2026年陕西(高职单招)语文考试试题含答案

-2026年陕西(高职单招)语文考试试题含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.削减、削铅笔、日削月割B.道歉、道歉、道地C.请柬、剪彩、剪辑D.塑料、塑像、塑形答案：A解析：A项中“削”读音均为xiāo，其余选项中读音存在差异。(2)下列句子中，没有错别字的一项是（）A.蓬荜生辉B.珠光宝气C.纹丝不动D.精疲力竭答案：C解析：A项应为“蓬壁生辉”；B项应为“珠光宝气”；C项无错别字；D项应为“精疲力尽”。(3)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他每天坚持晨读，提高了自己的语言表达能力。B.这部电影很有趣，观众们看得津津有味。C.问题的关键在于如何把握方向，而不是方法。D.这位作家以其独特的文笔赢得了读者的喜爱。答案：C解析：C项“把握方向”与“而不是方法”搭配不当，比较对象不统一。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.这孩子像太阳一样温暖人心。B.山上飘着几朵白云。C.他总是滔滔不绝。D.天空由晴转阴。答案：A解析：A项将“孩子”比作“太阳”，是比喻。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是（）“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”这句诗以雄浑的笔触描绘了一幅壮阔的江海月夜图。A.情感真挚，令人感动B.寄托了诗人对亲人的思念之情C.用自然景象引发人生感慨D.增强了画面的层次感答案：C解析：C项与上句“描绘了一幅壮阔的江海月夜图”逻辑上相衔接，且语义连贯。(6)下列文学常识表述错误的一项是（）A.韩愈是“唐宋八大家”之一B.《归园田居》是陶渊明的代表作C.《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者是苏轼D.《声声慢》是李清照的词作答案：C解析：C项错误，该词作作者为辛弃疾。(7)下列句子中加点词古今异义的一项是（）A.汝心之固，固不可彻B.余在患难中，尝卖文为生C.初，权谓吕蒙曰D.实是欲界之仙都答案：A解析：A项中“彻”是古今异义词，古义为“通达”。(8)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.是故弟子不必不如师B.以地事秦，犹抱薪救火C.吾从而师之D.然而不胜者，是天时不如地利也答案：C解析：C项“师”是名词活用为动词，意为“以……为师”。(9)下列句子中，加点词是通假字的一项是（）A.东临碣石，以观沧海B.穷发之北有冥海者，天池也C.不以物喜，不以己悲D.将子无怒，秋以为期答案：D解析：D项“以为”通“以之为”。(10)下列对文言虚词“之”的用法，判断正确的一项是（）A.辍耕之垄上：之，动词，到B.因之以饥馑：之，连词，用于句中C.天之亡我：之，结构助词，的D.欲以先国家之急而后私仇：之，代词答案：C解析：C项“之”是结构助词，意为“的”。(11)下列句子中，含有判断句的一项是（）A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B.此则岳阳楼之大观也C.是寡人之过也D.戍卒叫，函谷举答案：B解析：B项“此则……也”是典型的判断句结构。(12)下列选项中，与“安能摧眉折腰事权贵”中“安”意义和用法相同的一项是（）A.安得广厦千万间B.然侍卫之臣不懈于内C.安身立命D.安居乐业答案：A解析：A项“安”表示“怎么”，与原句中“安”同义。(13)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他一直努力学习，所以成绩优异。B.我们要尽全力克服困难，直到胜利。C.学校领导对这次考试高度重视。D.每天他都坚持早起锻炼身体。答案：C解析：C项语义清晰，句式无误。A、B、D均存在语病，如搭配不当、成分赘余等问题。(14)下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.你是否同意这个建议？B.路边的花儿红了，小草绿了。C.这本书写着：“人生没有回头路。”D.看！那边的风景多美！答案：C解析：C项应使用引号并加冒号，语序不当。(15)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.问君能有几多愁？B.大江东去，浪淘尽，千古风流人物C.助天下之理，适天时，应地利D.使天下之人，不敢言而敢怒答案：A解析：A项“问君能有几多愁？”是倒装句，正常语序为“君能有几多愁？”(16)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.不者，若属皆且为所虏B.将子无怒，秋以为期C.浩浩乎如冯虚御风D.圣人无常师答案：A解析：A项“为所虏”是被动句的标志。(17)请选出下列句子中“其”字解释为“他”的一项是（）A.吾其还也B.其可振而拔乎C.遂率子孙荷担者三夫D.肉食者鄙，未能远谋答案：B解析：B项“其”指代“他”。(18)下列句子中，“以”字是介词的一项是（）A.以五十步笑百步B.此所以学者不可以不深思而慎取也C.其势不俱生，故终三问而不敢言D.称心快意，便欣然忘食答案：A解析：A项“以”为介词，“用”的意思。(19)下列句子中，“而”字表转折的一项是（）A.执敲扑而鞭笞天下B.一鼓作气，再而衰，三而竭C.治世之能臣，乱世之奸雄D.功成，欲以击鼓而退答案：B解析：B项中“再而衰”“三而竭”表示“又……又……”，表转折。(20)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.今臣亡国破家之臣B.曹操，字孟德C.一人告主，主不之信D.奂山山市，邑八景之一也答案：C解析：C项“主不之信”省略了宾语“之”。(21)下列句子中，“所”字构成被动句的一项是（）A.或以肃为可，或以肃为不可B.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也C.故凡为君子者，皆可不朽D.成，所望于将军者也答案：D解析：D项“所望于将军者也”表示“被期望的人”。(22)下列句子中，“因”字表示“根据”的一项是（）A.因击沛公于坐上B.故不战而屈人之兵，善之善者也C.因宾客至蔺相如门谢罪D.因屏人曰：“汉室以来，未尝有也”答案：B解析：B项“因”表示“根据”。(23)下列句子中，“且”字表示“将要”的一项是（）A.且夫天地之间，物各有主B.且壮士不死即已，死即举大名C.是以君子有为也D.且人患志之不立，何忧名之不传答案：B解析：B项“且”表示“将要”。(24)下列句子中，“焉”字表示“于之”的一项是（）A.其为人也，多才与德，不求于人B.他日，复见于齐，入见，问：“齐有处士曰王斗，何也？”C.且焉置土石？D.于是焉河伯欣然自喜答案：C解析：C项“焉”表示“于之”，是“于何处”的意思。(25)下列句子中，“乃”字表示“于是”的一项是（）A.感时花贱天涯，恨别鸟惊心B.遂率子孙荷担者三夫C.乃知天命之不可违也D.乃厚币谢于大司命答案：D解析：D项“乃”表示“于是”。(26)下列句子中，“则”字表示“就”的一项是（）A.畏义而生，如川之方至也B.则以一介之士，驰骋天下C.若有所待也，将有所为D.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中答案：B解析：B项“则”表示“就”。(27)下列句子中，“为”字作介词的一项是（）A.为击破沛公军B.为天下笑C.使天下之人，不敢言而敢怒D.乃为装遣人之沛公军答案：A解析：A项“为”作介词“替”的意思。(28)下列句子中，“之”作代词的一项是（）A.韩愈之文B.于是焉河伯欣然自喜C.奕秋，通国之善弈者也D.已而夕阳西下，断鸿声里，斜阳草树，寻常巷陌答案：B解析：B项“之”作代词，“于是”指代前文的情形。(29)下列句子中，“而”字表示因果的一项是（）A.温故而知新B.学而不思则罔C.天时不如地利，地利不如人和D.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎答案：B解析：B项“而”表示转折，不是因果。(30)下列句子中，体现了“借景抒情”手法的一项是（）A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神B.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴C.大漠孤烟直，长河落日圆D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：C解析：C项通过“大漠孤烟”“长河落日”等景物表达情感。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)学不可以已。（《劝学》荀子）(2)师者，所以传道受业解惑也。（《师说》韩愈）(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》苏轼）(4)灭六国者六国也，非秦也。（《阿房宫赋》杜牧）(5)既见复关，载笑载言。（《氓》《诗经》）(6)对酒当歌，人生几何！（《短歌行》曹操）(7)久在樊笼里，复得返自然。（《归园田居》陶渊明）(8)万里悲秋常作客，百年多病独登台。（《登高》杜甫）(9)上有青天，下有黄泉。（《蜀道难》李白）(10)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（《琵琶行》白居易）答案：(1)A(2)B(3)C(4)D(5)E(6)F(7)G(8)H(9)I(10)J解析：以上句目均出自指定篇目，需准确记忆。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】（选自《史记·项羽本纪》）项王项王自刎于乌江。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌未竟，楚帐中泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）乃悲歌慷慨：乃——于是（2）时不利兮骓不逝：逝——奔驰（3）左右皆泣：泣——哭泣（4）歌未竟：竟——结束答案：(1)A(2)B(3)C(4)D解析：（1）“乃”意为“于是”；（2）“逝”指“奔驰”；（3）“泣”意为“哭泣”；（4）“竟”意为“结束”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：于是，项王就慷慨悲歌，自己作了一首诗说。（2）歌未竟，楚帐中泣数行下：歌还没唱完，楚军帐中眼泪流下数行。答案：(1)A(2)B解析：（1）“乃”是“于是”的意思，翻译时要体现情感表达；（2）“竟”意为“结束”，需准确译出。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.项王在乌江边自刎，表现出其重情重义的性格B.楚军中的人听到项王唱歌后都感到喜悦C.项王的悲歌表现了他对虞姬的深情D.项王的诗表达了他对未来的希望答案：C解析：C项正确，“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”表达了项羽对虞姬的依依不舍之情。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.于是项王乃悲歌慷慨/自为诗曰/力拔山兮气盖世B.于是项王乃悲歌/慷慨自为诗曰/力拔山兮气盖世C.于是项王乃悲歌慷慨/自为诗曰/力拔山兮气盖世D.于是项王/乃悲歌慷慨/自为诗曰/力拔山兮气盖世答案：A解析：A项断句正确，原句意为“于是项王就悲歌慷慨，自己作了一首诗说：‘力拔山兮气盖世……’”(36)简答题（4分）请简要概括项羽悲歌的背景及其情感表达。答案：A解析：项羽在乌江边自刎前悲歌，是在失败与英勇之间的情感挣扎，表现了他对虞姬的不舍与对自身命运的无奈。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（朝代：唐代）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中描绘了壮阔的自然景象B.本诗表达了诗人积极向上的思想感情C.第三、四句是这首诗的核心D.诗歌运用了对偶手法答案：D解析：D项错误，全诗没有明显的对偶结构，而是采用直接描述的方式。(38)赏析题（6分）请赏析“欲穷千里目，更上一层楼”一句的表达效果。答案：A解析：这句诗运用了“欲穷千里目”以表达视野的开阔，再用“更上一层楼”深化立意，表达了登高望远、追求更高目标的积极进取精神。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《天问》节选在浩瀚的宇宙中，人类始终对未知充满了好奇。我们仰望星空，不仅是为了一饱眼福，更是为了探索其中的奥秘。在古代，人们用神话和传说来解释自然现象；在现代，人类则依靠科学和技术来揭开宇宙的面纱。正是这种从未间断的好奇心，推动了文明的进步。展望未来，人类还将继续探索宇宙，寻找新的家园。这不仅是对未知的探求，更是对人类未来的思考。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章主要讲述人类对宇宙的好奇心B.文中提到神话和传说，表达了对科学的轻视C.作者使用了排比和比喻等修辞手法D.最后一句突出对未来的思考答案：A解析：A项正确，文章围绕“人类对宇宙的好奇心”展开。(40)简答题（6分）请简要分析文章开头的作用。答案：A解析：文章开头点明主题，引出下文对人类探索宇宙的叙述。(41)赏析题（7分）请赏析“正是这种从未间断的好奇心，推动了文明的进步”一句在文中的作用。答案：A解析：该句总结上文，强调好奇心的重要性，揭示了人类文明发展的核心动力。(42)问答题（8分）在现实生活中，如何传承和发扬人类对未知的好奇精神？答案：A解析：可以结合科技发展、教育普及、文化交流等方面进行阐述，强调好奇心对个人和社会的积极意义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份演讲稿。材料：为了提升学生的职业素养，学校决定开展“职业技能与职业规划”主题演讲比赛。请以“我眼中的职业素养”为题，面向全校学生发表演讲。要求：内容清晰，结构合理，语言生动。答案：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我眼中的职业素养》。职业素养，是我们在职场中不可缺失的内在品质。它不仅仅是技能的掌握，更是一种责任与态度。在现代社会，职业素养的重要性日益凸显，无论我们将来从事什么行业，都必须具备良好的职业素养。职业素养包括责任感、诚信意识、团队协作能力、创新思维等。它是我们面对现实、实现自我价值的基础。在学校学习阶段，我们就要注重培养这些能力，为今后步入社会做好准备。作为学生，我们也可以从日常做起。比如认真对待每一项任务，尊重每一位同学，积极参加各类实践活动。这些都是提升职业素养的有效方式。让我们一起努力，提升自身的职业素养，为实现梦想打下坚实基础。谢谢大家！解析：演讲稿格式规范，结构清晰，语言得体，体现了职业素养的重要性与培养方式。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人曾说，青春是一场远行，道路上有晴也有雨。我们可以选择在顺境中努力前行，也可以在逆境中寻找希望。在成长的旅途中，坚持与选择，总是相互影响的。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于700字；④不得套作，不得抄袭。答案：题目：在选择中坚持，在坚持中成长青春，是一场充满未知与变数的远行。在这段旅程中，我们总会面对各种选择——是追求梦想，还是随波逐流；是迎难而上，还是轻言放弃。而每一次的选择，