初中八年级物理（人教版）核心知识清单

初中八年级物理（人教版）核心知识清单一、机械运动：描述物体位置变化的基石（一）长度和时间的测量：实验探究的起点1.长度的基本概念与单位：长度是描述物体延伸程度的物理量。【基础】在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米（m）。其他常用单位包括千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。单位换算关系需熟练掌握：1km=1000m=10³m，1m=10dm=100cm=10³mm=10⁶μm=10⁹nm。这是解决所有长度相关问题的前提。2.长度的测量工具与使用：刻度尺是测量长度的基本工具。【重要】使用前应“三看”：看量程（测量范围）、看分度值（相邻两刻度线间的距离，它决定了测量的精确度）、看零刻度线是否磨损。使用时应“五会”：会选（根据测量要求选择合适量程和分度值的刻度尺）、会放（刻度尺紧贴被测物体，刻度线紧贴被测长度，平行放置，零刻度线对齐被测起点）、会看（视线与刻度尺尺面垂直）、会读（读数时要估读到分度值的下一位）、会记（记录结果包括准确值、估读值和单位）。【高频考点】估读位是判断测量结果有效性和进行数据处理的关键。3.时间的测量：时间在国际单位制中的基本单位是秒（s）。【基础】常用单位有时（h）、分（min）。换算关系：1h=60min，1min=60s。实验室常用停表（机械停表或电子停表）测量时间。读取机械停表读数时，需先读内圈分钟数，再读外圈秒数，注意分针过半格时秒针读大数。4.误差与错误：误差是测量值与真实值之间的差异，它不可避免，只能减小。【重要】减小误差的方法主要有：选用更精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值（最常用）。错误是由于操作不规范、读数粗心等原因造成的，是完全可以避免的。误差不是错误。（二）运动的描述：建立参照系的概念1.机械运动：物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动。【基础】这是自然界最简单、最普遍的运动形式。2.参照物：判断一个物体是否在运动，总要选取一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。【核心概念】物体的运动和静止是相对于参照物而言的。任何物体都可作参照物，通常我们默认选地面或固定在地面上的物体为参照物。选择不同的参照物来研究同一物体的运动，其结论可能不同，这就是运动和静止的相对性。【高频考点】分析诗句、成语、生活场景中物体的运动状态时，关键在于找准所选的参照物。3.相对静止：如果两个物体的相对位置保持不变，以其中任何一个为参照物，另一个都是静止的，这种状态叫做相对静止。例如，同步卫星与地球、并排行驶的卡车与货物。【难点】理解相对静止是解决追及、相遇类问题的基础。（三）运动的快慢：引入速度的概念1.比较物体运动快慢的两种方法：一种是相同时间比路程（如赛跑）；另一种是相同路程比时间（如游泳）。【基础】2.速度：表示物体运动快慢的物理量。【核心概念】在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。公式为v=s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。【必考公式】理解公式的变形：s=vt（求路程），t=s/v（求时间）。应用公式解题时，务必注意单位的统一。国际单位制中速度的单位是米每秒（m/s），常用单位是千米每小时（km/h）。换算关系：1m/s=3.6km/h。比较速度大小时，需先统一单位。3.匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。【理想模型】这是最简单的机械运动。在匀速直线运动中，速度是一个定值，与路程和时间的选择无关。v=s/t是计算式，而非关系式。4.平均速度：对于变速运动，我们用平均速度来粗略描述其运动快慢。公式为v=s总/t总，即某段路程（或某段时间）内物体运动的平均快慢程度。【重要考点】平均速度不是速度的平均值，必须对应某一段路程或某一段时间来计算。【易错点】计算平均速度时，s总和t总要严格对应，中途停止的时间也要计入总时间。（四）测量平均速度：实验探究与应用1.实验原理：v=s/t。【基础】测量平均速度的实验就是利用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出通过这段路程所用的时间t，然后代入公式计算。2.实验装置与操作：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（挡板）。【考查方式】斜面放置时应保持较小的坡度，以便于测量小车运动的时间。金属片的作用是确定终点的位置，便于测量时间。测量小车通过全程和上半程的路程与时间，进而计算出平均速度。通过下半程的平均速度不能直接测量，但可以通过全程和上半程的平均速度或路程与时间推导得出。3.数据分析与误差分析：小车沿斜面下滑做的是变速直线运动，速度越来越快。【难点】小车通过全程的平均速度不等于通过上半程和下半程速度的平均值。测量时间的准确性是产生误差的主要原因。二、声现象：振动与波动的世界（一）声音的产生与传播：认识声音的本质1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。【根本原理】一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都可以因振动而发声。2.声音的传播：声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体、气体。【核心概念】真空不能传声。声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。3.声速：声音在每秒内传播的距离叫做声速。【基础】声速的大小与介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。15℃时空气中的声速是340m/s。温度越高，声速越大。【高频考点】利用回声测距：s=v声×t/2（t为从发声到听到回声的时间）。（二）声音的特性：音调、响度和音色1.音调：声音的高低。【重要】音调由发声体振动的频率决定。频率越高，音调越高。频率的单位是赫兹（Hz）。超声波（频率高于20000Hz）和次声波（频率低于20Hz）是人耳听不见的。【热点】了解常见动物的听觉范围。2.响度：声音的强弱（大小）。【重要】响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小。3.音色：声音的品质与特色。【重要】音色由发声体本身的材料、结构等因素决定。它是辨别不同发声体的依据。【高频考点】“闻其声知其人”、区分不同乐器都是依据音色。（三）声的利用：传递信息与能量1.声传递信息：利用声音可以获取信息。【基础】例如，B超检查（利用超声波）、声呐探测鱼群和海底深度（利用超声波）、回声定位、利用“雷声”预示大雨、“叩诊”听音辨病等。2.声传递能量：声音可以传递能量。【基础】例如，利用超声波清洗钟表等精密仪器、利用超声波去除人体内的结石。【热点】超声波加湿器也是利用了声传递能量的原理。（四）噪声的危害和控制1.噪声的定义：从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。【基础】两种定义角度不同。2.噪声的等级和危害：声音的强弱用分贝（dB）为单位来表示。0dB是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。3.控制噪声的途径：在声源处防止噪声产生（如安装消声器）、在传播过程中阻断噪声传播（如隔音墙、植树造林）、在人耳处防止噪声进入耳朵（如戴耳塞）。【高频考点】判断生活中的具体措施属于哪个环节。三、物态变化：物质形态的转变（一）温度与温度计：测量冷热的工具1.温度：表示物体冷热程度的物理量。【基础】测量工具是温度计。2.摄氏温度：规定在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，在0和100之间分成100等份，每一等份就是1摄氏度。【基础】摄氏度的符号是℃。3.温度计的原理与使用：常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。【重要】使用方法：【高频考点】（1）估：估计被测物体的温度；（2）选：选用量程和分度值合适的温度计；（3）放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；（4）读：玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线与温度计中液柱的液面相平；（5）记：记录结果包括数字和单位。4.体温计：测量人体温度的特殊温度计。【基础】量程通常为35～42℃，分度值为0.1℃。体温计有缩口，可以离开人体读数；使用前需用力向下甩。（二）熔化和凝固：固态与液态的相互转化1.熔化和凝固：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。【基础】2.晶体和非晶体：【核心概念】晶体有固定的熔化温度和凝固温度（即熔点和凝固点）；非晶体没有固定的熔点和凝固点。常见的晶体有：冰、海波、各种金属；常见的非晶体有：蜡、松香、玻璃、沥青。3.熔化和凝固的图象分析：【难点、高频考点】晶体的熔化图象有一段平行于时间轴的“水平段”，代表熔化过程，此过程中物质处于固液共存状态，温度保持不变（熔点），需要持续吸热。凝固图象与之相反，有一水平段，温度保持不变（凝固点），需要持续放热。非晶体的熔化图象温度持续上升，没有明显的熔点。4.熔化吸热与凝固放热：熔化过程要吸热，凝固过程要放热。【基础】例如，“下雪不冷化雪冷”就是因为雪熔化吸热。（三）汽化和液化：液态与气态的相互转化1.汽化：物质从液态变成气态的过程。【基础】汽化有蒸发和沸腾两种方式。【重要对比】2.蒸发：发生在液体表面，任何温度下都能进行的缓慢汽化现象。【基础】影响蒸发快慢的因素：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体表面上方空气流动的速度。蒸发需要吸热，有致冷作用（如夏天洒水降温）。3.沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。【基础】液体沸腾时的温度叫做沸点。不同液体的沸点不同，沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。液体沸腾的条件：温度达到沸点，并能继续吸热。【高频考点】“水沸腾时，继续加热，温度保持不变”是实验探究的重点结论。4.液化：物质从气态变成液态的过程。【基础】使气体液化的两种方法：降低温度（如露水的形成）和压缩体积（如打火机中的燃料）。液化过程要放热（如烧水时壶嘴处的“白气”）。（四）升华和凝华：固态与气态的直接转化1.升华：物质从固态直接变成气态的过程。【基础】升华过程要吸热。例如，冰冻的衣服变干、樟脑丸变小、用久了灯丝变细、碘升华实验。2.凝华：物质从气态直接变成固态的过程。【基础】凝华过程要放热。例如，霜、冰花、雾凇的形成，灯泡用久了内壁发黑（钨丝先升华后凝华）。（五）水循环与自然现象1.自然界中的物态变化：云、雨、雪、雾、露、霜等都是物态变化的结果。【综合应用】要能结合物态变化知识解释这些自然现象的形成过程。例如，露是液化，雾是液化，霜是凝华，雪是凝华（或水凝固），雨是液化或熔化。四、光现象：光路可逆的奇妙旅程（一）光的直线传播1.光源：能够自行发光的物体叫做光源。【基础】如太阳、电灯、点燃的蜡烛。月亮不是光源。2.光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。【核心原理】3.光线：为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。【模型法】光线实际上并不存在。4.现象与应用：影子的形成、日食和月食的形成（日食是月亮挡住了太阳光，月食是地球挡住了太阳光）、小孔成像（倒立的实像，像的形状只与物体有关，与小孔形状无关）、激光准直、射击瞄准等。【高频考点】小孔成像原理与成像特点。5.光速：光在真空中的传播速度最快，c=3×10⁸m/s。光在其他介质中的速度比在真空中慢。（二）光的反射1.光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。【核心定律】【重要】可简述为“三线共面，法线居中，两角相等”。光路是可逆的。【高频考点】利用反射定律作图，判断入射角、反射角大小。2.镜面反射和漫反射：【重要对比】镜面反射发生在平滑的表面上，平行光入射后，反射光仍平行射出（如镜面、平静水面）。漫反射发生在凹凸不平的表面上，平行光入射后，反射光射向四面八方（如电影银幕、书本）。无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面发生了漫反射。【易错点】漫反射同样遵循反射定律。3.平面镜成像：【重要实验】（1）成像原理：光的反射定律。（2）成像特点（规律）：【必背】①等大：像与物大小相等；②等距：像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离；③垂直：像与物的连线与镜面垂直；④虚像：平面镜所成的像是虚像（不能用光屏承接）。简记为“正立、等大、垂直、等距的虚像”。（3）作图方法：利用对称法（物像关于镜面对称）或反射定律法。所有反射光线的反向延长线都会聚于像点。（4）应用：穿衣镜、潜望镜、扩大视野等。（三）光的折射1.光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。【基础】2.光的折射定律：【核心定律】（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面内；（2）折射光线和入射光线分居法线两侧；（3）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线方向偏折，折射角大于入射角。【难点】当光垂直入射时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0度。光路也是可逆的。3.生活中的折射现象：池水“变浅”（看到的是池底变浅的虚像）、筷子“弯折”、海市蜃楼、看到水中的鱼在云中游（涉及反射和折射）等。【高频考点】用光的折射规律解释现象。（四）光的色散1.色散现象：太阳光（白光）通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。【基础】这表明白光是由各种色光混合而成的。2.光的三原色：红、绿、蓝。【基础】这三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光。3.看不见的光：（1）红外线：位于红光外侧，具有热效应强（如红外线烤箱）、穿透云雾能力强（如红外遥感）、可用于遥控（如电视遥控器）等特点。（2）紫外线：位于紫光外侧，能杀菌（如紫外线消毒灯）、能使荧光物质发光（如验钞机）、能促进人体合成维生素D。过量照射紫外线会损害皮肤。五、透镜及其应用：会聚与发散的奥秘（一）透镜的基本概念1.凸透镜和凹透镜：【基础】中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜；中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。2.主光轴和光心：通过两个球面球心的直线叫主光轴。透镜的中心叫光心，凡是通过光心的光线，其传播方向不变。【基础】3.焦点和焦距：【核心概念】凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点（F）。焦点到光心的距离叫做焦距（f）。凸透镜有两个实焦点。凹透镜使平行光发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上的一点，这个点叫做凹透镜的虚焦点。（二）透镜对光的作用1.凸透镜：对光线有会聚作用。【重要】三条特殊光线：①平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后通过焦点；②通过焦点的光线，经凸透镜折射后平行于主光轴；③通过光心的光线，传播方向不变。2.凹透镜：对光线有发散作用。【重要】三条特殊光线：①平行于主光轴的光线，经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线通过虚焦点；②射向凹透镜另一侧虚焦点的光线，经凹透镜折射后平行于主光轴；③通过光心的光线，传播方向不变。（三）凸透镜成像规律1.实验探究：探究凸透镜成像规律的实验是八年级物理最重要的实验之一。【高频考点】实验器材的组装顺序（蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使像成在光屏中央）。实验过程中移动光屏找像的方法。2.成像规律（物距u，像距v，焦距f）：【核心必考】（1）u>2f：成倒立、缩小的实像，此时f<v<2f。应用：照相机。（2）u=2f：成倒立、等大的实像，此时v=2f。应用：测焦距（f=u/2=v/2）。（3）f<u<2f：成倒立、放大的实像，此时v>2f。应用：投影仪、幻灯机。（4）u=f：不成像。（5）u<f：成正立、放大的虚像，此时物像同侧，且虚像不能用光屏承接。应用：放大镜。3.规律总结：【难点】“一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小”。成实像时：物近像远像变大（物体靠近透镜，像远离透镜，像变大）；物远像近像变小。成虚像时：物近像近像变小（物体靠近透镜，像靠近透镜，像变小）。所有实像都是倒立的，虚像都是正立的。（四）眼睛和眼镜1.眼睛的成像原理：眼睛中的晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成倒立、缩小的实像。【基础】再通过视神经传递给大脑，产生视觉。2.近视眼及其矫正：【重要】成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后径太长，使远处物体的像成在视网膜的前方。矫正：配戴凹透镜制成的眼镜，使光线先发散一些，再进入眼睛，使像后移至视网膜上。3.远视眼（老花眼）及其矫正：【重要】成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后径太短，使近处物体的像成在视网膜的后方。矫正：配戴凸透镜制成的眼镜，使光线先会聚一些，再进入眼睛，使像前移至视网膜上。4.显微镜和望远镜：【拓展】显微镜由物镜和目镜组成，物镜成倒立放大的实像（相当于投影仪），目镜成正立放大的虚像（相当于放大镜）。望远镜（如开普勒望远镜）的物镜成倒立缩小的实像（相当于照相机），目镜成正立放大的虚像（相当于放大镜）。六、质量与密度：物质的基本属性（一）质量1.质量的概念：物体所含物质的多少叫做质量。【基础】质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。【高频考点】例如，一杯水结成冰，质量不变；将铁块从地球带到月球，质量不变。2.质量的单位：国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。【基础】常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。换算关系：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。3.质量的测量工具：托盘天平。【重要】（1）使用方法（“放、调、测、读”）：①放：把天平放在水平台面上；②调：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调），使指针指在分度盘中央；③测：左物右码，用镊子按“由大到小”的顺序加减砝码，最后移动游码，直到横梁恢复平衡；④读：物体质量=砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值（读游码左侧）。（2）注意事项：被测物体质量不能超过天平的称量；取放砝码要用镊子，不能用手；保持天平干燥、清洁；潮湿物品和化学药品不能直接放在托盘上。（二）密度1.密度的概念：在物理学中，把某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。【核心概念】密度是物质的一种特性，它表示单位体积内所含质量的多少。对于同种物质，在相同状态下，密度一般是相同的，它不随物体的质量或体积的变化而变化。公式为ρ=m/V（ρ表示密度，m表示质量，V表示体积）。【必考公式】2.密度的单位：国际单位是千克每立方米（kg/m³），常用单位是克每立方厘米（g/cm³）。换算关系：1g/cm³=1000kg/m³。水的密度是1.0×10³kg/m³，它表示1立方米水的质量是1000千克。3.密度公式的应用：【高频考点】（1）求密度（鉴别物质）：ρ=m/V。通过测量物体的质量和体积，计算出密度，再对照密度表，可以大致判断物质种类。（2）求质量：m=ρV。对于不便直接测量的巨大物体（如石碑），可先测出其体积，再乘以密度求得质量。（3）求体积：V=m/ρ。对于形状不规则的物体，可先测出其质量，再除以密度求得体积。（三）测量物质的密度1.测量液体（如盐水）的密度：【重点实验】（1）原理：ρ=m/V。（2）步骤（差量法）：①用天平测出烧杯和液体的总质量m₁；②将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，读出量筒内液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m₂；④计算液体密度ρ=(m₁m₂)/V。【重要】这种方法的优点是可以减小因液体挂壁而产生的误差。2.测量形状不规则固体（如小石块）的密度：【重点实验】（1）原理：ρ=m/V。（2）质量测量：用天平直接测出固体质量m。（3）体积测量（排水法）：在量筒中倒入适量的水，读出体积V₁；用细线拴好固体，缓慢浸没在量筒的水中，读出总体积V₂；则固体体积V=V₂V₁。【注意】“适量”指水能浸没固体，且固体浸没后液面不会超过量筒最大量程。若固体密度小于水（如木块），可用“针压法”或“沉锤法”测体积。3.量筒的使用：量筒是测量液体体积的工具，读数时，视线应与凹液面底部（或凸液面顶部）相平。【基础】（四）密度与社会生活1.密度与温度：一般物质（除水外）都有“热胀冷缩”的性质，温度升高时，体积变大，密度变小。空气因受热密度减小而上升，形成风。【基础】2.水的反常膨胀：水在4℃时密度最大。【重要】高于4℃时，水遵循热胀冷缩；在0℃到4℃之间，水是热缩冷胀（反常膨胀）。因此，冬天河面结冰时，较深湖底的水温仍保持在4℃左右，保护了水中生物。3.密度的应用：鉴别物质、判断物体空心实心、选择材料（如航空器材选用高强度、低密度的合金或复合材料）、检验纯度、农业生产中利用密度选种等。【综合应用】解决空心问题的方法通常有三种：比较密度、比较质量、比较体积。七、力与运动：改变与维持的关系（一）力：物体间的相互作用1.力的概念：力是物体对物体的作用。【核心概念】一个力的产生必然涉及两个物体：施力物体和受力物体。物体间力的作用是相互的（相互作用力）。【高频考点】一个物体是施力物体的同时，也一定是受力物体。2.力的作用效果：【重要】（1）力可以改变物体的形状（使物体发生形变）；（2）力可以改变物体的运动状态（包括速度大小改变和运动方向改变）。只要物体的运动状态发生了改变，则它一定受到了力的作用。3.力的三要素和力的示意图：【基础】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。用一根带箭头的线段来表示力的方法叫力的示意图（线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示方向，线段长度大致表示力的大小）。4.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。【基础】托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。（二）常见的三种力：弹力、重力、摩擦力1.弹力：（1）概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。【基础】拉力、压力、支持力都属于弹力。弹力产生的条件：①物体直接接触；②接触处发生弹性形变。（2）弹簧测力计：测量力的大小的工具。【重要】原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。使用时需“看”（量程、分度值、指针是否指零）、“调”、“读”（视线正对刻度线）。2.重力：（1）概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力作用。【基础】（2）重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式为G=mg，其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。在粗略计算中，g可取10N/kg。（3）重力的方向：总是竖直向下（垂直于水平面向下）。【重要】应用：铅垂线（检查墙壁是否竖直）、水平仪（检查台面是否水平）。（4）重心：重力在物体上的等效作用点叫做重心。【基础】质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。3.摩擦力：（1）概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。【核心概念】（2）摩擦力的分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。（3）影响