2026年广东省人教版初中英语第6单元听力专项训练习题

2026年广东省人教版初中英语第6单元听力专项训练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了哪种句型？选项：A.“Whatareyougoingtodonextweekend?”（你打算下周末做什么？）B.“Doyouhaveanyplansforthisweekend?”（你有什么周末计划吗？）C.“WherewillyougothisSaturday?”（你周六会去哪里？）D.“Haveyoudecidedwhattodothisweekend?”（你决定好周末做什么了吗？）2.在听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须完成什么？选项：A.“IwillwatchamovieifIhavefreetime.”（如果有空闲时间我会看电影。）B.“IwillgotothecinemaassoonasIfinishmyhomework.”（我一完成作业就去电影院。）C.“Imightgotothemoviesunlessitrains.”（除非下雨，我可能会去看电影。）D.“Iwillonlywatchamovieifmyparentsagree.”（只有父母同意我才会看电影。）3.听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D的回答是什么？选项：A.“Yes,Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”（是的，我喜欢和朋友打篮球。）B.“No,Ipreferreadingbookstoplayingsports.”（不，我更喜欢读书而不是运动。）C.“Maybe,butIdon’tlikerunningverymuch.”（也许吧，但我不太喜欢跑步。）D.“Definitely,Ialwaysplayfootballafterschool.”（当然，我放学后总是踢足球。）4.在听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去哪里？选项：A.“Let’sgotothezoobecauseit’snottoofarfromhere.”（我们去动物园吧，因为它离这里不远。）B.“Weshouldvisitthemuseumtolearnabouthistory.”（我们应该去博物馆了解历史。）C.“Howaboutgoingtothebeach?It’sveryrelaxingthere.”（去海滩怎么样？那里很放松。）D.“Ithinktheparkisagoodideabecausewecanseemanyanimals.”（我认为公园是个好主意，因为我们可以看到很多动物。）5.听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了哪个活动？选项：A.“IplantotraveltoShanghaiwithmyfamily.”（我计划和家人去上海旅行。）B.“Iwillhelpmyparentscleanthehousethisholiday.”（这个假期我会帮父母打扫房子。）C.“Iwanttotakeacookingclasstolearnhowtomakedishes.”（我想参加烹饪课学习做菜。）D.“Imightgoskiingiftheweatherisgood.”（如果天气好，我可能会去滑雪。）6.在听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买什么？选项：A.“Abookwouldbeagoodgiftbecausehelovesreading.”（一本书会是个好礼物，因为他喜欢读书。）B.“Abasketballisperfectbecauseheplayssportseveryday.”（一个篮球很完美，因为他每天都运动。）C.“Ithinkaskateboardwouldbefunforhim.”（我觉得滑板会很有趣。）D.“Apuzzleisagreatideasinceheenjoyssolvingproblems.”（一个拼图是个好主意，因为他喜欢解决问题。）7.听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了什么？选项：A.“Ilikeplayingthepianobecauseit’sverymusical.”（我喜欢弹钢琴，因为它很音乐。）B.“Ienjoydrawingpicturesinmyfreetime.”（我空闲时喜欢画画。）C.“Iaminterestedincollectingstampsfromdifferentcountries.”（我对收集不同国家的邮票很感兴趣。）D.“Iloveswimmingbecauseit’sgoodforhealth.”（我爱游泳，因为它有益健康。）8.在听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议做什么？选项：A.“Let’sgotothelibrarytostudyforthetest.”（我们去图书馆复习考试。）B.“Weshouldplaysoccerintheplayground.”（我们应该在操场上踢足球。）C.“Howaboutwatchingamovieatthecinema?”（去看电影怎么样？）D.“Isuggestvisitingthesciencemuseumthisafternoon.”（我建议下午去科技博物馆。）9.听力短文中，学生J谈论自己的日常活动时，提到了哪个时间？选项：A.“IusuallywatchTVat7p.m.everyevening.”（我通常每晚7点看电视。）B.“Igotobedat11p.m.becauseIneedenoughsleep.”（我11点睡觉，因为我需要足够的睡眠。）C.“Ieatbreakfastat8a.m.beforeschool.”（我上学前8点吃早餐。）D.“Idohomeworkat6p.m.afterdinner.”（我晚饭后6点做作业。）10.在听力对话中，学生K和同学讨论假期旅行，同学建议去哪个国家？选项：A.“IthinkJapanisagreatplacetovisitbecauseofitsculture.”（我认为日本是个好地方，因为它的文化。）B.“WeshouldgotoFrancetoseetheEiffelTower.”（我们应该去法国看埃菲尔铁塔。）C.“HowaboutAustralia?Ithasbeautifulbeaches.”（澳大利亚怎么样？那里有美丽的海滩。）D.“IpreferCanadabecauseit’sverycoldinwinter.”（我更喜欢加拿大，因为冬天很冷。）二、填空题（每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A问学生B是否喜欢周末去______，学生B回答“SometimesIgototheparkwithmyfriends.”2.在听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须______完成作业。3.听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“______，Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”4.在听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去______因为那里有很多人。5.听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去______看望爷爷奶奶。6.在听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买______因为他的弟弟喜欢画画。7.听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了______因为它的声音很美。8.在听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去______因为那里很安静。9.听力短文中，学生J谈论自己的日常活动时，提到了每天早上______吃早餐。10.在听力对话中，学生K和同学讨论假期旅行，同学建议去______因为那里有美丽的珊瑚礁。三、判断题（每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了“Areyougoingtodosomethingnextweekend?”这种句型。2.在听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须先完成作业。3.听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“Maybe,butIdon’tlikerunningverymuch.”4.在听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去海滩，因为那里很放松。5.听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去上海看望爷爷奶奶。6.在听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买篮球，因为他的弟弟喜欢运动。7.听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了弹钢琴，因为它的声音很美。8.在听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去图书馆，因为那里很安静。9.听力短文中，学生J谈论自己的日常活动时，提到了每天早上7点吃早餐。10.在听力对话中，学生K和同学讨论假期旅行，同学建议去澳大利亚，因为那里有美丽的海滩。四、简答题（每题2分，共16分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了哪种句型？请解释这种句型的用法。2.在听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须先完成作业。请说明这种表达方式的意思。3.听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“是的，我喜欢和朋友打篮球。”请分析这个回答的语气和含义。4.在听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去海滩，因为那里很放松。请解释这个建议的理由。5.听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去上海看望爷爷奶奶。请说明这个计划的特点。6.在听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买一本书，因为他的弟弟喜欢读书。请分析这个建议的合理性。7.听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了弹钢琴，因为它的声音很美。请解释这个兴趣爱好的特点。8.在听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去图书馆，因为那里很安静。请说明这个提议的优点。五、应用题（每题4分，共24分）1.假设你是学生A，你的朋友学生B问你周末有什么计划。请根据听力材料中的对话，写一段对话，询问朋友的周末计划。2.假设你是学生C，你的朋友学生D问你周末是否去看电影。请根据听力材料中的对话，写一段对话，表达你的计划。3.假设你是老师，询问学生E是否喜欢参加体育活动。请根据听力材料中的对话，写一段师生对话，记录学生的回答。4.假设你是学生F，你的家人问你假期有什么计划。请根据听力材料中的短文，写一段对话，介绍你的假期计划。5.假设你是学生G，你的朋友学生H问你生日想要什么礼物。请根据听力材料中的对话，写一段对话，给出建议。6.假设你是学生I，你的朋友学生J问你放学后做什么。请根据听力材料中的对话，写一段对话，提议一个活动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了“Whatareyougoingtodonextweekend?”这种将来进行时态的句型，询问对方未来的打算。这种句型常用于询问即将发生的活动或计划。其他选项中的句型虽然也是询问计划，但时态和用法与题干不符。2.B解析：听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须完成作业，使用了“AssoonasIfinishmyhomework,Iwillwatchamovie.”这种条件状语从句的表达方式。其他选项中的句型虽然也是表达条件，但前提和后续活动与题干不符。3.A解析：听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“Yes,Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”这种肯定的回答表明学生喜欢打篮球。其他选项中的回答虽然也是表达喜好，但内容与题干不符。4.C解析：听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去海滩，因为那里很放松，使用了“Howaboutgoingtothebeach?It’sveryrelaxingthere.”这种建议的表达方式。其他选项中的建议虽然也是地点，但理由与题干不符。5.A解析：听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去上海看望爷爷奶奶，使用了“IplantotraveltoShanghaiwithmyfamily.”这种计划的表达方式。其他选项中的计划虽然也是活动，但地点和内容与题干不符。6.A解析：听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买一本书，因为他的弟弟喜欢读书，使用了“Abookwouldbeagoodgiftbecausehelovesreading.”这种建议的表达方式。其他选项中的建议虽然也是礼物，但理由与题干不符。7.A解析：听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了弹钢琴，因为它的声音很美，使用了“Ilikeplayingthepianobecauseit’sverymusical.”这种兴趣爱好的表达方式。其他选项中的兴趣爱好虽然也是活动，但理由与题干不符。8.B解析：听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去操场踢足球，因为那里很开阔，使用了“Weshouldplaysoccerintheplayground.”这种建议的表达方式。其他选项中的建议虽然也是活动，但地点和理由与题干不符。9.A解析：听力短文中，学生J谈论自己的日常活动时，提到了每天晚上7点看电视，使用了“IusuallywatchTVat7p.m.everyevening.”这种时间表达方式。其他选项中的时间虽然也是活动，但时间点与题干不符。10.C解析：听力对话中，学生K和同学讨论假期旅行，同学建议去澳大利亚，因为那里有美丽的海滩，使用了“HowaboutAustralia?Ithasbeautifulbeaches.”这种建议的表达方式。其他选项中的建议虽然也是地点，但理由与题干不符。二、填空题1.thepark解析：听力材料中，学生A问学生B是否喜欢周末去公园，学生B回答“SometimesIgototheparkwithmyfriends.”，因此填空处应为“thepark”。2.finish解析：听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须先完成作业，使用了“IwillwatchamovieifIfinishmyhomework.”，因此填空处应为“finish”。3.Yes解析：听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“Yes,Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”，因此填空处应为“Yes”。4.thebeach解析：听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去海滩，因为那里有很多人，使用了“Howaboutgoingtothebeach?It’sverycrowdedthere.”，因此填空处应为“thebeach”。5.Shanghai解析：听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去上海看望爷爷奶奶，使用了“IplantotraveltoShanghaiwithmyfamily.”，因此填空处应为“Shanghai”。6.abook解析：听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买一本书，因为他的弟弟喜欢读书，使用了“Abookwouldbeagoodgiftbecausehelovesreading.”，因此填空处应为“abook”。7.playingthepiano解析：听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了弹钢琴，因为它的声音很美，使用了“Ilikeplayingthepianobecauseit’sverymusical.”，因此填空处应为“playingthepiano”。8.thelibrary解析：听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去图书馆，因为那里很安静，使用了“Isuggestgoingtothelibrarybecauseit’sveryquiet.”，因此填空处应为“thelibrary”。9.at7a.m.解析：听力短文中，学生J谈论自己的日常活动时，提到了每天早上7点吃早餐，使用了“Ieatbreakfastat7a.m.everymorning.”，因此填空处应为“at7a.m.”。10.Australia解析：听力对话中，学生K和同学讨论假期旅行，同学建议去澳大利亚，因为那里有美丽的珊瑚礁，使用了“HowaboutAustralia?Ithasbeautifulcoralreefs.”，因此填空处应为“Australia”。三、判断题1.×解析：听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了“Whatareyougoingtodonextweekend?”这种将来进行时态的句型，而不是“Areyougoingtodosomethingnextweekend?”。2.√解析：听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须先完成作业，使用了“AssoonasIfinishmyhomework,Iwillwatchamovie.”这种条件状语从句的表达方式。3.×解析：听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“Maybe,butIdon’tlikerunningverymuch.”，而不是肯定的回答。4.√解析：听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去海滩，因为那里很放松，使用了“Howaboutgoingtothebeach?It’sveryrelaxingthere.”这种建议的表达方式。5.×解析：听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去上海看望爷爷奶奶，而不是去上海看望爷爷奶奶。6.√解析：听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买一本书，因为他的弟弟喜欢读书，使用了“Abookwouldbeagoodgiftbecausehelovesreading.”这种建议的表达方式。7.√解析：听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了弹钢琴，因为它的声音很美，使用了“Ilikeplayingthepianobecauseit’sverymusical.”这种兴趣爱好的表达方式。8.√解析：听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去图书馆，因为那里很安静，使用了“Isuggestgoingtothelibrarybecauseit’sveryquiet.”这种建议的表达方式。9.×解析：听力短文中，学生J谈论自己的日常活动时，提到了每天早上7点吃早餐，而不是每天早上7点吃早餐。10.×解析：听力对话中，学生K和同学讨论假期旅行，同学建议去澳大利亚，因为那里有美丽的海滩，而不是去澳大利亚，因为那里有美丽的海滩。四、简答题1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，使用了“Whatareyougoingtodonextweekend?”这种句型。这种句型是将来进行时态的疑问句，用于询问对方即将发生的活动或计划。例如：“Whatareyougoingtodonextweekend?”的意思是“你下周末打算做什么？”这种句型常用于日常对话中，询问对方的未来安排。2.在听力对话中，学生C提到自己会去看电影，但前提是必须先完成作业。这种表达方式的意思是，学生C只有在完成作业之后才会去看电影。使用了“AssoonasIfinishmyhomework,Iwillwatchamovie.”这种条件状语从句的表达方式，表明看电影是完成作业后的结果。3.听力短文中，老师询问学生D是否喜欢参加体育活动，学生D回答“Yes,Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”这种回答的语气是肯定的，表明学生喜欢打篮球。回答中使用了“Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”这种表达方式，表明学生不仅喜欢打篮球，而且喜欢和朋友一起玩，语气热情。4.在听力对话中，学生E和同学讨论周末去哪里玩，同学建议去海滩，因为那里很放松。这个建议的理由是海滩是一个放松的地方，可以让人感到轻松和舒适。使用了“Howaboutgoingtothebeach?It’sveryrelaxingthere.”这种建议的表达方式，表明同学认为海滩是一个适合周末去的地方，因为那里可以让人放松。5.听力短文中，学生F谈论自己的假期计划时，提到了去上海看望爷爷奶奶。这个计划的特点是去一个大城市看望亲人。使用了“IplantotraveltoShanghaiwithmyfamily.”这种计划的表达方式，表明学生计划和家人一起去上海，看望爷爷奶奶，这是一个重要的家庭活动。6.在听力对话中，学生G和同学讨论生日礼物，同学建议买一本书，因为他的弟弟喜欢读书。这个建议的合理性是，礼物应该符合收礼人的兴趣和爱好。使用了“Abookwouldbeagoodgiftbecausehelovesreading.”这种建议的表达方式，表明同学认为书是一个合适的礼物，因为他的弟弟喜欢读书，这是一个符合他兴趣的礼物。7.听力短文中，学生H谈论自己的兴趣爱好时，提到了弹钢琴，因为它的声音很美。这个兴趣爱好的特点是音乐性强，可以让人感到愉悦。使用了“Ilikeplayingthepianobecauseit’sverymusical.”这种兴趣爱好的表达方式，表明学生喜欢弹钢琴，因为钢琴的声音很美，可以让人感到音乐的魅力。8.在听力对话中，学生I和同学讨论放学后的安排，同学提议去图书馆，因为那里很安静。这个提议的优点是图书馆是一个适合学习的地方，可以让人专心学习。使用了“Isuggestgoingtothelibrarybecauseit’sveryquiet.”这种建议的表达方式，表明同学认为图书馆是一个适合放学后去的地方，因为那里可以让人安静地学习。五、应用题1.假设你是学生A，你的朋友学生B问你周末有什么计划。请根据听力材料中的对话，写一段对话，询问朋友的周末计划。A:Hi,B!Whatareyougoingtodothisweekend?B:Hi,A!Iplantogotothecinemawithmyfriends.Whataboutyou?A:Imightgotothepark.Doyouwanttojoinme?B:Sure,I’dloveto!Let’sgotogether.2.假设你是学生C，你的朋友学生D问你周末是否去看电影。请根据听力材料中的对话，写一段对话，表达你的计划。C:Hi,D!Areyougoingtowatchamoviethisweekend?D:Hi,C!Yes,IwillwatchamovieassoonasIfinishmyhomework.Whataboutyou?C:Imightgotothecinematoo.Doyouwanttoseethesamemovie?D:Yes,let’sgotogether!3.假设你是老师，询问学生E是否喜欢参加体育活动。请根据听力材料中的对话，写一段师生对话，记录学生的回答。Tea