活动2 搜索信息并制作旅行计划教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册黔科版

活动2搜索信息并制作旅行计划教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册黔科版教材分析活动2“搜索信息并制作旅行计划”是小学信息技术三年级下册黔科版教材中的内容，旨在培养学生运用网络搜索信息的能力，并学会如何制作简单的旅行计划。本节课内容与课本紧密相连，通过实际操作，使学生掌握信息检索、整理和利用的基本技能，提高学生的信息素养。核心素养目标分析培养学生信息意识，学会在信息海洋中检索和筛选有价值的信息；提升媒介素养，理解信息的真实性和可靠性；增强实践操作能力，通过制作旅行计划，提高信息加工和表达的能力；培养合作精神，在小组活动中共同完成任务，促进团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握网络搜索的基本方法，能够快速找到与旅行计划相关的信息。

②学会使用电子表格或文字处理软件制作旅行计划，包括行程安排、住宿、交通等信息的详细记录。

2.教学难点，

①在海量信息中筛选出准确、有用的信息，避免信息过载和误导。

②将收集到的信息进行有效整合，设计出合理、可行的旅行计划。

③小组合作中，如何协调分工，确保每个成员都能参与到计划制定的过程中，同时培养团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解网络搜索技巧和旅行计划制作的基本步骤。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享搜索到的信息，共同完善旅行计划。

3.实验法：通过实际操作，让学生在电脑上练习搜索信息、制作旅行计划。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示搜索技巧和旅行计划模板，直观教学。

2.网络资源：引导学生使用搜索引擎，实际操作搜索信息。

3.教学软件：运用文字处理软件或电子表格软件，指导学生制作旅行计划。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于旅行的视频，展示不同景点的美丽风光，激发学生对旅行的兴趣。

2.提问：同学们，你们去过哪些地方旅行？在旅行中遇到过哪些问题？

3.引导学生思考：如何规划一次旅行？需要准备哪些信息？

讲授新课（15分钟）

1.讲解网络搜索的基本方法，包括使用关键词、筛选搜索结果等。

2.展示搜索引擎界面，演示如何输入关键词进行搜索。

3.讲解旅行计划的基本要素，如行程安排、住宿、交通等。

4.分享制作旅行计划的步骤，包括收集信息、整理资料、设计行程等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个目的地，利用网络搜索相关信息。

2.学生展示搜索到的信息，教师点评并指导。

3.学生根据搜索到的信息，开始制作旅行计划。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在搜索信息时，如何判断信息的可靠性？

2.提问：在制作旅行计划时，如何合理安排行程，避免浪费时间和金钱？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何利用网络资源为旅行计划提供更多灵感？

2.学生分享自己的搜索技巧和旅行计划，教师给予点评和指导。

3.教师引导学生思考：在旅行中，如何应对突发状况？

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个实际旅行中的问题，如如何选择合适的交通工具？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师总结并点评，强调解决问题的能力。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：在旅行中，如何与当地居民交流？

2.学生分享自己的经验，教师引导学生思考跨文化交流的重要性。

教学过程流程环节（10分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调信息检索和旅行计划制作的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，并进行拓展讲解。

1.教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

2.布置作业：选择一个目的地，利用网络搜索相关信息，并制作一份旅行计划。

教学时长：45分钟教师随笔知识点梳理1.网络搜索技巧

-使用关键词进行搜索

-确定关键词的准确性和相关性

-使用高级搜索功能，如日期范围、文件类型等

-判断搜索结果的可靠性和权威性

2.旅行计划要素

-目的地选择：了解目的地的特色、气候、文化等

-行程安排：制定详细的行程表，包括景点、活动、交通等

-住宿安排：选择合适的住宿地点，考虑价格、位置、设施等因素

-交通安排：规划到达和离开目的地的交通方式

-财务预算：估算旅行费用，包括交通、住宿、餐饮、门票等

-行李打包：准备必需的衣物、药品、充电器等物品

3.旅行计划制作步骤

-收集信息：通过网络、书籍、旅游指南等途径获取目的地信息

-整理资料：将收集到的信息进行分类和整理

-设计行程：根据个人喜好和实际情况，设计合理的旅行行程

-制作计划：使用文字处理软件或电子表格软件，制作旅行计划文档

-保存备份：将旅行计划保存至多个地点，以防丢失

4.信息素养

-理解信息的重要性

-学会有效检索和评估信息

-能够将信息应用于实际问题的解决

-遵守网络道德和法律法规

5.团队合作与沟通

-分工合作：明确每个成员的职责，共同完成任务

-沟通交流：保持有效沟通，分享信息，解决问题

-协调合作：尊重他人意见，共同达成共识

-解决冲突：学会妥善处理团队内部的分歧和矛盾

6.应对突发状况

-了解目的地的天气、安全等情况

-准备应急预案，如突发疾病、丢失物品等

-保持冷静，迅速寻找解决方案

-寻求帮助：在必要时，寻求当地居民、导游或官方机构帮助

7.跨文化交流

-尊重不同文化背景的人

-学习基本的当地语言和礼仪

-培养开放的心态，乐于接受新事物

-避免文化冲突，尊重当地习俗教师随笔典型例题讲解1.例题：小明的旅行计划包括以下内容：第一天去公园游玩，第二天去博物馆参观，第三天去海边度假。假设小明的旅行总共花费了600元，公园门票30元，博物馆门票40元，海边度假每人每天100元，小明和他的两个朋友一共三人去。请计算小明在海边度假的花费。

答案：小明在海边度假的花费为600元-(30元+40元)=530元。由于小明和他的两个朋友一共三人，所以海边度假的总花费为530元/3人=170元/人/天。每人度假两天，所以总花费为170元/人/天×2天/人=340元。

2.例题：小华计划在周末去一次户外烧烤，他打算购买以下物品：羊肉串200元，蔬菜100元，炭火100元，调料50元。如果他还有100元预算，请问小华还能购买哪些额外的食材？

答案：小华的预算为100元，已购买的食材总花费为200元+100元+100元+50元=450元。由于预算只有100元，小华无法再购买羊肉串和蔬菜，但可以购买额外的调料、水果或饮料等，只要总价不超过100元。

3.例题：小红计划去登山，她准备了以下装备：帐篷200元，登山鞋100元，睡袋150元，食物和水200元。如果她还有200元预算，请问她可以购买哪些额外的装备？

答案：小红的预算为200元，已购买的装备总花费为200元+100元+150元+200元=650元。由于预算只有200元，小红无法再购买帐篷、登山鞋和睡袋，但可以购买额外的登山杖、防晒霜或多功能工具等，只要总价不超过200元。

4.例题：小李计划去海边露营，他需要以下物资：帐篷300元，睡袋200元，防潮垫100元，食物和水250元。如果他还有300元预算，请问他可以购买哪些额外的物资？

答案：小李的预算为300元，已购买的物资总花费为300元+200元+100元+250元=850元。由于预算只有300元，小李无法再购买帐篷、睡袋和防潮垫，但可以购买额外的烧烤架、露营灯或便携式太阳能充电器等，只要总价不超过300元。

5.例题：小王计划去徒步旅行，他需要以下装备：背包200元，帐篷150元，登山鞋100元，食物和水300元。如果他还有500元预算，请问他可以购买哪些额外的装备？

答案：小王的预算为500元，已购买的装备总花费为200元+150元+100元+300元=750元。由于预算只有500元，小王无法再购买背包、帐篷、登山鞋和食物水，但可以购买额外的防晒霜、头灯或多功能登山工具等，只要总价不超过500元。板书设计①网络搜索技巧

-关键词选择

-高级搜索功能

-信息可靠性判断

②旅行计划要素

-目的地选择

-行程安排

-住宿安排

-交通安排

-财务预算

③制作旅行计划步骤

-收集信息