心理健康二下第11课《团结就是力量》教案

一、课程名称团结就是力量二、授课年级二年级下册三、课时安排1课时（建议40分钟）四、授课教师[此处可填写教师姓名]五、教学目标1.认知目标：初步理解“团结”的含义，知道团结就是大家心往一处想，劲往一处使。2.情感目标：体验团结协作带来的快乐和成就感，愿意在集体中与他人合作。3.行为目标：学习在小组活动中尝试与同伴简单协商、分工，初步培养合作意识和能力。六、教学重难点*重点：让学生在活动体验中感受团结的重要性，体验合作的乐趣。*难点：引导学生在具体活动中学会简单的分工与配合，将“团结”的意识转化为初步的行为。七、教学准备1.教师准备：*PPT课件（包含图片、简单动画或短视频片段，如蚂蚁搬食物、小雁南飞等体现团结的场景）。*故事《筷子的故事》或《三个和尚》（简化版）。*活动材料：*每组一套：几张小纸条、彩笔、胶水或胶带。（用于“我们的智慧树”活动）*每组一套：较难独立完成的拼图（或用图画纸剪成的简单图形碎片），或者几小块积木（用于搭“团结塔”）。*“团结之星”小贴纸若干。2.学生准备：无特殊准备。八、教学过程（一）暖场与导入：手指游戏“五指兄弟”（约5分钟）1.教师引导：同学们，我们每个人都有一双手，手上有五个指头兄弟。今天我们来和它们做个游戏，好不好？2.游戏过程：*教师说：“一根手指点点点”（学生伸出食指做点点动作）。*“两根手指剪剪剪”（伸出食指和中指做剪刀动作）。*“三根手指弯弯弯”（伸出前三根手指做弯曲动作）。*“四根手指叉叉叉”（伸出四根手指做交叉动作）。*“五根手指拍拍拍”（伸出五根手指鼓掌）。*教师提问：“同学们，刚才我们的一根手指能做剪刀的动作吗？（不能）那五根手指合在一起，能做什么呢？（鼓掌、握拳头、拿东西等）”3.引出主题：是啊，一根手指的力量很小，但是当五根手指团结在一起，就能做很多事情。今天，我们就来聊聊关于“团结”的话题。（板书课题：团结就是力量）（二）核心活动与体验：活动一：听故事，悟道理——《筷子的故事》（约7分钟）1.教师讲述：老师给大家带来一个《筷子的故事》。（故事梗概：一位老爷爷给几个儿子每人一根筷子，儿子们很容易就折断了；老爷爷又拿出一把筷子，儿子们用尽全身力气也折不断。）2.讨论交流：*教师提问：“一根筷子为什么容易被折断？一把筷子为什么就很难被折断呢？”*引导学生思考并回答，初步理解“一根筷子力量小，很多筷子团结起来力量大”的道理。*教师小结：是呀，就像故事里的筷子一样，一个人的力量或许有限，但当大家团结在一起，心连着心，劲往一处使，力量就会变得很大很大。活动二：看图片/视频，谈感受（约5分钟）1.教师引导：不仅我们人类知道团结，小动物们也很懂得团结呢！我们一起来看看。2.展示与讨论：*播放PPT图片或短视频：如蚂蚁齐心协力搬运一块大饼干、大雁排着整齐的队伍南飞、小蜜蜂一起采蜜等。*提问：“图上的小动物们在做什么？它们是怎么做的？如果只有一只小蚂蚁，能搬动那块大饼干吗？”*学生自由发言，感受动物们的团结行为。3.教师过渡：小动物们团结起来能完成很多了不起的事情，我们小朋友团结起来，又能做些什么呢？让我们一起来体验一下吧！活动三：动手体验——“我们的智慧树”/“搭高塔”（约15分钟）1.情境创设与任务布置：*选项一（我们的智慧树）：“春天来了，我们要一起种一棵‘智慧树’。每一组的桌上都有一些纸条和彩笔。我们要在纸条上画上或者写下我们小组的智慧和愿望（比如：我们要互相帮助、我们要认真听讲等），然后把这些纸条贴在老师给大家准备的‘树干’上，让它成为一棵枝繁叶茂的大树。”*选项二（搭高塔）：“我们来进行一个‘搭高塔’比赛。每组的同学要一起合作，用桌上的积木（或其他材料）搭一座尽可能高又稳的塔。记住，一定要一起想办法哦！”2.分组活动（4-5人一组）：*教师强调活动要求：“小组内的同学要互相商量，一起动手，看看哪组最团结，完成得最好。”*教师巡视指导，观察各组学生的合作情况，鼓励学生积极参与，引导学生遇到问题时尝试协商解决。例如，提醒学生：“如果意见不一样，可以听听别人怎么说。”“谁来负责画，谁来负责贴呢？”3.分享与小结：*邀请小组展示成果（“智慧树”或“高塔”）。*教师引导分享：“你们小组是怎么完成这个任务的？在这个过程中，你们遇到困难了吗？是怎么解决的？大家一起做，和一个人做，感觉有什么不一样？”*教师小结：看来，大家一起想办法，一起动手，不仅能把事情做得更好，还能感受到合作的快乐。这就是团结的力量！（三）分享与小结：团结力量大（约5分钟）1.回顾与分享：*教师引导：“通过今天的故事和游戏，大家觉得‘团结’是什么意思呢？”（引导学生用自己的话说出对团结的理解）*“在我们班集体中，有哪些事情需要大家团结起来才能做好呢？”（如：大扫除、运动会比赛项目、小组合作学习等）2.教师总结：同学们说得都很好。团结就是大家心往一处想，劲往一处使，互相帮助，互相配合。就像一首歌里唱的：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！”希望同学们在以后的学习和生活中，都能学会团结同学，互相帮助，让我们的班集体因为团结而更温暖，更有力量！（可播放《团结就是力量》歌曲片段，带领学生拍手跟唱）（四）拓展与延伸：“团结之星”在行动（约3分钟）1.教师倡议：“从今天开始，我们来争做‘团结之星’。如果你看到同学之间互相帮助、团结协作的好行为，可以告诉老师，或者自己记在心里。我们看看谁能成为最闪亮的‘团结之星’！”2.发放“团结之星”小贴纸（可选）：对在课堂活动中表现出良好合作行为的小组或个人给予鼓励。九、板书设计团结就是力量*心往一处想*劲往一处使*互相帮助*快乐合作（板书可配合简笔画，如几颗小星星围绕着一颗大星星，象征团结）十、教学反思与建议1.本课通过游戏、故事、体验活动等多种形式，力求让学生在轻松愉快的氛围中理解团结的意义。教师在活动中应注重观察学生的参与度和情感体验，及时给予鼓励和引导。2.二年级学生年龄较小，合作意识和能力尚在发展中，活动过程中可能会出现意见不合或不愿合作的情况，教师需耐心引导，帮助他们学习简单的协商和分工方法。3.“教学准备”中的活动材料可根据实际情况灵活调整，核心是要能引发学生的合作需求。