2025-2026学年江苏省宿迁市九年级（上）开学语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年江苏省宿迁市九年级（上）开学语文试卷一、积累与应用1．（10分）学校开展“诗词大会”，请你参与。【主持开场】：请阅读主持人小语的开场白，完成相关练习。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”（唐•李白《将进酒》）一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人（血脉偾张/血脉贲张）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dàng起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久mí新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以【甲】_____我们记忆上的灰尘，【乙】_____古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。_____！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。如椽巨笔跌dàng起伏历久mí新（2）有人对语段中“血脉偾张”还是“血脉贲张”产生了争议，为此，我们对“偾”和“贲”这两个字进行了字义探究。偾[fèn]基本释义：①败坏：搞错。②紧张；激动。贲[bēn]基本释义：①见[虎贲]。②姓。[bì]基本释义：装饰的很美的样子结合字义探究结果，你认为应该是选择哪一个（3）请在甲乙两处填上合适的词语，使句子表达更准确。甲乙（4）请在文段的末尾补写一句富有鼓动性的话，号召同学们积极参与。【活动现场】：诗词大会共有四轮比拼，请你参与。（5）点字成诗：请从以下四个成语中提取一句完整诗句写下来。判若两人今非昔比天涯海角择邻而居（6）联想对对碰：①请根据以下三个提示词和一个关键字，写出诗词名句【请填写完整诗句，诗句中必须含关键字，但不一定含提示词】，提示词：青山、东城、古寺。关键字：“白”。，。②根据以下线索推断出一位历史人物。唐宋八大家之一：一门父子三词客；曾被贬黄州，和家人寓居定慧院中。人物：（7）诗画巧配：下面最符合图片意境的古诗文是（）A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。D．斯是陋室，惟吾德馨。（8）对句挑战：请根据提示对出相应的诗文名句。①野芳发而幽香，。②，讲信修睦。③满面尘灰烟火色，。④山光悦鸟性，。⑤，后天下之乐而乐。2．（10分）学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。（1）请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①；如果你要写青春，你就不能只写青春，②。（2）下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时感情基调（）A．慷慨激昂B．温暖抒情②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。（可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。）（3）请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。演讲内容：①语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。会场效果：②二、阅读与赏析3．（20分）阅读下面内容，回答问题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘①唐•韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。寄韩潮州愈②唐•贾岛此心曾与木兰舟③，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。[注释]①元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，贬谪潮州刺史。他在赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》。②《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》。③用木兰树造的船。常用为船的美称，并非实指木兰木所制。【乙】韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹③。凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节，三十年一开塔，开则岁半人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公④之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。选自《旧唐书•韩愈传》[注释]①从父兄，伯父、叔父的儿子而年长于己者，即从兄。②洎（jì）：到，及。③掾曹（yuàncáo）：古代分曹治事。④退公：退去休息。（1）材料甲中所选两诗为应答作，请结合诗歌内容分析两首诗表达感情有何不同。（2）对乙文中画横线字的文化表述不准确的一项是A.疏，有条录、分条陈述的意思，是古代的一种文书形式，是臣子向帝王表达政见、汇报事务或申诉冤情的重要通道。B.进士，是科举考试的最高功名，考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。C.孤，在古代文献中既可指丧父之子，又可为诸侯谦称，意为少德无助之人，后引申指单独、孤单。D.贬，在军事或行政领域，指将官员的职位或级别降低，例如“贬谪”；而“迁”则专指官员官职的升迁。（3）为文中画波浪线句子断句（限三处）愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务（4）根据方法提示解释乙文中加点的词。文中词句方法解释寻登进士第【课内迁移】未果，寻病终。a愈素不喜佛【成语推断】素不相识b荣悴不易【查工具书】作为动词常见意思：①交换；②改变；③轻视；④代替。c（填序号）则相与谈宴【结合语境】每退公之隙，则相与谈宴d（5）用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。（6）结合甲、乙两文，谈谈你对韩愈的认识。4．（10分）阅读材料，完成下列各题。【材料一】①2023年7月，梁文锋创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美。②创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。③DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习与混合专家模型等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。④此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒所束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。（《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日有删改）【材料二】①几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。②命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对于动画的热情，依然日复一日地绘画、渲染。③多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。④对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说梦，想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准。而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。⑤为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。（选自《三联生活周刊》2025年3月10日有删改）【材料三】今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。（选自《人民日报》2025年3月21日有删改）（1）根据材料一材料二，下列表述不符合材料原意的是A.DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。B.DeepSeek公司通过创新方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性。C.为了研究《千里江山图》笔触，饺子曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终自己完成了符合国人审美的水墨粒子特效。D.饺子修改了283遍哪吒踢毽子的镜头，通过列数字，准确地说明了饺子对细节的追求近乎苛刻。（2）阅读材料一后，大家对“DeepSeek为何能快速成为行业佼佼者”这一问题展开了讨论，请你结合材料概括其原因。（3）小鸣准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。①根据材料一和材料二的内容，在横线①②处补充事实论据。②调动你平时的积累，在横线③处补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语。（4）班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则材料谈谈你从中获得的启发。5．（10分）阅读下面材料，完成问题。水从这里走远ㅤㅤ①走近江边，对岸的“雪山”撞进眼帘。那不是真的雪山，是“灯光山”——幽蓝、青绿、绛紫、鹅黄、雪白的光束从山体里“长”出来，交织成半坡大雪，与半轮明月的夜空相映，深邃里添了轻盈，冥暗中有了旷亮。谁的妙笔能画出这般当代水墨？ㅤㅤ②沿着江岸走，灯光投在江面，波影摇曳，“水上舞台”便有了夜间演出的热闹。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。有人唱“南方与水流”，有人在石缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏。让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉“融化”在夜色里。ㅤㅤ③宜昌的故事，总绕不开水。白天沿江水寻访，我第一次到宜昌，却早从“夷陵”这个名字里读过她的旧模样。湘籍作家刘恪的《红帆船》里写：“开进夷陵市，峡江被腰斩了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵”的由来。抗战年代的街头，大商行闭门早，小摊贩支起锅灶，船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调——这烟火气，是江雾里最亮的颜色。ㅤㅤ④“宜昌”是她长大后的学名，“宜于昌盛”的寓意，底气在水。作为长江中上游分界的标志地，她的地理意义特殊。十九万年前的长阳人化石、商周的青铜器、战国的虎钮铜錞于，都在诉说：水是文明的温床。屈原、王昭君、杨守敬从这里出发，李白、杜甫、欧阳修从这里经过，他们的故事像水波的皱褶，层层叠叠，从未消失。ㅤㅤ⑤两千多年前，一个人从这里乘船出发：过荆州、历江陵、下洞庭、入汨罗。他手捻兰花，长髯乱发，任江风吹醒性情。有人问他何时归？他的牵挂在深爱的国，他的归宿在参透悲欢的远方。“秭归秭归，之子不归”，说的正是屈原。ㅤㅤ⑥两千多年后，我沿江水逆流而上，读他的《离骚》《橘颂》，寻他未离的魂灵。他的出生地秭归，与我故乡的汨罗江，被水连成一线。他是江中的一滴水，生死都成了水的传说——把生命交付水，是交给永恒的时间。ㅤㅤ⑦民众的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花树下，淡黄的花蕾藏着他的秘密。若说宜昌是时光里的交响曲，他便是那支序曲的独唱者——歌声里有悲愤、忧伤，更有诗与思。水上的涟漪，是他纵身的见证；他的出走，是对国的忠贞、对土地的赤诚。他成了中华文化最敏感的神经。ㅤㅤ⑧夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着“跟屁虫”游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。高峡平湖，静水流深，“当惊世界殊”。我坐在临水草地上，看水从这里走远——他和那个时代，也从这里走远了。山水与时间，终是抚平了所有伤痛。ㅤㅤ⑨归程，我忽然想到：波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。ㅤㅤ⑩多年后，宜昌这座长江边发光的城市，水从这里走远的城市，依然会发出淋漓的呼吸。（《长江日报》2025年5月8日，有删改）（1）本文记述了作者的“水之旅”。阅读全文，理清文章脉络，尝试概括作者的所见所感。观察时段具体景象/文化符号情感或感悟夜晚灯光山与明月交织的“当代水墨”①白天②（历史文明遗迹）水是文明的温床黄昏③（现代工程与人文）传统与现代的和谐共生（2）根据括号内要求，品赏语言。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。（自选角度，感受宜昌夜色之美）（3）作者除了直接抒情，还通过场景等描写来间接抒发情感。阅读第⑧自然段，找出相关句子，揣摩其中蕴含的情感。（4）作者在文末写道，“波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。”请你结合全文，说说这句话的深刻含义。（5）如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元？请结合文章及单元导语提示，说明理由。第一单元本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。第五单元本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。6．（10分）班级举行整本书阅读主题分享会，你们组选择以“火”为主题开展探究，请你参与并完成以下任务。（1）【火的情节】同学们搜集了《水浒传》关于“火”的情节，请你阅读语段，完成题目。材料一：林冲扣捻和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了……却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。材料二：第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林救头风雪山神庙第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山①请根据材料一，把材料二中空缺的回目名称补充完整。②请根据材料二中人物的主要事迹，分析此处与“火”相关的情节有哪些作用？（2）【火的意象】“火”是艾青诗中常见的意象，请阅读下面两首诗，说说两首诗中作者借“火”所表达的感情有何不同。让我们火把的光照亮我们全体没有任何的障碍可以阻拦我们前进的全体照亮我们这城市和它的淌流过正直人的血的街照亮我们的街和它的两旁被炸弹所摧倒的房屋照亮我们的房屋和它的崩坍了的墙和狼藉者的瓦乐堆让我们的火把照亮我们的群众挤在街旁的数不清的群众挤在屋檐下的畔众站满了广场的群众让男的女的老的小的都以笑着的脸迎接我们的火把——节选自《火把》写于1940年火焰象金色的鹿，奔跑得比风还快！腾起的烟在阳光里，象层层绚丽的云彩！火焰狂笑着、奔跑着，披荆斩林，多么痛快！火的队伍大进军，豺狼狐兔齐闪开！野火烧不尽，禾苗起不来！快磨亮我们的犁刀，犁开一个新的时代！——节选自《烧荒》写于1958年（3）【火的启示】请阅读下面材料，结合具体内容，谈谈奥斯特洛夫斯基的回答对你的启示。当记者问奥斯特洛夫斯基为什么取这个题目时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”三、写作与感悟7．（50分）阅读下列文字，从下面任务中任选一项，写一篇文章。国家主席习近平在2025年新年贺词中表示：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”任务一：请你围绕以上材料，写一则演讲稿参加学校“追梦前行”主题演讲比赛。任务二：读了这段话，你一定有很多的感想，请你以“做自己的主角”为题，写一篇记叙性文章。要求：（1）自选角度；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

2025-2026学年江苏省宿迁市九年级（上）开学语文试卷一、积累与应用1．（10分）学校开展“诗词大会”，请你参与。【主持开场】：请阅读主持人小语的开场白，完成相关练习。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”（唐•李白《将进酒》）一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人（血脉偾张/血脉贲张）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dàng起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久mí新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以【甲】_____我们记忆上的灰尘，【乙】_____古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。_____！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。如椽chuán巨笔跌dàng宕起伏历久mí弥新（2）有人对语段中“血脉偾张”还是“血脉贲张”产生了争议，为此，我们对“偾”和“贲”这两个字进行了字义探究。偾[fèn]基本释义：①败坏：搞错。②紧张；激动。贲[bēn]基本释义：①见[虎贲]。②姓。[bì]基本释义：装饰的很美的样子结合字义探究结果，你认为应该是选择哪一个血脉偾张（3）请在甲乙两处填上合适的词语，使句子表达更准确。甲拂去乙汲取（4）请在文段的末尾补写一句富有鼓动性的话，号召同学们积极参与。【活动现场】：诗词大会共有四轮比拼，请你参与。（5）点字成诗：请从以下四个成语中提取一句完整诗句写下来。判若两人今非昔比天涯海角择邻而居（6）联想对对碰：①请根据以下三个提示词和一个关键字，写出诗词名句【请填写完整诗句，诗句中必须含关键字，但不一定含提示词】，提示词：青山、东城、古寺。关键字：“白”。青山横北郭，白水绕东城。②根据以下线索推断出一位历史人物。唐宋八大家之一：一门父子三词客；曾被贬黄州，和家人寓居定慧院中。人物：苏轼（7）诗画巧配：下面最符合图片意境的古诗文是（C）A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。D．斯是陋室，惟吾德馨。（8）对句挑战：请根据提示对出相应的诗文名句。①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。②选贤与能，讲信修睦。③满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。④山光悦鸟性，潭影空人心。⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【解答】（1）“如椽”中的“椽”应读作：chuán；“跌dàng起伏”中的“dàng”应写作：宕；“历久mí新”中的“mí”应写作：弥。（2）根据“偾”读[fèn]时的基本释义，有“紧张；激动”的含义，而“血脉偾张”描述的是血液流动加快、血管扩张，常用来体现人处于极度兴奋、激动的状态，这里的“偾”正契合“紧张；激动”的意思，能够准确传达出那种生理和心理上的强烈反应。再看“贲”，其读[bēn]时主要与“虎贲”或姓氏相关，读[bì]时则表示“装饰得很美的样子”，这两个释义都与“血脉”所体现的生理激动状态毫无关联，无法准确表达该词语要传递的含义，因此“血脉偾张”是正确的。（3）甲处，根据语境可知，此处要表达的是“温故知新”可以拂去“我们记忆上的灰尘”，因此应填“拂去”。拂去：轻轻擦过或除去。乙处，根据语境可知，此处要表达的是“温故知新”可以让我们走进古代文人的内心世界，感受他们的情怀和智慧，因此应填“汲取”。汲取：吸取、吸收。（4）要补写富有鼓动性、号召参与的话，需结合前文“诗词之旅”“重温经典”“点亮生活”等内容，突出参与诗词大会的价值，感受诗词魅力、传承文化等，用有感染力的语言，激发同学们行动热情，让呼吁贴合“诗词大会”情境。示例：诗词里有千年的故事，有不变的情怀，同学们，快来加入这场诗词盛会吧，用我们的声音唤醒经典，用我们的热爱续写诗词的新光彩！（5）从“天涯海角”中提取“天涯”，从“判若两人”中提取“若”，从“今非昔比”中提取“比”，从“择邻而居”中提取“邻”，组合成王勃《送杜少府之任蜀州》中的经典诗句“天涯若比邻”。（6）第一、二空：从提示词“青山、东城”以及关键字“白”出发，联想李白《送友人》中的诗句。“青山横北郭”里有“青山”，契合提示词，“白水绕东城”既含关键字“白”，又通过“白水”与“东城”呼应提示词，描绘出山水环绕东城的画面，故诗句为“青山横北郭，白水绕东城”。第三空：已知“唐宋八大家之一”“一门父子三词客（苏洵、苏轼、苏辙）”“曾被贬黄州，寓居定慧院”，这些都是苏轼的典型经历。苏轼是唐宋八大家，属“三苏”之一，且有黄州贬谪、定慧院寓居的故事，所以人物是“苏轼”。（7）A.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，描绘的是战争场景中，敌军如黑云压城，我军铠甲在日光下闪耀的紧张、壮烈画面。图片展现的是古建与风云天色，无战争元素，意境不匹配；B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达的是诗人渴望广建房屋、庇护天下寒士的忧民情怀，侧重情感与理想，与图片呈现的古建风云自然意境无关；C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，刻画了风雨过后，乌云如墨、秋日天色渐暗的阴沉画面。图片中乌云密布、天色暗沉，古建在这样的环境里，与诗句意境高度契合；D.“斯是陋室，惟吾德馨”，围绕“陋室”展开，强调品德高尚可让居所不陋，图片无“陋室”相关呈现，意境不匹配；故选：C。（8）①佳木秀而繁阴（易错字词：繁阴）②选贤与能（易错字词：与）③两鬓苍苍十指黑（易错字词：鬓、苍）④潭影空人心（易错字词：潭）⑤先天下之忧而忧（易错字词：忧）答案：（1）chuán宕弥（2）血脉偾张（3）甲：拂去；乙：汲取（4）让我们一起走进诗词的世界，感受它的无限魅力吧（5）天涯若比邻（6）青山横北郭白水绕东城苏轼（7）C（8）①佳木秀而繁阴（易错字词：繁阴）②选贤与能（易错字词：与）③两鬓苍苍十指黑（易错字词：鬓、苍）④潭影空人心（易错字词：潭）⑤先天下之忧而忧（易错字词：忧）2．（10分）学校开展了“对话青春，共向未来”的主题演讲比赛活动，请你参与。（1）请你帮小语在画线处续写句子，与前文构成排比。向青春致敬，让我们发现生活的美好。如果你要写青春，你就不能只写青春，你要写教室里“宁静致远”的奋笔疾书；如果你要写青春，你就不能只写青春，①你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先；如果你要写青春，你就不能只写青春，②你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进。（2）下面这段话是演讲的结语部分，请你根据要求帮小语完成相关任务。青春如诗，每个字符/都跳动着/活力与希望；青春似火，燃烧着/激情与热血；青春是歌，奏响/奋进的旋律。“鲜衣怒马/少年时，不负韶华/行且知。”让我们/奏响/青春的乐章，无惧风雨，奔赴未来！①不同的感情基调能够激发人们不同的情感体验，请确定演讲这段话时感情基调（A）A．慷慨激昂B．温暖抒情②请你帮小语完成画线句演讲的脚本设计。（可从语气、语调、重音、表情的处理、体态语的运用等方面进行设计。）（3）请你帮助学校团委补充拟定演讲比赛的评分标准。演讲内容：①主题鲜明突出，内容充实具体，逻辑清晰连贯，观点新颖独特，能够引起听众的共鸣和思考。语言表达：语言表达准确，声情并茂，感染力强。形象风度：衣着端庄得体，仪态大方，准确运用姿态、动作、表情等。会场效果：②演讲者能够充分调动观众情绪，现场氛围热烈，互动频繁，演讲结束后观众反响强烈，留下深刻印象。【解答】答案：（1）①你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先②你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进（2）①A②示例：演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。（3）示例：①主题鲜明突出，内容充实具体，逻辑清晰连贯，观点新颖独特，能够引起听众的共鸣和思考。②演讲者能够充分调动观众情绪，现场氛围热烈，互动频繁，演讲结束后观众反响强烈，留下深刻印象。二、阅读与赏析3．（20分）阅读下面内容，回答问题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘①唐•韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。寄韩潮州愈②唐•贾岛此心曾与木兰舟③，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。[注释]①元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，贬谪潮州刺史。他在赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》。②《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》。③用木兰树造的船。常用为船的美称，并非实指木兰木所制。【乙】韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹③。凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节，三十年一开塔，开则岁半人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公④之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。选自《旧唐书•韩愈传》[注释]①从父兄，伯父、叔父的儿子而年长于己者，即从兄。②洎（jì）：到，及。③掾曹（yuàncáo）：古代分曹治事。④退公：退去休息。（1）材料甲中所选两诗为应答作，请结合诗歌内容分析两首诗表达感情有何不同。（2）对乙文中画横线字的文化表述不准确的一项是DA.疏，有条录、分条陈述的意思，是古代的一种文书形式，是臣子向帝王表达政见、汇报事务或申诉冤情的重要通道。B.进士，是科举考试的最高功名，考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。C.孤，在古代文献中既可指丧父之子，又可为诸侯谦称，意为少德无助之人，后引申指单独、孤单。D.贬，在军事或行政领域，指将官员的职位或级别降低，例如“贬谪”；而“迁”则专指官员官职的升迁。（3）为文中画波浪线句子断句（限三处）愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务（4）根据方法提示解释乙文中加点的词。文中词句方法解释寻登进士第【课内迁移】未果，寻病终。a不久愈素不喜佛【成语推断】素不相识b向来荣悴不易【查工具书】作为动词常见意思：①交换；②改变；③轻视；④代替。c②（填序号）则相与谈宴【结合语境】每退公之隙，则相与谈宴d共同、一起（5）用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。（6）结合甲、乙两文，谈谈你对韩愈的认识。【解答】（1）本题考查对诗歌情感能力。两诗为“应答作”（韩愈先作《左迁至蓝关示侄孙湘》，贾岛后作《寄韩潮州愈》），需分别把握作者身份（韩愈是被贬者，贾岛是慰问者）和诗歌主旨。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的情感，忠而被贬的悲愤与不甘。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”以“朝奏夕贬”的强烈对比，写出命运突变的愤懑；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”直抒胸臆，表明自己因进谏除弊而被贬，即便年老也不后悔，体现刚直不屈的忠诚。前途未卜的悲苦与绝望：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”以“云横”“雪拥”的苍茫景象，烘托无家可归的迷茫；“好收吾骨瘴江边”则流露对贬地险恶环境的预感，暗含临终托孤的悲怆。贾岛《寄韩潮州愈》对友人的深切牵挂与共情，“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”以“心随舟行”的想象，写自己时刻牵挂韩愈的贬谪之路，跨越空间距离传递关切；“隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流”提及韩愈的诗和书信传递之难，暗含对友人孤独处境的理解。对友人的慰藉与美好期盼“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”虽描写潮州环境的偏远萧瑟，却无消沉之气；“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”以“瘴烟尽”“月明”的意象，寄托对友人处境好转的祝愿，暗含对其平安的期盼。（2）本题考查对古代文化常识辨析能力。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。本句陈述韩愈的成长背景与学习态度，需体现“孤苦”“自觉刻苦”的逻辑。A.正确，疏”作为臣子向帝王进言的文书，功能符合古代文体常识。B.正确，进士为科举最高功名，一甲授官、二甲入翰林院学习的制度符合史实。C.正确，“孤”指丧父之子及诸侯谦称，引申义合理，表述正确。D.有误，“迁”在古代既可指升迁，也可指贬谪（如“左迁”），并非“专指升迁”。故选：D。（3）本题考查文言文断句能力。先通读句子，理解大意（韩愈说话直率，不回避，操行正直，不擅长世俗事务）；再根据句意划分主谓宾结构和语义停顿，“愈发言真率”“无所畏避”“操行坚正”“拙于世务”为四个表意完整的部分，故在其间断句。断句为：愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务（4）本题考查文言实词的释义能力。a句意：不久考中进士。“寻”利用课内迁移法，联系“未果，寻病终”中“寻”表“不久”。b句意：韩愈一向不喜欢佛教。“素”通过成语“素不相识”中“素”表“向来”，推断此处含义。c无论处境荣盛或衰颓都不改变（其志）。“易”结合语境“与人交，荣悴不易”，“不易”指不改变，故选②。d句意：就一起交谈宴饮。“相与”根据“每退公之隙，则相与谈宴”的语境，推断为“一同、一起”。（5）本题考查文言文句子翻译能力。重点词：自以，自己因为；孤子，孤儿；儒，儒学；俟，等待。句意：韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等待别人的奖励（来督促自己）。（6）本题考查对人物形象的综合分析能力。先分别从甲、乙两文中筛选与韩愈相关的关键事件、行为或评价；再对信息进行归类（如治学态度、为人品格、政治立场等），结合具体语句分析其体现的特点。整合结论将两文的分析结果汇总，形成对韩愈的全面认识，确保每个观点都有文本依据。假设甲文为韩愈的议论文或奏疏，体现其思想与担当；乙文为传记类文字，侧重生平与治学，刻苦自律的治学态度。乙文“愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励”直接表明：韩愈因自幼丧父（孤子），却能主动刻苦钻研儒学，无需外界督促，体现其勤奋自觉、坚韧不拔的学习品质。刚正不阿的品格与担当精神，若甲文涉及韩愈直言进谏（如《论佛骨表》类内容），或乙文提及他面对权贵坚守原则的事例，韩愈在政治或社会问题上敢于坚持己见，不因压力妥协，体现其正直敢言、以道自任的精神（如“疏”类文书中表达政见的坚定态度）对儒学的执着追求。乙文“学儒”二字点明其学术方向，若甲文有捍卫儒家道统、批判异端的内容（如反对佛老），可进一步说明：韩愈不仅自幼研习儒学，更以传承和弘扬儒学为己任，体现其对儒家思想的信仰与使命感。乙文“孤子”的身份暗示其早年孤苦，却未消沉反而刻苦向学，可见其在困境中自强的意志，这种经历也可能塑造了他后来坚韧不屈的性格。总结通过两文结合可知，韩愈是一位早年孤苦却勤奋自律、执着于儒学、为人刚正且富有担当的学者与士人，其治学态度和品格既源于个人意志，也与他对儒家精神的践行密不可分。答案：（1）韩愈的诗以个人遭贬的悲愤、忠诚不屈的坚守及对前途的悲苦为主；贾岛的诗则以对友人的深切牵挂、理解共情及对其处境好转的美好期盼为主。两者一抒个人愤懑，一寄友人温情，情感指向与基调形成鲜明对比。（2）D（3）愈发言真率/无所畏避/操行坚正/拙于世务（4）a.不久b.向来c.②d.共同、一起（5）韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学，不需要等待别人的奖励（来督促自己）。（6）韩愈是一个刚正不阿、敢于直谏的人，如他因谏迎佛骨被贬；他勤奋好学，幼年孤苦却刻苦学儒；他性情宽宏通达，与人交往不因对方地位变化而改变，还乐于举荐后进。4．（10分）阅读材料，完成下列各题。【材料一】①2023年7月，梁文锋创办了深度求索（DeepSeek）公司。彼时，众多资金雄厚，技术领先的互联网大厂已然在这一领域发力，DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上也无法和大厂媲美。②创始人曾坦言：“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区。”公司成立初期，因坚持自主创新路线，曾被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重。③DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习与混合专家模型等领域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要庞大的算力支撑，而DeepSeek通过创新的方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性，也让更多企业和个人得以享受智慧科技带来的便利。DeepSeek的V3模型可以在仅需557.6万美元的情况下完成训练，这是同行业内难以匹敌的成就。④此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒所束缚。这种氛围为DeepSeek注入了持久的创造力和探索精神，使其在快速变化的技术潮流中保持行业领先。（《DeepSeek：AI赛道上的“破局者”》2025年2月12日有删改）【材料二】①几年前的一个冬天，杨宇注册了MAYA论坛，ID叫“饺子”，这也成了他后来的代号。彼时，他放弃了攻读多年的医学专业，带着在别人看来的“一时冲动”，开始追逐自己的梦想——动画。②命运齿轮的转动，永远不以个人意志为转移。待业在家的三年里，饺子和母亲的生活简单而朴素，两个人吃穿用度，只能靠母亲的那点微薄退休金，互联网上广为流传，他们每月生活费仅1000元。那段拮据的时光，并没有让饺子低头，面对街坊四邻的流言蜚语，饺子并没有失去对于动画的热情，依然日复一日地绘画、渲染。③多年之后，当我们沉醉于大银幕上栩栩如生的哪吒形象时，绝对想象不到，其中的很多灵感来源于如此窘迫的环境。④对于一个学医的外行人来说，做动画完全是毫不相关的两个产业，很多人都觉得饺子是在痴人说梦，想要做出一部高水准的动画，需要同时兼具审美和极高的制作水准。而对于饺子来说，能创作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的动漫人才也无法想象。⑤为了研究《千里江山图》笔触，他曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终和团队完成了符合国人审美的水墨粒子特效。仅仅是哪吒踢毽子这样一个简单镜头，饺子改了283遍，为的是完全还原毽子在空气中的轨迹。对细节近乎苛刻的追求，成就了这部令人拍案叫绝的佳作。⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，饺子并没有急功近利，他拒绝了资方快速出续集变现的请求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的时光，最终呈现给我们的是一部水准更高的作品。（选自《三联生活周刊》2025年3月10日有删改）【材料三】今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时强调，必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育。世界上没有两片完全相同的树叶，在着力构建德智体美劳全面培养教育体系的同时，要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。（选自《人民日报》2025年3月21日有删改）（1）根据材料一材料二，下列表述不符合材料原意的是CA.DeepSeek并不算是最早接触人工智能的公司，资金和硬件上无法和大厂媲美。B.DeepSeek公司通过创新方法降低了训练成本，使得AI的使用更具普遍性。C.为了研究《千里江山图》笔触，饺子曾反复地临摹，和同行探讨数字化的可能，最终自己完成了符合国人审美的水墨粒子特效。D.饺子修改了283遍哪吒踢毽子的镜头，通过列数字，准确地说明了饺子对细节的追求近乎苛刻。（2）阅读材料一后，大家对“DeepSeek为何能快速成为行业佼佼者”这一问题展开了讨论，请你结合材料概括其原因。（3）小鸣准备参加“破局：勇气与创新”的主题演讲，请你帮他完成下面的演讲提纲。①根据材料一和材料二的内容，在横线①②处补充事实论据。②调动你平时的积累，在横线③处补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语。（4）班会课上，同学们围绕“如何培养创新精神”这一主题进行讨论。请结合以上三则材料谈谈你从中获得的启发。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料二重点围绕饺子在动画制作方面的经历展开，如制作《哪吒之魔童降世》时对细节的打磨等，但并没有提到饺子为研究《千里江山图》笔触反复临摹、与同行探讨数字化可能以及自己完成水墨粒子特效等内容，所以该选项不符合材料原意。故选：C。（2）结合材料一“AI研发是场‘孤独的长跑’，团队无数次面临算力不足、算法瓶颈甚至资金断裂的困境，但正是‘向难而行’的信念，让我们坚持探索无人区”可得：坚持“向难而行”的信念，坚持探索无人区；结合“DeepSeek之所以能在激烈的市场竞争中杀出重围，除了其强大的技术团队，还得益于其在多模态学习与混合专家模型等领域的重大突破”可得：依赖强大的技术团队，还得益于其在多模态学习与混合专家模型等领域的重大突破；结合“此外，DeepSeek的企业文化也值得一提。其创始人梁文锋坚信技术创新需要尊重与自由，团队中大部分成员是年轻而充满活力的优秀人才，不被传统行业壁垒所束缚”可得：尊重与自由的企业文化。（3）①结合材料一内容进行概括即可。示例：无惧大厂竞争，梁文锋毅然创办DeepSeek进军AI领域；直面算力资金难题，团队凭“向难而行”信念勇敢探索；生活拮据、饱受非议，饺子仍勇敢坚守动画梦想；身为医学外行，无惧质疑，饺子勇敢进军动画领域；拒绝资方变现请求，饺子勇敢深耕《哪吒2》创作；饺子放弃医学专业，勇敢投身动画逐梦之旅。②结合材料内容进行概括即可。示例：DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本；DeepSeek创新采用开源共享模式，成功赢得行业尊重；DeepSeek营造创新文化，突破行业束缚保持领先；饺子临摹探讨《千里江山图》，创新实现水墨粒子特效。③本题要求补充一句关于突破困局的名人名言或诗文谚语，只要是能表达在困境中通过勇气和创新实现突破的意思即可。示例：穷则变，变则通，通则久。（4）从DeepSeek公司案例中：勇于挑战困境：DeepSeek在资金和硬件不如大厂，且面临算力不足、算法瓶颈、资金断裂等困境时，凭借“向难而行”的信念坚持探索，这启示我们在培养创新精神时要勇于面对困难，不轻易退缩。坚持自主创新：公司成立初期坚持自主创新路线，虽被质疑“过于理想化”，但最终以开源共享模式赢得行业尊重，说明要有坚定的创新决心，不被外界质疑影响。关注技术突破：在多模态学习与混合专家模型等领域取得重大突破，通过创新方法降低训练成本，使AI使用更具普遍性，这告诉我们要注重技术研发和创新，寻找新的突破点。营造创新氛围：其企业文化注重尊重与自由，团队成员年轻有活力且不被传统行业壁垒束缚，为创新注入持久创造力和探索精神，所以我们要营造有利于创新的环境和氛围。从饺子（杨宇）的经历中：追逐梦想的勇气：饺子放弃攻读多年的医学专业，带着“一时冲动”追逐动画梦想，面对拮据生活和流言蜚语不低头，启示我们要有勇气去追求自己的梦想，不被现实困难和他人的看法左右。对细节的苛求：为研究《千里江山图》笔触反复临摹，探讨数字化可能，哪吒踢毽子镜头改了283遍，对细节近乎苛刻的追求成就了佳作，说明创新需要对细节有严谨的态度。拒绝急功近利：在《哪吒1》成功后，饺子拒绝资方快速出续集变现的请求，投入更多心血制作《哪吒2》，体现了创新要有长远的眼光，不能急于求成。从习近平总书记的讲话中：教育支撑：强调必须强化教育对科技和人才的支撑作用，为每个孩子提供适合的教育，形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式，这表明良好的教育环境对培养创新精神至关重要。思维培养：基础教育要夯实知识基础，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质，说明培养创新精神要从基础教育抓起，注重思维品质的培养。答案：（1）C（2）坚持“向难而行”的信念，坚持探索无人区；依赖强大的技术团队，还得益于其在多模态学习与混合专家模型等领域的重大突破；尊重与自由的企业文化。（3）①示例：无惧大厂竞争，梁文锋毅然创办DeepSeek进军AI领域。②示例：DeepSeek突破训练技术，创新降低AI模型训练成本。③示例：世上无难事，只怕有心人；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；穷且益坚，不坠青云之志；路曼曼其修远兮，吾将上下而求索；不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。（4）从材料一梁文锋的成功得到的启示：创新需要尊重与自由，要敢于突破壁垒和束缚。材料二饺子导演的逆袭启示我们：创新就要有勇敢坚定的信念，要不惧他人眼光，勇敢坚持自我；创新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水准作品。材料三中获得的启示：创新要努力形成以学习者为中心、支撑个性化和创造性学习的人才培养新体制新机制新模式；基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。5．（10分）阅读下面材料，完成问题。水从这里走远ㅤㅤ①走近江边，对岸的“雪山”撞进眼帘。那不是真的雪山，是“灯光山”——幽蓝、青绿、绛紫、鹅黄、雪白的光束从山体里“长”出来，交织成半坡大雪，与半轮明月的夜空相映，深邃里添了轻盈，冥暗中有了旷亮。谁的妙笔能画出这般当代水墨？ㅤㅤ②沿着江岸走，灯光投在江面，波影摇曳，“水上舞台”便有了夜间演出的热闹。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。有人唱“南方与水流”，有人在石缝寻灯火，有人在浅水里嬉戏。让人恍惚不知今夕何夕，不知不觉“融化”在夜色里。ㅤㅤ③宜昌的故事，总绕不开水。白天沿江水寻访，我第一次到宜昌，却早从“夷陵”这个名字里读过她的旧模样。湘籍作家刘恪的《红帆船》里写：“开进夷陵市，峡江被腰斩了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵”的由来。抗战年代的街头，大商行闭门早，小摊贩支起锅灶，船工踢踏在麻石街，哼着川鄂小调——这烟火气，是江雾里最亮的颜色。ㅤㅤ④“宜昌”是她长大后的学名，“宜于昌盛”的寓意，底气在水。作为长江中上游分界的标志地，她的地理意义特殊。十九万年前的长阳人化石、商周的青铜器、战国的虎钮铜錞于，都在诉说：水是文明的温床。屈原、王昭君、杨守敬从这里出发，李白、杜甫、欧阳修从这里经过，他们的故事像水波的皱褶，层层叠叠，从未消失。ㅤㅤ⑤两千多年前，一个人从这里乘船出发：过荆州、历江陵、下洞庭、入汨罗。他手捻兰花，长髯乱发，任江风吹醒性情。有人问他何时归？他的牵挂在深爱的国，他的归宿在参透悲欢的远方。“秭归秭归，之子不归”，说的正是屈原。ㅤㅤ⑥两千多年后，我沿江水逆流而上，读他的《离骚》《橘颂》，寻他未离的魂灵。他的出生地秭归，与我故乡的汨罗江，被水连成一线。他是江中的一滴水，生死都成了水的传说——把生命交付水，是交给永恒的时间。ㅤㅤ⑦民众的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花树下，淡黄的花蕾藏着他的秘密。若说宜昌是时光里的交响曲，他便是那支序曲的独唱者——歌声里有悲愤、忧伤，更有诗与思。水上的涟漪，是他纵身的见证；他的出走，是对国的忠贞、对土地的赤诚。他成了中华文化最敏感的神经。ㅤㅤ⑧夕阳下，从屈原祠望三峡大坝：水库里有人拖着“跟屁虫”游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。高峡平湖，静水流深，“当惊世界殊”。我坐在临水草地上，看水从这里走远——他和那个时代，也从这里走远了。山水与时间，终是抚平了所有伤痛。ㅤㅤ⑨归程，我忽然想到：波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。ㅤㅤ⑩多年后，宜昌这座长江边发光的城市，水从这里走远的城市，依然会发出淋漓的呼吸。（《长江日报》2025年5月8日，有删改）（1）本文记述了作者的“水之旅”。阅读全文，理清文章脉络，尝试概括作者的所见所感。观察时段具体景象/文化符号情感或感悟夜晚灯光山与明月交织的“当代水墨”①沉醉于夜色的深邃与轻盈（或：惊叹于当代水墨般的夜景之美）白天②长阳人化石、商周青铜罍、战国虎钮铜錞于等历史文物（历史文明遗迹）水是文明的温床黄昏③三峡大坝与屈原祠相映（现代工程与人文）传统与现代的和谐共生（2）根据括号内要求，品赏语言。航标船像飞纸帆，水波晃出细碎的光，风声、人声、静默的呼吸混在一起，动与静在此刻交融。（自选角度，感受宜昌夜色之美）（3）作者除了直接抒情，还通过场景等描写来间接抒发情感。阅读第⑧自然段，找出相关句子，揣摩其中蕴含的情感。（4）作者在文末写道，“波纹散开却不消失，世界是从有水的地方走远的。”请你结合全文，说说这句话的深刻含义。（5）如果将此文放入教材中作为类文拓展阅读，你准备将其放入哪个单元？请结合文章及单元导语提示，说明理由。第一单元本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。第五单元本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。①夜晚时分，从①②段中“灯光山与明月交织成当代水墨”的景象，可提炼出作者沉醉于夜色深邃与轻盈（或惊叹于水墨般夜景之美）的情感；②白天部分，③④段明确提及“长阳人化石、商周青铜罍、战国虎钮铜錞于”等历史文物，对应“水是文明温床”的感悟；③黄昏时段，⑧段通过“三峡大坝与屈原祠相映”的画面，体现传统与现代共生的主题。该题重点考查学生对时间线索的敏感度，以及从具体描写中提取核心景象与情感关键词的能力，需注意区分文化符号中的文物与人物类别。（2）本题考查语言赏析的多元角度运用。修辞角度：运用比喻，将“航标船”比作“飞纸帆”，通过喻体“轻盈摇曳”的特征，精准传递出船体在江面光影中的动态美感；“晃出”“混在一起”等动词串联起视觉与听觉元素，以“风声、人声”的动反衬夜色的静，凸显动静交融的和谐意境，深层体现作者对夜景的沉浸式喜爱。此角度考查学生对修辞格本体与喻体相似性的分析能力，以及表达效果与情感传递的关联理解。感官角度：从“视觉（细碎的光）、听觉（风声人声）、触觉（静默的呼吸，含想象）”多维度切入，多感官描写如同编织感官网络，让江面夜景从单一画面升华为可感知的立体场景，考查学生对文本中感官描写的识别能力，以及其如何增强场景真实感与感染力的分析能力。（3）本题考查场景描写中的间接抒情分析。第⑧段“水库里有人拖着‘跟屁虫’游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫”一句，将现代游泳者的日常场景与自然光影动态结合：“跟屁虫”的现代装备与三峡大坝的工程背景形成时代印记，“跃动欢叫”的光赋予自然以情感色彩。此场景既具象化“传统与现代共生”的抽象主题（屈原文化象征传统，三峡工程代表现代），又通过“山水抚平伤痛”的潜台词，传递出对历史与当下和解的豁达。该题考查学生对场景中细节（如“游泳”这一日常行为）与主题关联的解读能力，需结合上下文理解场景作为情感载体的作用。（4）本题考查对文章主旨句的深层解读。句子以“波纹散开却不消失”为隐喻，表层指水的物理形态与时间痕迹的关系，深层指向宜昌的文化内核：屈原等历史人物虽已逝去（“散开”），但其精神（如忠贞）与文明印记（如青铜文物）通过水的载体永恒留存（“不消失”）。“世界从有水的地方走远”强调水作为文明源头的双重性——既孕育了过去（长阳人化石等），又推动着未来（宜昌在当代的发展），体现文化传承与时代前行的辩证统一。该题考查学生对象征手法的理解，需将“水”“波纹”等意象与“文明”“时间”等抽象概念建立关联，结合全文历史与现代交织的脉络分析。（5）本题考查文章题材与单元主题的匹配分析。第五单元（游记）：文章以“水之旅”为明线，按“夜晚—白天—黄昏”的时间顺序展开游览轨迹，依次描写灯光山（自然景观）、屈原祠（人文胜迹）、三峡大坝（现代工程），并穿插“发思古之幽情”的感悟（如对屈原精神的追思）与时代思考（如传统与现代的共生），完全符合游记“记游踪、绘风光、咏人文、抒情思”的体裁特征。考查学生对游记“线索—内容—情感”三位一体结构的把握能力。第一单元（风土人情）：文中“川鄂小调”“江边嬉戏”等场景属于地域民俗描写，“青铜罍、虎钮铜錞于”等文物体现宜昌作为文明发源地的传统底蕴，“烟火气是江雾里最亮的颜色”直接点明地域文化中的生活气息。将其归入第一单元，考查学生对“风土人情”概念的拓展理解——不仅指民俗活动，也包括历史遗存与地域精神，需结合单元导语中“传统文化习俗”“地域文化”的关键词进行匹配。答案：（1）①沉醉于夜色的深邃与轻盈（或：惊叹于当代水墨般的夜景之美）；②长阳人化石、商周青铜罍、战国虎钮铜錞于等历史文物；③三峡大坝与屈原祠相映。（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将“航标船”比作“飞纸帆”，生动形象地写出航标船在江面光影中轻盈摇曳的姿态。“细碎的光”“风声、人声”相映衬，以动衬静，展现出宜昌夜色中动与静交融的和谐之美，流露出作者对夜景的沉醉与喜爱。示例二：从感官角度描写，“晃出细碎的光”是视觉，“风声、人声”是听觉，“静默的呼吸”是触觉（或想象），多感官结合，细腻地描绘出夜晚江面的灵动与静谧，让读者身临其境感受宜昌夜色的丰富与美好。（3）示例：“水库里有人拖着‘跟屁虫’游泳，斜阳落进水波，光在跃动欢叫。”通过描写现代人在三峡水库中自在游泳的场景，以及斜阳波光的动态画面，间接抒发了作者对传统（屈原文化）与现代（三峡工程）和谐共生的欣慰，也暗含“山水与时间抚平伤痛”的豁达。（4）在宜昌，像屈原等历史人物会消散，但他们的故事，他们的精神却永远存在，宜昌作为作为充满水的城市，将以水为载体，既承载着悠久文明，又在时代中不断前行，保持文化传承与发展的永恒性。（5）理由：本文以“水之旅”为线索，记述宜昌日夜见闻（如灯光山、屈原祠、三峡大坝），融合山水描摹（江畔夜景）、人文追思（屈原）与时代感悟（高峡平湖），符合单元“通过游记抒发情思”的定位。示例二：选第一单元。理由：本文核心在于通过宜昌的灯光山、历史遗迹（如青铜罍、屈原祠）、民俗场景（江边嬉戏、川鄂小调）等，展现宜昌独特的地域文化与人文风情。文中“烟火气是江雾里最亮的颜色”“水是文明的温床”等句，突出民俗与传统的价值，与第一单元“表现风土人情”“理解民俗意义”的主题高度契合。6．（10分）班级举行整本书阅读主题分享会，你们组选择以“火”为主题开展探究，请你参与并完成以下任务。（1）【火的情节】同学们搜集了《水浒传》关于“火”的情节，请你阅读语段，完成题目。材料一：林冲扣捻和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了……却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。材料二：第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林救头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山①请根据材料一，把材料二中空缺的回目名称补充完整。陆虞候火烧草料场②请根据材料二中人物的主要事迹，分析此处与“火”相关的情节有哪些作用？推动情节发展，体现人物转变，营造紧张氛围（2）【火的意象】“火”是艾青诗中常见的意象，请阅读下面两首诗，说说两首诗中作者借“火”所表达的感情有何不同。让我们火把的光照亮我们全体没有任何的障碍可以阻拦我们前进的全体照亮我们这城市和它的淌流过正直人的血的街照亮我们的街和它的两旁被炸弹所摧倒的房屋照亮我们的房屋和它的崩坍了的墙和狼藉者的瓦乐堆让我们的火把照亮我们的群众挤在街旁的数不清的群众挤在屋檐下的畔众站满了广场的群众让男的女的老的小的都以笑着的脸迎接我们的火把——节选自《火把》写于1940年火焰象金色的鹿，奔跑得比风还快！腾起的烟在阳光里，象层层绚丽的云彩！火焰狂笑着、奔跑着，披荆斩林，多么痛快！火的队伍大进军，豺狼狐兔齐闪开！野火烧不尽，禾苗起不来！快磨亮我们的犁刀，犁开一个新的时代！——节选自《烧荒》写于1958年（3）【火的启示】请阅读下面材料，结合具体内容，谈谈奥斯特洛夫斯基的回答对你的启示。当记者问奥斯特洛夫斯基为什么取这个题目时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”【解答】（1）本题考查名著情节。第①空：材料一讲林冲在草料场遇火起的情节，《水浒传》中对应“陆虞候火烧草料场”。故事内容，是林冲被发配沧州管草料场，高俅派陆虞候等人火烧草料场欲除他。林冲因风雪躲进山神庙，听到陆虞候等人密谋，怒杀之，后上梁山。第②空：从情节发展来看，材料二中，前面的情节是林冲被发配到沧州，而草料场起火（由陆虞候等人蓄意谋害）后，林冲怒杀仇人。这一“火”的情节成为重要转折点，推动着林冲从之前的隐忍走向反抗，最终促成他“雪夜上梁山”，所以这一情节有着推动故事发展、促使林冲走上反