部编版六年级语文上册第一单元每课一练课后习题

部编版六年级语文上册第一单元每课一练课后习题---部编版六年级语文上册第一单元每课一练课后习题单元导语：本单元的课文，或描绘了祖国的壮丽山河，或抒发了对自然的真挚热爱，字里行间洋溢着作者对生活的感悟与赞美。让我们在阅读中感受语言文字的魅力，体会作者的思想情感，同时学习运用恰当的方法表达自己的所见所闻所感。---《课文一：草原》课后练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。lǜtǎn()xuànrǎn()gōulè()yūhuí()mǎtí()xiūsè()shuāijiāo()tiānyá()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*蒙（měngméng）古包外，细雨蒙（měngméng）蒙，别有一番景致。*好客（kèhào）的主人端出奶茶，我们连声说“好（kèhào）喝”。3.查字典，理解下列词语的意思，并选择其中两个造句。*翠色欲流：*一碧千里：*襟飘带舞：*造句1：*造句2：4.选词填空，体会词语的准确性。（清新清澈清爽）*空气是那么（），天空是那么明朗。（热闹喧闹喧哗）*草原上的那一个个小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。读了这段话，你眼前仿佛看到了怎样的景象？感受到了作者怎样的心情？二、整体感知与理解1.课文主要描写了草原的哪些景物？作者初到草原时的感受是怎样的？2.说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思，以及它在文中的作用。三、品读感悟与鉴赏1.文中有许多优美的句子，如“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”*这句话运用了什么修辞手法？好在哪里？*“翠色欲流”这个词写出了绿色的什么特点？2.作者是从哪几个方面来展现“蒙汉情深”的？找出相关语句读一读，体会其中的情感。四、拓展延伸与运用1.如果你是一位导游，你会如何向游客介绍草原的美景和风土人情？请你写一段导游词。2.草原给你留下了怎样的印象？用几句话或一首小诗来赞美它。---《课文二：丁香结》课后练习一、基础积累与运用1.读准字音，辨清字形。*给下列加点字注音：缀满（）幽雅（）浑浊（）笨拙（）参差（）（）*比一比，再组词：缀（）雅（）拙（）辍（）鸦（）绌（）2.理解下列词语在文中的含义，并选择一个造句。*断断续续：*平淡无味：*恍然大悟：*造句：3.课文中作者描写了丁香花的哪些特点？（至少写出两点）二、整体感知与理解1.作者围绕丁香结写了哪些方面的内容？2.作者对丁香结的情感态度发生了怎样的变化？三、品读感悟与鉴赏1.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”这里的“积雪”指什么？这样写有什么好处？2.如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话的深刻含义？它表达了作者怎样的人生态度？四、拓展延伸与运用1.生活中，你是否也有过像“丁香结”一样的烦恼或困惑？你是如何看待的？和同学交流一下。2.选择一种你喜欢的花，仔细观察它的形态、颜色、气味等，写一段描写性的文字，并尝试赋予它一定的象征意义。---《课文三：古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》）课后练习一、基础积累与运用1.背诵并默写这三首古诗词。2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。*移舟泊烟渚（）日暮客愁新（）*卷地风来忽吹散（）望湖楼下水如天（）*明月别枝惊què()稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3.解释下列诗句中加点的字词。*日暮客愁新（）*野旷天低树（）*黑云翻墨未遮山（）*明月别枝惊鹊（）*路转溪桥忽见（）二、整体感知与理解1.《宿建德江》中，诗人是如何表达“愁”情的？诗中哪个字最能体现这种情感？2.《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了怎样的一场雨？诗人是按怎样的顺序描写的？3.《西江月·夜行黄沙道中》上阕和下阕分别描写了哪些景物？表达了诗人怎样的心情？三、品读感悟与鉴赏1.赏析“野旷天低树，江清月近人”的妙处。2.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗用了哪些修辞手法？描绘了怎样的画面？3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”营造了怎样的意境？表现了词人怎样的生活情趣？四、拓展延伸与运用1.这三首诗词都与自然景物有关，但表达的情感却不尽相同。你更喜欢哪一首？为什么？2.搜集一些描写月亮或乡村夜景的古诗词，读一读，体会诗人不同的情感。---《课文四：花之歌》课后练习(略读课文)一、基础积累与运用1.默读课文，找出文中你认为优美或富有哲理的句子，抄写下来，并尝试说说理由。2.文中将花比作了哪些事物？二、整体感知与理解1.从文中看，花具有哪些美好的品质或特点？（至少概括三点）2.你认为作者借“花之歌”赞美了什么？三、品读感悟与鉴赏1.“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……”这句话你是如何理解的？2.结合生活实际，谈谈你对“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这句话的理解。四、拓展延伸与运用1.如果你是大自然中的一种事物（如：风、云、雨、草、树等），你会怎样歌唱自己？试着写几句。---使用建议：*同学们在完成“每课一练”时，应先认真回顾课文内容，再独立思考作答。*对于“品读感悟”和“拓展延伸”类题目，要勇于