2023年人教版六年级语文上册期中测试卷

2023年人教版六年级语文上册期中测试卷（完整）一、基础知识积累与运用（30分）（一）看拼音，写词语。（8分）1.我在草原上骑马奔驰，脚下的cǎopíng（）像一块巨大的绿地毯，远处的mǎtí（）声由远及近，仿佛在诉说着草原的故事。2.夏日的夜晚，我独自坐在小院里，听着qīngtíng（）在耳边的低吟，望着满天的fánxīng（），心中涌起无限的遐想。3.老师的话如同一束温暖的阳光，zhàoyào（）着我们的心灵，让我们在学习的道路上充满了动力。4.那座古老的城楼，历经岁月的diāoshí（），依然屹立在那里，见证着历史的变迁。5.他是一个jídù（）自私的人，总是只考虑自己的利益，不顾他人的感受。6.我们要养成良好的生活习惯，不挑食，不bǎoyǎn（）口福，保持健康的身体。（二）用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）1.蒙古（měngméng）包外，一群群骏马在奔（bēnbèn）驰，好一派热闹的景象。2.他宁（níngnìng）可自己受苦，也不愿意让家人受一点委屈。3.这首歌曲（qūqǔ）的曲调（qūqǔ）非常优美，让人听了陶醉其中。4.他担（dāndàn）负着重大的责任，每天都忙碌不堪，但他从不抱怨。5.尽（jǐnjìn）管生活很艰苦，但他依然保持着乐观的心态。（三）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（5分）1.（）（）乐道（）（）大物（）（）匆匆（）（）玉立（）（）自赏（）（）峭壁2.（1）他总是对过去的事情（），沉浸在回忆中。（2）这位老人虽然已经年逾古稀，但依然（），精神矍铄。（3）张家界的奇峰异石，有的像（），有的像亭亭玉立的少女，形态各异，美不胜收。（4）他在山林中（）地走着，仿佛在寻找着什么。（5）她总是（），孤芳自赏，不愿意与别人交流。（四）按要求写句子。（6分）1.草原的景色真美。（改为感叹句）2.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”（改为转述句）3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）4.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写句子）5.他是一个善良的人。（改为反问句）6.用“不但……而且……”写一句话。（五）根据课文内容填空。（8分）1.《草原》的作者是______，文章按照______的顺序，描绘了______、______、______等画面，表现了草原的______和蒙汉两族人民的______。2.《丁香结》一文，作者由______联想到象征着愁怨的“丁香结”，表达了作者对人生的思考：______。3.《宿建德江》的作者是______代诗人______。诗中“______，______”两句，借景抒情，表达了诗人的羁旅之愁。4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是______代诗人______。诗中“______，______”两句，生动地描绘了西湖雨前和雨中的景色变化。5.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是______代词人______。词中的“______，______”两句，从嗅觉和听觉的角度描写了夏夜的山村风光。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）阅读《狼牙山五壮士》片段，完成后面的题目。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.给文段中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）坠（zhuìduì）落叽里呱（guāguǎ）啦雹（báopáo）子眺（tiàozhào）望2.文段中“石头像雹子一样”把______比作______，说明______，表现了______。（3分）3.从“抢前一步”“夺过”“猛地举起”等词语中，你体会到了马宝玉怎样的品质？（2分）4.五位壮士在完成掩护任务后，为什么选择跳下悬崖？（2分）5.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这句话中的“声音”指的是什么？从这句话中你体会到了什么？（3分）（二）课外阅读。（18分）阅读短文，完成后面的题目。最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1号床女人患的是肝癌，做了手术以后还要继续放疗。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。一天，我突生灵感：把病房的故事写成一篇小说。我先把想法告诉了“络腮胡子”，他不屑一顾，直截了当地说：“我可没那么高的觉悟，我就是一个小老百姓。”我又把想法告诉了1号床的母子，男孩一句话都没说，只是微笑着听我说完，然后看着他的母亲，母亲点头表示同意。三天后，我把写好的小说念给所有人听。故事的中心人物是1号床的母亲，因为儿子的孝顺和母亲的慈爱，使故事充满了温情。我刚念完，“络腮胡子”第一个跳起来：“你胡说八道！什么慈爱的母亲，孝顺的儿子，我看他们就是装可怜，好让别人同情他们。”“络腮胡子”的话一下子把我噎住了，我尴尬地看着他，不知道该说什么好。1号床的母子听了“络腮胡子”的话，也没有任何反应，依然安静地坐在那里。第二天，我被安排了一个护理任务，不得不暂时离开病房。一离开病房，我便迫不及待地问其他护士关于“络腮胡子”的情况。护士告诉我，“络腮胡子”是个热心肠的人，谁家有困难他都会主动帮忙。他每天给母亲买那么多肉，是因为母亲身体虚弱，需要补充营养。他霸占那个空床，是因为他想让母亲能好好休息。他之所以那么大大咧咧，是因为他不想让母亲为他担心。我听了护士的话，心里对“络腮胡子”有了新的认识。等我再次回到病房时，“络腮胡子”正在帮1号床的男孩给母亲翻身。他动作很轻，脸上满是关切的神情。之后的几天，“络腮胡子”总是主动帮助1号床的母子。有时候帮男孩给母亲打饭，有时候帮他们洗衣服。男孩也不再像以前那样沉默寡言，开始和“络腮胡子”有说有笑。病房里的气氛渐渐融洽起来。那天中午，我和“络腮胡子”闲聊。我问他：“你之前为什么那么讨厌我写的小说？”“络腮胡子”挠了挠头，不好意思地说：“其实我也不是讨厌你写的小说，我只是觉得你写的故事太假了。我亲眼看到1号床的母亲为了给儿子攒学费，自己舍不得吃舍不得穿，每天只吃馒头和咸菜。我觉得真正的母爱是藏在心里的，不是写在纸上的。”我点了点头，对“络腮胡子”的话表示认同。没过多久，1号床的母亲在儿子的陪伴下出院了。他们走的时候，“络腮胡子”和我一起把他们送到了医院门口。看着他们远去的背影，“络腮胡子”感慨地说：“其实每个人都有自己的难处，我们应该多去理解和帮助别人。”我望着“络腮胡子”，突然发现他那张原本凶巴巴的脸变得那么可爱。1.联系上下文，理解下列词语的意思。（3分）（1）不屑一顾：（2）直截了当：（3）鼾声大作：2.用简洁的语言概括“络腮胡子”的人物形象。（3分）3.文中多次描写“络腮胡子”大大咧咧的表现，这与他热心肠、善良的品质是否矛盾？为什么？（4分）4.“我”对“络腮胡子”的态度发生了怎样的变化？请简要概括。（4分）5.结合文章内容，谈谈你对“最美的善举”的理解。（4分）三