五年级上册阅读理解：段落概括答题模板（附练习+答案）

五年级上册阅读理解：段落概括答题模板（附练习+答案）亲爱的同学们、家长朋友们：段落概括是五年级阅读中的[高频]题型，也是很多同学觉得“不知道写到什么程度才合适”的题型。这份资料用“四步法”帮助大家把一段话读薄、读准，并提供答题句式、完整例题和3篇专项练习。建议先学方法，再独立完成练习，最后对照答案订正，不必一次做完。一、段落概括，到底在“概”什么？段落概括题，简单说就是“读一段话，用一两句话说出这段话主要讲了什么”。[必考]以下三种问法，都是在考段落概括：常见问法判断提示这段话主要写了什么？出现“主要”二字，要求概括整段意思请用自己的话概括这一自然段的意思。出现“概括”二字，要求提炼要点短文是从哪几个方面来写……的？出现“几个方面”，要求分点概括[重点]概括不等于缩写。缩写要求保留较多内容，概括只要求保留最主要的人和事。二、四步法，把长段落变短句子[重点]概括段落的四步：读→找→提→说步骤做什么具体方法1.读通读全段，知道大概内容一边读一边想：“这一段在讲什么？”2.找找中心句、关键词、时间词、人物中心句常出现在段首或段尾；重复出现的词往往是关键词3.提提取主要信息写事抓“谁+做了什么+结果”；写景抓“什么景物+怎么样”4.说把信息连成一句通顺的话连起来读一遍，看有没有漏掉主要人物或结果三、段落概括答题模板答题模板只是思考支架，不能代替读原文。使用时一定要根据文章内容调整句式，不能机械套用。文章类型概括思路句式支架写事谁+做了什么+结果怎样这段话写了____（人物）（事件），结果是。写人谁+什么品质+什么事例这段话通过____的事例，写出了____（人物）____的品质。写景什么景物+景物怎样这段话描写了____（时间/地点）的景色，突出了。说明说明对象+特征这段话主要介绍了____（对象）____（特点/功能）。[高频]如果你的概括能回答“谁/什么+怎么样/做了什么”这两个问题，基本就完整了。四、一道例题看完整思考过程[完整例题]阅读下面的段落，用一句话概括这段话的主要内容。老槐树，是村里的消息树。春天的清晨，小孩子们在树底下捡槐花，老人们在石凳上聊天。夏天的中午，树下坐满了乘凉的人，有人打盹，有人下棋。秋天的傍晚，一片片黄叶飘下来，落进孩子的头发里。到了冬天，光秃秃的枝桠上挂着冰凌，可是小鸟仍然会飞来啄食。一年又一年，老槐树守着这个小小的村庄。第1步读：

这段写了老槐树，还写了春、夏、秋、冬不同季节的场景。第2步找：

关键词语有“老槐树”“春天的清晨”“夏天的中午”“秋天的傍晚”“到了冬天”。第3步提：

每个季节都写了老槐树下的人或景：孩子们捡槐花、老人们聊天；人们乘凉、下棋；黄叶飘落；小鸟啄食。第4步说：

把“老槐树+四季+树下场景”连成一句话。参考答案：

这段话按春、夏、秋、冬的顺序，写了老槐树下人们活动和景物变化的情景，表现了老槐树陪伴着整个村庄。[提示]如果把“老人们在石凳上聊天”这样的小细节也写进概括，句子会太长，反而失去“概括”的意义。五、概括时最容易犯的4个错误[难点]以下4种错误在练习中很常见，可以对照自查：错误类型例子正确做法照抄原文把整个段落重新抄一遍去掉修饰语，只留主干漏掉主要人物“小刚帮爷爷粘眼镜腿”写成“眼镜不滑了”检查句子里有没有“谁”细节当主要信息“有人打盹，有人下棋”写进概括优先保留“人+事+结果”自己发挥想象原文没写“老槐树很快乐”，却写进去概括必须依据原文出现的内容六、专项练习说明：请独立完成以下练习，答题时先在原文中划出关键句，再动笔概括。参考答案见本资料最后部分。练习一月亮出来了。它先是淡淡的，像一层薄薄的雾气贴在窗玻璃上。慢慢地，月光浓了，院子里那棵老槐树的影子清晰起来，一片一片，像墨绿色的水草在夜色里摇动。角落里两只蛐蛐叫了，叫了两声，又不叫了，好像被这温柔的月光哄睡了。整个院子都安静下来，只有月光还在轻轻地走着，从墙根走到屋檐下，又从屋檐下走进我的梦里。用“什么景物+怎么样”的句式，一句话概括这段话的主要内容。画线句“月光还在轻轻地走着”用了什么修辞手法？这样写有什么好处？给这段话起个小标题，不超过6个字。练习二晚饭后，小刚发现爷爷坐在沙发上戴眼镜时，镜片总是往下滑。他悄悄记在心里。第二天放学后，小刚用自己攒的零花钱买了一小卷防滑胶带。回家后，他趁爷爷午睡，把胶带仔细贴在眼镜腿的内侧。爷爷醒来后戴上眼镜，惊奇地说：“咦，怎么不滑了？”小刚站在一旁，不好意思地笑了。用“谁+做了什么+结果怎样”的句式，概括这段话的主要内容。小刚是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？文中写了爷爷的“惊奇”和小刚的“不好意思”，这两个词能互换吗？为什么？练习三蝗虫是一种善于跳跃的昆虫。它们后足特别发达，一跃就能跃出很远。蝗虫的翅膀也很灵活，能长时间飞行。在草地上，它们用前足和口器啃食植物的叶片，常常把大片的庄稼吃得精光。因此，人们把蝗虫列为主要农业害虫之一。这段话的中心句是哪一句？请摘抄下来。仿照“说明对象+特征”的句式，概括这段话的主要内容。如果把这段文字分成两层，可以怎么分？请写出两层的大意。七、参考答案以下为独立参考答案。主观题作答合理即可，不必逐字照抄。练习一参考答案这段话描写了月亮出来后院子里安静柔和的景象。[作答依据]原文中“淡淡的”“月光浓了”“整个院子都安静下来”等语句，都是围绕“月光”和“院子”展开的。画线句用了拟人的修辞手法。把月光当作人来写，通过“走着”写出了月光缓缓移动、悄无声息的特点，表现出夜晚的宁静美好。[作答依据]“轻轻地走着”是人的动作，在原文中描写的是月光移动的样子。示例：月光下的院子（答案不唯一）[说明]小标题需要同时扣住“月光”和“院子”两个要素。练习二参考答案这段话写了小刚发现爷爷眼镜总是滑落，悄悄用零花钱买来防滑胶带贴在眼镜腿上，爷爷戴上后眼镜不再滑了，很惊喜。[作答依据]人物是小刚，事件是贴防滑胶带，结果是爷爷的眼镜不滑了。概括时三个要素都不能少。小刚是个细心、懂事、有孝心的孩子。[作答依据]“悄悄记在心里”说明他细心；“用自己攒的零花钱”说明他懂事；“趁爷爷午睡”把胶带贴好，说明他不想让爷爷费心，很有孝心。（答出其中两点即可）不能互换。“惊奇”写爷爷发现眼镜不滑时既惊讶又高兴，而“奇怪”只表示疑惑，表达不出爷爷的开心；“不好意思”写出了小刚做好事后的腼腆，很符合孩子被大人夸赞时的心理。[作答依据]结合上下文，爷爷的语气里带着惊喜，小刚的动作里带着害羞。练习三参考答案中心句：蝗虫是一种善于跳跃的昆虫。[说明]这句话总起全段，后面的内容都围绕它展开。最后一句虽然也有总结作用，但句子较长，不如第一句更适合做中心句。这段话主要介绍了蝗虫善跳、善飞、啃食庄稼、是农业害虫的特点。[作答依据]分别来自原文“善于跳跃”“翅膀灵活”“啃食植物的叶片”“主要农业害虫”等关键信息。第一层（第1句）：总写蝗虫是一种善于跳跃的昆虫。第二层（第2—5句）：具体介绍蝗虫善跳、善飞、以啃食庄稼为生，是农业害虫。[作答依据]第1句是总起，后面几句分述，属于“总—分”结构。八、复习建议与自查清单复习时不需要大量刷题，可以这样做：•[]每次练习先找出中心句或关键词，再用“读—找—提—说”四步完成概括；•[]概括完后问自己：“我的句子里有谁/什么？有做了什么/怎么样吗？”；•[]把概括和原文比一比，看有没有添加原文没有的内容；•[]写事文章重点看“结果”，写景文章重点看“景物特点”，说明文重点看“对象特征”。