贵州高一语文练习题及答案展示

贵州高一语文练习题及答案展示考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是A.潸然（shān）消弭（mǐ）不可告人矣（yī）B.愠然（yùn）踌躇（chú）相形见绌（chù）C.纨绔（wán）迁徙（xǐ）意气风发（fēi）D.旖旎（yǐ）纨绔（kuà）锲而不舍（qiè）2.下列词语中没有错别字的一项是A.锐不可挡美仑美奂气宇轩昂B.按步就班钦佩不已咄咄逼人C.气冲斗牛相形见拙历历在目D.不可告人矣历史唯物主义前途未卜3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A.他对这位科学家的成就真是钦佩不已，认为其研究成果石破天惊。B.他的演讲引经据典，妙语连珠，让在场的每一个人都叹为观止。C.这次考试他发挥得非常出色，几乎所有的题目都能迎刃而解。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终巧妙地化解了危机。4.下列各句中，没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论知识必须与实践相结合。B.是否具有良好的道德品质，是衡量一个人是否优秀的根本标准。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。D.他不但学习好，而且乐于助人，是大家公认的品学兼优的学生。5.下列标点符号使用完全正确的一项是A.他一边跑一边喊：“快来看！那边的风景真美！”B.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”C.今天天气真好，天空是那么的蓝，白云是那么的白。D.他获得了许多荣誉：诺贝尔奖、普利策奖，以及各种学术奖项。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”庖丁曰：“臣之所好道也，进乎技矣。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是道也，一以贯之。”6.下列加点词语的解释不正确的一项是A.为文惠君解牛解：剖开B.手之所触触：接触C.肩之所倚倚：依靠D.依乎天理天理：牛的天然结构7.下列加点词语的解释不正确的一项是A.砉然向然向：指向B.莫不中音中：符合C.技盖至此乎盖：大概D.官知止而神欲行官：感官8.文中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”一句的意思是A.技巧和筋骨的连接处都没有碰到过，何况大的骨头呢！B.技巧已经达到了很高的程度，筋骨的连接处都没有碰到过，何况大的骨头呢！C.技巧已经达到了很高的程度，筋骨的连接处和大的骨头都没有碰到过。D.技巧和筋骨的连接处都没有碰到过，何况大的骨头呢！这在技艺上是从来没有过的。9.下列对文中画横线句子的理解不正确的一项是A.“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”这句话的意思是，牛的骨节有空隙，而刀刃很薄；用薄薄的刀刃插入有空隙的骨节，那么刀刃在骨节间运行的余地就很大了。B.这句话体现了庖丁高超的技艺，也说明了顺应自然规律的重要性。C.这句话是庖丁对文惠君解释他如何解牛的原理。D.这句话表明庖丁已经完全掌握了解牛的技巧，可以轻松地完成解牛的任务。（二）古诗词鉴赏阅读下面的诗歌，完成第10～11题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。10.诗歌的前四句描绘了一幅怎样的画面？11.诗歌的后四句表达了诗人怎样的情感？三、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文章，完成第12～14题。互联网时代，信息传播的速度和广度都得到了极大的提升，这为知识的获取和分享提供了前所未有的便利。然而，信息的爆炸也带来了新的挑战，那就是如何从海量的信息中筛选出有价值的内容，如何辨别信息的真伪，如何避免信息的过载。信息过载是指个体在接收信息时，所接收到的信息量超过了其处理能力的一种状态。信息过载会导致个体注意力分散，认知能力下降，工作效率降低，甚至引发焦虑和抑郁等心理问题。因此，如何应对信息过载，已经成为一个亟待解决的问题。应对信息过载，需要我们从以下几个方面入手。首先，要学会筛选信息。在信息爆炸的时代，我们不能对所有信息都进行阅读和加工，而是要根据自身的需求，有选择地获取信息。其次，要学会辨别信息。网络上的信息良莠不齐，我们需要具备一定的信息素养，能够辨别信息的真伪，避免被虚假信息误导。最后，要学会管理信息。我们可以利用一些工具和技术，对信息进行分类、整理和存储，以便于后续的查阅和使用。12.文章的中心论点是什么？13.文章第2段主要运用了什么论证方法？有什么作用？14.根据文章内容，请简要概括应对信息过载的三个方面的建议。（二）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成第15～17题。老王杨绛老王是北京的一个普通人力车夫。他大约五十多岁，身材不高，微微发胖，脸上总是带着憨厚的笑容。他靠拉人力车为生，每天早出晚归，辛勤劳动。老王住在城郊的一个小院里，与他的妻子和两个女儿相依为命。他的生活虽然清贫，但他总是乐于助人。有一次，杨绛先生一家去颐和园游玩，因为不熟悉路况，迷了路。老王恰好经过，得知情况后，主动提出送他们回家。杨绛先生一家深受感动，对老王表达了诚挚的谢意。老王还有一个特点，那就是他非常诚实。有一次，一位乘客不小心将一个装有大量现金的钱包落在了车上。老王发现后，立即将钱包送回了乘客的家。乘客非常感激，想要重金酬谢老王，但老王婉言谢绝了，他说：“这是应该的，谁丢失了东西，不都希望别人能帮忙捡到吗？”后来，老王的身体逐渐恶化，不能再拉人力车了。杨绛先生一家经常去看望他，给他送些吃的和穿的。老王非常感动，他说：“你们对我这么好，我死了也感激不尽。”1982年，老王因病去世。杨绛先生一家都非常悲痛，他们永远怀念这位善良、诚实、乐于助人的人。15.文章主要塑造了一个怎样的老王形象？16.文章第4段在全文中有什么作用？17.文章最后一段表达了作者怎样的情感？（三）实用类文本阅读阅读下面的文章，完成第18～19题。然而，人工智能的发展也带来了一些挑战。例如，人工智能的就业替代问题、人工智能的伦理问题等。如何应对这些挑战，是人工智能发展过程中需要认真思考的问题。18.根据文章内容，简要概括人工智能的定义。19.根据文章内容，请简要概括人工智能发展面临的主要挑战。四、写作20.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生就像一场旅行，不必在意目的地，沿途的风景和看风景的心情才是最重要的。也有人说，人生就像一场攀登，只有不断向上，才能看到更美的风景。你如何看待“人生的目的地”和“人生的过程”？请结合材料，写一篇文章，表达你的观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、基础知识1.B解析：A项，“弭”读mǐ；C项，“纨绔”读wánkù；D项，“旖旎”读yǐnǐ。B项全部正确。2.B解析：A项，“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项，“相形见拙”应为“相形见绌”；D项，“不可告人矣”应为“不可告人知”。B项全部正确。3.D解析：A项，“石破天惊”形容文辞议论新奇惊人，此处使用对象错误；B项，“叹为止”应为“叹为观止”；C项，“迎刃而解”比喻主要问题解决了，其他问题也容易解决，此处使用对象错误。D项使用恰当。4.B解析：A项，成分残缺，去掉“使”；C项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，改为“防止这类交通事故再次发生”；D项，搭配不当，“大家”和“公认的”不搭配。B项没有语病。5.B解析：A项，引号使用不当，第一个引号改为破折号；C项，第一个逗号改为分号；D项，冒号改为破折号。B项全部正确。二、古诗文阅读（一）文言文阅读6.A解析：A项，“为”读wèi，意为“给”。解牛，意为解剖牛。7.A解析：A项，“向”意为响声。8.A解析：句子翻译为：技术（的运用）碰到筋骨交错的地方（都没有碰到），何况大的骨头呢！9.D解析：D项，这句话表明庖丁已经完全掌握了解牛的技巧，可以轻松地完成解牛的任务，说法过于绝对，原文意在说明顺应自然规律的重要性。（二）古诗词鉴赏10.诗歌描绘了一幅雨后秋夜山村的宁静优美的画面。明月照耀在松林间，清澈的泉水在石头上流淌，竹林中传来洗衣姑娘的喧笑声，莲叶摇动，是渔船归来了。解析：本题考查对诗歌画面的理解。前四句分别从视觉、听觉、嗅觉（雨后清新的空气）等方面描绘了山居秋暝的景色，构成了一幅宁静优美的画面。11.诗歌表达了诗人对隐居生活的喜爱和向往之情。解析：本题考查对诗歌情感的理解。“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人脱离官场、寄情山水的闲适自得的心境，以及愿意留在这美好的环境中，体现了诗人对隐居生活的喜爱和向往之情。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读12.应对信息过载，需要我们从学会筛选信息、学会辨别信息、学会管理信息等方面入手。解析：本题考查对文章中心论点的把握。文章第3段开头提出“应对信息过载，需要我们从以下几个方面入手”，后面列举了应对信息过载的三条建议，因此中心论点是应对信息过载的三个方面。13.运用了举例论证的方法，具体有力地说明了信息过载会导致个体注意力分散，认知能力下降，工作效率降低，甚至引发焦虑和抑郁等心理问题，增强了文章的说服力。解析：本题考查对论证方法的把握。文章第2段列举了信息过载带来的各种负面影响，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了信息过载的危害。14.学会筛选信息；学会辨别信息；学会管理信息。解析：本题考查对文章内容的概括。根据文章第3段内容，应对信息过载的三个方面的建议是：学会筛选信息、学会辨别信息、学会管理信息。（二）文学类文本阅读15.文章塑造了一个善良、诚实、乐于助人、憨厚淳朴的老王形象。解析：本题考查对人物形象的分析。文章通过描写老王拉人力车、送迷路的人回家、送钱包、看望杨绛先生一家等事例，塑造了一个善良、诚实、乐于助人、憨厚淳朴的老王形象。16.文章第4段补充交代了老王帮助杨绛先生一家回家的背景，丰富了老王的人物形象，使老王的形象更加立体。解析：本题考查对段落作用的分析。文章第4段交代了老王帮助杨绛先生一家回家的背景，即“杨绛先生一家去颐和园游玩，因为不熟悉路况，迷了路”，这丰富了老王的人物形象，使老王的形象更加立体。17.表达了作者对老王这位善良、诚实、乐于助人的人的怀念和感激之情。解析：本题考查对作者情感的分析。文章最后一段描写了杨绛先生一家对老王去世的悲痛，以及对老王的怀念，表达了作者对老王这位善良、诚实、乐于助人的人的怀念和感激之情。（三）