外研版小学五年级英语下册课时2 Module7 Unit2 教学设计

课程名称Module7课时安排共2课时第2课时教学单元Unit2I’llbehomeatseveno’clock.教学内容Unit2I’llbehomeatseveno’clock.（P41-P43）教学目标☆语言知识学生能掌握单词：quarterto；短语：worry；句子：①Willyoubehomeatseveno’clock?②It'shalfpastsix.③Areyougoingtobelate?④Don'tworry.I’llbehomeatseveno’clock.⑤It'squartertoseven.⑥-Whattimewillyoubehome?-I’llbehomeatseveno’clock.学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能根据课文内容回答问题。☆思维&情感&文化学生能在学习中感受家庭的温暖和关爱。学生能在老师的引导下，欣赏和单元主题有关的英语韵文，体会音乐的美感。教学重难点掌握一般将来时、一般现在时的句型结构。正确掌握一般现在时中，当主语是第三人称单数时动词的变化规则。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&Leadin师生互致问候。教师播放Unit2活动1的动画或录音，请学生观看动画或听录音，理解语境。通过短文内容引导学生掌握“aquartertoeight”“halfpasteight”的时间表达法。教师再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，提醒学生注意模仿录音的语音语调。教师引导学生进行小组朗读竞赛，对于表现突出的小组教师进行奖励。Step2-Presentation教师播放Unit2活动2的动画或录音，请学生观看动画或听录音，帮助学生理对话的语境，通过图片选择正确的语句并回答问题。Question:WillMrSmartbehomeatseveno'clock?教师与学生整理答案，在真实的语境中总结一般将来时一般疑问句的句型结构并结合实际情况正确表达时间。教师再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。教师使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习“quarter，to，worry”，并对单词进行运用训练。教师鼓励学生通过图片的引导复述课文内容，提醒学生注意自己的语音语调。完成Unit2活动3。这是对本单元目标语句的综合运用。教师可组织学生在小组内运用目标语句说一说图中表达的时间信息。Step3-Practise完成Unit2活动4。教师出示一些单词卡片，每张卡片上有一个单词，如children，watch，black，back，know，knife，将发音相同的字母组合描成红色。请学生听一遍录音，注意单词中红色字母组合的发音。教师再次播放录音，请学生跟读，并举出更多含有这些字母或字母组合且发上述音的例子。完成Unit2活动5。教师播放录音，请学生仔细听，从整体上把握诗歌的内容，并请学生指出哪些句子中含有时间词，以及一般现在时动词第三人称单数的变化；然后再次播放录音，由教师讲解诗歌大意并请学生重复。完成Unit2活动6。教师请学生仔细观察图片，运用一般现在时的一般疑问句与陈述句以小组为单位进行猜谜游戏，可将学生分成两组，一组进行描述，另一组猜测，比一比哪组猜测正确率最高。本环节活动主要巩固学生对一般现在时中主语不是第三人称单数时动词后接原形的理解。完成Unit2活动7。本环节的活动是对本模块教学内容的巩固。学生通过对话询问与表达他人的作息时间。Step4-Summary教师引导同学们在小组内互相询问与表达自己或他人的作息时间。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。向家人或同伴展示本模块新学的韵律诗。四、教学反思本课时的教学设计注重培养学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学生每一个细小的进步都予以表扬，逐步帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。教师应增强学生自主学习的能力，引导学生在小组内进行