外研版小学四年级英语下册课时1 Unit6 Coolclothes教学设计

课程名称Unit6-Coolclothes课时安排共4课时第1课时教学单元Unit6-Coolclothes教学内容Getready&Startup教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：skirt,shorts,shirt,trousers,sweater,party,dress。2.学生能够听说以下单词：T-shirt,scarf,end。☆句型目标：学生能够熟练运用“Whatareyouwearing?”“I'mwearing...”“Whatareyoudoing?”“I'mlookingfor...”等句型进行交流。☆思维&情感&文化目标：1.学生能根据不同天气和场合选择合适的服装，培养逻辑思维；2.在学习过程中体验英语学习的乐趣，增强自信心；3.了解不同国家校服文化的差异，拓宽文化视野。教学重难点重点：服装类词汇的认读与运用；“Whatareyouwearing?”“I'mwearing...”等核心句型的掌握。难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。教学准备教材、多媒体课件（包含歌曲音频、图片等）、服装道具（如T恤、裙子等）。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）播放教材Getready板块的歌曲，同时展示Getready板块的图片。T：Goodmorning,boysandgirls!Let'sstartourEnglishclasswithasong.Pleaselistencarefullyandtrytosingalong.学生跟着歌曲音频唱歌，感受歌曲中关于服装和天气的内容。（二）词汇讲解（WordsPresentation）1.结合Getready板块的歌曲和习题，展示歌曲中提到的服装图片，如T-shirt、skirt、shorts等。教师指着图片说：“Lookatthis.It'saT-shirt.T-shirt.（看这个。这是一件T恤。T恤。）”2.依次讲解“skirt”“shorts”“hat”“shirt”“trousers”“scarf”“sweater”“coat”等词汇，引导学生跟读。3.T：Now,let'sdotheexerciseinGetready.Lookandcirclethewrongclothes.（现在，让我们做Getready板块的练习。看并圈出不合适的衣服。）学生跟读词汇，然后完成圈出不合适衣服的练习，部分学生可能会分享自己圈的结果，如：“Icirclethedress.Becauseit'snotsuitableforplayingfootball.”（三）知识新授（NewKnowledgePresentation）1.展示Startup板块的对话图片，引导学生观察。T：Now,let'slookatthedialogueinStartup.Let'sreadittogether.（现在，让我们看Startup板块的对话。我们一起读。）2.和学生一起读对话，然后提问：“DoesLinglingwearherfavouritedresstotheparty?（玲玲穿着她最喜欢的裙子去派对了吗？）”引导学生回答：No,shedoesn't.3.重点讲解句型“Whatareyoudoing?”“I'mlookingfor...”，通过举例：“I'mlookingformypen.（我正在找我的钢笔。）”让学生理解。4.展示Infocus部分的内容。T：LookatInfocus.Let'slearnthesentenceshere.讲解“Whatareyouwearing?”“I'mwearing...”句型，让学生两人一组练习，如：“A:Whatareyouwearing?B:I'mwearingaT-shirt.（四）练习巩固（Practice）Readagainandcircle.T：Now,let'sdo'Readagainandcircle'.Readthepassageagainandcirclethecorrectanswers.（现在，让我们做‘再读一遍并圈出’。再读一遍文章并圈出正确答案。）学生阅读并圈出答案，然后分享，如：“Linglingwantstowearherfavouritebluedresstotheparty.”Look,pointandsay.T：Let'sdo'Look,pointandsay'.Lookatthepicture,pointtothepeopleandsaysentenceslike'IsDaminglaughing?Yes,heis.''What'shewearing?He'swearingaT-shirtandshorts.'（让我们做‘看、指、说’。看图片，指着人物并说像‘大明在笑吗？是的，他在笑。’‘他穿着什么？他穿着一件T恤和短裤。’这样的句子。）学生指着图片中的人物，练习说话，积极参与。Workinpairs.Askandanswer.T：Now,workinpairs.UsethepictureinActivity3toaskandanswer.（现在，两人一组。用活动3中的图片问答。）学生两人一组进行问答练习，如：“A:IsAmywearingashirtandaskirt?B:Yes,sheis.”（五）课堂总结（Summary）T：Today,welearnedsomeclotheswords,suchasT-shirt,skirt,shorts.Wealsolearnedsentenceslike'Whatareyouwearing?''I'mwearing...''Whatareyoudoing?''I'mlookingfor...'Remembertousetheminyourdailylife.（今天，我们学习了一些服装类单词，比如T恤、裙子、短裤。我们还学习了像‘你穿着什么？’‘我穿着……’‘你在做什么？’‘我正在找……’这样的句子。记得在日常生活中使用它们。）学生跟着教师一起回顾所学内容，部分学生可能会补充自己的收获，如：“Ilearnedhowtotalkaboutclothes.”二、板书设计Coolclothes单词：skirt,shorts,shirt,trousers,sweater,party,dress,T-shirt,scarf,end句型：Whatareyouwearing?I'mwearing...Whatareyoudoing?I'mlookingfor...三、作业设计1.画出自己最喜欢的一套衣服，并向家人用英语介绍：“I'mwea