6.4 不规则图形的面积数学五年级上册_第1页
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6.4不规则图形的面积（第一课时）规则图形不规则图形…………4×2=8（平方厘米）长方形里有8个1平方厘米的格子，所以长方形的面积是8平方厘米。算数每格1cm2不规则图形的面积估测？生活中哪些物体的表面是不规则的？……能用数和算的方法估计这块花田的面积吗？请估出花田的面积。学习任务一12349515256162635717273681828372324341213142122331011203031321929383912345678910121311141516171819202122242339+12=51（平方米）24÷2=12（平方米）整格数+不足一格数÷2请估出花田的面积。学习任务一12349515256162635717273681828372324341213142122331011203031321929383912XXXXX345786X91112XXXX13X1039+13=52（平方米）请估出花田的面积。学习任务一24÷2=12（平方米）39+12=51（平方米）39+13=52（平方米）花田面积>39m2花田面积<63m2123495152561626357172736818283723243412131421223310112030313219293839123456789101213111415161718192021222423请估出花田的面积。学习任务一10×5=50（平方米）请估出花田的面积。学习任务一221123456789111210132141516171831921205236749812×6=72（平方米）72-20.5=51.5（平方米）请估出花田的面积。学习任务一6×2÷2=6（平方米）（5+6）×4÷2=22（平方米）（3+5）×6÷2=24（平方米）12+22+24=52（平方米）①②③请估出花田的面积。学习任务一用算的方法估出不规则图形的面积具体步骤是怎样的呢？根据轮廓想图形割补转化成近似的规则图形用面积公式计算数的方法有什么特点？数的时候都是看图形里面有多少个面积单位。所有的测量都是以小单位为标准，看测量对象里包含了几个小单位。用算的方法探究不规则图形面积，与探究规则图形的面积有什么相同的地方？它们都用到了转化的方法。已知未知ahhaabh转化

如下图，3个正方形的边长都是16cm，用几号方格纸估计的树叶面积更接近实际面积，为什么？③号方格纸估计的结果更接近树叶实际面积。方格越小,估出结果与实际面积的差距就越小。方格小，即使把不足一格的看作一格，不会多看很多，误差要小一些。这个运动场大约100间教室这么大。你能想出哪些方法估出运动场的面积？学习任务二一间教室大约50m2可以通过数方格或者转化成规则图形来估测面积。灵活选用估测方法和估测标准，可以让估测变得更简便。

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