2.2 气候 课件(共39张) 人教版地理八年级上册

第二章

中国的自然环境

第二节

气候情景导入导入一它们生活在我国的什么地区？生活环境是什么样的？情景导入导入二你知道海南和黑龙江的冬天是什么样的吗？教学过程一、季风气候显著我国大部分地区四季分明，雨热同期，属于典型的季风气候。教学过程（一）中国的气温特征1.中国的冬季的气温特征（1）活动：讨论交流探究合作：阅读中国1月平均气温的分布图,小组合作完成下列学习任务。①尝试归纳中国1月平均气温的分布特点。②找出冬季气温最低的地方和最高的地方,并在地图上圈出来。教学过程小结：冬季，我国气温自南向北逐渐降低，南北温差很大。你能在图中找到我国冬季最热和最冷的地方吗？我国南北气温差别大，漠河与三沙1月平均气温相差52℃以上。教学过程（2）秦岭—淮河线①活动：读图认图，完成下列学习任务。教学过程用笔描绘出0℃等温线，观察该线大致沿我国的

（山脉）和

（河流）线延伸。秦岭—淮河线西起甘肃陕西一带，东至安徽江苏一带，是我国天然的南北方自然地理分界线，是我国重要的自然地理分界线之一。秦岭淮河教学过程②活学活用——秦岭—淮河线。教师小结：冬季，我国各地大多寒凉，气温显著低于世界同纬度地区平均值。1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河线分布。教学过程2.中国的夏季的气温特征活动：刚才我们一起学习了冬季我国气温的分布规律，现在把任务交给大家，请大家按照我们之前的方法，对夏季我国的气温特征进行分析，并得出结论。教学过程找出图中20℃等温线,观察它经过的地区。归纳我国7月平均气温的分布特点。找出夏季气温最低的地方和最高的地方,并在地图上圈出来。教学过程教师小结：夏季，我国大部分地区普遍暖热，7月平均气温超过20℃，高于世界同纬度地区平均值。南北气温差别小，漠河与三沙7月平均气温相差不到11℃。教学过程材料

2021年7月17日至23日，河南省遭遇历史罕见特大暴雨，发生严重洪涝灾害，特别是7月20日郑州市遭受重大人员伤亡和财产损失。有没有同学知道7·20郑州特大暴雨？教学过程这轮降雨折合水量近40亿立方米，为郑州市有气象观测记录以来范围最广、强度最强的特大暴雨过程。最强降雨时段为19日下午至21日凌晨，20日郑州国家气象站出现最大日降雨量624.1毫米，接近郑州平均年降雨量（640.8毫米），为建站以来最大值（189.4毫米，1978年7月2日）的3.4倍。教学过程其中，20日午后强降雨从西部山丘区移动到中心城区，强度剧烈发展，15时至18时小时雨强猛增，16时至17时出现201.9毫米的极端小时雨强，突破我国大陆气象观测记录历史极值（198.5毫米，1975年8月5日河南林庄）。教学过程（二）中国的降水特征分析降水的时间和空间的变化应该选择下面哪幅图呢？教学过程活动：小组合作探究——观察我国年降水量的分布图，小组合作讨论回答下列问题。（1）800毫米年降水量线通过什么地方？它与哪条等温线大体上一致？1.降水的空间特征教学过程教学过程（2）观察地图，说出我国年降水量的分布总趋势。教学过程我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。400毫米年降水量线大致呈东北—西南方向延伸。以400毫米年降水量线为界，东南部降水较多，秦岭—淮河以南地区年降水量超过800毫米，东南沿海可达1600毫米以上；西北部降水较少，许多地区年降水量不足200毫米。教学过程活动：读图认图,对比我国广州、武汉、北京三个城市的年降水量差异,讨论完成下列学习任务。2.降水的时间特征（1）三个城市降水的季节分配均匀吗?降水集中在哪个季节?教学过程（2）三个城市的雨季长短有何差异？

试着寻找规律。我国降水的季节差异明显，大部分地区降水集中在夏季。通常，南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。我国降水的年际变化也很大。季风气候使得我国大部分地区夏季暖热湿润。雨热同期为农业发展提供了有利的条件。但是，降水集中在夏季而且年际变化大，容易造成旱涝灾害。教学过程二、气候类型多样（一）我国的温度带你还记得地球上的五带吗？它们分别是什么？教学过程阅读教材本目，你能找到中国从北到南的温度带吗？教学过程教师小结：根据气温的空间差异，并结合农业生产实际，从北到南可以将我国划分为五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。另外，面积广大的青藏高原海拔高、气温低，冰川、冻土广泛发育，是独特的高寒区。教学过程根据干湿程度的空间差异，我国可以划分出湿润、半湿润、半干旱、干旱四类地区。通常，年降水量大于蒸发量的地区为湿润、半湿润区；年降水量小于蒸发量的地区为干旱、半干旱区。（二）我国的干湿区我国共划分了哪几个干湿地区？教学过程小组合作学习：以小组为单位完成下列表格，看看哪一组完成的最快最好。教学过程小结：干旱区年降水量一般少于200毫米，以荒漠植被或裸露的沙漠、戈壁为主。半干旱区年降水量大致200—400毫米，天然植被以草原为主。半湿润区年降水量大致400—800毫米，天然植被以森林为主。湿润区年降水量一般超过800毫米，天然植被以森林为主。教学过程（三）我国气候类型的分布按照温度带和干湿地区的空间组合，可以将我国的气候概括为不同的气候类型。我国湿润、半湿润的东部地区具有世界上典型的季风气候，因气温条件的不同，由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。我国干旱、半干旱的西北内陆地区以温带大陆性气候主。此外，我国的青藏高原及天山等高海拔地区属于高原山地气候。教学过程三、影响因素复杂学生活动：观察图片，小组讨论海陆位置、纬度位置和地形对我国气候的影响。从影响中国的冬季风和夏季风主要风向示意图中，能看出海陆位置对我国气候有什么影响？教学过程纬度位置对我国气候有什么影响呢？教师小结：在我国东部季风气候区内部，受纬度位置影响，自北向南，接收的太阳光热逐步增加，气温越来越高，依次形成了温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。教学过程海陆位置、纬度位置和地形是影响我国气候的主要因素，它们相互作用，共同塑造了我国复杂多样的气候。了解这些影响因素，有助于我们更好地理解我国气候的特点和变化规律。气温和降水量受地形影响，随着海拔升高而变化。我国山地的气候和植被呈现明显的垂直差异。我国青藏高原和高海拔山地，冬寒漫长，夏凉短促，形成了高原山地气候。地形对气候又有什么影响呢？课堂小结本节课我们学习了我国气候的相关知识，了解到我国季风气候显著、气候类型多样，这些特征是由海陆位置、纬度位置和地形等多种因素共同影响形成的。通过本节课的学习，我们了解到我国冬季南北温差大、夏季普遍高温的气温分布规律，以及降水“东多西少、夏多冬少”的时空特征。秦岭—淮河线是气温与降水的重要分界线。气候与我们的生活息息相关，希望同学们能够运用所学知识，解释生活中的地理现象，树立人地协调的观念。板书设计课堂练习1.下列关于我国冬季气温分布特点的描述，正确的是（

）A.南北普遍高温B.自南向北逐渐降低，南北温差很大C.自东向西逐渐降低D.自西向东逐渐降低2.下列关于秦岭—淮河线的地理意义，说法错误的是（

）A.我国南北方的自然地理分界线B.800毫米年降水量线经过的地方C.暖温带与亚热带的分界线D.热带与亚热带的分界线BD课堂练习3.我国夏季气温最低的地区是（

）A.青藏高原B.吐鲁番盆地C.东北平原D.长江中下游平原4.下列关于我国降水分布规律的描述，正确的是（

）A.年降水量自东向西逐渐减少B.年降水量自南向北逐渐减少C.年降水量分布很不均匀，总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减D.年降水量分布均匀，没有明显的地域差异

CA课堂练习5.我国降水最多的地方是（

）A.吐鲁番盆地B.火烧寮C.托克逊D.海南岛6.分析我国冬季南北温差大的原因，并举例说明这种温差对人们生产生活的影响。B原因：我国冬季南北温差大主要受纬度因素的影响。我国南北跨纬度很广，一般情况下纬度低的地方气