部编版六年级下册道德与法治第2单元测试卷(易错题)

部编版六年级下册道德与法治第2单元测试卷一、选择题(共10题,共20分)1.清洁能源包括:太阳能、风能水能、（

）等。A.地热发电B.海浪发电C.风能发电D.生物能2.下列能源属于可再生能源的是(

)。A.煤炭B.石油C.风3.下列做法正确的是(

)。A.雷雨交加时在大树下避雨B.山区发生山洪时,去野外露营C.地震时,暂时躲在小房间的墙角,护住头部D.泥石流发生时,站在原地不动4.下列不属于自然灾害的是(

）。A.干旱B.地震C.溺水D.洪涝5.以下哪种避险方法是正确的(

)。A.雷电交加时,在大树下避雨B.面对泥石流要向与泥石流成垂直方向两边的山坡上跑C.山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营6.下列不是新能源的一项是(

）。A.太阳能发电B.海浪发电C.汽油燃烧产生热量D.地热发电7.下列不属于自然灾害的是(

)。A.海啸造成人员失踪B.台风摧毁房屋C.车祸造成人员伤亡8.通过自己的实际航海行动,证明了地球是一个球体的人是(

)。A.哥白尼B.伽利略C.达尔文D.麦哲伦9.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2015年12月,近200个缔约方在气候变化大会上一致通过(

)。A.《巴黎协定》B.环境保护公约C.《纽约协定》D.《北京协定》10.为了保护和改善环境,防治污染和其他公害,我国修订了(

)。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国环境保护法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》二、填空题(共10题,共48分)1.面对自然灾害,人们不断探寻(

)、(

)的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。2.16世纪以前,人们曾经认为(

)是宇宙的中心,一批有识之士(

)权威,(

)教条,为追求真理、坚持真理,甚至不惜牺牲(

)。3.如果人类不能(

)自然,必然受到大自然的(

)。4.尽管自然灾害还会发生,但是我们会尽最大的力量全国上下形成(

)共同体。共同防御减少自然灾害对我们的(

)。5.重大自然灾害发生后,全国人民发扬“（

)、（

)"的精神共同应对灾难。6.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的(

),我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的(

)系统,还建设了牢固的防灾减灾工程。7.世界上最大的平原是(

）平原,位于(

）,那里地势(

）。8.人们对世界的认识是一个（

)的过程。人类在认识自然界的同时,也在不断深化对（

)的认识。9.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的(

)程度、(

)程度和发展态势一般划分为(

)。10.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,煤炭、(

）、(

）等不可再生能源因过度开采而面临枯竭。三、判断题(共10题,共20分)1.人类不合理的行为也会诱发和加重自然灾害。(

)2.蛇咬人,应该灭绝。(

)3.随着人口的急剧增长,很多地方出现了人口过多的现象,同时也带走了一系列的社会问题。(

)4.很多自然灾害其实不是自然产生的,而是人类的错误行为造成的。(

)5.近百年来,生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度增加。(

)6.1519-1522年,麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,结束了地平、地方与地圆的争论,证实了地球是一个球体。(

）7.时间一久,新型冠状病毒就会自我灭亡,大家别慌。（

)8.每年的6月5日是世界地球日。(

)9.七大洲中,面积最大,人口最多的一个洲是欧洲。（

)10.修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。(

)四、连线题(共1题,共5分)1.对应连线(把观点与相应的感悟连起来)不自我贬低,不自卑

旱涝君子和而不同

尊重自己吃一堑,长一智

学会宽容保护环境

学会反思严重自然灾害

人人有责五、简答题(共5题,共31分)1.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负,请你举例说明,有哪些环境问题为人类敲响了警钟?为了保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么?2.从哪些角度思考建筑与当地自然环境,地方文化的关系呢?3.结合生活实际,请你制定几条班级环保公约？4.在防御自然灾害方面我们都做了些什么?5.地球是我们共同的家园,但人类在生产生活中的不合理行为,使生态环境不断恶化,诱发或加重了自然灾害的发生。要留住绿水青山我们小学生能做些什么?六.材料题(共2题,共30分)1.材料:《中国的减灾行动》白皮书称,汶川地震发生后,深入灾区的国内外志愿者超过300万人,而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。镜头一:在灾情最重的北川县,一名受灾者从废墟中爬出来。他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛,到处救人,用双手从废墟中刨出10名幸存者。镜头二:一天中午,一名头发花白的拾荒老人,用颤抖的手从口袋里掏出5元钱,放进了募捐箱。下午,老人再一次出现,又捐出了100元。原来,他中午到银行把零钱兑换了整钱。"灾区的人比我更困难!"问:①请列举你身边类似的示例,这些事例体现了怎样的抗灾精神？②自然灾害发生时,我们应该怎么办?2.材料:周末我和小伙伴去公园玩耍,公园里可真热闹,一个小女孩正在折断一枝观赏花,还有许多人在公园里搭帐篷、放风筝。我们发现,很多吊床系在还未完全长大的小树上,小树的树皮都被勒破了。还有的小孩在草坪里追逐打闹。问:你发现材料中有哪些环境问题?请提出你的建议?七.综合题(共1题,共10分)1.2020年6月22日,我们綦江遭遇了特大洪灾,给綦江人民带来了巨大的损失。洪水来临时洪水退却后(1)根据你的经历和了解,说一说此次洪灾给我们生活带来了哪些影响?(至少两条)(2)小小记者在行动:结合你的经历及见闻,报道洪水来临时和洪水退却后,你身边抗洪抢险的最美行动。(至少两条）（3）在雷雨天或是突发洪水时我们该如何避险?（至少两条）参考答案一、选择题1.D2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.D9.A10.B二、填空题1.科学;有效2.地球;不盲从;不迷信;生命3.尊重;惩罚4.减灾;危害5.一方有难;八方支援6.危害;监测、预警7.亚马孙;南美洲北部亚马孙河中下游;低平8.漫长;自身9.危害;紧急;四级10.石油;天然气三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、连线题1.如图:五、简答题1.(1)生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题,为人类敲响了警钟。（2）保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做的事情有:做好垃圾分类；参加环境保护义务宣传活动；通过自己的一言一行来影响身边的家人和朋友、抵制一些不良的生活习惯:比如随地吐痰、乱扔垃圾、浪费水电、使用一次性塑料制品……2.建筑作为一种文化,与各地自然环境相适应,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。3.爱护花草树木、节约粮食、节约水电、积极参加植树造林活动等。4.答:(答案不唯一)①防灾避险的意识,自救自护的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。②为了减轻自然灾害对人民生命财产安全的危害,我国不仅建立了气象,海洋地质及生物等灾害的监测预警系统,还建立了牢固的防灾减灾工程。③面对自然灾害,人们不断探索科学有效的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。在人类防御自然灾害的过程中,法律也是约束人的行为,减少自然灾害危害的重要手段。5.①植树造林。②节约用水。③不随地吐痰。④主动把垃圾分类投放。⑤爱护野生动物。⑥向相关部门反映环境问题。六.材料题1.①我身边的事例:三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。以上事例体现的精神是对灾害,我们要有不屈不挠的精神,坚强面对灾害,不能被灾害打倒;面对灾难,我们要有团结互助的精神,"一方有难,八方支援";面对灾难,我们应该有尊重生命,永不放弃的精神。②自然灾害发生时,我们首先应该学会自救、自护,降低灾害的危害。在灾害面前,我们要尽最大的力量,全国上下形成减灾共同体,万众一心、众志成城,共同预防、减少自然灾害对我们的危害。2.材料中破坏环境的问题有:攀折花木、把吊床系在小树上、践踏草坪。我会提出如下建议:①公园添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、践踏草坪,让吊床远离小树。②增设一些简易的木桩,方便游人绑吊床。③公园要加强巡视的力度,随时提醒违规的游人。七.综合题1.(1)①洪水淹没了庄稼,冲毁了桥梁,淹没了房屋。②洪水造成了泥石流,阻断了出行的道路③洪水还造成了停水停电很不方便。(2)①老师及时疏散学生,并确