2026秋人教版小学美术四年级上册（新教材）教学计划含进度表

秋小学美术四年级上册教学计划一、指导思想依据义务教育艺术课程标准，结合学校办学理念，聚焦美术学科核心素养，坚持"以生为本"的教学理念，面向全体学生，以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解为核心育人方向，尊重学生个性差异，激发学生美术学习兴趣，培养学生审美能力与创新思维，引导学生在美术活动中感受中华优秀传统文化，提升综合艺术素养。二、学情分析1.学生基本情况四年级学生经过低、中年级的美术学习，已经掌握了基本的美术造型方法，具备简单的色彩运用与手工制作能力，本班现有学生人数稳定，多数学生对美术学习保持较高兴趣。2.认知特点四年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，观察能力与想象能力逐步提升，对具象事物的感知能力较强，开始对创意表达、传统文化类内容产生探究兴趣，喜欢动手实践类的课堂活动。3.现存问题部分学生绘画造型能力较弱，对创意设计类内容缺乏思路；少数学生课堂专注度不足，美术工具准备不及时；学生美术基础差异较大，部分学生不敢大胆表现自己的想法；对传统美术文化的认知较为浅显。4.改进方向分层设计学习任务，降低基础薄弱学生的学习难度，为能力较强的学生提供拓展空间；创设趣味化情境，激发学生参与积极性；强化课前工具检查习惯，培养学生良好学习常规；结合生活实际设计活动，帮助学生建立美术与生活的联系。三、教材分析1.教材版本人教版（新教材）小学美术四年级上册。2.知识体系本册教材共设4个单元，按照"传统文化欣赏—传统技法实践—创意设计应用—环保创意制作"的逻辑编排：第一单元聚焦中华古代青铜艺术，引导学生欣赏、感知传统工艺美术；第二单元围绕水墨动物画展开，学习基础水墨画表现技法；第三单元聚焦交通工具创意设计，培养学生创意设计能力；第四单元结合废旧材料改造，渗透环保理念，开展立体创意制作。四个单元分别从欣赏、绘画、设计、手工四个维度落实美术核心素养，形成由文化感知到实践创作的递进结构。3.单元重难点单元名称单元重点单元难点第一单元：中华瑰宝——古代青铜艺术了解青铜器的基本特征、用途与文化价值，能说出三星堆青铜器的造型特点结合青铜器特点展开创意想象，用绘画或手工方式表达对青铜艺术的感受第二单元：动物伙伴——水墨动物画掌握水墨画基本用墨、用笔方法，能用水墨画表现不同动物的造型特征把握水墨画的干湿浓淡变化，表现出动物的动态与神韵第三单元：时空旅行——交通工具设计了解交通工具发展历程，掌握创意设计的基本方法，能画出有创意的交通工具结合功能需求展开设计，体现未来交通工具的创新性与实用性第四单元：物尽其用——废旧物变艺术掌握废旧材料改造的基本方法，能利用废旧材料制作出完整的艺术作品合理利用废旧材料的原有特性，突出作品创意与环保主题4.教材资源利用充分利用教材配套的欣赏图片、学习提示，拓展整合博物馆数字资源、本地传统文化资源、生活中的废旧材料资源；结合网络公开课资源拓展教学内容，利用校园文化墙展示学生优秀作品，打造课内课外结合的美术学习资源体系。四、核心素养分单元落实清单单元名称审美感知艺术表现创意实践文化理解第一单元：中华瑰宝——古代青铜艺术感知青铜器的造型美、纹饰美，能区分不同青铜器的外形特征能用线条简单勾勒青铜器的造型，表达自己的直观感受结合三星堆青铜器造型展开创意想象，创作个性化作品了解青铜艺术在中华传统文化中的地位，感受古代劳动人民的智慧第二单元：动物伙伴——水墨动物画感知水墨画干湿浓淡的墨色变化美，体会传统水墨的独特韵味掌握中锋、侧锋用笔方法，能用水墨画表现动物的基本造型结合生活观察，创造性地表现动物的动态场景了解中国水墨画的文化特质，感受传统绘画的艺术魅力第三单元：时空旅行——交通工具设计感知不同时期交通工具的造型设计美，能分析设计的功能与审美关系能用线描结合色彩的方式，画出创意交通工具的设计图结合未来生活需求，设计出具备独特功能的新型交通工具理解交通工具发展对社会生活的影响，体会设计改变生活的理念第四单元：物尽其用——废旧物变艺术感知废旧材料再创造的材质美，能发现废旧材料的艺术利用价值能运用剪、粘、拼贴等方法，利用废旧材料制作立体作品结合废旧材料的原有形态，进行创意改造，生成新的艺术形象理解环保的重要意义，树立物尽其用、绿色生活的理念五、教学目标1.知识与技能了解青铜艺术、水墨画、创意设计、环保手工四个领域的基础知识；掌握水墨画用笔用墨基础技法、创意设计的基本方法、废旧材料改造的基本技巧；能独立完成符合要求的绘画与手工作品，提升美术表现技能。2.过程与方法通过欣赏、探究、讨论、实践、展示等学习过程，掌握美术欣赏的基本方法，提升观察能力与创意表达能力；在小组合作探究中发展合作学习能力，学会从生活中发现美术创作素材。3.情感态度与价值观感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族文化自信；体会美术与生活的紧密联系，激发美术学习的持久兴趣；树立环保意识与创新意识，养成耐心细致的创作习惯，提升审美情趣。六、教学重难点教学重点本学期核心知识点共3个：1.中国传统水墨画基本用笔用墨技法；2.创意设计的基本思路与表现方法；3.中华传统青铜艺术的文化感知与创意表达。教学难点学生难掌握的内容：1.水墨画墨色干湿浓淡的变化把控；2.结合功能需求进行原创性交通工具设计；3.利用废旧材料进行创意化改造，凸显作品主题。七、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、欣赏讨论法、示范讲解法、探究实践法、项目式学习法，结合不同单元内容选择适配方法：欣赏类单元以情境欣赏+合作讨论为主，实践类单元以示范讲解+探究实践为主，设计类单元采用项目式学习引导学生自主探究。2.分层教学策略根据学生美术基础将学习任务分为基础层、提高层、拓展层三个层级：基础层要求学生完成核心学习内容，掌握基础技法；提高层要求学生在完成基础任务的基础上增加个性化表现；拓展层为学有余力的学生提供跨学科拓展任务，鼓励学生进行深度创作。3.重难点突破策略针对水墨画技法难点：分解技法练习，先进行单独的用笔用墨练习，再进行完整造型创作，通过对比欣赏让学生直观感受墨色变化的效果；针对创意设计难点：结合生活实例引导学生观察现有交通工具的优缺点，从功能、造型、环保等角度启发学生思路，通过小组头脑风暴发散思维；针对废旧材料改造难点：展示优秀改造案例，引导学生分析材料原有特性与创意改造的结合点，鼓励学生大胆尝试，尊重个性化创意。八、学具教具使用清单单元名称学生学具教师教具第一单元：中华瑰宝——古代青铜艺术图画本、铅笔、橡皮、彩色马克笔/水彩笔青铜器高清图片、三星堆数字展览资源、范画、实物教具（仿青铜摆件）第二单元：动物伙伴——水墨动物画水墨画颜料、毛笔（大/中/小）、宣纸、调色盘、装水桶、吸水布水墨画示范工具、名家水墨动物作品欣赏图、教学微课、示范作品第三单元：时空旅行——交通工具设计图画本、铅笔、橡皮、勾线笔、彩色颜料/彩笔不同时期交通工具图片、优秀设计作品范画、设计草图范例、多媒体课件第四单元：物尽其用——废旧物变艺术各类生活废旧材料（纸盒、塑料瓶、易拉罐等）、剪刀、胶水、双面胶、彩纸废旧材料改造优秀作品范例、工具示范、多媒体欣赏课件九、分层辅导方案层级辅导对象辅导内容辅导方式基础层美术基础薄弱，造型、动手能力较差的学生巩固基础造型能力，掌握基本工具使用方法，完成基础学习任务课前提前指导工具使用，课中一对一示范重难点，降低任务难度，课后针对性点评，多鼓励肯定提高层具备一定美术基础，能完成基本学习任务的学生引导学生增加个性化表现，提升作品细节丰富度，培养创意表达能力课中组织小组交流分享，引导学生相互学习，布置适度拓展任务，定期组织作品欣赏点评拓展层美术基础扎实，对美术学习有浓厚兴趣的学生开展拓展性创作训练，提升学生创意能力与审美水平，鼓励参与各类美术活动成立美术兴趣小组，布置跨学科创作任务，指导学生参与美术竞赛，开展个性化创作辅导十、教学进度安排2026年秋季开学日期为2026年9月1日，本学期共21周，每周安排2课时，总课时42课时，教学活动于2027年1月22日前完成，1月23日-1月26日完成期末评改，1月27日前结束学期，具体进度安排如下：周次日期教学内容/安排课时备注19.1-9.6开学常规教育+第一单元第1课《初识青铜器》29.1开学，正常上课29.7-9.13第一单元第2课《三星堆遐想》2正常上课39.14-9.20第一单元第3课《青铜蕴巧思》+第一单元整理评价2正常上课49.21-9.27第二单元第1课《群鱼戏清波》2中秋假期（9.26-9.27）放假，调休后上课1课时，本周实际完成2课时59.28-10.4国庆假期0国庆假期（10.1-10.7）放假，本周无课610.5-10.11第二单元第2课《处处闻啼鸟》2调休后正常上课710.12-10.18第二单元第3课《小犬喜人归》2秋假放假1天，正常完成2课时810.19-10.25第二单元练习+第二单元整理评价2秋假放假1天，正常完成2课时910.26-11.1第三单元第1课《创意自行车》2正常上课1011.2-11.8第三单元第2课《未来交通》2正常上课1111.9-11.15第三单元第3课《星际旅行》+期中复习2正常上课1211.16-11.22期中质量检测+试卷讲评作品点评2期中检测安排，正常进行1311.23-11.29第三单元整理评价+第四单元第1课《旧物变新颜》2正常上课1411.30-12.6第四单元第2课《环保小精灵》2正常上课1512.7-12.13第四单元作品创作与展示+第四单元整理评价2正常上课1612.14-12.20第一单元复习巩固+学生作品整理2正常上课1712.21-12.27第二单元复习巩固+学生作品整理2正常上课1812.28-1.3第三、四单元复习巩固2元旦假期（1.1）放假，正常完成2课时191.4-1.10期末创作练习+作品辅导2正常上课201.11-1.17期末质量检测+期末作品点评2期末检测安排211.18-1.24成绩评定+学期总结+学生作品展示21.25-1.26完成收尾，1月27日前结束学期十一、评价方式1.过程性评价（占比60%）从课堂参与度、工具准备情况、课堂练习完成质量、小组合作表现、学习态度五个维度进行评价，采用教师点评、学生自评、小组互评相结合的方式，每单元结束后进行一次过程性评分，记录学生学习过程中的成长变化。2.终结性评价（占比40%）结合期末美术创作作品与单元学习成果，从作品的创意表现、技法掌握、主题表达三个维度进行等级评定，评价采用等级制（优秀、良好、合格、待提高），避免以分数量化评价，突出对学生能力与兴趣的培养。3.评价反馈机制每单元学习结束后，通过班级学习群向家长反馈学生单元学习情况；期末采用"作品成长手册+评语"的方式向家长反馈，针对不同层次学生提出个性化改进建议；每学期开展1次班级美术作品展览，邀请学生和家长参观，发挥评价的激励作用。十二、培优补差计划1.培优计划对象：美术基础扎实、对美术学习有浓厚兴趣、创作能力较强的学生。

内容：拓展创作技法训练，开展主题性创意创作指导，引导学生欣赏高水平美术作品，提升审美能力，指导学生参与各级各类美术展示活动。

方式：利用课后服务时间开展每周1次的培优小组活动，进行个性化创作辅导，布置拓展性创作任务，组织优秀作品校内展览。2.补差计划对象：美术基础薄弱、学习兴趣不足、造型或动手能力较差的学生。

内容：巩固基础绘画与手工技能，培养良好的学习习惯，激发美术学习兴趣，帮助学生达到本学期基础教学要求。

方式：课中多关注、多提问，课后利用碎片化时间进行一对一技法辅导，设计难度更低的分层任务，多鼓励肯定学生的点滴进步，帮助学生建立学习信心。十三、教学保障措施1.教学常规保障认真做好课前备课，依据学情设计教学活动，提前准备好学具教具；严格落实课堂教学常规，关注每一位学生的课堂状态，及时调整教学节奏