2026年秋季开学初中道法素养法治教育课件

与法同行，青春护航法治·权利·义务·保护·责任·信仰授课教师道德与法治教研组学期2026年秋季学期课程导览01法治初识破除认知误区，建立法律亲近感02法律体系认识宪法核心地位，了解法律框架03权利义务理解辩证统一，学会正确行使与履行04法治实践掌握校园与网络空间的法律应用05预防犯罪识别不良行为边界，筑牢防线06法治信仰从尊法学法到守法用法，树立信仰01法治初识法律不是大人的专利，而是青春的铠甲从"法律与我无关"到"法律就在身边"，开启法治素养第一课你的法治认知达标了吗我们的孩子不缺对公平的渴望，缺的是将渴望转化为法律行动的能力68%认知误区认为"法律是大人的事，离我很远"89%应对盲区第一反应是"吵架"或"告诉老师"11%法治意识想到通过法律途径解决新课标将"法治观念"列为五大核心素养之一，正是要破解这一困境法律离我们有多远法律不是高高在上的条文，它就藏在每一天的生活细节里隐私权父母偷看手机聊天记录个人信息通信秘密人格尊严同桌未经允许翻看日记本人格权尊重消费者权益网购收到假货商家拒绝退款公平交易退货权名誉权社交媒体被恶意造谣人格权辟谣生命安全上学路上的交通规则交通法生命权从早晨上学路上的交通规则，到晚上回家后的网络行为，法律时刻在守护着我们新课标为何强调法治观念从"知道有法律"到"相信法律有用"，从"被动守法"到"主动用法""法治观念"被列为核心素养之首政策背景2026年秋季，义务教育新课标教材三年替换计划收官，九年级全面启用新教材体系变革新课标用五大核心素养替代沿用多年的三维目标体系素养内涵政治认同·道德修养·法治观念·健全人格·责任意识评价升级新课标首设学业质量标准，明确"应学到什么程度"，实现"以学定考、教考一体"法治素养的三重境界许多学生认为"只要不做违法的事就算有法治观念"——这是对法治观念的片面理解知法了解法律基本知识，知道什么可为、什么不可为信法相信法律是维护公平正义的有效工具，遇到问题愿意找法用法主动运用法律维护自身权益，敢于对违法行为说"不"从"法治与我无关"到"法治为我所用"，才是真正的法治素养02法律体系宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程认识以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系宪法为何是根本法宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力规定根本问题国家性质、根本制度、公民基本权利与义务最高法律效力一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触宪法宣誓制度国家工作人员就职时公开向宪法宣誓，彰显宪法权威国家政治象征全国"两会"期间，宪法宣誓仪式已成为国家政治生活的重要象征中国特色社会主义法律体系以宪法为核心，由七大法律部门构成完整的法律体系根本法宪法及宪法相关法确立国家根本制度和根本任务宪法部门法民商法调整平等主体间人身与财产关系民法典行政法规范行政机关权力运行治安管理处罚法经济法调控市场经济秩序消费者权益保护法社会法保障公民基本权益未成年人保护法刑法规定犯罪与刑罚，打击违法犯罪刑法诉讼与非诉讼程序法保障公民诉讼权利民事诉讼法与青少年息息相关的法律围绕青少年成长，我国已形成五位一体法律保护网络《未成年人保护法》六位一体保护体系：家庭、学校、社会、网络、政府、司法《预防未成年人犯罪法》明确不良行为与严重不良行为的界定与干预措施《民法典》专章保护未成年人权益，涉及监护、抚养、侵权责任《治安管理处罚法》2026年新修订：首次将国家考试作弊纳入治安处罚，细化正当防卫规则《涉未成年人民事案件工作指引》2026年发布：首次系统规范涉未成年人审判工作03权利义务没有无义务的权利，也没有无权利的义务正确行使公民权利，自觉履行公民义务认识你的基本权利宪法赋予每位公民6项基本权利，与我们的校园生活息息相关权利一·权利二平等权—不因性别、民族、家庭状况等受到歧视，每个同学都有平等参与班级事务的权利人身自由权—非经法定程序不受逮捕和拘禁，学校不得非法限制学生人身自由权利三·权利四人格尊严权—禁止用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，给同学起侮辱性外号可能构成侵权受教育权—既是权利也是义务，任何组织和个人不得剥夺未成年人接受义务教育的权利权利五·权利六隐私权—个人信息和私人空间受法律保护，父母偷看手机、老师私拆信件均可能侵权别忘了你的义务权利可以放弃，但义务必须履行——这是法治社会的基本规则遵守宪法和法律从遵守校规校纪开始，校规是法律精神在校园的延伸维护国家统一和民族团结尊重不同民族同学的文化习俗，不传播分裂言论依法服兵役（成年后）保卫祖国是公民的神圣职责依法纳税（有收入后）税收是国家运行的基础，诚信纳税是公民义务只想要权利、不愿尽义务，是对法治精神的曲解权利与义务的辩证统一权利与义务如鸟之两翼，缺失任何一方，法治的翅膀便无法翱翔没有无义务的权利，也没有无权利的义务正面案例享受受教育权必须履行遵守校纪、认真学习的义务反面案例主张言论自由权越界网络上对他人人身攻击，侵犯他人名誉权正确行使权利：不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利民法典如何保护你从出生到成年，民法典为每个年龄阶段筑起法律屏障0岁·胎儿期胎儿也有继承权涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力8岁·童年期限制民事行为能力人可独立购买文具等小额行为；大额打赏、充值等需法定代理人追认16岁·少年期视为完全民事行为能力人以自己劳动收入为主要生活来源的，可独立实施民事法律行为18岁·成年期完全民事行为能力人可独立行使全部民事权利；遭受性侵害的损害赔偿请求权，诉讼时效自18周岁起计算法律年龄不是冰冷的数字，而是成长路上层层递进的保护网04法治实践法律不是纸上的条文，而是手中的武器在校园与网络空间中学会用法律保护自己校园欺凌的法律红线识别欺凌肢体暴力殴打、推搡、抢夺财物语言侮辱辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号恐吓威胁胁迫、孤立、网络霸凌传播视频拍摄传播欺凌视频同样违法，需承担民事赔偿甚至刑事责任法律后果0114至16岁一年内违法两次以上，可被行政拘留0214至18岁情节恶劣者，可被行政拘留新修订《治安管理处罚法》明确规定旁观者也不能置身事外——选择沉默，就是纵容暴力正当防卫：法不能向不法让步339人2025年认定正当防卫，依法不捕不诉法不能向不法让步正当防卫三条件针对正在进行的不法侵害出于防卫目的不能明显超过必要限度关键警示对方逃跑后继续追打，可能构成故意伤害，不再是正当防卫观念更新支撑电影《第二十条》引发全社会对正当防卫的广泛讨论2026年新修订《治安管理处罚法》细化防卫免责规则：为制止正在发生的不法侵害而采取的防卫行为，即使造成侵害人受伤，也不违法网络空间不是法外之地作为数字时代的原住民，青少年在享受网络便利的同时，也面临更高的网络风险网络谣言编造或传播虚假信息扰乱公共秩序，依法承担行政或刑事责任行政或刑事责任网络暴力在社交平台对他人进行辱骂、人肉搜索、恶意曝光隐私，构成侵权侵权网络诈骗以非法占有为目的，利用网络虚构事实骗取财物，数额较大即可入刑入刑不造谣、不传谣、不信谣

不攻击他人

不泄露隐私遇到侵权怎么办维权不必从最激烈的方式开始，但永远不要放弃法律赋予你的权利01协商与侵权方直接沟通，表达诉求，争取和解02投诉向学校、家长、消费者协会等反映情况，寻求调解03行政申诉向公安、市场监管等部门举报违法行为04法律援助拨打青少年服务热线，或申请免费法律服务05司法诉讼向人民法院提起诉讼，用法律武器维权维权不必从最激烈的方式开始，但永远不要放弃法律赋予你的权利未成年人保护法的六大防线六道防线，构成守护未成年人健康成长的法治长城家庭·学校·社会保护家庭保护父母履行监护职责，禁止家庭暴力与虐待学校保护保障受教育权，建立校园欺凌防控制度，配备法治副校长社会保护禁止向未成年人出售烟酒，禁止招用童工网络·政府·司法保护网络保护限制网络游戏时间，禁止网络直播打赏政府保护建立保护工作协调机制，保障困境儿童基本生活司法保护实行教育、感化、挽救方针05预防犯罪年龄不是挡箭牌，底线不可逾越识别不良行为与严重不良行为，远离违法犯罪不良行为与严重不良行为未成年人违法犯罪并非突然发生，往往从不良行为逐步升级为严重不良行为，最终滑向犯罪不良行为吸烟饮酒、旷课逃学、沉迷网络、夜不归宿、与社会不良人员交往违法犯罪的前兆信号，若不及时纠正，容易逐步升级严重不良行为结伙斗殴、追逐拦截他人、强拿硬要财物、参与赌博、吸食毒品、携带管制刀具已触犯《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚法》，面临专门教育或矫治不良行为是警示信号，严重不良行为是法律红线VS治安管理处罚法新规解读年龄不再是挡箭牌，教育感化为先正当防卫规则明确化为制止正在发生的不法侵害采取的防卫行为，即使造成侵害人受伤，不违法考试作弊首次入罚组织作弊、替考、使用作弊器材等，罚款并拘留未成年人处罚更审慎14至16岁一年违法两次以上、14至18岁情节恶劣的，可被行政拘留法律是铠甲不是枷锁，知法才能不越界预防未成年人犯罪的地方实践四大机制部门协同基层联动社会支持公众参与重点条款校园欺凌防治网络保护心理健康教育法治教育分级干预体系不良行为干预学校、家庭、社区共同参与早发现、早干预、早矫治严重不良行为矫治建立专门教育与专门矫治教育衔接机制条例宣贯司法行政机关联合多部门开展条例进校园、进家庭、进社区系列活动构建预防、干预、矫治全链条治理格局远离毒品，珍爱生命吸毒一口，掉入虎口——青少年成瘾更快，危害更深毒品对青少年的毁灭性危害严重损害认知功能，导致人格扭曲、家庭破碎青少年处于发育关键期，吸毒危害远大于成年人，成瘾速度更快法律零容忍红线走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，一律追究刑事责任容留他人吸毒、引诱教唆他人吸毒，同样构成犯罪自我保护"三不"原则不尝试坚决拒绝第一口不接受远离涉毒场所人员不沉默立即向家长或公安机关报告06法治信仰法治的种子一旦种下，终将长成参天大树从尊法学法到守法用法，做社会主义法治的忠实崇尚者全面依法治国与青少年全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障政策依据中共中央、国务院2026年7月转发"九五"普法规划青少年列为重点普法群体实施路径习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑纳入大中小学相关课程未来使命青少年是法治中国建设的未来力量今天的法治教育，明天的法治社会习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循，核心要义是"十一个坚持"九五普法规划与青少年"九五"普法规划（2026-2030年）聚焦青少年法治教育的三大重点举措学宪法讲宪法持续深入开展全国学生"学宪法讲宪法"活动民法典相伴创新开展"美好生活·民法典相伴"主题宣传，将民法典教育纳入国民教育体系精准普法聚焦个人信息保护、防范电信网络诈骗、网络暴力等问题，针对青少年开展精准普法法治不仅是课堂上的知识，更是生活中必须掌握的能力从尊法到护法的四重境界素养跃升从"被动遵守"到"主动捍卫"从尊法到护法的四重境界用法—主动捍卫当权益受侵害时，敢于并善于运用法律武器维护合法权益守法—内化于行将法律内化为行为准则，不仅监督下守法，更独处时自律学法—知识筑基主动学习法律知识，了解与自身生活密切相关的法律法规九年级学生已能识别常见违法犯罪行为，"主动学法、遇事找法"意识仍需强化尊法—敬畏起点心怀敬畏，认可法律的权威性和公正性从尊法到用法，是从"被动遵守"到"主动捍卫"的素养跃升法治信仰的种子当法治的种子在