部编人教版五年级下册道德与法治第二单元公共生活靠大家测试题

亲爱的同学们，第二单元《公共生活靠大家》的学习之旅即将告一段落。通过本单元的学习，我们对公共生活有了更深刻的认识，也明白了维护公共利益、遵守公共秩序的重要性。现在，就让我们拿起笔，来检验一下自己的学习成果吧！相信你一定是最棒的！考试时间：40分钟满分：100分---一、我会填(每空2分，共20分)1.我们去电影院看电影，在图书馆看书，在公园里游玩……这些都属于（）生活。2.公共生活需要有良好的（）来维护，它是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。3.在公共生活中，我们要注意自己的（），展示良好的形象。4.有些公共生活是为了方便大家的生活而设置的，比如（）、（）等公共设施，我们要爱护它们。5.参与公共生活，不仅需要我们有规则意识，更需要我们有（）的精神，主动关心和帮助他人。6.当我们看到有人破坏公共设施时，我们应该（）或（）。7.每个人既是公共生活的（），也是公共生活的（）。---二、我会选(每题3分，共15分)1.下列场所中，不属于公共生活空间的是（）。A.学校教室B.自己的卧室C.社区广场D.博物馆2.在公共场所，我们应该（）。A.大声喧哗，随意打闹B.遵守秩序，安静有序C.乱扔垃圾，随地吐痰D.插队抢先，只顾自己3.对于社区里的健身器材，我们应该（）。A.认真爱护，正确使用B.随意损坏，反正不是自己家的C.搬回家里自己使用D.看到损坏了也不管4.当你在公园里看到有小朋友攀折花木时，你会怎么做？（）A.假装没看见，走开B.上前制止，并告诉他要爱护花草C.也去攀折几枝D.告诉小朋友的家长，但自己不直接说5.“众人拾柴火焰高”，这句话告诉我们在公共生活中要（）。A.团结协作，互助友爱B.只考虑自己的利益C.谁强谁说了算D.事不关己，高高挂起---三、我会判(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)1.公共生活与我们每个人都息息相关。（）2.在公共汽车上，我们应该主动给老人、小孩让座。（）3.只要我不破坏公共设施，别人破坏与我无关。（）4.我们是小学生，参与公共生活是大人的事，我们还小，做不了什么。（）5.在公共生活中，讲文明、有礼貌是对他人的尊重，也是自尊的表现。（）---四、我会答(每题10分，共20分)1.请你列举出至少三个在公共生活中应该遵守的规则。2.公共设施给我们的生活带来了很多便利，请你说说我们应该怎样爱护公共设施？（至少答出三点）---五、我会辨(20分)情景分析：周末，小明和爸爸一起去公园玩。公园里人很多，小明看到有人把吃完的零食包装袋随手扔在地上，还有几个小朋友在草坪上追逐打闹，踩坏了不少小草。1.你认为这些人的行为对吗？为什么？（10分）2.如果你是小明，看到这些情况，你会怎么做？（10分）---六、我会行(10分)---参考答案（仅供阅卷参考，鼓励学生言之有理即可酌情给分）一、我会填1.公共2.秩序3.言行/行为4.路灯、垃圾桶、健身器材、公共厕所、长椅等（任选其二）5.友爱互助/乐于助人/奉献6.及时制止、报告相关管理人员/告诉大人（意思对即可）7.参与者、受益者二、我会选1.B2.B3.A4.B5.A三、我会判1.√2.√3.×4.×5.√四、我会答1.（每条3分，答对三条即可得10分，意思对即可）*不随地吐痰，不乱扔垃圾。*公共场所不大声喧哗。*遵守交通规则，不闯红灯。*排队等候，不插队。*爱护公共设施，不损坏。*公共场合注意礼仪，待人有礼貌。2.（每条3分，答对三条即可得10分，意思对即可）*不随意损坏、涂抹、拆卸公共设施。*正确使用公共设施，按照说明操作。*看到公共设施损坏了，及时向相关部门报告。*发现有人破坏公共设施，要勇敢制止或告诉大人。*可以和同学一起参与清洁和维护公共设施的志愿活动。五、我会辨1.不对。（2分）因为随手乱扔垃圾破坏了公园的环境卫生；在草坪上追逐打闹、踩坏小草是不爱护公共环境、破坏绿化的行为。这些行为都是不文明的，影响了公共生活的质量，也损害了大家共同的利益。（8分，意思对即可）2.（10分，言之有理即可）*对于乱扔垃圾的人：小明可以主动上前捡起垃圾扔进垃圾桶，用自己的行动影响他们；或者礼貌地提醒对方“请把垃圾扔进垃圾桶，爱护环境人人有责”。*对于在草坪上打闹的小朋友：小明可以上前劝阻，告诉他们小草也有生命，我们要爱护草坪，不能踩坏小草，可以去旁边的空地上玩耍。如果小朋友不听，可以告诉他们的家长或者公园的管理人员。*小明也可以和爸爸一起，以身作则，爱护公园环境，为他人做榜样。六、我会行（每条5分，言之有理，具体可行即可）*示例：1.在学校里，主动捡起地上的垃圾，保持校园环境整洁。2.乘坐公交车时，主动给需要的人让座，遵守乘车秩序。3.和同学一起参与社区组织的清洁活动，打扫楼道或小区卫生。4.看到有人破坏公共设施或不遵守公共规则时，礼貌地进行