河北石家庄教育局直属学校公开招聘试题含答案

河北石家庄教育局直属学校公开招聘试题含答案一、公共基础知识（共35题）（一）单项选择题（1-20题，每题1分）1.2023年石家庄市教育局重点推进的"名校+新校"集团化办学模式中，明确要求集团内优质校与成员校教师交流比例不低于（）A.5%B.10%C.15%D.20%2.新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A.5B.6C.7D.83.石家庄市2023年义务教育阶段"公民同招"政策中，民办学校报名人数超过招生计划时，采取（）方式录取。A.考试B.面试C.摇号D.积分4.根据《中小学教师职业道德规范》，"不以分数作为评价学生的唯一标准"属于（）的要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表5.2023年中央一号文件提出要"统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新"，其中基础教育阶段重点推进的"普职融通"改革在石家庄的试点学校中，要求职业教育课程占比不低于（）A.10%B.15%C.20%D.25%6.依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）A.理论培训B.专项培训C.模拟演练D.案例教学7.石家庄市"十四五"教育发展规划提出，到2025年新增义务教育学位（）万个。A.3B.5C.8D.108.教师对学校作出的处分决定不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内作出处理。A.15B.30C.45D.609.2023年石家庄市中小学课后服务全面推行"5+2"模式，其中"2"指的是（）A.每周2天延长服务B.每天至少2小时服务C.每学期2次特色活动D.每学年2次成果展示10.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，"不得组织、参与有偿补课"属于（）的要求。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.规范从教行为11.石家庄市2023年教育系统"双师课堂"建设中，要求每所试点校与优质校开展同步课堂的频次每月不少于（）次。A.1B.2C.3D.412.根据《教育法》规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有（）A.优先权利B.平等权利C.特殊照顾D.自主选择权13.石家庄市2023年"师德标兵"评选标准中，明确要求近三年教学质量评估需位于同学段（）A.前10%B.前20%C.前30%D.前50%14.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施较重惩戒时，应当（）A.当场执行B.经学校德育部门同意C.通知家长到场D.记入学提供长档案15.2023年石家庄市义务教育课程方案调整中，劳动课程每周不少于（）课时。A.0.5B.1C.1.5D.216.教师法规定，取得小学教师资格应当具备（）A.中等师范学校毕业及其以上学历B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D.研究生或者大学本科毕业学历17.石家庄市2023年校园安全专项整治行动中，要求中小学专职保安配备率达到（）A.80%B.90%C.95%D.100%18.根据《预防未成年人犯罪法》，学校应当将（）纳入学校教学计划，指导教职员工结合未成年人的特点，采取多种方式对学生进行有针对性的教育。A.法治教育B.心理健康教育C.劳动教育D.安全教育19.石家庄市2023年"智慧教育"示范区建设中，要求教师信息化教学能力培训覆盖率达到（）A.80%B.90%C.95%D.100%20.依据《义务教育质量评价指南》，学校办学质量评价的关键指标不包括（）A.课程教学B.教师发展C.学生发展D.家长满意度（二）多项选择题（21-30题，每题2分）21.石家庄市2023年"双减"工作重点包括（）A.规范校外培训机构审批B.提升学校课后服务质量C.加强作业设计研究D.限制学生考试次数22.依据《教师法》，教师享有（）权利A.进行教育教学活动B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.对学校工作提出意见和建议23.石家庄市"名校集团"建设的主要形式包括（）A.紧密型教育集团B.联盟型教育共同体C.学区制管理D.中外合作办学24.中小学教师职业道德规范中的"关爱学生"要求教师（）A.关心爱护全体学生B.尊重学生人格C.平等公正对待学生D.对学生严慈相济25.依据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立（）制度A.学生欺凌防控B.预防性侵害C.性骚扰D.网络沉迷防治26.石家庄市2023年教师培训重点项目包括（）A.新教师入职培训B.骨干教师提升培训C.班主任专业能力培训D.人工智能教育专题培训27.教育法律责任的归责要件包括（）A.有损害事实B.有违法行为C.违法行为与损害事实之间有因果关系D.行为人主观有过错28.石家庄市义务教育阶段"阳光分班"要求（）A.公开分班过程B.均衡配置师资C.随机分配学生D.家长代表全程监督29.依据《新时代基础教育强师计划》，重点提升教师（）能力A.课程实施B.作业设计C.考试命题D.实验教学30.石家庄市校园文化建设"一校一品"工程要求突出（）特色A.地域文化B.学校传统C.学科优势D.学生兴趣（三）判断题（31-35题，每题1分）31.石家庄市2023年要求所有义务教育学校不得设立重点班，已设立的要逐步取消。（）32.教师在课堂上对学生实施的轻微惩戒可以不告知家长。（）33.学校可以根据实际情况，将国家课程校本化实施，但不得删减国家课程内容。（）34.石家庄市"名师工作室"每届周期为3年，主要任务是培养青年教师。（）35.依据《教育法》，学校及其他教育机构中的教学辅助人员不适用教师法。（）二、教育专业知识（共40题）（一）单项选择题（36-55题，每题1分）36.提出"最近发展区"理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.埃里克森37.教师通过创设情境，让学生在模拟的社会活动中获得经验的教学方法属于（）A.讲授法B.讨论法C.情境教学法D.实验法38.学生在学习过程中，因榜样的成功而增强自身学习动力的现象属于（）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化39.某学生能理解数学公式的推导过程，并能举一反三解决类似问题，说明其认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段40.依据课程资源的存在方式，校园文化属于（）A.显性课程资源B.隐性课程资源C.素材性课程资源D.条件性课程资源41.教师在教学设计中，将教学目标分为"了解、理解、应用"三个层次，依据的是（）A.布鲁姆教育目标分类学B.加涅学习结果分类C.奥苏贝尔有意义学习理论D.维果茨基最近发展区理论42.学生在学习中出现注意力分散时，教师通过提高音量、突然停顿等方式引起学生注意，这种注意属于（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.选择性注意43.某教师在课堂上注重引导学生通过自主探究获取知识，这体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则44.学生将"戊戌变法"的时间"1898年"记忆为"一把酒壶"，这种记忆策略属于（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略45.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，"遵守法律和秩序"属于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平46.教师在批改作业时，对学生的错误进行标注并给出修改建议，这种评价方式属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价47.学生因担心考试失败而产生的紧张、焦虑情绪属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.焦虑内驱力48.教师在教学中采用"问题链"引导学生逐步深入思考，这主要依据的是（）A.认知发展阶段理论B.信息加工理论C.建构主义学习理论D.行为主义学习理论49.某学生在解决数学问题时，能从多个角度思考，提出不同的解决方案，这体现了思维的（）A.敏捷性B.灵活性C.深刻性D.批判性50.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）A.学科核心素养B.综合实践能力C.创新思维D.社会责任感51.教师在课堂上通过展示实物、模型等进行教学，主要遵循的教学原则是（）A.理论联系实际B.直观性C.循序渐进D.因材施教52.学生在学习过程中，由于长期努力而未取得明显进步，产生的"习得性无助"现象，主要与（）有关。A.自我效能感B.归因方式C.学习动机D.认知风格53.教师在设计作业时，既布置基础性作业，又布置拓展性作业，这体现了（）A.作业的层次性B.作业的趣味性C.作业的实践性D.作业的开放性54.依据加德纳的多元智能理论，教师在教学中应注重（）A.统一教学要求B.个性化教学C.标准化评价D.知识系统性55.学生在小组合作学习中，通过相互讨论修正错误认知，这体现了（）的作用。A.社会建构B.自我调节C.强化理论D.观察学习（二）多项选择题（56-65题，每题2分）56.影响课堂管理的因素包括（）A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的定型期望D.课堂内的人际关系57.有效教学的特征包括（）A.明确的教学目标B.积极的学生参与C.及时的反馈矫正D.单一的教学方法58.学生学习动机的培养与激发策略包括（）A.设置合理目标B.提供成功体验C.正确运用奖惩D.培养学习兴趣59.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，课程内容组织应坚持（）A.结构化B.情境化C.生活化D.学术化60.教师专业发展的途径包括（）A.校本研修B.同伴互助C.专业阅读D.教育反思61.学生心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.行为符合年龄特征62.课堂提问的类型包括（）A.回忆性提问B.理解性提问C.应用性提问D.评价性提问63.教学设计的基本要素包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学评价64.依据学习迁移理论，促进学习迁移的方法包括（）A.精选教学内容B.合理安排教学程序C.教授学习策略D.强调概括总结65.教师在教学中落实"因材施教"原则的方法包括（）A.了解学生个体差异B.设计分层教学目标C.采用多样化教学方法D.统一作业要求（三）简答题（66-67题，每题5分）66.简述"双减"政策下教师提升课堂教学质量的主要策略。67.结合实例说明如何在学科教学中培养学生的核心素养。（四）案例分析题（68题，10分）案例：某小学五年级语文教师在教授《落花生》一课时，设计了以下教学环节：①播放花生生长视频，引导学生观察花生的特点；②分组讨论"花生的可贵之处"；③联系生活实际，讨论"做人要做怎样的人"；④布置作业：观察一种植物，写一篇观察日记。问题：请从教学设计的角度分析该案例的优点，并提出改进建议。三、学科专业知识（以小学语文为例，共25题）（一）单项选择题（69-78题，每题1分）69.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.契诃（hē）夫契诃（kē）夫（错误，正确为hē）B.刚劲（jìng）劲（jìn）头C.模（mó）样模（mú）型（错误，正确为mú样、mó型）D.载（zǎi）重记载（zài）（错误，正确为载zài重、记载zǎi）70.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次语文综合性学习，使我们对传统文化有了更深入的了解。（缺主语）B.能否取得好成绩，关键在于平时的努力学习。（两面对一面）C.我们要继承和发扬中华民族的优良传统。（正确）D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（品质与浮现搭配不当）71.下列诗句中，与"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"表达情感相同的是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（送别，乐观）B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（送别，不舍）C.海内存知己，天涯若比邻（豁达）D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（深情）72.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天（夸张）B.相看两不厌，只有敬亭山（拟人）C.问渠那得清如许？为有源头活水来（反问）D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（比喻）73.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《草船借箭》选自《水浒传》（错误，《三国演义》）B.《威尼斯的小艇》作者是马克·吐温（正确）C.《少年闰土》出自鲁迅的《彷徨》（错误，《呐喊》）D.《石灰吟》作者是唐代诗人于谦（错误，明代）74.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.妈妈说："今天晚上你要完成语文、数学、英语三门作业"。（句号在引号内）B.我最喜欢的运动是跑步、游泳和打羽毛球。（正确）C."你写完作业了吗？"妈妈问："写完了就帮忙做饭。"（冒号改逗号）D.我们阅读《西游记》、《水浒传》等经典名著，能增长见识。（顿号多余）75.下列词语中，属于褒义词的一项是（）A.狡猾B.武断C.坚韧D.傲慢76.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他操作机器非常熟练，真可谓是熟能生巧。（正确）B.小明犯了错误，老师对他进行了严厉的批评，他却义愤填膺。（褒贬不当）C.同学们在课堂上七嘴八舌地讨论，老师很满意。（不合语境）D.他的演讲抛砖引玉，赢得了听众的热烈掌声。（谦辞误用）77.下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来②晋察冀边区的北部有一条还乡河③河边有个小村庄④河里长着很多芦苇⑤把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里A.②③④①⑤B.②④③①⑤C.③②④①⑤D.②③①④⑤78.对《示儿》"王师北定中原日，家祭无忘告乃翁"理解正确的一项是（）A.表达诗人对收复失地的坚定信念和对儿子的叮嘱（正确）B.表现诗人对战争的厌恶（错误）C.体现诗人对家庭的眷恋（错误）D.反映诗人对儿子的不满（错误）（二）多项选择题（79-83题，每题2分）79.下列属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中"语言文字积累与梳理"学习任务群的内容有（）A.汉字的构字规律B.词语的感情色彩C.语法知识系统学习D.口语交际技巧80.下列古诗中，属于边塞诗的有（）A.《出塞》（王昌龄）B.《凉州词》（王翰）C.《九月九日忆山东兄弟》（王维）D.《从军行》（王昌龄）81.下列句子中，运用通感修辞手法的有（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（嗅觉→听觉）B.红杏枝头春意闹（视觉→听觉）C.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上（比喻）D.她的声音像银铃般清脆（比喻）82.下列关于小学写作教学的表述正确的有（）A.低年级侧重写句子，中高年级侧重写段落和篇章B.应鼓励学生写真实生活，表达真情实感C.要注重培养观察、思考、表达和创造能力D.可以适当教授写作技巧，但不应过度强调格式83.下列关于《草船借箭》教学的建议正确的有（）A.引导学生梳理故事情节，把握人物性格B.重点分析诸葛亮的"神机妙算"体现在哪些方面C.比较原著与课文的差异，进行拓展阅读D.组织辩论：如果是你，会用什么方法借箭（三）简答题（84题，5分）84.简述小学中年级（3-4年级）"阅读与鉴赏"学习任务群的教学要点。（四）案例分析题（85题，10分）案例：某教师在教学《窃读记》时，设计了以下问题：①作者为什么要"窃读"？②"窃读"过程中遇到了哪些困难？③作者是怎样克服这些困难的？④从作者的经历中，你感受到了什么？问题：分析该问题设计的合理性，并提出优化建议。答案一、公共基础知识（一）单选：1-5BBCCA6-10BBBBD11-15BBBBB16-20ADADD（二）多选：21.ABC22.ABCD23.ABC24.ABCD25.ABCD26.ABCD27.ABCD28.ABCD29.ABCD30.ABCD（三）判断：31.√32.×33.√34.√35.×二、教育专业知识（一）单选：36-40BCBDB