2026年7年级语文专项训练 基础篇 病句教师版

2026有鱼语文出品

小升初新七年级

基础夯实篇

病句的基本类型和判断

内容重点：

1.掌握中考高频考察的几大类型（成分残缺、搭配不

当、语序不当、句式杂糅）。

2.熟练运用“主干提取法”快速诊断病因。

难点：

1.隐蔽性语病的识别（读起来顺口，但逻辑不通）。

2.“否定词”陷阱（如：防止、禁止、切忌）

能力层级：

识别、逻辑、思辨

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趣味引入

——一个病句引发的“灾难”

有个学校食堂要贴一则通知，原意是：

“明天中午，红烧肉限量供应，每人只能打一份。”

负责写通知的同学手一滑，写成了：

“明天中午，红烧肉无限供应，每人只能打一份。”

结果第二天中午，食堂里炸了锅。

前面的人看到“无限供应”，疯狂打了好几份；后面的人看到“每人只能打一份”，以为前面

的人违规了，双方吵了起来。

食堂阿姨一脸懵：“到底是有限还是无限？”

最后校长来了，看了一眼通知，叹口气说：“咱们学校最缺的不是肉，是一个能写对句子的人。”

——一个逗号、一个词，让一场午餐变成一场混乱。

你可能会笑，但请想一想

如果这是一个手术通知单呢？

“截肢左腿”写成“截肢右腿”。

如果这是一条地震预警短信呢？

“请不要撤离”写成“请要撤离”。

如果这是一道语文阅读题里的关键句呢？

作者本意是“虽然努力了，但是失败了”，你读成了“因为努力了，所以成功了”

——整个理解全偏。

所以，为什么要学病句？

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第一，为后面的阅读分析打下基本功

第二，当你学会诊断一个句子哪里“病了”，你就学会了拆解长难句、梳理段落逻辑、抓住作者

的真实意图。

读懂句子，是读懂文章的第一步。

从下一节开始，我们就当一回“句子医生”，学会给句子看病、开方、康复。

第一个病人，就是上面那个“无限供应/每人一份”的矛盾句。

——你能说出它得了什么“病”吗？

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知识精讲

欢迎来到“病句”诊疗室

第一诊室：缺胳膊少腿（成分残缺）

症状描述：句子丢了主语、宾语，或者谓语。最常见的是“主语被淹没”。

【典型病例】

主要表现为缺少主语、缺少谓语、缺少宾语等。

1、为了班集体，做了很多好事。

缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。

2、春天到了，林荫大道上的花草树木。

缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

3、每个小学生都应该养成上课专心听讲。

缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

4、通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。（常考题）

滥用介词通过、使，导致缺少主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。或者：这

次军训，使我的思想认识得到了提高。（同样常见的搭配还有随着...让....、在....使....都属于滥用介

词导致主语缺失【教学提示：基础比较好的学生，可以再上一讲句子成分的基础上讲解介宾短语做

状语，滥用介词导致主语缺失，但是基础不好的，就让学生记住关键搭配不可以同时出现就可以了】）

第二诊室：乱点鸳鸯谱（搭配不当）

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

【典型病例】

症状描述：主谓、动宾、修饰语与中心语、关联词、正反两面、否定、倍数全都配不上，搭配错位。

细分：主谓搭配、动宾搭配、关联词搭配、否定不当、倍数不当、两面对一面。

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【典型病例】

1、他的品质和身影时常浮现在我的脑海里。

主谓搭配不当：品质不能“浮现”。应改为：他的身影时常浮现在我的脑海里。

2、我们要提高和培养自己的阅读兴趣。

动宾搭配不当：不能“提高兴趣”。应改为：我们要培养自己的阅读兴趣。

3、只有坚持努力，就能实现自己的梦想。

关联词搭配不当：只有配才，只要配就。应改为：只有坚持努力，才能实现自己的梦想。

4、谁也不能否认这件好事不是小明做的。

否定不当：多重否定把意思说反。应改为：谁也不能否认这件好事是小明做的。

5、电子产品的价格比去年下降了两倍。

倍数使用不当：下降、减少不能用倍数，只能用分数。应改为：电子产品的价格比去年下降了一半。

6、是否努力学习，是考上理想中学的关键。

两面对一面：前面两面，后面一面不对应。应改为：是否努力学习，是能否考上理想中学的关键。

（是不是、对不对、有没有、能否、大小、多少、高低、都是两面词，前半句是两种状态，后半句也

一定是两种状态。）

第三诊室：排队没规矩（语序不当/词序颠倒）

症状描述：词语、句子顺序排错，逻辑先后、修饰位置、关联词位置乱套，读着别扭、表意不清。

【典型病例】主要表现为逻辑语序错乱、定语状语位置颠倒、关联词位置不当。

1、我们要改正并发现自己身上的缺点。

语序颠倒：应先发现再改正。我们要发现并改正自己身上的缺点。（常见考点：先继承再发扬、先讨

论再决定、先讨论再听取、先理解后应用）

2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

定语顺序错乱：时间和出土先后位置颠倒。应改为：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

3、不但他喜欢语文，而且喜欢数学。

关联词位置不当：主语一致，关联词应放主语后。应改为：他不但喜欢语文，而且喜欢数学。【补充：

关联词语位置：主语一样，关联词往后靠；主语不一样，关联词往前跑。】

4、老师耐心地纠正并指出了我作业中的错误。

逻辑顺序颠倒：先指出错误，再纠正错误。应改为：老师耐心地指出并纠正了我作业中的错误。

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第四诊室：营养过剩（重复啰嗦/成分赘余）

症状描述：句子里意思相同的词语重复堆砌，多余累赘，画蛇添足。

【典型病例】主要表现：同义词语重复、修饰词多余、固定词语叠加重复。

1、我心里由衷地感激辛勤教导我的老师。

重复啰嗦：“心里”和“由衷”意思一样。应改为：我由衷地感激辛勤教导我的老师。

2、爷爷常常回忆过去的往事。

重复啰嗦：“过去”和“往事”语义重复。应改为：爷爷常常回忆往事。

3、大约有五十人左右参加了本次活动。

重复啰嗦：“大约”和“左右”保留一个即可。应改为：大约有五十人参加了本次活动。4、战士

们胜利凯旋归来。重复啰嗦：“凯旋”本身就是胜利归来。应改为：战士们胜利凯旋。

第五诊室：身份模糊（指代不明）

症状描述：句中的他、她、它、这、那、其等代词，不知道指代哪一个人或事物，模棱两可。

【典型病例】

1.小红和小丽在路上碰到了，她告诉她周末要补课。

指代不明：两个“她”分不清谁是谁。应改为：小红告诉小丽周末要补课。

2.桌子上放着课本和练习本，这是我的。

指代不明：“这”不知道指课本还是练习本。应改为：桌子上放着课本和练习本，课本是我的。

3.王老师把作业本发给了小刚和小亮，他很开心。

指代不明：分不清是谁开心。应改为：小刚拿到作业本后很开心。

第六诊室：自相打架（前后矛盾）

症状描述：句子前后说法互相抵触、互相冲突，说法不一致，逻辑自打脸。

【典型病例】

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1、我估计他这道题一定做错了。

前后矛盾：“估计”是猜测，“一定”是肯定。应改为：我估计他这道题做错了。

2、全班同学几乎全部都参加了课外活动。

前后矛盾：“几乎”和“全部”冲突。应改为：全班同学几乎都参加了课外活动。

3、夜深了，校园里空荡荡的，没有一个人，只有门卫爷爷还在巡逻。

前后矛盾：没人和门卫爷爷存在相矛盾。应改为：夜深了，校园里大部分地方静悄悄的，只有门卫爷爷还在巡逻。

第七诊室：逻辑错乱（不合逻辑）

症状描述：分类混乱、范围重叠、违背常识、大小概念并列、事理不符合生活常理。

【典型病例】

1、超市里有零食、饼干、饮料、生活用品等食品。

不合逻辑：饼干属于零食，分类重叠；生活用品不属于食品。应改为：超市里有零食、饮料、生活用品等商品。

2、秋天来了，池塘里的荷花竞相开放。

不合逻辑：荷花夏天开放，违背季节常识。应改为：夏天来了，池塘里的荷花竞相开放。

3、出席大会的有工人、农民和各行各业的代表。

不合逻辑：工人、农民本身就属于各行各业。应改为：出席大会的有各行各业的代表。

第八诊室：强行拼接（句式杂糅）

症状描述：把两种不同的句式、说法硬揉成一句话，两头都不完整，改法：保留一种句式即可。

【典型病例】

1、一个人能否成才，关键在于内因起决定作用。

句式杂糅：“关键在于……”和“……起决定作用”揉在一起。应改为：一个人能否成才，关键在于内因。

2、开展读书活动旨在为了丰富我们的课余生活

句式杂糅：“旨在……”和“为了……”重复杂糅。应改为：开展读书活动旨在丰富我们的课余生活。

3、本次活动本着节约为原则进行安排。

句式杂糅：“本着……的原则”和“以……为原则”混杂。应改为：本次活动本着节约的原则进行安排。

这些就是我们病句医院常见的病句啦，初中阶段的病句难度会随着句子变长难度加深，但是万变不离其宗，掌握划

分句子成分，圈画关键词明确病句类型，老师相信所有的病句都不是问题

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对应练习

我是主治医师

诊断下列句子，指出病因并修改。

为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育。

病因：____________________________________

否定不当

修改：____________________________________

为了防止这类交通事故发生，学校加强了安全教育。

通过观看电影《长安三万里》，使我重新认识了李白和高适的深厚情谊。

病因：____________________________________

缺主语

修改：____________________________________

通过观看电影《长安三万里》，我重新认识了李白和高适的深厚情谊。

观看电影《长安三万里》，使我重新认识了李白和高适的深厚情谊。

在初一打好基础，是决定初三中考能否取胜的关键。

病因：____________________________________

两面对一面

修改：____________________________________

能否在初一打好基础，是决定初三中考能否取胜的关键。

宽窄巷子的夜晚，流光溢彩，是成都最美的地方之一。

病因：____________________________________

搭配不当

修改：____________________________________

夜晚的宽窄巷子，流光溢彩，是成都最美的地方之一。

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拓展练习

1.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。

B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

答案：D【点拨】A.两面对一面，应删去“是否”；B.搭配不当，应将“水平”改为“能力”；C.缺

少主语，应删去“在”“下”或“使”。故选D。

2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使成都的空气更加清新。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

D.博物馆里，有些参观者衣衫不整，高声喧哗，在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明的行为，这对

博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。

答案：C【点拨】A.语序不当，应改为：他的语文成绩不仅在我班名列前茅，而且在全校也很突出。B.

缺少主语，应删掉“通过”或“可以使用”。D.不合逻辑，“不文明的行为”包括“参观者衣衫不整……

乱丢垃圾”，应删掉“和不文明的行为”。故选C。

3.下列语句中没有语病的一项是（）（3分）

A.今年麦子的收成几年来麦子收成最好的一年。

B.校外突然传来的一阵鞭炮声吸引了同学们的注意。

C.凿壁偷光、囊萤映雪，这两个成语是中华民族热爱读书，敬重知识与学问。

D.通过我们广泛宣传，使广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。

答案：B【点拨】A.成分残缺，应在“今年麦子的收成”后面加上“是”，再删去“一年”；C.成分

残缺，应在“学问”后添加“的代表”；D.应删掉“通过”。故选B。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.雷锋的钉子精神，是值得我们学习的。

B.我们在写作文时应尽量避免不写错别字。

C.思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准。

D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。

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答案：A【点拨】B.否定不当，删去“不”；C.两面对一面，删去“是否”；D.搭配不当，应改为“同

学们以敬佩的目光注视着企业家”。

5.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.我们要以顽固的意志去战胜学习上的困难。

B.经过几个月的紧张学习，使我们可以从容、镇定地面对这次考试。

C.只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园。

D.我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。

答案：C【点拨】A.搭配不当，将“顽固”改为“顽强”；B.缺少主语，删去“使”；D.两面对一面，

在“加速”前加上“能否”。

6.下列语句中没有语病的一项是（）（3分）

A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

答案：C【点拨】A.语义重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；B.不合逻辑，“防止”与

“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”；D.搭配不当，“发扬……

产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。

7.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.“国际博物馆日”这天，组织了免费参观金沙博物馆的活动。

B.我们要用刻苦勤奋的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。

C.少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。

D.电影院门口有一个专卖汽水和饮料的小店。

答案：B【点拨】A.缺少主语，可在“组织”前面加上“学校”；C.搭配不当，应改为：佩戴绿色胸

卡的少年儿童，是环保活动的志愿者；D.不合逻辑，“饮料”包括“汽水”，此处可删去“汽水和”。

8.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

B.通过开展尾号限行的活动，使成都的空气更加清新。

C.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为景点管

理部门并非不无责任。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

答案：D【点拨】A.两面对一面，删去“能否”；B.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.不合逻辑，

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删去“并非”。

9.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.大学毕业选择工作那年，我瞒着父母和姑姑毅然去了西藏支援边疆教育。

B.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，

对外努力建设和平繁荣的美好世界。

C.他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。

D.科学家们推测，6500万年前，一颗小行星撞击地球后，引起了一次强力爆炸，形成了一个170

千米的陨石坑。

答案：C【点拨】A.有歧义，是“瞒着父母和姑姑”还是“瞒着父母”而“和姑姑毅然去了西藏支援

边疆教育”；B.成分残缺，在句末加上“的决心”；D.成分残缺，在“一个”后面加上“直径”。

10.下列语句中没有语病的一项是（）（3分）

A.今天，四川省出台了一系列措施，拓宽渠道，为高校毕业生就业提供帮助，困难家庭的大学毕业

生成为本次重点帮扶的对象。

B.杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家。她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深受广大读者喜爱，

被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻”。

C.由于“摩拜”单车站点比较密集，使成都市民“绿色出行”更加便利。

D.为迎接二十国峰会，杭州在西湖亮灯提升工程、运河亮灯提升工程后，又打造了钱塘江夜景亮灯，

描绘了一幅“钱江夜曲”的璀璨长卷。

答案：A【点拨】B.缺少主语，应改为：杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家。她创作的《洗澡》

《我们仨》等作品深受广大读者喜爱，她被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻”。C.缺少主语，应删

去“使”。D.成分残缺，“打造”后面缺少宾语，应改为：为迎接二十国峰会，杭州在西湖亮灯提升

工程、运河亮灯提升工程后，又打造了钱塘江夜景亮灯工程，描绘了一幅“钱江夜曲”的璀璨长卷。

11.语言表达（共8分）

（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）（2分）

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（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）（2分）

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（3）牛郎照看那头牛很周到。（改成“把”字句）（2分）

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（4）张老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。（修改病句）（2分）

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答案：（1）哥哥嫂子难道待他很好吗？

（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。

（3）牛郎把那头牛照看得很周到。

（4）示例：张老师光荣地获得了“模范班主任”的称号。

12.按要求写句子。（6分）

（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。（缩句）（2分）

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（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）（2分）

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（3）李磊沉默了一会儿，对我说：“我和你不一样。”（改为转述句）（2分）

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（4）中国人民为中国航天事业的飞速发展而自豪。（改为双重否定句）（2分）

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答案：（1）狼牙山上响起了口号声。

（2）示例：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？

（3）李磊沉默了一会儿，对我说，他和我不一样。

（4）中国人民没有不为中国航天事业的飞速发展而自豪。

13.把下面的句子改写成直接引用。（2分）

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

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答案：数学家华罗庚说：“科学的灵感