人教部编版（2024）七年级下册紫藤萝瀑布教案

上课时间上课时间人教部编版（2024）七年级下册紫藤萝瀑布教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本教案以人教部编版（2024）七年级下册《紫藤萝瀑布》为教学内容，旨在通过阅读分析，培养学生对自然景观的审美能力，提升学生的语言表达和写作技巧。通过引导学生深入理解课文，激发学生对自然美的热爱，培养学生的环保意识。核心素养目标分析核心素养目标分析本课培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《紫藤萝瀑布》，学生能学习运用描写手法，提升语言表达能力；通过分析作者情感，培养学生审美鉴赏能力；通过了解紫藤萝的生长环境，增强文化传承与理解意识。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：1.理解课文《紫藤萝瀑布》的主题思想；2.运用多种修辞手法分析紫藤萝瀑布的描写；3.学会运用对比手法，揭示人与自然的关系。

难点：1.把握课文中的比喻、拟人等修辞手法的效果；2.在阅读中体会作者的情感变化，并用自己的语言表达。

解决办法：1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入理解课文内容，强化修辞手法的应用；2.教师提供示例，指导学生如何从字里行间捕捉作者情感，并鼓励学生尝试用自己的语言表达；3.课后布置相关练习，让学生在实践中提升分析和表达能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：人教部编版七年级下册《紫藤萝瀑布》课文。

2.辅助材料：紫藤萝瀑布的图片、视频，以及相关的自然景观描写文本。

3.教学工具：白板或投影仪，用于展示课件和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供笔记本和笔，以便学生记录和交流。教学流程教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示紫藤萝瀑布的图片，引导学生观察并简要描述画面。

2.提问：“同学们，你们知道紫藤萝瀑布是什么吗？它在自然界中有什么特别之处？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《紫藤萝瀑布》。

二、新课讲授（用时20分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍作者宗璞及其作品风格。

2.学生朗读课文，注意节奏和语调，教师引导学生关注修辞手法和情感表达。

3.分析课文结构，讲解段落之间的逻辑关系。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选取一段描写紫藤萝瀑布的文字，进行朗读和背诵。

2.每组派代表上台展示，其他学生评判并给出改进建议。

3.教师点评，指出学生在朗读、背诵和表达方面的优点和不足。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-课文中的修辞手法有哪些？举例说明其作用。

-作者在文中表达了怎样的情感？如何体现？

-文中提到紫藤萝的生长环境，你对自然界的生态环境有何看法？

2.各小组派代表发言，举例回答如下问题：

-修辞手法举例：比喻、拟人、排比等，如“瀑布如烟、如雾、如丝”等句子，生动形象地描绘了紫藤萝瀑布的美丽。

-情感表达举例：作者对紫藤萝瀑布的喜爱和赞美，通过描绘其壮观景象，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。

-生态环境举例：紫藤萝瀑布的生长环境优美，体现了我国丰富的自然景观和生态环境的保护意识。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结：“通过本节课的学习，我们了解到紫藤萝瀑布的美丽景象，以及作者对自然界的热爱。希望大家在日常生活中，也能关注自然环境，保护我们的家园。”

教学时间共计45分钟。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-自然景观摄影作品：收集一些国内外著名的瀑布、河流、山川等自然景观的摄影作品，用于展示自然之美，激发学生对自然环境的兴趣。

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护和自然生态保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，帮助学生了解自然生态的重要性。

-诗词欣赏：选取一些描写自然景物的古诗词，如王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《望岳》等，让学生体会古人对自然的感悟和赞美。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与自然相关的文学作品，如《瓦尔登湖》、《沙与沫》等，拓宽学生的阅读视野，提升文学素养。

-观察记录：指导学生进行自然观察，记录下身边常见的植物、动物等生物，培养他们的观察能力和记录能力。

-环保实践：组织学生参与环保活动，如植树造林、清理河道等，增强学生的环保意识和责任感。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己观察到的自然现象或环保经历，促进学生之间的交流与合作。

-家庭作业：布置与自然相关的家庭作业，如让学生调查家附近的自然景观，了解其生态环境，并撰写观察报告。

-小组研究：分组进行自然主题的研究项目，如研究一种植物的生长周期、生态习性等，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-创作活动：鼓励学生创作与自然相关的绘画、诗歌、故事等作品，发挥学生的创造力和想象力。

-课外阅读：推荐一些关于自然科学的书籍，如《自然界的奇迹》、《生命的奇迹》等，激发学生对自然科学的兴趣。课后作业课后作业1.阅读课文《紫藤萝瀑布》，总结作者在文中表达的主要情感和思想。

答案：作者在文中表达了对紫藤萝瀑布的喜爱和赞美，以及对自然界的敬畏和感慨，体现了人与自然和谐共处的美好愿望。

2.分析课文中的修辞手法，并举例说明其作用。

答案：

-比喻：“瀑布如烟、如雾、如丝”，将瀑布的景象比作烟雾、雾气、丝线，生动形象地描绘了瀑布的柔美。

-拟人：“瀑布在风中起舞”，赋予瀑布人的情感，使瀑布具有了生命力和动态美。

-排比：“瀑布从山上飞流直下，如银链、如玉带、如飘带”，通过排比手法，强调了瀑布的壮观景象。

3.选择课文中的两个描写紫藤萝瀑布的句子，分析其表达效果。

答案：

-“瀑布从山上飞流直下，如银链、如玉带、如飘带。”这句话通过排比和比喻，形象地描绘了瀑布的形态和色彩，增强了句子的表现力。

-“瀑布在风中起舞，仿佛在诉说着千年的故事。”这句话运用拟人手法，赋予了瀑布人的情感，使瀑布具有了生命力，增强了句子的感染力。

4.结合课文内容，谈谈你对“人与自然和谐共处”的理解。

答案：人与自然和谐共处意味着人类要尊重自然、保护自然，与自然共生共荣。在课文《紫藤萝瀑布》中，作者通过对紫藤萝瀑布的赞美，表达了对自然之美的敬畏和对人与自然和谐共处的向往。

5.请以“紫藤萝瀑布”为题材，写一段描写瀑布景色的文字。

答案：紫藤萝瀑布从高山之巅倾泻而下，如一条银色的丝带，在阳光下闪烁着耀眼的光芒。瀑布激起的水花在空中飞溅，如梦如幻。周围绿树成荫，鸟语花香，与瀑布的壮观景象相映成趣，构成了一幅美丽的自然画卷。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和积极性。评价学生在课堂讨论中的发言质量，包括表达清晰度、逻辑性和创新性。

2.小组讨论成果展示：评估小组合作的效果，包括分工明确、讨论深入、观点表达充分。关注学生在讨论中提出的问题和解决方案的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课文内容的理解和掌握程度，包括对修辞手法的识别、对作者情感的理解以及对课文主题的把握。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，引导学生进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予具体、及时的反馈。例如，对于表现突出的学生，可以给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，应指出具体问题，并提供改进建议。教师还应关注学生的情感态度，对学生在学习过程中的困惑和困难给予关心和帮助。通过评价与反馈，教师可以更好地调整教学策略，提高教学效果。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-紫藤