成都三十七中高一语文分班考试真题含答案

-成都三十七中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加粗字的读音完全相同的一组是A.恣意/恣雎B.桎梏/桎梏C.羁绊/羁绊D.颤栗/颤动答案：B解析：B选项中两个“桎”均读“zhì”，其余选项中加粗字有不同读音。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.油光可见B.娇揉造作C.奇货可居D.墨守成规答案：D解析：“墨守成规”为常用成语，其余选项中均有错别字，如“油光可见”应为“油光满面”，“娇揉造作”应为“矫揉造作”。(3)下列成语含意理解错误的一项是A.差强人意：大体上还能使人满意B.登堂入室：比喻学问或技艺由浅入深，达到很高的水平C.首当其冲：首先受到攻击D.不刊之论：不能修改或不可置疑的言论答案：C解析：“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭遇困难，而非“首先受到攻击”，表述不够准确。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.我们校门口的那棵老榕树，已有数百年的历史B.她从别的学校转学过来，对一切都感到陌生C.我们快要完成任务了，一个一个困难都克服了D.他在书中提到了这种观点，是来自同事的建议答案：C解析：C选项中“一个一个困难都克服了”语序不当，应为“一个一个地克服了困难”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他写了一篇很精彩的论文B.他们常常探讨一些深层次的问题C.她读了一本小说，非常投入D.这个问题需要详细考虑答案：B解析：“探讨”与“深层次的问题”搭配不当，应为“研究”或“讨论”。(6)下列句子中，句子成分残缺的一项是A.他坚持每天锻炼B.因为又下雨了，所以我们只好取消计划C.我们要了解和学习这门功课D.她在医院等我答案：C解析：C选项成分残缺，缺少宾语，“了解和学习”缺少宾语，应为“了解和学习这门功课的内容”。(7)下列句子中，逻辑关系错误的一项是A.虽然天气不好，但是我们还是去旅游了B.由于时间不够，因此他没完成作业C.天气晴朗，所以不需要带伞D.他既不会唱歌，也不会跳舞答案：D解析：D选项“既……也……”结构正确，表达逻辑关系无误。(8)下列句子中，限制性定语应放在句首的一项是A.家里来了几位不速之客B.多位来自不同地区的代表出席了会议C.他是一位十分敬佩的老教师D.多年的积累让他具备了丰富的经验答案：B解析：B选项中“来自不同地区的”是限制性定语，应放在句首。(9)下列句子中，关联词位置不当的一项是A.不仅他成绩优秀，而且品德高尚B.虽然天气恶劣，但是我们还是坚持练习C.如果明天有雨，那么我们就不去郊游了D.他一边走路，一边大声说话答案：C解析：C选项中“如果……那么……”是条件关系，关联词应放在主语前，而不是句中。(10)下列句子中，指代不明的一项是A.她告诉他，昨天我去了图书馆B.我们要大力发展文化事业，提高人民素质C.这本书的作者是来自北京的作家D.他这次考试比以前进步了答案：A解析：A选项中“我”指代不明，不清楚是指“他”还是其他人。(11)下列句子中，修辞手法正确的一项是A.上课铃声像一把钥匙，开启了新一天的学习旅程B.形容词的使用让文章更加生动C.“春风十里，不如你”是比喻D.我们生活在明媚的阳光下答案：A解析：A选项使用了比喻，将上课铃声比作钥匙，符合修辞手法。(12)下列句子中，语言风格最突出的一项是A.天气真好，适合出去玩B.慢慢地，我在这片土地上找到了心灵的归宿C.把握今天，才能拥有明天D.他凉了的茶水，说明他心情不好答案：B解析：B选项语言风格较为优美、含蓄，具有较强的文学色彩。(13)下列句子中，词类活用现象明显的一项是A.他常常赞美别人B.水清石出C.笔走龙蛇D.三顾茅庐答案：B解析：B选项中“清”为形容词活用为动词，形容水清，即“水清（变清澈）”。(14)下列句子中，断句正确的一项是A.于是人皆得以隶使之B.于是/人皆得以/隶使之C.于是人/皆得以隶之/以D.于是人皆得/以隶之/以答案：A解析：A选项是正确的断句，“于是人皆得以隶使之”为一句话，应整体断句。(15)下列句子中，翻译最准确的一项是A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B.因此派遣将领驻守函谷关，是为了防备其他盗贼进入和意外事件的发生C.所以派将守关是为了防备其他盗贼和非常事件D.因为要防止盗贼，因此派将守关答案：B解析：B选项最准确地传达了原文“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”的意思，表达清晰且符合语境。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。答案：解析：（1）这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.王之涣答案：A解析：这是李白《赠汪伦》中的名句，表达了对汪伦深厚友情的赞美。（2）“不及汪伦送我情”中的“不及”是什么意思？A.不及格B.比不上C.无法达到D.没有能力答案：B解析：“不及”意为“比不上”，表达了汪伦送别之情超过桃花潭的深度。（3）下列对诗句的分析，正确的一项是A.诗句运用了借景抒情的表达方式B.诗句通过夸张手法表达诗人的情感C.诗句展现了诗人沉郁顿挫的语言风格D.诗句借物喻人，表达诗人对友情的向往答案：B解析：诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”用夸张手法表达友情的深厚，较之潭水更深。（4）下列对诗的意境描述，最恰当的一项是A.热闹非凡B.人间烟火C.真挚情感D.荒凉景象答案：C解析：全诗表现出诗人与汪伦之间真挚的朋友之情，意境是温暖、真挚的。（5）“桃花潭水深千尺”一句中，哪一个词语是诗眼？A.桃花B.潭水C.深千尺D.不及答案：C解析：此句中的“深千尺”是诗句的核心表达部分，是探讨诗人情感的重点所在，因此是诗眼。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)于是入朝，见上，因曰：“臣闻古之君，以仁义治天下，以礼乐教百姓，岂以权势而心存私欲乎？”答案：解析：（1）下列对“岂以”一词的理解，正确的一项是A.是因为B.为什么C.哪里能用D.难道用答案：D解析：“岂以”为“难道用”的意思，是反问句中的语气词，用来强调否定。（2）下列对“以仁义治天下”的翻译，最准确的一项是A.用仁义的方法来治理国家B.用仁爱和正义来治理天下C.用仁义之心来管理天下D.用仁和义来统治世界答案：B解析：“治”意为“治理”，“仁义”为“仁爱和正义”，因此“以仁义治天下”应译为“用仁爱和正义来治理天下”。（3）下列选项中，对这段文字的分析最准确的一项是A.此文赞扬了古之君的统治方式B.借用古之君的典故表达对权欲的批评C.描述了治国理政的不同做法D.告诫君主应该重视仁义和礼乐答案：D解析：这段话借古之君的治理方式提醒君主要重视仁义和礼乐，不要沉溺于权势和私欲。（4）这段话中的“以礼乐教百姓”中，“教”字的意思是A.教育B.培养C.倡导D.告诉答案：A解析：“教”在这里意为“教育”，即通过礼乐来教化百姓。（5）下列对这段话的体裁判断，正确的一项是A.议论类B.叙述类C.记叙文D.报告文答案：A解析：这段话是对治理方式的议论，是典型的议论类文言文。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)一位老教师在他的办公桌上摆放了一本厚厚的笔记，这本笔记记录了他三十年的教学生涯。从字里行间，可以感受到他对教育的热爱和执着。他的笔记中，有学生们的笑脸，也有课堂上发生的种种故事；有教学中的困惑，也有师生之间的深情厚谊。笔记里不仅有他的教学方法，还有他对人性的关怀与理解。答案：解析：（1）这篇文章的主旨是什么？A.记录教师的教学方法B.表达教师对教育事业的热爱C.描述教师的日常生活D.展现教师的心理活动答案：B解析：文章通过讲述教师笔记的内容，表达了他对教育的热爱和执着。（2）下列对“笔记”这一意象的理解，正确的一项是A.笔记只是普通的教学工具B.笔记体现了教师的情感和精神世界C.笔记反映了教师的孤独D.笔记表示教师很忙答案：B解析：笔记不仅是教学工具，还承载了教师的人生感悟和情怀。（3）下列对“有学生们的笑脸，也有课堂上发生的种种故事”的理解，正确的一项是A.教师备课很认真B.教师教学经验丰富C.教师热爱学生，珍惜教学中的点滴D.教师乐于分享答案：C解析：这句话展现了教师对学生情感的热爱和对教学过程的珍惜。（4）下列对“笔记里不仅有他的教学方法，还有他对人性的关怀与理解”的理解，正确的一项是A.教学方法和人性关怀是教师行为的两个方面B.笔记里只记录了教学方法C.人性关怀是教师教学方法的一部分D.笔记记录了教师的政治信仰答案：A解析：这句话表明教师在教学过程中不但关注教学方法，也关注学生的人性与情感发展。（5）下列对文章的表达技巧分析，正确的一项是A.使用了排比、比喻手法B.使用了对比、呼告手法C.使用了借代、拟人手法D.使用了拟人、排比、比喻等手法答案：D解析：文章使用了多种表达技巧，如拟人、比喻、排比等，使语言生动形象。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一位高三学生在整理旧物时，发现了一张七年前的车票，票面上写着“2016年3月5日，北京南站—广州南站，学生票”。这张车票是他人生中第一次独自坐火车去异地读书。那年他15岁，第一次离开家，心中既兴奋又紧张，但最终他克服了困难，在异地生活得很好。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《那张车票》那张车票静静地躺在纸箱深处，像一段尘封的时光。七年前，我第一次独自坐火车去广州读书，票面上的日期是2016年3月5日。那时的我15岁，背着行囊，站在北京南站的月台上，心里充满着对未来的憧憬与不安。面对陌生的环境，我曾无数次想象自己会遇到什么困难。可是，当我踏上那趟列车，发现车厢里的乘客都是普通人，每个人都在为生活奔波。他们有的是去上班，有的是去探亲，还有的是去远方旅行。那一刻我才明白，每个人的生活中都有自己的故事，而我，也是其中之一。在广州的生活并不如想象中那样平坦。起初，我感到孤独和迷茫，但随着时间的推移，我逐渐适应了这里的一切。图书馆里沉静的学习环境，宿舍里朋友们的陪伴，课堂上老师们的悉心指导，都让我感受到温暖。我开始学会独立，学会面对困难。那张车票，对我而言，不仅仅是一张纸，它承载着我成长的点点滴滴。它提醒我，人生的旅程中总会有第一次