2026年陕西高职单招语文考试真题及参考答案

-2026年陕西高职单招语文考试真题及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.诧异/叱咤B.复辟/开篇C.胚胎/偏僻D.症结/症候答案：C解析：C项中“胚胎”和“偏僻”的“胚”“僻”均读作pēi，其余选项中读音不同。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题的关键在于我们是否认真对待，而不是不会解决。B.他在比赛中发挥失常，原因是由于过于紧张所造成的。C.学校决定从本学期开始实施新的教学改革方案。D.面对困难时，我们要善于发现问题并随时解决它。答案：C解析：C项语句通顺，结构合理，没有语病；A项存在逻辑错乱；B项句式重复；D项“随时解决”搭配不当。(3)下列加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（）A.日夜兼程B.当仁不让C.学以致用D.青出于蓝答案：D解析：D项中“青”与“蓝”是比喻义，而其他选项均为动宾结构。(4)下列句子中，使用修辞手法的一项是（）A.他走了，像一阵风一样消失在人海中。B.春天来了，万物复苏。C.山不在高，有仙则名。D.狗拿耗子，多管闲事。答案：A解析：A项使用了比喻的修辞手法。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）A.老师总是耐心地帮助我们，即使我们犯了错误。B.老师总是耐心地帮助我们，而且我们犯了错误。C.老师总是耐心地帮助我们，即使我们犯了错误。D.老师总是耐心地帮助我们，即便是我们犯了错误。答案：C解析：C项逻辑顺畅，语法结构合理，衔接自然。(6)下列句子中，有关节日习俗的表述正确的一项是（）A.元宵节吃汤圆，象征着团圆和美满。B.清明节人们扫墓、踏青，是为了纪念亲人。C.端午节挂艾草是为了祈福消灾。D.中秋节赏月、吃月饼，寓意着丰收和团圆。答案：D解析：D项正确；A项应为“团圆”；B项清明节的习俗不包括“纪念亲人”；C项挂艾草是端午节的习俗，但主要是驱邪避疫。(7)下列词语中，与“修辞”无关的一项是（）A.反问B.拟人C.借代D.纪传答案：D解析：“纪传”是文言文文章体裁，不属于修辞手法。(8)下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是（）A.他跑得比风还快。B.他把情绪压抑得像火山一样。C.他简直是一个天才。D.她是盛开的荷花，美丽动人。答案：D解析：D项使用比喻修辞，其他三项均属夸张。(9)“匪我愆期”中的“匪”是什么意思？（）A.好像B.不是C.等待D.假设答案：B解析：此处“匪”为“不是”的意思，即“不是我的过错”。(10)下列句子中，“之”字不表示“的”的一项是（）A.河内凶，则移其民于河东B.以天下之美为尽在己C.子之不中乎？D.何陋之有？答案：D解析：D项中“之”为宾语前置的标志，起到强调作用。(11)“因”在文言文中可以表示哪一种意义？（）A.缘故B.依照C.因为D.沿袭答案：B解析：“因”常表示“依照”“因循”之意。(12)“其”在文中用作代词，指代的是（）A.他B.这C.那D.那些答案：A解析：前文提到孔子，此处“其”指代孔子。(13)下列句子不属于倒装句的一项是（）A.士之耽兮，犹可脱也。B.渐闻水声潺潺，但见青山缭绕。C.无丝竹之乱耳。D.荣辱之名，得失之辨，归于一视。答案：B解析：B项为正常语序，其他均为倒装句。(14)“于”在文言文中既可以表示“在……方面”，又可以表示“对”，是否正确？（）A.正确B.错误答案：A解析：“于”在文言文中可以表示“在……方面”或“对”。(15)下列句子中，使用“为所”的句式的一项是（）A.不为五斗米折腰B.虽为俗人，犹有情义C.吾谁与归D.为人杰，为世范答案：B解析：“为所”句式属于被动句的一种形式，而B项用“为”表示被动意义。(16)“且”在文言文中可以表示（）A.并且B.不过C.况且D.并列答案：C解析：“且”可以用作连词，表示“况且”。(17)“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自（）A.《论语》B.《孟子》C.《左传》D.《战国策》答案：A解析：出自《论语·子罕》。(18)下列作家中，不属于宋朝的一项是（）A.柳永B.李清照C.陆游D.陶渊明答案：D解析：陶渊明是东晋时期人物，不属于宋朝。(19)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自（）A.李白《行路难》B.杜甫《登高》C.李商隐《锦瑟》D.杜牧《阿房宫赋》答案：A解析：出自唐代诗人李白的《行路难》。(20)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了何种思想情感？（）A.乐观向上B.人生感悟C.思乡之情D.失落情绪答案：B解析：体现对人生、认知的反思。(21)《秋声赋》的作者是（）A.曾巩B.欧阳修C.王安石D.苏轼答案：B解析：欧阳修是《秋声赋》的作者。(22)“操吴戈兮被犀甲”的作者是（）A.屈原B.李白C.范仲淹D.韩愈答案：A解析：出自屈原的《国殇》。(23)下列诗句中，表达孤独感的一项是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.举杯邀明月，对影成三人C.会当凌绝顶，一览众山小D.本是同根生，相煎何太急答案：B解析：B项通过“举杯邀明月，对影成三人”表达孤独。(24)《琵琶行》中，白居易对琵琶女的称呼是（）A.女子B.女郎C.女客D.女人答案：A解析：白居易称琵琶女为“女子”，体现出对音乐人的尊重。(25)《短歌行》中，曹操借“朝来admission”“对酒当歌”表达什么情感？（）A.壮志凌云B.人生短暂C.志向远大D.忧愁苦闷答案：B解析：通过饮酒表达对人生短暂的感慨。(26)“不吾知其亦已兮”中，“不吾知”的结构是什么？（）A.省略句B.倒装句C.被动句D.祈使句答案：B解析：“不吾知”为宾语前置形式。(27)下列句子中，没有使用借代的一项是（）A.以子之矛，攻子之盾B.东风夜放花千树C.横看成岭侧成峰D.青山依旧，几度夕阳红答案：C解析：C项中“横看”“侧看”属于描述角度，非借代。(28)下列句子中，“为”字用作动词的一项是（）A.为吾道之所在B.为虎作伥C.为所欲为D.非为我一人答案：A解析：“为”在A项中是“是”的意思，是动词；B、C、D均为介词用法。(29)下列作品中，作者为辛弃疾的一项是（）A.《虞美人》B.《声声慢》C.《念奴娇·赤壁怀古》D.《永遇乐·京口北固亭怀古》答案：D解析：D项是辛弃疾的作品。(30)下列文学常识中，错误的一项是（）A.《左传》为编年体史书B.《师说》是唐代韩愈的作品C.《归园田居》作者是李白D.《登高》是杜甫晚年的作品答案：C解析：《归园田居》是陶渊明的作品，非李白。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(2)而我竟与他毫无相干。(3)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(4)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。(5)人生如梦，一尊还酹江月。(6)其称文小而其蓄德大，虽小，不可量也。(7)天高地迥，觉宇宙之无穷。(8)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(9)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(10)春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：略解析：根据语境提示补全名句，考查学生对古诗文的掌握程度。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：杨朱见逵于宋，逵不知其是也。问曰：“子何姓？”逵曰：“我姓逵。”杨朱曰：“是吾子也！”逵蹴然曰：“是吾子？孔子曰：‘父母生之，我不得不生；父母育之，我不得不育。’若夫于吾之疾病，我不能不忧；于吾之困乏，我不能不哀。是故今者子之有疾，我之忧也；子之困乏，我之哀也。君子于此，见而知之，则是博识也；不知而疑之，则是薄情也。”逵笑曰：“吾与子不识也，若夫犬马之子，非犬马之子也；优孟之子，非优孟之子也；被盐于无花之树，非此树之子也。若夫我之子，志与吾同，道与吾合，不能不相知。今子之身，非我之子也。”杨朱曰：“然则吾之知子也，能知之矣！”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）“蹴然”在文中的意思是：惊讶、惶恐（2）“育之”的意思是：养育、抚育（3）“博识”在文中的意思是：博学多识（4）“蹴然”在文中用作形容词，意思是：形容惊讶的样子答案：（1）惊讶、惶恐（2）养育、抚育（3）博学多识（4）形容惊讶的样子解析：（1）表现出杨朱听后感到惊讶；（2）指长辈对子女的培养；（3）讽刺逵缺乏知识；（4）理解题干与上下文的呼应。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）“是故今者子之有疾，我之忧也；子之困乏，我之哀也。”翻译：因此现在如果儿子生病，我就会忧虑；如果儿子贫穷困苦，我就会哀伤。（2）“不能不相知。”翻译：不可能不互相了解。答案：（1）因此现在如果儿子生病，我就会忧虑；如果儿子贫穷困苦，我就会哀伤。（2）不可能不互相了解。解析：（1）理解“是故”的逻辑关系和“子之”指代；（2）“不能不”表达强烈肯定意义。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.杨朱与逵是父子关系，彼此非常熟悉。B.杨朱对逵的反应表达了他对父子关系的重视。C.逵认为杨朱不是自己的儿子。D.杨朱未能识别逵的真正身份。答案：C解析：逵认为杨朱不是自己的儿子，主要原因在于两人意志不同。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.被盐/于无花之树，非此树之子也B.被盐于/无花之树，非此树之子也C.被盐于无花之树/非此树之子也D.被盐于无花之树/非此树之子也答案：C解析：C句断句最合理，符合古文语义结构。(36)简答题（4分）杨朱与逵的对话主要反映了什么问题？答案：反映了人际关系中情感认同与身份认知之间的关系。解析：杨朱误认逵为自己的儿子，逵则强调“意气志向”的匹配，揭示了人与人之间是否亲疏，不在于血缘，而在于思想情感的共鸣。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中运用了夸张手法，表现出诗人从白帝城到江陵的速度之快。B.“千里江陵一日还”表达了对蜀道险峻的感慨。C.本诗写景诗，描绘了三峡的壮丽风光。D.前两句诗交待了具体的时间和地点。答案：B解析：B项不合诗意，“一日还”表现的是行程快，而非对险峻的感慨。(38)赏析题（6分）请赏析“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这两句诗。答案：这两句诗通过描绘两岸猿声的不断鸣叫，突出了轻舟疾驰离去的神速，表现出诗人内心的豁达与洒脱，也暗示人生道路虽险，但只要坚定前行，终能跨越困难。解析：这两句诗情景交融，表现了诗人由景生情、借景抒情的写法，蕴含哲理意味。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：在人生的道路上，每个人都会经历低谷与高峰，而如何面对这些起伏，则决定了我们最终的高度。有人选择在困境中退缩，有人却将挫折视为成长的契机。真正智慧的人，懂得在顺境中保持谦逊，在逆境中坚定信念，不被成功迷惑，也不被失败打倒。这种态度，正是我们通往成功的关键。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章强调顺境中应保持谦逊、逆境中应坚定信念。B.文章主要讲述人生中如何面对低谷与高峰的哲理。C.文章通过对比手法，突出正确的人生态度。D.文章使用了排比句，增强气势。答案：B解析：B项准确概括了文章主要内容和立意。(40)简答题（6分）文章中提到“真正智慧的人”具备哪些品质？请简要概括。答案：真正智慧的人懂得在顺境中保持谦逊，在逆境中坚定信念，不被成功迷惑，也不被失败打倒。解析：该句总结了文章核心观点。(41)赏析题（7分）赏析“真正智慧的人，懂得在顺境中保持谦逊，在逆境中坚定信念”这一句。答案：这一句在结构上是对称句式，增强了语言的节奏感；“真正智慧的人”点明主题，“懂得”一词表明作者对这种态度的推崇；“在顺境中”“在逆境中”形成对比，突出了智慧的核心在于面对不同境遇的态度。解析：语句结构紧凑，语言富有哲理性，是对全文主旨的凝练表达。(42)问答题（8分）结合实际，谈谈你对“在顺境中保持谦逊，在逆境中坚定信念”这句话的理解和感悟。答案：这句话告诉我们，无论境遇如何，都要保持平和的心态。在顺境中保持谦逊，是不被暂时的成功冲昏头脑的表现；在逆境中坚定信念，能坚持到底，最终走向成功。这两种态度是人实现理想的必经之路。解析：该题考查学生结合实例或自身经历对语句的理解与感悟。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为弘扬中华优秀传统文化，营造良好的校园文化氛围，我校拟开展“经典诵读”活动，要求各班级组织一次“中华传统节日文化”主题活动，时间定为3月15日，地点为各班教室。请各班班主任、学生会干部及全体同学配合，收集相关资料，制作宣传板报，积极组织活动内容。答案：倡议书尊敬的各位老师、亲爱的同学们：为弘扬中华优秀传统文化，增强同学们对传统节日文化的了解，营造良好的校园文化氛围，我校决定于3月15日在各班教室开展“中华传统节日文化”主题活动。本次活动旨在让大家通过参与了解中国传统节日的起源、习俗及其背后所蕴含的文化内涵。请各位老师积极配合，组织相关资料的整理与讲解；各班学生会干部要负责活动的策划与执行，确保活动有序开展；全体同学要主动参与，认真准备，共同营造浓厚的文化氛围。请各班于3月13日前将活动方案报至学生会。此致敬礼××学校学生会2025年3月10日解析：倡议书要素齐全，包括标题、称呼、正文、落款、日期等，语言得体，结构清晰。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：蝴蝶在荒原上挣扎，是为了寻找更适合的家园；星辰在天空中闪耀，是因为它愿意以柔弱之姿承受黑暗。生命是经过磨砺才变得更加璀璨，而磨难则是给予生命蜕变的契机。要求：①自选角度，自定立意，自