活动二 企鹅娃娃教学设计小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版

活动二企鹅娃娃教学设计小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：活动二企鹅娃娃教学设计

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。通过企鹅娃娃的设计与制作，学生将学习运用美术技能，发挥想象力，培养动手操作能力，同时提升对自然生物的观察力和对艺术创作的鉴赏力。此外，通过团队合作，学生将学会沟通协作，增强团队意识和集体荣誉感。学习者分析： 1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备基本的美术基础知识和手工制作技能，如色彩搭配、形状识别和简单的剪纸、粘贴等手工操作。他们对于简单的几何图形和动物形象有一定的认识，这有助于他们在设计企鹅娃娃时能够运用这些知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作和创意活动普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新技能。在学习能力方面，学生的美术素养和动手能力参差不齐，部分学生可能在设计和制作过程中表现出较高的创造力和精细的操作技巧，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生喜欢独立工作，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计企鹅娃娃时可能会遇到的问题包括色彩搭配不当、形状比例失衡、制作过程中精细度的控制等。此外，对于一些学生来说，如何将心中的创意转化为具体的作品可能是一个挑战。团队合作中可能存在的沟通不畅、意见分歧等问题也需要教师及时引导和解决。教学资源：-硬件资源：美术教室、剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色铅笔、橡皮擦、尺子、彩色贴纸等。

-软件资源：企鹅娃娃设计模板、色彩搭配参考图库。

-课程平台：班级微信群、学校美术教育平台。

-信息化资源：网络图片资源库（用于展示企鹅图片和设计灵感）。

-教学手段：实物展示、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、小组讨论、示范教学。教学流程：1.导入新课

详细内容：教师通过展示企鹅的图片或视频，引导学生观察企鹅的外形特征和生活习性，激发学生对企鹅的兴趣。教师提问：“你们知道企鹅是什么样子的吗？它们有哪些特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何设计一个可爱的企鹅娃娃，让我们一起走进企鹅的世界，用我们的双手创造出属于自己的企鹅娃娃。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍企鹅的基本特征

教师讲解企鹅的基本特征，如黑白相间的羽毛、短小的翅膀、肥胖的身材等，并展示企鹅的生活环境图片，帮助学生建立对企鹅的直观印象。

（2）色彩搭配与形状设计

教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并展示一些优秀的企鹅娃娃设计案例，引导学生思考如何运用色彩和形状来表现企鹅的特点。

（3）制作步骤与方法

教师详细讲解企鹅娃娃的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等，并示范制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生分组，每组发放制作材料

教师将学生分成若干小组，每组发放制作企鹅娃娃所需的材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水等。

（2）学生根据所学知识，设计并制作企鹅娃娃

学生在小组内讨论，根据所学知识设计企鹅娃娃的外观和色彩搭配，并开始动手制作。

（3）教师巡视指导，解答学生疑问

教师巡视各小组，观察学生的制作过程，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）色彩搭配

举例回答：学生A：“我觉得企鹅是黑白相间的，所以我打算用黑色和白色来制作企鹅娃娃。”学生B：“我觉得还可以加入一些亮色，比如黄色或蓝色，让企鹅娃娃看起来更有活力。”

（2）形状设计

举例回答：学生C：“我觉得企鹅的肚子是圆圆的，所以我会在卡纸上剪出一个大圆来代表企鹅的肚子。”学生D：“我会在圆的周围剪出一些小圆来代表企鹅的羽毛。”

（3）制作技巧

举例回答：学生E：“我觉得在粘贴的时候，可以先在卡纸上画出企鹅的轮廓，然后再进行剪裁，这样会更准确。”学生F：“我会在制作过程中多尝试几次，直到我满意为止。”

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括企鹅的基本特征、色彩搭配、形状设计以及制作步骤。教师提问：“今天我们学习了如何设计企鹅娃娃，你们觉得最难的地方是什么？”学生回答后，教师总结：“设计企鹅娃娃需要我们观察、思考和动手操作，希望大家在今后的学习中，能够不断尝试，提高自己的创作能力。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理：1.企鹅的基本特征

-企鹅的体型：短小而肥胖，适合在水中游泳。

-羽毛颜色：通常为黑白相间，具有保温作用。

-翅膀形状：退化成鳍状，无法飞行，但适合游泳。

-脚部位置：位于身体下方，便于在冰面上行走。

-生活习性：主要生活在南极洲及其周边海域。

2.色彩搭配原则

-对比色：如黑色与白色、红色与绿色等，用于突出主题。

-邻近色：如蓝色与绿色、橙色与黄色等，用于营造和谐感。

-分主次：确定主色调，辅助色进行点缀，使作品更具层次感。

3.形状设计技巧

-几何图形：运用圆形、方形、三角形等几何图形进行设计，使作品更具立体感。

-线条运用：通过直线、曲线、波浪线等线条的运用，增加作品的动态美。

-装饰元素：添加眼睛、嘴巴、翅膀等装饰元素，使作品更具趣味性。

4.制作步骤与方法

-准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、橡皮擦等。

-剪裁：根据设计图纸，将彩色卡纸剪裁成所需形状。

-折叠：将剪裁好的卡纸按照设计要求进行折叠。

-粘贴：将折叠好的卡纸粘贴在适当位置，形成完整的企鹅娃娃。

-装饰：用彩色铅笔为企鹅娃娃添加眼睛、嘴巴等装饰元素。

5.团队合作与沟通

-分组合作：将学生分成若干小组，共同完成企鹅娃娃的设计与制作。

-沟通与讨论：小组成员之间互相交流意见，共同解决问题。

-集体展示：每组展示自己的作品，分享创作心得。

6.教学评价

-作品评价：根据学生的创意、制作技巧和作品完整性进行评价。

-过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。

-自我评价：引导学生反思自己在设计制作过程中的收获与不足。典型例题讲解：1.例题：设计一个企鹅娃娃，要求使用对比色进行色彩搭配。

解答：选择黑色作为企鹅的主体颜色，以白色作为背景，突出企鹅的黑白相间的羽毛特征。在企鹅的嘴巴和眼睛处使用红色，增加趣味性和视觉冲击力。

2.例题：如何将企鹅的短小翅膀用剪纸的方式表现出来？

解答：在卡纸上剪出两个小三角形，代表企鹅的翅膀。翅膀的尖端可以剪出一些小缺口，增加翅膀的立体感。

3.例题：在制作企鹅娃娃的过程中，如何处理细节，使其更加生动？

解答：在企鹅的眼睛和嘴巴处使用黑色和白色铅笔，画出细腻的线条，使表情更加生动。在企鹅的肚子和脚部可以添加一些小圆点，模拟企鹅的羽毛。

4.例题：如何利用几何图形设计企鹅的头部？

解答：将一个圆形作为企鹅的头部，再在圆形上方剪出一个较小的半圆形，代表企鹅的耳朵。在头部下方剪出两个小三角形，代表企鹅的嘴巴。

5.例题：设计一个企鹅娃娃的服装，使其更具特色。

解答：可以设计一件红色的围巾，围绕在企鹅的脖子上，增加色彩对比。在围巾上可以剪出一些小星星或心形图案，增添趣味性。课堂：1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于企鹅特征、色彩搭配和形状设计的问题，检验学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师观察学生在实践活动中的表现，包括合作能力、动手操作能力和创意发挥。

-小组讨论：通过小组讨论的方式，观察学生之间的沟通和协作情况，以及他们在解决问题时的思路和方法。

-示范教学：在示范制作过程中，注意观察学生的模仿能力和对步骤的掌握情况。

-课堂练习：布置简单的课堂练习，如画出企鹅的基本轮廓，检验学生的即时学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的企鹅娃娃设计作品进行认真批改，注意观察作品的创意、色彩搭配和制作技巧。

-点评反馈：在批改作业时，不仅给出分数，还要给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励学生在下一次实践中改进和提高。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发他们的学习热情；对有困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-家长沟通：与家长沟通学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的学习进展，形成家校合力。内容逻辑关系：①企鹅的基本特征

-知识点：企鹅的体型、羽毛颜色、翅膀形状、脚部位置、生活环境

-词：短小肥胖、黑白相间、鳍状、冰面、南极洲

②色彩搭配原则

-知识点：对比色、邻近色、主次色调

-词：对比色、邻近色、主色调、辅助色、层次感

③形状设计技巧

-知识点：几何图形、线条运用、装饰元素

-词：圆形、方形、三角形、直线、曲线