新教材高中政治 第1单元 民事权利与义务 第4课 第1框 权利保障 于法有据教案 新人教版选择性必修2

新教材高中政治第1单元民事权利与义务第4课第1框权利保障于法有据教案新人教版选择性必修2科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：新教材高中政治第1单元民事权利与义务第4课第1框权利保障于法有据教案

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五10:00-11:30

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生的法治意识，使学生理解权利保障的重要性，认识到法律在维护个人权益中的作用。

2.增强学生的公民素养，引导学生学会依法维权，树立正确的权利义务观念。

3.提升学生的思辨能力，通过案例分析，使学生能够分析权利保障的具体措施和实施过程。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到维护法律尊严和公民权益是每个公民应尽的责任。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对法律和权利有了初步的了解，可能接触过宪法、民法等基础知识。然而，对于民事权利与义务的具体内容，特别是权利保障的细节和实施过程，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对新知识的接受能力较强，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对法律知识有浓厚的兴趣，善于通过案例学习；而另一些学生可能对此类理论性较强的内容感到枯燥。学生们的学习风格也各异，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习权利保障这一框时，学生可能会遇到以下困难：一是理解法律术语和概念，如“权利”、“义务”、“保障”等；二是将抽象的法律原则与具体案例相结合，分析权利保障的实际应用；三是识别和应对现实生活中的法律风险。此外，学生可能对法律程序和法律机构缺乏了解，这也是学习过程中可能遇到的挑战。教学资源：-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线法律教育资源网站

-信息化资源：民事权利与义务相关法律法规文本、案例分析视频、法律知识测试软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析教学过程设计：导入环节（5分钟）

1.播放一段短片，展示不同年龄段的公民在法律保障下的生活场景。

2.提问：同学们如何看待法律在保障个人权益中的作用？

3.引导学生思考：我们的民事权利与义务是如何通过法律得到保障的？

讲授新课（25分钟）

1.权利保障的定义及意义

-详细讲解权利保障的概念，强调其在社会生活中的重要性。

-提问：什么是权利保障？为什么权利保障对于公民来说至关重要？

2.法律与权利保障的关系

-分析法律是如何规定和保护个人权利的。

-案例分析：结合实际案例，说明法律在权利保障方面的具体作用。

3.权利保障的实施途径

-讲解我国法律在保障权利方面的实施途径，如法律援助、诉讼途径等。

-案例分析：展示成功维权案例，使学生了解权利保障的实际操作。

巩固练习（10分钟）

1.权利保障知识问答

-提出与权利保障相关的问题，让学生抢答，加深对知识点的理解。

2.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.在生活中，如何运用法律武器维护自身权益？

b.如何提高自身的法治意识，预防法律风险？

课堂提问（5分钟）

1.回答学生在巩固练习中提出的问题，及时解决疑问。

2.检查学生对本节课重点知识点的掌握情况。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：

-结合案例分析，引导学生分析权利保障的具体措施。

-邀请学生分享自己了解的权利保障案例，交流心得体会。

2.学生提问：

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

-教师针对学生提问，进行针对性讲解和解答。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：

-分组进行角色扮演，模拟维权场景，让学生亲身体验权利保障的过程。

-观察学生表现，给予评价和指导。

2.小组竞赛：

-设置竞赛环节，小组之间进行知识竞赛，激发学生学习积极性。

教学双边互动，紧扣重难点（5分钟）

1.重点知识梳理：

-教师带领学生回顾本节课的重点知识点，强调记忆要点。

2.难点突破：

-针对学生在学习中遇到的难点，教师进行详细讲解和指导。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.学生分享在学习过程中遇到的问题及解决方案。

2.教师针对问题，引导学生总结经验，提高核心素养能力。

教学过程总结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调权利保障的重要性。

2.布置课后作业，巩固学生对权利保障知识的掌握。

（注：整个教学过程设计共用时45分钟，其中导入环节5分钟，讲授新课25分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，创新教学环节5分钟，解决问题及核心素养能力的拓展要求5分钟，教学过程总结5分钟。）学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握民事权利与义务的基本概念，如权利、义务、权利保障等。

-学生能够区分民事权利与义务的不同类型，例如财产权、人身权等。

-学生能够识别民事权利与义务在法律中的具体规定，如《中华人民共和国民法典》的相关条款。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够将法律知识与实际生活相结合，运用法律思维思考问题。

3.法治意识：

-学生对法律在保障个人权益中的作用有了更深刻的认识，增强了法治意识。

-学生了解到维护法律尊严和公民权益是每个公民的责任，提高了社会责任感。

-学生学会了依法维权，能够运用法律武器保护自己的合法权益。

4.行动能力：

-学生在课堂上通过角色扮演，学会了如何在现实生活中运用法律知识。

-学生能够识别和应对现实生活中的法律风险，提高了自我保护能力。

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

5.情感态度：

-学生对法律知识产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

-学生在课堂互动中，培养了尊重他人、遵守规则的意识。

-学生在解决问题过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

6.综合素质：

-学生在课堂上积极参与，提升了口头表达和沟通能力。

-学生在小组合作中，锻炼了组织协调和领导能力。

-学生通过学习民事权利与义务，提高了自己的道德品质和社会公德。教学反思与总结：今天的这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课是关于民事权利与义务的，这个话题对学生来说既重要又有点抽象。回顾一下，我觉得有几个地方做得不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放短片，学生们对权利保障有了直观的认识，提的问题也很有深度，这说明他们对这个话题挺感兴趣的。在讲授新课的时候，我尽量用生活中的例子来讲解，这样学生们听起来更容易理解。不过，我发现有些学生对于法律术语还是有点困惑，可能在之后的课程中，我得多用一些简单易懂的语言来解释。

课堂讨论和小组合作环节，学生们表现得挺积极，他们能够主动参与到讨论中，这让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生不太敢发表自己的意见，可能是因为害怕说错。接下来，我可以在课堂上多创造一些安全、包容的氛围，鼓励每个学生都敢于表达。

在巩固练习环节，我设计了问答和案例分析，这有助于学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够透彻。我打算在之后的课程中，多提供一些案例，让学生有更多的时间去思考和讨论。

至于课堂提问，我觉得我做得还可以。学生们在回答问题时，我尽量给予积极的反馈，这样可以增强他们的自信心。但是，也有个别学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对问题准备不足。我会在课后多花些时间准备问题，确保每个学生都有机会参与。板书设计：①民事权利与义务概述

-民事权利：公民在民事活动中享有的合法权益

-民事义务：公民在民事活动中应承担的法定责任

②权利保障的概念与意义

-权利保障：通过法律手段保护公民的民事权利

-意义：维护社会公平正义，促进社会和谐稳定

③法律与权利保障的关系

-法律规定：明确权利与义务的范围和内容

-法律实施：保障权利的实现，制裁违法行为

④权利保障的实施途径

-法律援助：为经济困难的公民提供法律帮助

-诉讼途径：通过法院解决民事纠纷，维护自身权益

⑤权利保障的案例解析

-案例一：财产权纠纷

-案例二：人身权侵权

-案例三：合同纠纷

⑥学生互动环节

-课堂讨论：围绕案例展开讨论，分析权利保障的具体措施

-角色扮演：模拟维权场景，体验权利保障的过程

⑦教学总结

-知识点回顾：民事权利与义务、权利保障、法律与权利保障的关系等

-教学反思：总结教学过程中的得失，提出改进措施典型例题讲解：例题1：

张三购买了一套房子，但在入住后发现房屋存在质量问题。张三应该如何维护自己的合法权益？

答案：张三可以采取以下措施维护自己的合法权益：

1.向开发商提出书面投诉，要求修复房屋或退还购房款；

2.向消费者协会投诉，寻求调解；

3.如果调解不成，可以向人民法院提起诉讼，要求开发商承担违约责任。

例题2：

李四在网络上发表了一篇侮辱他人的文章，被侵权人王五要求李四停止侵权并赔偿损失。李四应该如何处理？

答案：李四应当：

1.立即停止侵权行为，删除侮辱性文章；

2.向王五公开道歉，消除影响；

3.根据王五的损失，赔偿相应的精神损害赔偿金。

例题3：

王老太在公共场所摔倒，被路人赵某扶起。赵某在扶起王老太的过程中，王老太的病情突然加重。赵某是否需要承担责任？

答案：赵某不需要承担责任。根据《中华人民共和国侵权责任法》，赵某在扶起王老太的过程中，没有故意或者过失造成王老太的损害，因此不承担侵权责任。

例题4：

赵某在签订合同时，由于对方隐瞒了合同中的重要信息，导致合同无法履行。赵某应该如何处理？

答案：赵某可以：

1.要求解除合同，