2025~2026学年福建宁德市三校联盟八年级下学期物理阶段学情自测

2025~2026学年福建宁德市三校联盟八年级下学期物理阶段学情自测一、单选题1.下列关于力的估测较为合理的是（）

A．中学生的重力约为10NB．一本物理课本的重力约为100NC．一头牛的重力约为500ND．两个鸡蛋的重力约为1N2.放在水平桌面上的杯子（里面装有水）对桌面产生了压力，这个压力是一个弹力，这个弹力是下列的哪一个物体发生形变产生的（）

A．地球B．杯子C．桌面D．杯子中的水3.“篮球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢篮球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

A．篮球与篮筐撞击变扁B．篮球在篮筐口转动后下落C．篮球在空中沿弧线飞行D．飞来的篮球被运动员接住4.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（）

A．正在减速进站的高铁B．踢出去的足球在空中运动C．在平直的马路上匀速行驶的汽车D．人造卫星绕地球匀速运动5.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（）

A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生D．F2先于F1产生6.作用在同一物体上的两个力，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力（）

A．一定是平衡力B．一定不是平衡力C．可能是平衡力D．无法判断7.正在空中竖直上升的篮球，如果所受的外力突然全部消失，它将（）

A．静止B．加速下落C．匀速上升D．先减速上升，后加速下落8.小明和朋友一起去游玩，他们在水中划船时，使船前进的动力是（）

A．船的重力B．水对桨的推力C．人对船的推力D．水直接对船身的推力9.中国女排顽强拼搏的精神值得我们每个人学习，如图所示，这是她们某次比赛时的场景，对于该场景下列说法正确的是（）

A．排球向上运动过程中，受到重力和人手的击打力作用B．排球被击飞后在空中继续飞行，是因为受到了惯性力的作用C．排球在空中飞行时没有跟其他物体接触，所以不受任何力的作用D．运动员在加速奔跑时惯性不变10.甲、乙两物体的路程随时间变化的关系图像如图所示。那么在时间内，两物体的受力情况是（）

A．甲、乙都受平衡力作用B．甲受到的力比乙大C．甲和乙受到的力相同D．甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用11.跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）

A．没有受到力的作用B．受到的重力的大小等于阻力的大小C．受到的重力小于阻力D．受到的重力大于阻力12.如图所示，一氢气球下面用细绳吊着一物体，在竖直上升的过程中，若绳子突然断裂，站在地面上的人看到物体的运动情况是（）

A．立即下落B．停顿片刻后下落C．向上运动一段距离后下落D．不能确定13.如图所示，M、N两个物体叠放在水平面上保持静止，同时有的两个水平力分别作用于M、N两物体上，下列分析正确的是（）

A．地面对N的摩擦力为0NB．地面对N的摩擦力为10NC．地面对N的摩擦力为20ND．M和N之间摩擦力为20N14.放在水平桌面上的书，所受的力中属于平衡力的是[]

A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．二、填空题15.如图所示，打球时，击球瞬间网球迅速被压扁，这说明力可以改变物体的__________；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明物体间力的作用是__________。16.对同样的物体，月球吸引的本领比地球弱，月球上的大约是地球上的，“玉兔号”月球车在地球上称时，所受重力是，到达月球后质量是______，重力是______。17.铅垂线是利用重力的方向是________的原理制成的。如下图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的________（选填“东”或“西”）边高。18.如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上重物时，正对刻度30；若在弹性限度内自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为________。19.质量为50kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为_______N．小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，地面对箱子的摩擦力大小为_______N．则改用60N的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为________N．（g=10N/kg）20.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_____；已知A弹簧的原长为20cm若用的力拉弹簧，则弹簧的长度为_____。21.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，，物体受到的摩擦力为______N；，物体处于______状态，物体受到的摩擦力为______N；，物体受到的摩擦力为______N。22.体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大_____的方法来增大摩擦的．当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为_____N，方向_____；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为_____N，方向_____．三、作图题23.体育课上，小华将篮球投向篮筐，篮球在空中运动的情景如图所示，已知此篮球重为6N，请作出此时篮球所受重力的示意图。24.如图中重力为5N的电灯吊在天花板下，画出电灯所受拉力的示意图。四、简答题25.行驶中的汽车刹车时，不会立即停止运动，这是为什么？汽车的速度越来越小，最后会停下来，这又是为什么？五、实验题26.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码。（使用的钩码规格相同）。如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤：（1）小明是通过观察______来比较力的作用效果；（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的______有关；（3）他想探究力的作用效果与力的方向有关，则应该选择图______和图______进行比较。（4）通过比较（b）和（c）两图，能得到结论吗？答：______，原因是______。27.在“探究重力与质量的关系”的实验中，如图：（1）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于______状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力；（2）老师认为表格中有一组数据是编造的，你认为是第______次（选填“1”、“2”、“3”、“4”或“5”），理由是：______；“重力与质量的关系”数据表格：

次数12345质量m/g100200300400600重力G/N1.02.03.04.06.0（3）分析表格数据可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成______；（4）以下实验中与本实验多次测量目的相同的是：______；A.探究质量和体积的关系B.用刻度尺测量物理课本的长度（5）在中国太空站“天和号”中用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究。28.用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。(1)实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同；(2)实验时，通过观察________来反映阻力对物体运动的影响（选填字母）

A．小车滑行的距离B．接触面的粗糙程度(3)使小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，对比图甲、乙、丙可知，水平面越光滑，运动的距离越大，说明小车受到的阻力越_______________，小车速度减小得越_______________；(4)在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，小车将_______________。29.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。(1)如图甲所示装置实验，小明在实验时发现，在左边挂一个钩码，右边挂一个钩码时，木块保持静止状态。继续往右边再挂一个钩码，木块状态没改变，这时木块_________（选填“是”或“不是”）平衡状态；(2)实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是（）

A．方便控制拉力在同一条直线上B．减小了摩擦力对实验的影响(3)经过讨论，该小组的同学又设计出了如图丙所示装置，在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将卡片转动一小角度，松手后，卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在_________上；(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是__________（选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。30.小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想：猜想a：滑动摩擦力的大小与接触面积有关猜想b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关；猜想c：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关为了验证猜想，他利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。(1)将玻璃板和木板固定，每次操作均用弹簧测力计水平拉动木块做________运动，根据________原理，木块受到的滑动摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）木块受到的拉力；(2)小明查阅资料发现：物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数。该实验中木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为________；(3)如图乙，小雨对实验装置进行了改进，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示；①实验过程中，________（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板；②小雨用10N的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为4N，木板受到木块的