成都市香城中学高一入学语文分班考试真题含答案

-成都市香城中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是A.作揖/狙击/自给自足B.憎恶/憎恨/不可终日C.聒噪/聒耳/众说纷纭D.蓬篙/蓬乱/横槊赋诗答案：B解析：B项中的“憎”均读作zēng；A项中“给”读音不同，分别为jǐ、jì；C项中“聒”读音不同，分别为guō、guō；D项中“蓬”读音不同，分别为péng、péng。(2)下列词语中，书写全部正确的一项是A.羁绊斑驳一张一驰B.羁绊斑驳一张一弛C.羁绊斑驳一张一驰D.羁绊斑驳一张一驰答案：B解析：B项正确；A项“一张一驰”应为“一张一弛”；C项“一张一驰”应为“一张一弛”；D项同C项。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是不耻下问，虚心向老师请教B.这个问题他一直含糊其辞，令人费解C.他虽然年纪不大，但已经是首当其冲的佼佼者D.这篇文章笔墨酣畅淋漓，令人拍案叫绝答案：D解析：D项中“酣畅淋漓”形容文章、谈话、表演等畅快淋漓；A项“不耻下问”是褒义词，不能用来形容老师；B项“含糊其辞”与“令人费解”不搭配；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与“佼佼者”搭配不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.无论天气冷暖，他都坚持每天锻炼B.由于他刻苦学习，所以取得了优异的成绩C.为了防止不再发生类似事故，必须加强管理D.任何情况下，我们都不能忽视学习的重要性答案：D解析：D项语义通顺；A项“无论”后面应接两个条件，只有一个条件不合理；B项“由于”和“所以”连用句式重复；C项“防止”和“不再”重复。(5)下列句子中，标点使用正确的一项是A.她说：“明天，我们去公园玩吧！”B.他喜欢读书，尤其是《红楼梦》《围城》这些作品C.那个男人，是他哥哥D.今天天气真好，阳光明媚，微风拂面答案：A解析：A项正确；B项“《红楼梦》《围城》”之间应使用顿号；C项“他哥哥”前应使用逗号，而不是顿号；D项句子较长，但无需使用破折号。(6)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.他的眼睛像星星一样闪亮B.他很快乐，快乐得像一只鸟C.那些话语，如同利剑般刺痛我的心D.他跑得像风一样快答案：C解析：C项运用比喻修辞手法，将话语比作利剑；A项为比喻；B项为比喻；D项为比喻。四个选项均使用了比喻，需看具体语境是否恰当，而C项最为贴切。(7)下列句子中，与“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”运用相同修辞手法的一项是A.东曦既驾，要想梦难成B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹C.问渠那得清如许？为有源头活水来D.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇答案：C解析：C项为设问，与原文设问形式相同；A项为拟人；B项为通感；D项为对仗。(8)下列句子中，古诗文引用使用正确的一项是A.黄仁宇曾说：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”B.她的歌声就像“大漠孤烟直，长河落日圆”般壮丽C.他总说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”D.沧海横流，方显英雄本色，一切困难都会迎刃而解答案：A解析：A项正确；B项引用不完整；C项引用语境不符；D项未正确引用古诗文。(9)下列加点词解释错误的一项是A.残阳如血（形容色彩，比喻）B.道旁李（指路旁的李树）C.奇山异水，天下独绝（独一无二）D.以光先帝遗德（以：因为）答案：D解析：D项“以”应为“用来”之意；A项“血”意为颜色；B项正确；C项正确。(10)选出对下列诗句赏析错误的一项A.“野径云俱黑，江船火独明”运用对比手法，突出夜的黑暗与孤灯的明亮B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写行人被困山间，陡然开朗的情绪变化C.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用反问手法，表达对历史的反思D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现了诗人对生命的敬畏答案：C解析：C项“商女不知亡国恨”为直接陈述，无反问语义。(11)下列句子中，与“夜发清溪向三峡”中“发”字用法相同的一项是A.国家兴亡，匹夫有责B.一发即中C.白发三千丈D.发愤图强答案：B解析：B项中“发”为动词，意为射出；A项“发”为动词，意为兴起；C项“发”为名词，头发；D项“发”为动词，意为激发。(12)下列句子中，与“不拘一格降人才”中“降”字意思相同的一项是A.降大任于斯人也B.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？C.投降，唯一的出路D.风声雨声读书声，声声入耳答案：A解析：A项“降”为使动用法，意为降低；B项“达”为到达；C项“降”为投降；D项“声”为声音。(13)下列句子中，词语搭配恰当的一项是A.他总是耐心地教导我们B.这个项目失败的原因在于分配不均C.她说话非常圆滑，没有人能挑出毛病D.每个人都是独一无二的个体答案：D解析：D项搭配恰当；A项“教导”搭配合理；B项“分配不均”为主语；C项“圆滑”通常用于指人的性格而非说话方式。(14)下列句子中，标点使用错误的一项是A.赵孟頫，字松雪，号香光，是元代著名的书画家B.题记应位于文章开头或结尾，起说明、注释等作用C.大自然的鬼斧神工，创造了壮丽的山水画卷D.所谓清风明月，不过是心里的一点闲适答案：A解析：A项“赵孟頫，字松雪，号香光”在句中应使用顿号分隔“字”与“号”，但实际应为逗号。(15)下列句子中，语言表达得体的一项是A.敬请各位来宾光临指导B.请您务必准时到达，否则一切后果自负C.本次活动意义重大，欢迎所有员工积极参与D.由于场地有限，我们只能邀请部分人参加答案：A解析：A项得体；B项语气生硬；C项“欢迎”用在聚会类表达更合适；D项表达方式不当，应使用“希望”等词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。答案：(1)本诗的作者是（）A.杜甫B.李白C.白居易D.王维答案：A解析：这首诗是唐代诗人杜甫所作，题目出自《杜工部集》，表达了对战乱中弟弟的深切思念。(2)“露从今夜白，月是故乡明”中“月是故乡明”所运用的修辞手法是（）A.拟人B.对偶C.借代D.比喻答案：B解析：诗句中“露”对“月”，“从今夜白”对“是故乡明”，运用了对偶的修辞手法。(3)下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A.“戍鼓断人行”写出了战乱带来的紧张氛围B.“边秋一雁声”中的“一雁声”暗指对亲人的思念C.“寄书长不达”流露出对未能与家人互通音讯的无奈D.本诗全篇情感低沉，表达了与亲人分离的悲伤答案：D解析：D项不准确，整首诗语气深沉但情感流露有节制，语义得当，感情真挚，不是全篇低沉，而是含蓄。(4)请写出本诗的主旨答案：通过描写秋夜边地的孤寂，表达了对战乱中失去亲人的悲痛和对亲人深切的思念。解析：诗中通过对边地秋夜、孤雁、明月、故乡等意象的描写，抒发了诗人在战乱中无法与家人团聚的愁绪和对亲人的深切怀念。(5)“边秋一雁声”中“边秋”指的是（）A.秋天的边角B.秋天的边地C.秋天的农村D.秋天的边陲答案：B解析：“边秋”指的是秋季的边地，而非具体方位。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《小石潭记》从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐也。答案：(1)选出对划线词解释错误的一项A.心乐之（以……为乐）B.卷石底以出（使动用法）C.参差披拂（参差：长短不齐）D.往来翕忽（翕忽：快速往来）答案：C解析：C项中“参差”应解释为“长短交错”，而非“长短不齐”。(2)下列对文段内容理解错误的一项是A.作者通过描写小石潭的景物，体现其幽静的特点B.作者看到鱼儿游动，感受到鱼儿似乎与游者互动C.作者将鱼儿的游动比作人的动作，如“佁然不动”D.作者写景时运用了比喻、拟人等手法答案：C解析：C项“佁然不动”不仅仅是鱼儿的动作，更是其神态描写。(3)请用现代汉语翻译下面的句子“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”答案：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠。解析：翻译应准确体现“可百许头”的数量、鱼儿的漂浮状态及“无所依”的意象。(4)下列对本文作者的表述正确的一项是A.作者是唐宋八大家之一B.作者是宋代文学家C.作者是唐代文学家D.作者是明代文学家答案：C解析：《小石潭记》是唐代文学家柳宗元所作，属于《永州八记》之一。(5)请用自己的语言概括文段内容答案：作者在游览小石潭时，描写其清幽的环境和鱼儿的游动，展现了自然之美与内心的宁静。解析：文中重点描绘了小石潭的清静及其鱼儿的灵动，突出其自然景观的特点。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《我们的时光》时光如潮水般不息地向前奔流，它没有回头路，也不会停下。站在人生的十字路口，我们每个人都在经历不同的阶段，这些阶段如同画卷一样展开。孩童时的时光是天真烂漫的，是书本上歪歪扭扭的字迹；少年时的时光是热烈而清纯的，是心底涟漪般起伏的感情；成年后的时光则更加复杂，行走在现实与理想的边缘，每一步都可能改变方向。时光如歌，或是欢快的曲调，或是低沉的旋律，这些都在默默地塑造着我们的内心与性格。答案：(1)文章中，“时光如潮水般不息地向前奔流”使用了比喻修辞手法，其作用是什么？（4分）答案：将时光比作潮水，形象地表现出时光如流水般一去不返、不断前行的特点，增强了文章的表现力。解析：比喻的作用在于使抽象的概念形象化，便于读者理解并产生共鸣。(2)文章中描写少年时光的句子是哪一句？请找出并分析其作用。（4分）答案：少年时的时光是热烈而清纯的，是心底涟漪般起伏的感情。解析：这句话点明了“热烈而清纯”的特点，是过渡句，起到承上启下、连接上下文的作用。(3)文章最后一句“时光如歌，或是欢快的曲调，或是低沉的旋律”使用了什么修辞手法？作用是什么？（4分）答案：比喻；作用是将时光比作歌曲，使抽象的时间概念更生动形象，突出时光的不同状态及对人的心灵的影响。解析：此处将时光比作歌曲，形象地表现出时间从不同角度影响人的情感与性格。(4)文章的结构特点是什么？请指出并分析。（4分）答案：文章采用总—分—总的结构，开头总写时间的特点，中间分述不同阶段的时光，结尾总结时光对人的重要性。解析：总—分—总结构具有逻辑清晰、层次分明的优点，使得读者能够更好地理解文章的中心思想。(5)文章告诉我们一个怎样的道理？请简要回答。（4分）答案：时光如歌，形影不离，塑造着我们的性格与内心，提醒我们要珍惜时光，珍惜生命中的每一个瞬间。解析：文章通过描写不同阶段的时光，表达了作者对时间流逝的感悟以及生命中的各个阶段对人产生的影响。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)清晨，阳光洒满校园，操场上，早读声连绵不绝；教室里，同学们专注地听讲；课间，同学们开心地交流着……你记忆中的校园生活是怎样的？请以“难忘的校园生活”为题，写一篇作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：难忘的校园生活在青春的征途上，校园生活是最重要的组成部分之一。那段充满欢笑与泪水的记忆，是我人生中最为珍贵的篇章。刚进入初中时，我对一切都充满好奇。教室里，同学们满怀激情地朗读课文，早读声伴随着晨光洒满每个角落。操场上，体育老师大声喊着口号，我们在阳光下奔跑、跳跃；饭堂里，香喷喷的饭菜和高声的谈笑声交织，时刻提醒我们这是属于我们的时光。在这些平凡的日子里，我感受到了成长的幸福和意义。而真正让我难忘的，是一次班级活动。记得那是一个暑假的早上，我们班决定组织一次野外徒步活动。全班同学在老师的带领下，带着背包和水壶，前往郊外的山上。一路上，我们互相鼓励，说笑打闹，像是找到了久违的友谊。虽然徒步过程中我们身体疲惫，但每个人都在感受着团队的力量；虽然途中遇到困难，但我们在困难中学会了坚持、协作和勇气。这次活动不仅锻炼了我们的体魄，更让我们互相了解，建立起深厚的友谊。当然，校园生活中也不全是欢笑，也有迷茫与哭泣。考试后总会有成绩不理想的时候，那时我会独自一人待在教