四川省自贡市2027届化学九上期末统考试题含解析

四川省自贡市2027届化学九上期末统考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是()物质abcd反应前的质量/g3051015反应后的质量/gxy2020A．a一定是反应物B．x+y=20C．x的取值范围一定是0≤x≤30D．反应生成c与d的质量比为2∶12．生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品，这里的“氟”、“碘”指的是（）A．元素 B．分子 C．原子 D．单质3．我国是今年“世界环境日”活动主办国，保护环境，人人有责。下列做法错误的是A．生活购物时，用布袋代替塑料袋 B．上班上学时，鼓励低碳出行C．工作学习中，提倡纸张双面使用 D．农业生产中，禁止使用化肥4．苏州东山白沙枇杷是中国“十大”枇杷品牌之一。枇杷中富含的维生素A1；具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效，其化学式为C20H30O。下列说法正确的是（）A．维生素A1的相对分子质量为286gB．维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组成C．维生素A1中碳元素的质量分数最大D．维生素A1中碳元素，氢元素、氧元素的质量比为20：30：15．关于O2和CO2的说法正确的是A．组成:都含有氧分子B．性质:固态时都是淡蓝色，都可以供给呼吸C．用途:氧气可以做燃料，二氧化碳可以生产汽水D．转化:在一定条件下可以相互转化6．不同元素间最本质的区别是（）A．中子数不同 B．电子数不同C．质子数不同 D．相对原子质量不同7．清代著名画家郑板桥所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳（）A．具有可燃性 B．在常温下稳定 C．具有氧化性 D．具有还原性8．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是A．双氧水和二氧化锰 B．水和氢氧化钠固体C．生石灰和水 D．水和食盐9．如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．t℃时，将50ga物质加入到50g水中充分搅拌，可得到100ga的溶液B．c物质微溶于水C．a中含有少量b，可用恒温蒸发溶剂的方法提纯aD．将20℃的三种物质的饱和溶液升温到t℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：b＞a＞c10．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（）A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物C．①单质、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物11．2019年3月，四川省凉山州境内发生森林火灾。灭火过程中，突发林火“爆燃”，导致多名扑火英雄献出了宝贵的生命。下列说法不正确的是（）A．设置隔离带是为了清除可燃物B．山风带入冷空气，能使林火熄灭C．人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下D．林火“爆燃”可能是地表腐质层释放出大量可燃性气体所致12．下列有关物质性质的描述中,属于化学性质的是()A．干冰易升华B．酒精能燃烧C．二氧化碳比空气密度大D．二氧化碳有刺激性气味二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。（1）图1实验是借助U型玻璃管探究微粒的性质，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子___________，湿棉花的作用是_______________。（2）图2实验，一段时间后会出现明显现象的是试管___________（填序号，下同）；可根据观察到____________的现象对比，得出铁生锈需要与氧气接触的结论。（3）甲同学用图3所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是___________。乙同学利用图3所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的氢氧化钠溶液换成______________，实验步骤与甲同学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。14．如图是常见的气体发生装置和收集装置。（1）写出①﹣⑤所指仪器的名称：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。（2）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用_____，反应的化学方程式是___________________。（3）利用稀盐酸和块状石灰石制取二氧化碳可选用上述_____发生装置，发生反应的化学方程式为：___________，收集二氧化碳可选用上述_____收集装置。15．（1）某实验小组从河水中取出的水样呈淡黄色，有异味，水样浑浊，有固体颗粒，于是进行净化处理：首先加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行__________，除去固体颗粒，再加入________，利用其__________性除去水样中的颜色和异味。（2）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是__________。（3）二氧化氯（ClO2）是一种强力杀菌剂，实验室常用下列方法制取二氧化氯：，则x的化学式为_______________。（4）图1是电解水的实验装置，通电后试管B中的气体是__________，图2中参加反应的水和生成的氢气、氧气的微粒个数比为__________，该实验说明水是由_______元素组成。16．化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）上述实验中，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是：_________（填序号）：（2）图A中，紫色石蕊纸花变红，原因是：_________（写化学方程式）；（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有________（填序号）.①软塑料瓶变瘪②瓶内生成了白色的碳酸钙③瓶内澄清石灰水变浑浊三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．学家侯德榜在1926年生产出纯度为99%的“红三角”牌纯碱（Na2CO3），为世界制碱工业作出突出的贡献。化学小组用氯化钡（BaCl2）溶液测定某纯碱样品纯度，有关化学反应（杂质不参与反应）原理为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl。若该纯碱样品质量2.15g，充分反应后产生的BaCO3质量为3.94g。求：（1）参加反应的Na2CO3的质量；（2）该纯碱样品的纯度为多少？（结果精确到0.1%）18．化学兴趣小组的同学在实验室里加热63.2g高锰酸钾制取氧气，完全反应后剩余固体质量为56.8g．将剩余固体溶解、过滤、烘干，回收二氧化锰．请计算：(1)生成氧气的质量为_____g.(2)回收二氧化锰的质量是_________克？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）结合课本知识回答下列生活、生产和实验室中的问题：(1)黑火药是硝酸钾、硫磺和木炭的混合物，点燃时硝酸钾放出氧气，可燃物___遇到氧气后发生剧烈燃烧，在高热下又发生其它的化学反应，最后生成三种物质，请将下列化学方程式补充完整。反应原理为：2KNO3+S+3C____+N2↑+3CO2↑(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝需要绕成螺旋状才能保证铁丝连续燃烧，请解释其原因____。(3)用于铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是金属铝，其原因是____。(4)波尔多液是一种农业杀虫剂，它由硫酸铜、氧化钙加水配制而成，用化学方程式表示不能用铁质容器配制波尔多液的原因_____。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【分析】反应后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。c质量增多20g-10g=10g，故c是生成物，d质量增多20g-15g=5g，故d是生成物，两种物质的质量之和是15g，而b只有5g，属于a肯定是反应物。【详解】A．a一定是反应物，正确；B．如果b是反应物，则（30-x）+（5-y）=10+5,变形得：x+y=20，如果b是生成物，30-x=10+5+(y-5),变形得：x+y=20，正确；C．x不可能是30，错误；D．反应生成c与d的质量比为10:5=2:1，正确。故选C。本题主要考查学生质量守恒定律的应用能力。2、A【解析】试题分析：物质是由元素组成的，生活中常接触到的“高钙奶”、“加铁酱油”、“加碘盐”等食品中，“钙、铁、碘”指的就是元素，它们以化合物的形式存在，不是以分子或原子的形式存在的，所以选项A正确。考点：考查分子、原子、离子、元素与物质之间的关系及物质的组成和物质的构成的知识。3、D【详解】A.生活购物时，用布袋代替塑料袋，能减少塑料制品的使用，可减少“白色污染”，选项正确；B.上班上学时，鼓励低碳出行，减少二氧化碳的排放，防止温室效应，保护空气，选项正确；C.工作学习中，提倡纸张双面使用，能节约纸张，可减少对森林的砍伐，选项正确；D.农业生产中，合理使用化肥能够提高粮食的产量，但现阶段并不能禁止使用化肥，选项错误，故选D。4、C【解析】试题分析：A、维生素A1的相对分子质量=12×20+1×30+16=286，但是相对分子质量的单位为“1”，而不是“g”，故错误；B、元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误；C、根据维生素A1的化学式C20H30O，维生素A中碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，可见其中碳元素的质量分数最大，故正确；D、根据维生素A的化学式C20H30O，维生素A中碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故错误。故选C。考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算5、D【详解】A、氧气中含有氧分子，二氧化碳中含有二氧化碳氧分子，不含有氧分子，故选项说法错误。

B、氧气在固态时是淡蓝色，固态的二氧化碳是白色固体，氧气可以供给呼吸，二氧化碳不能共给呼吸，故选项说法错误。

C、氧气不可燃，不可以做燃料，二氧化碳能和水反应生成碳酸，可以生产汽水，故选项说法错误。

D、O2和CO2在一定条件下可以相互转化，氧气和碳或一氧化碳在点燃的条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳和水进行光合作用生成氧气，故选项说法正确。

故选：D。6、C【解析】试题分析：决定元素种类的是质子数不同或核电荷数不同，所以不同元素间最本质的区别是质子数不同．故选C．考点：元素的概念．点评：决定元素种类的是质子数或核电荷数，决定元素化学性质的是最外层电子数．7、B【详解】墨汁中的碳常温下化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应，所以古代的字画至今仍不褪色。与碳的可燃性、还原性无关。碳不具有氧化性。故选B。8、D【解析】试管①中的导管口有较多气泡产生，根本原因是试管②中的压强增大了，而压强增大可能是生成了气体，也可能是温度升高。【详解】A、双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气，试管②中的压强变大，试管①中的导管口有较多气泡产生，不符合题意；B、氢氧化钠溶于水放出大量的热，试管②中的压强变大，试管①中的导管口有较多气泡产生，不符合题意；C、水和生石灰反应放出大量的热，试管②中的气体受热膨胀造成压强变大，试管①中的导管口有较多气泡产生，不符合题意；D、水和食盐，温度不变，试管①中的导管口没有气泡产生，符合题意。故选D。明确试管②中气体受热膨胀或生成了气体会导致导管口有较多气泡产生是正确解答本题的关键。9、D【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【详解】A、t℃时，a物质的溶解度是80g，所以将50ga物质加入到50g水中充分搅拌，可得到90ga的溶液，说法错误；故不符合题意；B、20℃时，c物质的溶解度是35g，所以c物质易溶于水，说法错误；故不符合题意；C、a物质的溶解度受温度变化影响较大，所以a中含有少量b，可用降温结晶的方法提纯a，说法错误；故不符合题意；D、20℃时，b物质的溶解度最大，a、c物质的溶解度相等，升高温度，a、b物质的溶解度增大，c物质的溶解度减小，所以将20℃的三种物质的饱和溶液升温到t℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：b＞a＞c，说法正确；故符合题意；故选D本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。10、B【分析】纯净物中按元素组成不同，可分为单质与化合物，两者属于并列关系，其中化合物中又可分为含氧化合物等.【详解】由图示以及上述分析可以看出①应该是单质②应该是化合物，利用这些信息其中的并列与包含关系可知：③是含氧化合物其包含氧化物，故④是氧化物，选项中只有B符合题意。故选B。此题是对物质分类之间关系的考查，了解其中的并列与包含关系是解题的关键关键所在，同时区分各概念间之间的联系与区别也是很重要的解题基础。11、B【详解】A、设置隔离带，是为了清除可燃物，故A正确；B、山风带入冷空气，但提供了大量的氧气，不能使林火熄灭，故B错误；C、人工降雨能将温度降低至可燃物的着火点以下，故C正确；D、林火“爆燃”，可能是地表腐质层释放出大量可燃性气体燃烧所致，故D正确。故选B。本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键。12、B【解析】化学性质是需要通过化学变化就表现出来的性质。例如可燃性，酸碱性等。【详解】A、干冰易升华，指的是物理性质，不符合题意；B、酒精能燃烧，说明酒精具有可燃性，属于化学性质，符合题意；C、二氧化碳比空气密度大，密度是指物理性质，不符合题意；D、二氧化碳有刺激性气味，气味是指物理性质，不符合题意。故选B。本题考查是区分物理性质和化学性质，方法是否需要通过化学变化来表现。例如颜色、气味、密度等不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、做无规则的运动吸收氨气防止进入空气，污染环境ⅠⅠ、Ⅱ氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水等体积的水【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气溶于水中显碱性，故湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝。氨气进入空气会污染环境，所以要用湿棉花吸收氨气防止进入空气，污染环境；（2）实验Ⅰ中的铁同时与氧气和水接触，生锈的较为明显。实验Ⅰ中有氧气和水，实验Ⅱ中只有水，实验现象是实验Ⅰ生锈明显，故对比实验Ⅰ、Ⅱ说明铁生锈需要与氧气接触。（3）氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳有可能溶于水，故不能说明氢氧化钠一定与二氧化碳发生了反应。可以将氢氧化钠溶液换为等体积的水，对比氢氧化钠溶液和水中软塑料瓶变瘪情况不同，说明氢氧化钠可以与二氧化碳反应。14、酒精灯试管铁架台分液漏斗集气瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D【详解】（1）仪器①是酒精灯，仪器②是试管，仪器③是铁架台，仪器④是分液漏斗，仪器⑤是集气瓶，故填：酒精灯；试管；铁架台；分液漏斗；集气瓶；（2）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，发生装置选择A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）石灰石是固体，稀盐酸是液体，反应条件是常温，故发生装置选择B；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳；二氧化碳的密度比空气大，溶于水，收集气体的方法用向上排空气法，即D装置；故填：B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空气法；D。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。15、过滤活性炭吸附煮沸H2OH22：2：1氢、氧（H、O）【详解】（1）某实验小组从河水中取出的水样呈淡黄色，有异味，水样浑浊，有固体颗粒，于是进行净化处理：首先加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行过滤，除去固体颗粒，再加入活性炭（具有疏松多孔状结构），利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。（2）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是：加热、煮沸；煮沸过程中钙离子和镁离子会形成沉淀，水的硬度降低，高温可以杀菌；（3）二氧化氯（ClO2）是一种强力杀菌剂，实验室常用下列方法制取二氧化氯：，该反应前后各元素的原子个数不变，生成物比反应物少4个氢原子和2个氧原子，X的化学计量数为2，则x的化学式为H2O；（4）图1是电解水的实验装置，2H2O2H2↑＋O2↑通电后正极产生氧气，体积小，负极产生氢气，体积大；试管B中的气体体积大，是氢气，图2中参加反应的水和生成的氢气、氧气的微粒个数比=化学方程式中化学计量数之比=2:2:1，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成。16、B①③【详解】（1）与CO2的物理性质和化学性质都有关的是：B；二氧化碳密度比空气大，且能与水反应产生碳酸；（2）图A中，紫色石蕊纸花变红，二氧化碳与水反应产生碳酸，石蕊遇碳酸变红，原因是：；（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有：①二氧化碳与氢氧化钙反应产生碳酸钙和水，瓶内压强变小，软塑料瓶变瘪；故选项正确；②二氧化碳与氢氧化钙反应产生碳酸钙和水，瓶内生成了白色的碳酸钙，属于实验结论，不是实验现象；故选项错误；③二氧化碳与氢氧化钙反应产生碳酸钙和水，瓶内澄清石灰水变浑浊；故选项正确；故选：①③；三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、2.12g；9