活动7 我给自行车洗个澡教学设计小学劳动三年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动7我给自行车洗个澡教学设计小学劳动三年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）设计意图本节课以“活动7我给自行车洗个澡”为主题，旨在通过实践活动，让学生掌握基本的清洁工具使用方法和自行车清洁技巧，培养他们的劳动意识和环保意识。同时，结合北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》的相关内容，让学生在劳动中体验生活，提高动手能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是自行车清洁的基本步骤和方法。

-学生需掌握正确的清洁工具使用方法，包括清洁剂的选择、刷子的使用技巧等。

-通过实际操作，让学生理解清洁工作的重要性，培养良好的劳动习惯。

2.教学难点：

-难点一：自行车各部件的识别与清洁顺序。

-学生需要区分自行车的主要部件，如车架、轮胎、链条等，并了解清洁的先后顺序。

-例如，先清洁轮胎，再清洁链条，最后是车架。

-难点二：清洁剂的选择与使用。

-学生需学会根据自行车材质选择合适的清洁剂，避免对自行车造成损害。

-例如，使用中性清洁剂清洁车架，使用去油剂清洁链条。

-难点三：清洁工具的正确使用。

-学生需要掌握刷子、海绵等清洁工具的使用方法，避免损坏自行车表面。

-例如，使用软毛刷清洁轮胎，使用硬毛刷清洁链条上的油污。

-难点四：安全意识与环保意识。

-学生在清洁过程中需注意安全，如避免清洁剂接触皮肤和眼睛。

-同时，培养学生环保意识，正确处理废弃的清洁剂和废纸等垃圾。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动实践指导手册》和自行车清洁相关的操作步骤图。

2.辅助材料：准备自行车清洁的图片和视频，展示正确的清洁步骤和技巧。

3.实验器材：准备清洁自行车所需的工具，如软毛刷、海绵、清洁剂、抹布等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一张桌子，放置自行车清洁工具和自行车模型。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示自行车图片，引导学生观察自行车的组成部分。

-提问：“同学们，你们知道自行车由哪些部分组成吗？它们有什么作用？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何给自行车洗个澡，让我们的自行车焕然一新。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-介绍自行车清洁的重要性，强调清洁工作对自行车保养的必要性。

-讲解自行车清洁的基本步骤：检查自行车、准备清洁工具、清洁自行车、检查清洁效果。

-展示正确的清洁工具使用方法，如清洁剂的选择、刷子的使用技巧等。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组分配一辆自行车模型和清洁工具。

-第一条：学生按照清洁步骤，实际操作清洁自行车模型。

-第二条：教师巡回指导，纠正学生在清洁过程中出现的问题，如清洁剂的选择、清洁顺序等。

-第三条：学生展示清洁成果，教师点评并给予表扬或建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：自行车各部件的识别与清洁顺序。

-举例回答：“链条是自行车的动力部分，需要特别注意清洁，可以使用去油剂刷洗。”

-第二方面：清洁剂的选择与使用。

-举例回答：“车架表面可以使用中性清洁剂清洁，避免对车漆造成损害。”

-第三方面：清洁工具的正确使用。

-举例回答：“刷子要软硬适中，避免划伤自行车表面。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自行车清洁的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的活动，你们学会了如何给自行车洗个澡吗？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调本节课的重难点。

-强调清洁工作不仅是对自行车的保养，也是对环境的保护。

教学流程总用时：45分钟教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-自行车的发展历史：介绍自行车的起源、发展历程以及不同类型的自行车，如山地车、公路车、折叠车等。

-自行车的保养知识：讲解自行车的日常保养方法，包括轮胎气压的检查、刹车系统的调整、链条的润滑等。

-环保出行理念：探讨自行车作为一种绿色出行方式的优势，以及如何通过骑自行车减少碳排放，保护环境。

-自行车文化：介绍自行车相关的节日、赛事以及自行车爱好者的活动，激发学生对自行车的兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或杂志，了解自行车的发展历史和保养知识。

-鼓励学生参与家庭或社区的自行车清洁活动，将所学知识应用于实践。

-组织学生参观自行车博物馆或自行车制造工厂，实地了解自行车的生产过程和保养技术。

-建议学生利用周末或假期时间，尝试自己组装一辆简易的自行车，加深对自行车结构的理解。

-鼓励学生参加自行车骑行活动，体验骑行的乐趣，同时增强身体素质和环保意识。

-引导学生关注自行车相关的社会话题，如共享单车的发展、自行车道建设等，培养学生的社会责任感。

-建议学生参与自行车修理和改装的实践活动，学习基本的自行车维修技能，提高动手能力。

-通过网络平台，如微博、微信公众号等，关注自行车相关的资讯和活动，拓宽知识视野。

-组织学生开展自行车知识竞赛或演讲比赛，提高学生的知识运用能力和表达能力。教师随笔典型例题讲解1.例题：小明有3辆自行车，小红有2辆自行车，他们一共有多少辆自行车？

解答：小明有3辆自行车，小红有2辆自行车，所以他们一共有3+2=5辆自行车。

2.例题：小华的自行车比小明的自行车多2辆，如果小明的自行车有4辆，那么小华有多少辆自行车？

解答：小明的自行车有4辆，小华的自行车比小明的自行车多2辆，所以小华有4+2=6辆自行车。

3.例题：小刚有5辆自行车，他送给小丽3辆，现在小刚还剩多少辆自行车？

解答：小刚原来有5辆自行车，送给小丽3辆，所以小刚还剩5-3=2辆自行车。

4.例题：小王有自行车的数量是小李的3倍，如果小李有6辆自行车，那么小王有多少辆自行车？

解答：小李有6辆自行车，小王有是小李的3倍，所以小王有6×3=18辆自行车。

5.例题：小张的自行车数量是小李和小王的自行车数量之和，如果小李有4辆，小王有5辆，那么小张有多少辆自行车？

解答：小李有4辆自行车，小王有5辆自行车，小张的自行车数量是他们之和，所以小张有4+5=9辆自行车。内容逻辑关系①自行车组成部分及其功能

-车架：支撑自行车的主体结构。

-轮胎：承载自行车重量，提供行驶的滚动力。

-链条和齿轮：传递动力，实现自行车的驱动。

-刹车系统：控制自行车的速度和停止。

-把手和转向装置：控制自行车的行驶方向。

②自行车清洁步骤

-检查自行车：检查自行车是否有破损或漏气等问题。

-准备清洁工具：选择合适的清洁剂和工具，如刷子、海绵、清洁剂等。

-清洁自行车：按照正确的顺序清洁各个部件。