2026年聊城语文编制考试试题及答案

2026年聊城语文编制考试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养要求的是（）A.语言运用能力B.思辨能力与创造力C.审美鉴赏能力D.科学探究能力2.在《背影》中，朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”的细节，主要运用的描写方法是（）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.环境描写3.下列诗句中，出自唐代诗人李白的不是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“大漠孤烟直，长河落日圆”C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”D.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是（）A.学习与思考的辩证关系B.学习的重要性C.思考的重要性D.交友的重要性5.下列文学常识表述错误的是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集C.《女神》的作者是郭沫若D.《围城》的作者是巴金6.在《故乡》中，作者描写“灰黄的天底下，远远地出现了山影”的景物，主要目的是（）A.烘托气氛B.推动情节C.展现人物性格D.表达主题思想7.下列选项中，不属于现代汉语常见修辞手法的是（）A.比喻B.排比C.对偶D.拟物8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”体现的是（）A.学习方法B.道德修养C.为政之道D.交友之道9.在《小石潭记》中，柳宗元描写“斗折蛇行，明灭可见”的景物，主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张10.下列选项中，不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“综合性学习”活动类型的是（）A.“走进社区，了解民俗”B.“经典诵读，传承文化”C.“辩论赛，培养思辨能力”D.“科学实验，探索自然”二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“三人行，必有我师焉”体现了______的精神。2.《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”出自______篇。3.《背影》的作者是______时期的作家______。4.《小石潭记》的作者是______朝的文学家______。5.“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》的______篇。6.《呐喊》是______的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。7.“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人______的《______》。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的思想。9.《故乡》的作者是______，文中描写的“我”回到故乡的经历表达了作者对______的思考。10.现代汉语中常见的标点符号有逗号、句号、______、______等。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编写而成。（）2.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。（）3.《背影》和《背影》是同一篇文章。（）4.《小石潭记》是唐代诗人王维的作品。（）5.“学而时习之，不亦说乎”出自《论语•学而》。（）6.《呐喊》是鲁迅的散文集。（）7.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。（）8.《故乡》中描写的“我”的故乡是一个闭塞、落后的农村。（）9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的“仁”的思想。（）10.现代汉语中常见的修辞手法有比喻、排比、对偶、拟人等。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中核心素养的四个方面。2.分析《背影》中父亲“蹒跚地走到铁道边”的细节描写的作用。3.简述《小石潭记》中“斗折蛇行，明灭可见”的景物描写的特点。4.解释“学而时习之，不亦说乎”的含义及其对学习的启示。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题：“故乡在记忆中总是美好的，但当我回到故乡时，却感到无比的陌生。故乡的山水依旧，但人们却变得陌生了。我站在故乡的街头，看着来来往往的行人，他们脸上没有笑容，眼神中没有温度。我感到孤独，感到失落。故乡，究竟是我留不住，还是我留不下？”（1）这段文字表达了作者怎样的情感？（2）结合《故乡》的内容，分析作者为何会有这样的情感。2.阅读下面的诗句，回答问题：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2）结合《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，分析这首诗与儒家思想的关系。3.阅读下面的文字，回答问题：“在一个寒冷的冬日，我站在教室门口，看着同学们一个个走进教室。教室里暖和极了，同学们在讨论问题，笑声不断。我走进教室，却发现没有人理我。我感到孤独，感到失落。我坐在教室里，看着同学们讨论问题，听着他们的笑声，我感到自己格格不入。”（1）这段文字表达了作者怎样的情感？（2）结合《背影》的内容，分析作者为何会有这样的情感。4.阅读下面的文字，回答问题：“在一个春天的早晨，我走进公园。公园里花团锦簇，鸟语花香。我走在公园的小路上，看着路边的花草，听着鸟儿的歌声，感到无比的快乐。我坐在公园的长椅上，看着来往的行人，他们脸上都带着笑容，眼神中都充满了希望。我感到自己充满了活力，充满了希望。”（1）这段文字表达了作者怎样的情感？（2）结合《小石潭记》的内容，分析作者为何会有这样的情感。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：核心素养要求包括语言运用能力、思维品质、审美鉴赏能力、文化自信，科学探究能力不属于语文核心素养范畴。2.A解析：朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的细节，主要运用了动作描写，展现了父亲的形象。3.B解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》，不是李白的作品。4.A解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，即学习要结合思考，否则会迷惑；思考要结合学习，否则会空虚无物。5.D解析：《围城》的作者是钱钟书，不是巴金。6.A解析：作者描写“灰黄的天底下，远远地出现了山影”的景物，主要目的是烘托气氛，展现故乡的萧条景象。7.D解析：现代汉语常见的修辞手法有比喻、排比、对偶、拟人、夸张等，拟物不属于修辞手法。8.A解析：“温故而知新，可以为师矣”体现的是学习方法，即通过温习旧知识来获得新知识，才能成为老师。9.B解析：柳宗元描写“斗折蛇行，明灭可见”的景物，主要运用了拟人的修辞手法，将溪流比作蛇行，生动形象。10.D解析：“综合性学习”活动类型包括“走进社区，了解民俗”“经典诵读，传承文化”“辩论赛，培养思辨能力”等，科学实验不属于语文综合性学习活动类型。二、填空题1.敬畏解析：“三人行，必有我师焉”体现了对他人学习的敬畏，即每个人都可以成为自己的老师。2.关雎解析：“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经•关雎》篇。3.民国朱自清解析：《背影》的作者是民国时期的作家朱自清。4.唐柳宗元解析：《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元。5.学而解析：“学而时习之，不亦说乎”出自《论语•学而》篇。6.鲁迅解析：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。7.张九龄望月怀远解析：“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。8.己所不欲，勿施于人解析：“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的“仁”的思想，即自己不希望别人怎样，就不要那样对待别人。9.鲁迅对现实的思考解析：《故乡》的作者是鲁迅，文中描写的“我”回到故乡的经历表达了作者对现实的思考。10.分号冒号解析：现代汉语中常见的标点符号有逗号、句号、分号、冒号等。三、判断题1.×解析：《论语》是孔子及其弟子及再传弟子编写而成的儒家经典著作。2.√解析：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。3.×解析：《背影》和《背影》不是同一篇文章，《背影》的作者是朱自清，《背影》的作者是鲁迅。4.×解析：《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的作品，不是王维的作品。5.√解析：“学而时习之，不亦说乎”出自《论语•学而》篇。6.×解析：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，不是散文集。7.√解析：《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。8.√解析：《故乡》中描写的“我”的故乡是一个闭塞、落后的农村。9.√解析：“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的“仁”的思想。10.√解析：现代汉语中常见的修辞手法有比喻、排比、对偶、拟人等。四、简答题1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中核心素养的四个方面是：语言运用能力、思维品质、审美鉴赏能力、文化自信。解析：语言运用能力指学生在具体语境中理解和运用语言的能力；思维品质指学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维；审美鉴赏能力指学生对文学作品的审美能力和鉴赏能力；文化自信指学生对中华优秀传统文化的认同和自信。2.《背影》中父亲“蹒跚地走到铁道边”的细节描写的作用是展现了父亲的形象，表达了作者对父亲的感激之情。解析：通过“蹒跚地走到铁道边”的细节描写，展现了父亲年迈的形象，同时也表达了作者对父亲的感激之情。3.《小石潭记》中“斗折蛇行，明灭可见”的景物描写的特点是生动形象，富有动态感。解析：通过“斗折蛇行，明灭可见”的景物描写，生动形象地展现了溪流的形态，富有动态感。4.“学而时习之，不亦说乎”的含义是温习旧知识，获得新知识，是令人愉悦的，可以成为老师。对学习的启示是要结合思考，才能获得新知识，才能成为老师。解析：这句话强调学习要结合思考，才能获得新知识，才能成为老师。对学习的启示是要结合思考，才能获得新知识，才能成为老师。五、应用题1.（1）这段文字表达了作者对故乡的思念和对现实的失望。解析：作者回到故乡后，发现故乡已经变得陌生，人们变得冷漠，这让他感到孤独和失落。（2）结合《故乡》的内容，作者为何会有这样的情感？解析：《故乡》中描写的“我”回到故乡后，发现故乡已经变得闭塞、落后，人们变得冷漠，这让他感到孤独和失落。2.（1）这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。解析：这首诗通过描写床前明月光和低头思故乡的情景，表达了诗人对故乡的思念之情。（2）结合《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，分析这首诗与儒家思想的关系。解析：《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”强调学习的重要性，而这首诗通过描写诗人对故乡的思念，也体现了学习的重要性。3.（1）这段文字表达了作者对现实的失望和对孤独的恐惧。解析：作