三年级下语文教案-紫色的小花-长春版1

第页课题8—1紫色的小花时间教学目标1.知识与技能:通过阅读,理解为什么"夏天是万物长大的时期"。认识6个生字,会写8个生字。能用多种方法理解词语的含义。2、过程与方法：体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。正确、流利、有感情的朗读课文。在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法,体会作者的语言风格。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思,感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。有感情的朗读课文,并背诵自己喜欢的段落。3、情感态度与价值观:学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。3.情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学重点学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,学会使用冒号和引号教学难点学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,学会使用冒号和引号。教具幻灯片(课件）教法合作交流—89课时计划课题8—1紫色的小花一课时时间教学目标1.知识与技能:认识6个生字,会写8个生字。2、过程与方法:掌握联系语言环境理解重点字词的方法。3、情感态度与价值观:体会课文最后一句的内涵3.情感态度与价值观：体会课文最后一句的内涵3、情感态度与价值观：体会课文最后一句的内涵教学重点学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,教学难点学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,教具幻灯片(课件）教法交流教学内容方法过程复习导入这节课我们来学习《紫色的小花》。二、初读课文,理解大意1.自由读文,说说你初读后紫色的小花给你留下了怎样的印象?2.再读课文,标出生字词。3、结合课前的预习及交流的情况,讲一讲你都读懂了什么?重点学习要求会写的生字。4、提出自己不懂的地方,师生共同交流。5、指名读文,概括文章的主要内容。5.指名读文，概括文章的主要内容。5、指名读文，概括文章的主要内容。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:抄词语—90课时计划课题8—1紫色的小花二课时时间教学目标1.知识与技能:认识6个生字,会写8个生字。2、过程与方法:掌握联系语言环境理解重点字词的方法。3、情感态度与价值观:体会课文最后一句的内涵3.情感态度与价值观：体会课文最后一句的内涵3、情感态度与价值观：体会课文最后一句的内涵教学重点学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,教学难点学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,教具幻灯片(课件）教法交流教学内容方法过程读中感悟,理解内容1.自由朗读课文,思考:紫色的小花长得什么样?一夜之间都有怎样的变化?在文中画出相关的语句仔细体会。2.和大家交流一下自己画出的句子,一边读一边体会小花的美画。3、当黎明到来时,随着小花的外貌变化,她的心理发生了怎样的变化?从她的话语当中能体会到吗?指导学生有感情的朗读这部分内容。4、读完这部分内容,你又怎样的感受？紫色的小花给你留下了怎样的印象？5.朗读体会花儿之间的对话。二、拓展思维1.你对课文最后一句话是怎样理解的?2.听完栗子花的回答,紫色的小花作何感受呢?她以后又会怎么想,怎么做?3、学完课文,你最想对紫色的小花说些什么?4.分角色朗读课文,体会紫色的小花的心理变化。5、表演课文内容,可以适当对内容进行再创作。三、作业设计有感情的朗读课文。板书设计紫色的小花