辽宁省沈阳市皇姑区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页辽宁省沈阳市皇姑区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷满分：120分考试时长：150分钟考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.哺育（bǔ）污秽（huì）滞留（zì）大廷广众（tíng）B.锃亮（zèng）蛟龙（jiāo）蔚蓝（wèi）直言不讳（huì）C.谦逊（qān）亘古（gèn）响午（shǎng）锋芒毕露（lù）D.剪裁（cái）屏嶂（zhàng）霹雳（lì）气冲斗牛（dòu）2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）在中华文化的________星空中，汉字无疑是最为璀璨的一颗恒星。它________承载着中华民族数千年的智慧与情感，更像一条________的纽带，将一代代华夏儿女紧密相连。它是贯通古今、绵延不绝的文化基石，________。A.广大不仅坚韧当之无愧 B.浩瀚因为牢固名副其实C.广大因为牢固名副其实 D.浩瀚不仅坚韧当之无愧3.下列各项中分析正确的一项是（）①形象离不开细节，细节从哪里来？从生活里来。②一个作者生活经验越丰富，他所积累的细节越多，写出来的作品里生活形象也往往越动人。③当我们准备着手写某一个题材的时候，不仅要熟悉这个题材本身，还得从自己全部经验中动员其他有关的材料来支援它，充实它。A.“细节”和“自己”都是名词，“从”和“所”都是介词。B.“往往”和“不仅”词性相同，“熟悉”和“动员”词性不同。C.“生活形象”“全部经验”“有关的材料”三个短语的结构类型相同。D.句③中画线处的标点符号使用有错误，应将逗号改为顿号。4.文学、文化常识与名著阅读（1）下列各项中表述不正确的一项是（）A.孙犁，作家。代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》。B.古代汉语中的称谓语，非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“孤常读书”中的“孤”是古代王侯的自称；“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”是对朋友辈的敬称；“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家、史学家。D.《西游记》是中国古典文学中极具现实主义色彩的作品，围绕西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。（2）班级举行“青春路上，遇见真正的友情”主题班会，小语作为主持人，想用名著中的人物与内容做开场白。请你根据名著内容，将他的开场白补充完整。真正的友情，如同夜空中最亮的星星，即使在黑暗中，也能照亮彼此的心。真正的友情是彼此肝胆相照，《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来引领保尔走上革命道路，A_____________（填情节）；真正的友情是互相温暖，《骆驼祥子》中，B_____________（填情节），祥子拼命拉车，摔伤后仍坚持用工钱赔偿；真正的友情是真诚相待，《朝花夕拾》中，C_____________（填人物）给予鲁迅无私的教诲与关怀，鲁迅将讲义珍藏，多年后仍作文深情怀念……5.古诗文默写（1）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）__________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（3）从今若许闲乘月，__________________。（陆游《游山西村》）（4）__________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（5）《陋室铭》中，作者以古代先贤自况，暗示陋室不陋的句子是“__________________，__________________”。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）6.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】登飞来峰【乙】题天柱山图（北宋·王安石）（唐·戴叔伦）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。拔翠①五云②中，擎天③不计功。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。谁能凌绝顶，看取④日升东。【注释】①拔翠：挺拔苍翠，指山峰翠绿高耸。②五云：五色云（青、白、赤、黑、黄），古人视为祥瑞，此处形容山高耸入五彩云霞之中。③擎天：支撑着天，形容山的高大巍峨。④看取：看。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗诗人登上峰顶“千寻塔”，以夸张的修辞手法，描绘立足点之高。B.乙诗“拔翠五云中”一句以动态的“拔”字写出山峰破云而出的气势。C.甲乙两诗都借登高望远抒怀，表达诗人积极进取的人生态度。D.甲乙两诗都运用了虚实结合的手法。甲诗重在写景状物，乙诗重在议论说理。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自《爱莲说》）【乙】嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之封植①之况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶②。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻③其后之居斯④者，亦欲以闻于今之用贤者云。（节选自《养竹记》）【注释】①封植：栽培、培植。②众庶：普通百姓，指一般人。③贻：赠送，留给。④斯：指这所房子。7.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.香远益清自以为大有所益（《孙权劝学》）B.同予者何人其印为予群从所得（《活板》）C.于人何有哉尝射于家圃（《卖油翁》）D.书于亭之壁无丝竹之乱耳（《陋室铭》）8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（1）牡丹之爱，宜乎众矣。（2）呜呼！竹不能自异，唯人异之。9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎10.阅读甲乙两文，在横线处填入恰当内容，完成两文对比。对比内容甲文乙文所托之物莲A___________物的自然属性B___________（请用原文回答）竹不能自异，唯人异之。物的象征对象君子C___________写作主旨D___________希望当权者重用贤才三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。但下列情形可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、镌刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。（节选自《义务教育教科书》）【材料二】①对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用于我们的日常生活。无论是在名胜古迹，还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的魅力。②对联是用汉字书写的两条长幅，悬挂或张贴在壁间柱上，两两相对。上下两个长条幅字数必须相等，合成一副联，称为上联、下联，上下两联共同表达一个完整的意思，形式对称，音节和谐相对。对联的张挂形式也比较固定：上联在左，下联在右。人们从对面看，则上联在右首，下联在左首，对称悬挂在相对的位置。对联有经常悬挂在楹柱上的，特称“楹联”。后来，楹联发展成对联的一种文雅的称呼。（选自《义务教育教科书教师教学用书》）【材料三】①语言和文字表达的背后是思维和认知的深度。中华文明底蕴深厚，坚守文化立场、提炼展示精神标识，方能讲好中国故事。把时间的尺度拉长。中华民族自古便以“开放包容、兼收并蓄”的胸怀，与世界相拥。丝路驼铃，瓷丝远行；诗词文韵，跨越山海；戏曲风华，广觅知音……千百年来，东方之美早已传向四海。今天，我们更有底气，站稳中华文化立场，坚定文化自信，让一个古韵悠长、风雅缤纷的中国，从容立于世界舞台。②我们可以从三个维度，读懂国风出海的“新语法”。③——新招式。文物、古籍、古建，呈现鲜明的中华文化符号。它们不是尘封的“静态遗产”，而是奔涌于时代脉搏中的“动态资源”。激活的关键在于，跳出单一展示和单向传播的思维，用松弛、互动、接地气的表达，找到出海的新招式。④——新载体。技术不仅是工具，也是重塑对话方式的桥梁。数字时代的“文化翻译官”，让东方美学得以更具穿透力地触达全球。以网文、网剧、网游为代表的“文化新三样”规模化出海，“新大众文艺”全民传播；《三体》《流浪地球》等科幻IP演绎东方想象，打开瑰丽的中国视窗。底蕴深厚的文化内核，轻量化、年轻化的传播形式，让中国味、中国美触达更广泛的人群。⑤——新生代。“华流”走红背后，是年轻一代文化认同与自信的自然流露。活跃在网络平台的文化创作者，成为跨文化传播的新生力量。（节选自《人民日报》，2026年6月17日13版）【材料四】当下，短视频已成为大众学习、记录生活的重要方式。下面为班级小组同学共同创作的短视频脚本。镜头序号镜头时长景别镜头运动画面内容解说词音乐镜头一3秒全景摇清晨教室，风吹语文书页，主人公望向窗外阳光明媚的操场。语文，到底是什么？清新镜头二5秒近景移语文老师动情朗读《井冈翠竹》，黑板“观察•感受”粉笔板书，主人公托腮凝神思考。语文课本里那些精妙的文字，其实是生活的镜子。柔和昂扬镜头三7秒特写推镜头聚焦在笔记本上最后的几个字：“生活处处皆语文”。生活即语文，语文即生活。我的语文生活，未完待续……舒缓转片尾（材料源自AI制作）11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（）A.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，公共服务行业的招牌、广告等，应当使用规范汉字。B.对联应悬挂在相对的位置，上联在左，下联在右。C.文物、古籍、古建等文化符号必须通过单向传播的方式，实现出海的有效激活。D.短视频脚本画面内容和解说词的撰写应力求语言准确、精练、富有感染力，以增强传播效果。12.学校开展“传承汉字文化，探寻身边语文生活”综合实践活动。实践小组走进老街商铺开展规范用字调查，发现以下两处招牌用字情况：（1）网红奶茶店招牌主文字为繁体“茶樓”，店主手写书法字体；（2）进口超市广告牌全部使用英文，未附中文规范汉字。作为实践小组成员，请结合材料一中的法律规定，分别判断两处招牌用字是否合规，并简述理由。13.小组计划拍摄主题短视频《我的国风语文生活》，拟融合“汉字对联”“传统文化出海”“生活语文”三大板块。以下为其中一个实景镜头：【画面内容】：古寺门前楹柱上悬挂一副对联，游客驻足端详，镜头依次扫过左右两幅联纸。请结合材料二中对联相关知识，为该镜头撰写一段解说词。（字数50-70字）【解说词】：_______________________________________________________________________________。（二）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。泉水清清王愿坚①太行山深处，有个百十户人家的小山村，名叫清泉庄。村子四面环山，唯独村口一股山泉常年不断，滋养着整座山村。一九四三年的夏天，大旱百日，方圆几十里河道干裂，唯独这口山泉依旧细流潺潺，成了村民唯一的救命水源。②这天午后，一支部队辗转来到清泉庄。连日急行军，战士们嘴唇干裂、喉咙冒烟，个个疲惫不堪。队伍刚进村，村干部立刻迎上来，可脸上满是为难。原来今年大旱严重，山泉水量锐减，全村几百口人的吃水全靠这一点细流，家家户户都惜水如命。③看着满脸风尘的战士，村民攥紧了手中的水瓢，指节发白——这水，给了战士，家人便渴；不给，战士便渴。④带队的李排长看出了村民的难处，立刻下令：部队绝不与民争水。全队就地驻扎在村外山坳里，不进百姓家门，不碰村民一桶水。⑤烈日炎炎，战士们蹲在干裂的土地上，忍着干渴整理装备、擦拭枪支。有人嘴唇干得起了皮，也只是抿抿嘴，谁也不肯进村取水。⑥这一幕，被村口的乡亲们看得分明。⑦村里最年长的王大爷叹了口气，对村里人说：“部队是咱老百姓的队伍，宁肯自己渴着，也不沾咱们一滴水，这份心咱不能辜负！”⑧片刻之间，全村乡亲自发行动起来。妇女们提着木桶、瓦罐，排队到山泉接水；老人和孩子捧着水瓢、竹筒，一趟趟往山坳送，将清清凉凉的山泉水，一瓢一瓢递到战士手中。⑨战士们连忙推辞，乡亲们却执意不肯收回。王大爷握着李排长的手诚恳地说：“有水大家一起喝，有难大家一起扛。你们舍命保我们平安，我们一口水算什么！”⑩看着淳朴的乡亲，年轻的战士们眼眶通红。⑪队伍安顿下来后，李排长发现村里百姓的日子比想象中更苦。大旱无雨，土地龟裂，庄稼枯死大半，村民不仅缺水，连种地的农具、开荒的劳力都严重不足。青壮年大多外出支援前线，村里只剩老人、妇女和孩子。⑫第二天天刚亮，原本准备休整的战士全部上了山。⑬战士们放下枪支，拿起锄头扁担，帮村民开垦荒地、修整田垄。烈日当头，没有人偷懒歇息，一上午就开出好几亩旱地。村里的水渠年久失修，多处坍塌漏水，战士们又自发组队，搬石头、挖淤泥、修水渠，把山泉活水引进每一块田地。⑭村里的孤寡老人、困难户，成了战士重点帮扶的对象。战士们轮流帮老人挑水劈柴、整理院落，把省下的干粮悄悄送到困难村民家中。⑮百姓拥军，军队爱民，山里的日子在苦难里透出暖意。⑯可安稳日子没过几日，敌情突然传来：一股敌军正向山区扫荡，距离清泉庄越来越近。⑰为了保护全村百姓，小分队决定连夜转移、设伏阻击，把敌人引向远离村庄的深山险谷，绝不连累乡亲。⑱村民得知消息后，坚决不肯让战士们独自涉险。⑲当晚深夜，全村百姓全员出动。年轻人帮部队搬运弹药、清理山路、伪装伏击阵地；妇女连夜赶做干粮、缝制简易绷带；老人熬夜观察山口动静、放哨报信。漆黑的山野里，军民同心，默默布下天罗地网。⑳次日清晨，敌军果然顺着山道闯入山谷。待敌人全部进入伏击圈，李排长一声令下，枪声骤然响起。依托百姓指引的地形优势，战士们精准打击，打得敌人节节败退。激战全程，村民守在后方，及时送水、送粮、传递情报，全程支援作战。㉑不到半天，来犯之敌被彻底击溃，仓皇逃窜。㉒战斗结束，山林恢复宁静。经历这一场并肩作战，军民的心紧紧连在了一起。㉓几日之后，部队接到命令，需要紧急奔赴前线。㉔离别清晨，天还未亮，全村百姓早早守在村口山泉旁。木桶装满清泉水，布包装满干粮、晒干的野菜、熟鸡蛋，满满当当堆在路边。㉕乡亲们舍不得这群吃苦耐劳、真心为民的子弟兵，老人拉着战士的衣袖再三叮嘱，孩子们围着迷彩身影依依不舍。㉖李排长望着全村淳朴的乡亲，望着静静流淌的山泉，郑重敬礼：“有人民在，我们的队伍就永远打不垮！”㉗队伍渐行渐远，晨光洒满山谷。㉘那一口清清山泉，流淌的不仅是山间活水，更是军民水乳交融、生死与共的深情。岁月流转，山河无恙，唯有这份风雨同舟的鱼水情，如同山中泉水，岁岁清清，源远流长。（选自《人民文学》，有删改）14.阅读选文，完成下面表格。段落①-③④-⑩⑪-⑮⑯-㉒㉓-㉘内容概括大旱缺水，军民两难。A___________助民劳作，情暖山村。B___________奔赴前线，百姓相送。军民情感心疼为难互相体谅C___________生死相依D___________15.请从描写方法的角度，赏析选文第⑧段画线句子。妇女们提着木桶、瓦罐，排队到山泉接水；老人和孩子捧着水瓢、竹筒，一趟趟往山坳送，将清清凉凉的山泉水，一瓢一瓢递到战士手中。16.选文第⑪段详细描写村庄土地龟裂、庄稼枯死、劳力不足等情况，有何用意？17.“泉水”在文中多次出现，请简要分析其作用。18.学校准备以本文为基础，编排一部短剧，参加“红色故事进校园”展演。编剧组计划在剧末增加一段“现代对话”作为尾声——由一名学生和一位老战士（以李排长为原型）在泉水边交谈。请你根据选文内容，为这位学生设计一个问题，并写出老战士可能的回答。要求：问题要体现对“军民关系”的思考。请结合文本内容简要作答。（三）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。学会欣赏别人①生活里，很多人习惯盯着他人短处，却忘了欣赏旁人身上的闪光点。欣赏，不是客套吹捧，而是发自内心看见别人的长处，这既是待人的修养，更是成全自我的智慧。②世间万物各有风姿，一棵树，花开得不艳，或许叶片青翠舒展；花叶普通，或许枝干苍劲错落；花叶枝干皆平平，衬着云天远景，也自有一番气韵。人亦是如此，人人皆有长短处，关键在于是否拥有包容接纳、看见美好的眼光。③真诚欣赏他人，能照见自身不足，促自己稳步成长。古人云：“以人为镜，可以明得失”。看到旁人踏实勤学，便反思自身懈怠散漫；看见他人谦和包容，便修正自己急躁狭隘。懂得欣赏的人，不会心生嫉妒，只会把别人的优点当作追赶的标杆，在取长补短中不断精进。④真诚欣赏他人，能温暖人心、凝聚力量。一句真心夸赞，一份由衷认可，足以消解隔阂、鼓舞士气。团队之中，彼此看见付出、互相肯定，大家心气和顺，做事同心协力；人际交往里，多一份欣赏少一分挑剔，矛盾变少，情谊变浓。众人彼此欣赏扶持，集体才能充满活力。⑤欣赏绝非无底线恭维、刻意讨好。真正的欣赏扎根事实，尊重本心：对方踏实肯干，我们赞许勤勉；他人善良仗义，我们敬佩品行；旁人才华出众，我们认可努力。虚伪的奉承只会让人浮躁，纯粹真诚的欣赏，才能给人长久前行的底气。⑥海纳百川，有容乃大。欣赏别人，是开阔心胸的气度，是通透处世的智慧。放下偏见与攀比，用心发现身边人的美好，既能善待他人，也能成就更好的自己。愿我们都练就一双善于发现美好的眼睛，常怀欣赏之心待人处世。（选自《意林》2025年第3期，有改动）19.厘清选文思路，完成下面表格。提出问题由生活现象引出话题，阐释“欣赏”的内涵，并借树木类比，提出观点：_____分析问题首先，从_______和_______两方面论述欣赏他人的积极意义。其次，补充论述真诚欣赏与_______的本质区别，使阐述更严密。解决问题总结全文，号召人们常怀欣赏之心待人处世。20.有同学认为：“欣赏别人就是多说好话、多夸赞，这样关系自然就好。”请结合选文第⑤段内容，谈谈你是否赞同这种观点，并阐述理由。21.选文结尾说“欣赏别人，是开阔心胸的气度，是通透处世的智慧”。请结合你在校园生活中的真实经历，谈谈对这句话的理解。四、写作（50分）从下列两题中，任选其一，按要求作文。22.与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，某个瞬间，某个场景，会让你发现某人身上不为人知的闪光点，让你对他（她）有了全新的认识。请以“那一幕，让我重新认识了你”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。23.观看跳高比赛时会发现，运动员通常在越过一个高度后一定会挑战一个新的高度。即使没有了对手，一个人也要继续提升高度，直到以最后一跳的失败来宣告最后的成功。人生，不也是如此吗？上面这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。参考答案1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】（1）D（2）①.保尔不顾个人安危营救朱赫来②.曹先生给予祥子平等与善待（让他进曹宅，不把他当牲口使唤，或曹先生给祥子提供了稳定的工作和住所）③.藤野先生5.【答案】①.吟鞭东指即天涯②.荡胸生曾云③.拄杖无时夜叩门④.念天地之悠悠⑤.南阳诸葛庐⑥.西蜀子云亭6.【答案】D【答案】7.B8.（1）对于牡丹的喜爱，应当人很多了。（2）唉！竹子不能自己使自己与众不同，只有人能使它显得与众不同。9.以其有似于贤而人爱惜之/封植之/况其真贤者乎10.①.竹②.“出淤泥而不染”（或“濯清涟而不妖”或“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”）③.贤者（“贤”也可以）④.表现作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。【答案】11.C12.（1）奶茶店招牌合规。理由：根据材料一，书法、镌刻等艺术作品及手书招牌可保留或使用繁体字，该招牌为店主手写书法体，符合法定例外情形。（2）超市广告牌不合规。理由：根据材料一，公共服务行业广告牌如使用外文，须同时使用规范汉字。该超市广告牌仅用英文，未配中文，违反法律规定。13.示例：这副对联悬于古