【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第一单元 第4课 灵动的龙 教案

第第页【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第一单元第4课灵动的龙教案基本信息授课年级：小学一年级课时时长：40分钟教材版本：人教版2024版小学美术一年级上册单元主题：第一单元龙的传人课程领域：造型·表现课标依据：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》教材分析单元定位：本课是第一单元《龙的传人》第4课，承接前一课《龙的故事》，从龙文化故事感知过渡到龙的造型美术表现，是单元文化育人与美术技法落地的核心课时，帮助学生从听懂龙故事，升级为画出灵动龙形象，夯实中华龙文化认同感。课本完整原文：龙是中华民族的象征，承载着吉祥、力量与智慧的美好寓意。从古至今，人们用雕塑、剪纸、绘画等多种艺术形式表现龙的形象。观察龙的图片与艺术作品，你会发现龙有着威严的龙头、蜿蜒的龙身、灵动的龙尾、刚劲的龙爪和独特的龙角。弯曲的S形龙身，能让巨龙看起来仿佛正在云端飞舞，充满动感。让我们一起走进龙的世界，用流畅的曲线、鲜艳的色彩，创作一条灵动飞舞的龙吧！教材内容解读：教材搭配传统剪纸龙、陶瓷龙、儿童创意龙作品三类图例，聚焦核心知识点——S形曲线塑造龙的动态，弱化复杂细节，贴合一年级学生绘画能力。教材侧重引导学生感受线条的动感，区分呆板直线龙与灵动曲线龙的差异，兼顾美术造型教学与传统文化渗透。学情适配分析：一年级学生好奇心强，听过龙的神话故事，能认出龙的外形，但不会用曲线表现动态，画画容易把龙画成笔直僵硬的形态；手部精细动作较弱，适合大线条绘画，不适合复杂细节刻画，课堂需分层指导，兼顾绘画零基础与能力较强学生。核心素养教学目标审美感知：学生能够准确说出龙鹿角、蛇身、鹰爪、鱼尾四大外形特征，区分直线与曲线带来的视觉差异，感知S形曲线塑造的动态美感，感受中国传统龙纹的色彩美与造型美。艺术表现：全体学生能够运用流畅曲线画出S形龙身，独立完成一条动态完整的龙；能力中等学生可添加云朵、火焰背景；能力较强学生能自主搭配传统喜庆色彩，添加龙鳞、龙须细节，掌握基础线条造型方法。文化理解：了解龙是中华民族专属图腾，知晓龙代表吉祥、勇敢、力量，明白我们身为龙的传人的文化含义，树立初步的民族文化自信。创意实践：打破固定龙形象模板，自主设计龙的姿态、色彩和背景，大胆发挥想象力，创作独一无二的神龙作品，提升美术创新能力。教学重难点教学重点：认识龙的身体结构，学会用S形曲线绘制蜿蜒龙身，掌握龙的基础绘画步骤。教学难点：灵活运用粗细、长短不同的曲线表现龙的动态，真正画出“灵动飞舞”的感觉，避免画面造型僵硬死板。教学方法情境教学法：创设云端神龙出游情境，贯穿整节课，贴合低年级学生具象思维特点。直观演示法：教师现场分步示范龙的绘画全过程，慢动作展示曲线画法，直观突破教学难点。问答互动法：阶梯式提问，由浅入深引导学生观察、思考、表达，全员参与课堂互动。分层指导法：针对绘画薄弱、中等、优秀三类学生，设置不同创作要求，落实差异化教学。游戏教学法：开设曲线小游戏，课前热身，帮助学生快速掌握曲线绘画手感。教学准备教师准备：多媒体课件（各类龙艺术品图片、动态龙飞舞视频）、范画、绘画白纸、水彩笔、油画棒、黑板简笔画。学生准备：美术课本、白纸、水彩笔、铅笔、橡皮。教学过程（总时长40分钟）趣味导入：视频激趣，引出课题（5分钟）课堂热身小游戏（2分钟）教师完整话术：小朋友们，请全体坐端正，伸出右手食指，跟着老师一起在空中画画！先画弯弯的小月牙，再画扭一扭的小蛇，再来画两个连续拐弯的S线条。大家感受一下，弯弯的线条和直直的线条，哪一种看起来更活泼、更会动呀？互动操作步骤：第一步，带领全班徒手画曲线热身；第二步，随机点名2名学生回答问题；第三步，教师小结：弯弯的曲线自带动感，今天我们就用会跳舞的曲线，来画会飞的神龙，学习第4课《灵动的龙》。视频导入揭题（3分钟）教师完整话术：老师带来了一段神奇的视频，大家仔细看，视频里出现了什么动物？这条龙是直直不动的，还是在空中飞来飞去的？互动操作步骤：第一步，播放30秒云端神龙飞舞动态视频；第二步，全班集体回答问题；第三步，教师板书课题，带领学生齐读课题两遍；第四步，衔接旧知：上节课我们听了龙的传说故事，今天我们就拿起画笔，画出真正灵动、会飞舞的神龙。探究新知：品读课本，拆解龙的造型（12分钟）齐读课本原文，感知核心知识（3分钟）教师完整话术：请大家翻开美术课本第17页，手指指着课本文字，跟着老师一起大声朗读课本原文：龙是中华民族的象征，承载着吉祥、力量与智慧的美好寓意。从古至今，人们用雕塑、剪纸、绘画等多种艺术形式表现龙的形象。观察龙的图片与艺术作品，你会发现龙有着威严的龙头、蜿蜒的龙身、灵动的龙尾、刚劲的龙爪和独特的龙角。弯曲的S形龙身，能让巨龙看起来仿佛正在云端飞舞，充满动感。让我们一起走进龙的世界，用流畅的曲线、鲜艳的色彩，创作一条灵动飞舞的龙吧！朗读结束后提问：课本告诉我们，什么样的龙身才能让龙飞起来？请全班一起回答。预设学生回答：S形弯曲的龙身。分组观察，拆解龙的五官身体结构（5分钟）教师完整话术：请大家看向课本上的龙图片，四人小组讨论1分钟，找一找龙身上分别藏着哪几种小动物的身体部位？互动操作步骤：第一步，小组限时讨论1分钟，教师巡视倾听各组发言；第二步，每组推选1名代表发言；第三步，教师结合课件总结板书：鹿角、蛇身、鹰爪、鱼尾；第四步，对比图片展示：左边直线僵硬龙，右边S形曲线灵动龙。教师补充话术：大家看这两条龙，直直身体的龙站在原地一动不动，S形身体的龙好像马上就要飞走了，所以想要画灵动的龙，核心秘诀就是——多用曲线，少用直线。欣赏多样龙作品，感知色彩与创意（4分钟）教师完整话术：我们中国人喜欢红色、黄色这些喜庆的颜色，所以传统的龙大多涂红色、金黄色。大家看一看课本里小朋友的作品，有的龙在云朵里飞，有的龙在追火球，每一条龙姿态都不一样。大家画画的时候，也可以设计属于自己独一无二的神龙，不用和老师、课本一模一样。教师分步示范，明确绘画步骤（8分钟）本次示范全程使用大曲线，贴合一年级学生绘画水平，步骤简单易懂，教师边画边逐句讲解，同步提醒易错点。第一步：画龙头（2分钟）教师话术：我们先画圆圆的龙头，添上尖尖的鹿角、圆圆的大眼睛、长长的龙须，龙头要画得大一点，看起来威风凛凛。千万不要把龙角画成直直的小尖角，要用弯弯的曲线。第二步：画龙身（3分钟，本课核心难点）教师话术：从龙头后面出发，画一条大大的S形曲线当做龙的身体，线条要流畅、不要断开，龙身越长，龙飞舞的感觉越明显。大家记住口诀：一笔画S，神龙动起来。第三步：画龙爪与龙尾（1分钟）教师话术：在龙身下方画上三只尖尖的鹰爪，尾巴画上散开的鱼尾，全部使用曲线，保持整条龙的动感。第四步：添加装饰与涂色（2分钟）教师话术：简单画上弧形龙鳞，周围添上云朵、小火球，涂色选择鲜艳的暖色，涂色顺着一个方向，不要涂出轮廓线。分层课堂创作，差异化巡回指导（12分钟）统一创作要求（教师朗读，全班听清要求）教师话术：现在给大家12分钟时间画画，老师设置了三个等级任务，大家根据自己的能力自主选择：基础任务（适合绘画薄弱学生）：画出完整S形神龙，补齐龙头、龙身、龙尾，涂色均匀即可。提升任务（适合中等水平学生）：画出灵动神龙，添加云朵背景，简单刻画龙鳞细节。挑战任务（适合绘画优秀学生）：设计独特飞行姿态的龙，搭配完整场景，自主搭配传统喜庆色彩，丰富画面细节。差异化巡回指导具体话术针对薄弱学生：别着急，我们先一笔画出大大的S龙身，老师陪着你一起画，线条慢一点，保持流畅就可以。针对中等学生：你的龙动态很棒，可以在龙身上加一圈圈弧形鳞片，让神龙更精致哦。针对优秀学生：可以改变龙抬头、低头的姿态，再添加烟花、祥云背景，让画面故事感更强。课堂纪律提醒：画画时保持安静，不用和同桌攀比图案，画出自己心中的神龙就是最棒的；铅笔轻轻画，后期再认真涂色。作品展示评价，课堂总结升华（3分钟）多元评价（2分钟）自评：邀请2名学生说一说自己画的龙是什么姿态，用了什么颜色。互评：请小朋友说一说，你最喜欢哪一幅作品，它的龙身曲线画得流畅吗？师评：教师聚焦动态线条点评，重点表扬曲线流畅、动态灵动的作品，鼓励所有学生大胆用线。课堂小结（1分钟）教师话术：今天我们读懂了课本知识，学会了用S形曲线画灵动的龙，也再次记住了龙是我们中华民族的图腾，我们都是骄傲的龙的传人。分层作业设计（贴合双减，课后轻量化）基础作业（全员必做）：把今天画的灵动神龙作品带回家，完整向家人介绍龙的四个身体部位，说一说S曲线让龙变灵动的小知识。提升作业（选做）：找一找家里带有龙图案的物品，拍照或者画下来，下节课带到班级分享。拓展实践作业（趣味选做）：和家人一起模仿龙飞舞的动作，感受曲线动态的乐趣。教学结语一根根弯弯的曲线，画出了威风灵动的中华神龙；一幅幅稚嫩的画作，藏着小朋友们对传统文化的热爱。龙承载着中国人千年的美好期盼，代表着勇敢、团结与吉祥。希望每一位小朋友今后都能牢记龙文化，传承中华传统艺术，永远做自信自豪