学会用长曲线画高山、流畅曲线画河流，掌握基础风景绘画线条用法。2.分层达成创作目标：学困生完成单色山河简笔画；中等生搭配两种以上色彩完善画面；优等生自主添加大桥、高楼、行人等细节，完整表现山河新貌。（三）创意实践鼓励学生结合自己外出游玩见过的风景，不照搬课本图片，自主搭配色彩、添加个性化画面元素，大胆创作独一无二的祖国山河风景图。（四）文化理解感受祖国山河的壮美，了解祖国城乡风景越来越好的变化，萌发热爱祖国大好河山、热爱家乡的朴素情感，树立初步的民族自豪感。三、教学重难点1.教学重点认识风景基础线条，观察发现祖国山河的全新变化；能用线条和色彩画出简单的山河风景，体现山河的新面貌。2.教学难点合理安排画面构图，区分前后景物层次；将自己对祖国山河的喜爱之情融入绘画作品，突出画面“新”的特点。四、教学方法1.情境教学法：创设“祖国山河一日游”情境，搭配轻音乐与实景图片，贴合低段学生学习特点，快速集中课堂注意力。2.直观演示法：教师现场分步示范山河绘画步骤，放慢动作，清晰展示线条画法与添画细节，解决学生绘画无从下笔的问题。3.启发提问法：设置梯度化问题，由浅入深引导学生观察画面、表达想法，避免课堂单向灌输。4.分层指导法：针对不同绘画水平学生，开展一对一差异化巡回指导，兼顾学困生帮扶与优等生拔高。5.多元评价法：采用学生自评、同桌互评、教师总评结合的方式，保护低年级学生绘画自信心。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件（山河新旧对比图、课本原图、绘画步骤图）、范画、油画棒、勾线笔、白纸2.学生准备：勾线笔、油画棒、美术本六、教学过程（总时长40分钟，含完整教师话术、互动步骤、分层教学）（一）情境激趣，导入新课（5分钟）1.课堂导入操作步骤第一步：教师播放1分钟无台词祖国山河短视频，视频分为前后两段，前段展示老旧山路、无桥梁的河流，后段展示青山、大桥、高楼城市新风景，搭配轻柔古风背景音乐。第二步：视频播放完毕，关闭多媒体画面，面向全体学生发起互动提问。第三步：随机点名3-4名学生发言，先邀请举手积极的学生，再鼓励内向学生回答，最后教师总结引出课题。2.完整师生互动话术师：小朋友们，刚刚我们一起观看了祖国的风景小视频，谁能举手告诉老师，你在视频里看到了什么景色？生：我看到了大山、小河、高楼。师：这位小朋友观察得特别仔细，一下子就找到了大山和小河。那大家再仔细想一想，视频前面的风景和后面的风景，一样吗？哪里不一样？生：不一样，后面有大桥，房子更高了。师：你太厉害了！没错，我们祖国的大山、河流、城市，每天都在悄悄变好看、变崭新。今天我们就一起走进课本，学习第四单元祖国主题新课——《山河新貌》，一起去找一找祖国山河的新变化。（教师板书课题）（二）精读课本，探究新知（10分钟）1.出示课本原图，教师完整朗读课本原文（一字不差）师：请小朋友们翻开美术书对应页码，小手指着课本文字，跟着老师一起朗读：我们的祖国有连绵的高山、奔腾的河流、富饶的田野，还有热闹的城市。这些景色随着时光悄悄变化，变得更美丽、更有活力啦！看，课本里的图片展示了不同的山河风光——有长满绿树的群山，有架起大桥的河流，有金色的田野，还有整洁的城市街道。试着找找这些景色里“新”在哪里，用画笔或手工材料把你心中的山河新貌画出来、做出来吧，可以加上可爱的人物或小动物让画面更热闹哦！2.分层观察提问互动（完整话术+操作步骤）操作步骤：教师依次投影课本四张风景图片，逐图引导观察，先集体回答简单问题，再同桌两两讨论1分钟，最后请小组代表发言。师：小朋友们看向第一张群山图片，谁来说说高山是什么样子的？生：高山是一高一低的。师：非常棒，高低起伏的高山，我们可以用弯弯的曲线来画。再看第二张河流图片，河流上多了什么新东西？生：多了一座大桥。师：回答正确！以前小河上没有大桥，过河很不方便，现在修了大桥，这就是山河最大的新变化。接下来请同桌之间互相说一说，田野和城市街道，又有哪些新变化，计时一分钟，开始讨论。（学生讨论完毕）师：哪位小代表愿意分享同桌讨论的结果？生：田野变得更整齐了，马路干干净净。师：大家都拥有一双善于发现的眼睛。总结一下，山河新貌就是：山更绿了、河上架起大桥、田野更整齐、城市街道更干净漂亮。3.技法小讲解（贴合一年级学情，无复杂知识点）师：想要画出好看的山河风景，我们只用三种简单线条就可以：弯弯曲线画高山，长长曲线画河流，直直横线画田野和马路，大家跟着老师在空中一起徒手画一画。（三）教师示范，明确步骤（7分钟）1.分步示范操作，每一步搭配完整讲解话术，全程面向学生，保证所有学生看清绘画过程第一步：画主体山河（2分钟）师：首先我们用黑色勾线笔，在画面下半部分画三座高低不一样的大山，记住山峰要用圆滑的曲线，不要画尖尖的锐角，更贴合真实大山的样子。大山下方画一条长长的曲线，代表流淌的小河。第二步：添加新貌细节（3分钟）师：想要体现山河新貌，一定要加上新元素！我们在小河中间画一座直直的大桥，山脚下画整齐的田野，天空添上圆圆的太阳和云朵，这就是祖国崭新的山河风景。第三步：涂色美化（2分钟）师：涂色的时候要顺着一个方向涂，不要留出白点点。大山涂绿色，河水涂浅蓝色，田野涂金黄色，大桥涂灰色，颜色搭配干净整洁，画面会更好看。大家也可以选择自己喜欢的颜色，自由搭配。2.差异化创作提示师：画画不用和老师一模一样，能力弱的同学画大山、小河就可以；能力中等的同学加上大桥和田野；画画很棒的同学可以多画高楼、小花、小朋友游玩的画面，让风景更热闹。（四）分层课堂实践，巡回指导（12分钟）1.创作作业要求（口头清晰播报）师：接下来给大家12分钟时间，在美术本上画出你心中的山河新貌，要求：第一，用上曲线和直线两种线条；第二，画面必须体现一处山河新变化；第三，安静作画，保持桌面整洁。2.差异化巡回指导具体方案（1）学困生指导：一对一帮扶，手把手引导画基础山峦与河流，帮助完成基础构图，不要求复杂细节，保证画面完整即可。话术：别着急，我们先画两座小山，慢慢画，老师陪着你。（2）中等生指导：提醒合理布局画面，引导补充大桥、马路等新貌元素，规范涂色方式。话术：你的山河画得很工整，可以再添一座大桥，画面会更贴合主题。（3）优等生指导：鼓励增加画面前后层次，添加人物、飞鸟等创意元素，丰富画面故事感。话术：你的画面很完整，可以试着把近处景物画大一点，远处景物画小一点，让风景更有层次感。3.课堂纪律话术师：画画的时候保持安静，有问题举手示意，不要和同桌打闹，爱惜自己的绘画工具。（五）多元作品评价，课堂小结（4分钟）1.自评环节（1分钟）：邀请2名学生上台介绍自己的作品话术：请你说一说，你画了哪些山河景色？你画面里哪里体现了山河的新变化？2.互评环节（1分钟）：同桌互相看一看，说一说同桌画面里最美的地方。话术：请你夸一夸同桌的画，哪里线条画得好看？哪里颜色搭配很漂亮？3.教师总评（2分钟）师：今天所有小朋友都完成了属于自己的山河画作，大家都能发现祖国山河的美好变化。大部分同学都能熟练运用曲线和直线绘画，很多小朋友还添加了独特的小细节，每一幅作品都很精彩。我们的祖国山河越来越美，离不开美好的发展变化，希望大家永远热爱祖国的大好河山。（六）课堂结语（2分钟）祖国山河辽阔壮美，日新月异的变化让山水更灵动、城乡更宜居。这节课我们用画笔记录下山河崭新的模样，感受到了祖国的蓬勃发展。希望同学们在今后的生活中，多抬头观察身边的风景，爱护自然环境，用心发现家乡和祖国每一天的美好变化，做热爱祖国、热爱自然的小小少年。七、分层作业设计（贴合一年级学情，无过重课业负担）1.基础作业（全体必做）：完善课堂未完成的画作，工整涂色，保证画面干净完整。2.提升作业（选做，中等生）：回家和爸爸妈妈分享自己画中的山河新变化，说一说自己眼中祖国风景的改变。3.拓展作业（选做，优等生）：用简单的彩纸拼贴一小块山河风景，下节课带