江苏省南京市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省南京市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音全部正确的一项是：A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘学子读作shēnshēnxuézǐ，注明“莘”读作shēn；褫夺读作chǐduó，不是chǐ；刚愎自用读作gāngbìzìyòng，“愎”读作bì；鞭笞读作biānchí，“笞”读作chī。(2)下列句子中“简”字含有“简单”含义的一项是：A.语言简明扼要B.从简从俭C.简身寡欲D.简单粗暴答案：D解析：D项“简单粗暴”中的“简”指“简单易行”；A项“简明”中的“简”为“简洁”；B项“从简”指从简朴做起；C项“简身”指简约修身。(3)下列成语使用不当的一项是：A.他在这次比赛中首当其冲，荣获冠军B.这个计划虽有瑕疵，但差强人意C.这件衣服美轮美奂，引得众人驻足观看D.他终于登堂入室，成为公司骨干答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击，不能用于形容“第一”；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确；C项“美轮美奂”形容建筑和装饰的高大华美，使用正确；D项“登堂入室”比喻学问或技艺达到高超水平，使用正确。(4)下列句子中，语序不当的一项是：A.他对于这个问题，研究得非常深入B.我们要尽快完成，对学校交来的任务C.她按照这个方法，顺利解决了难题D.这支队伍非常出色，由国内外优秀的运动员组成答案：B解析：B项主干为“我们要尽快完成任务”，应为“我们对于学校交来的任务，要尽快完成”，语序不当。(5)下列句子中，搭配不当的一项是：A.这个方案充满创意，令人叹为观止B.他对待同学一贯和善，深受拥护C.学校采取一系列措施，改善了环境D.每一个人都有属于自己的梦想答案：A解析：A项“叹为观止”多用于形容事物的完美，而非创意，搭配不当；B、C、D项搭配恰当。(6)下列句子中，成分残缺的一项是：A.北京有许多值得游客参观的地方B.这次活动为了提高环保意识而举办C.她非常喜爱音乐，尤其是钢琴D.这个问题需要我们认真对待答案：B解析：B项成分残缺，应在“为了”后加上“提高”或“增强”，构成完整的状语结构。(7)下列句子中，结构混乱的一项是：A.那天我去了图书馆，借了一本书。B.我因为感冒了，所以今天没去上学。C.听说她要出国，我非常难过。D.这个方案一旦确定，就必须严格执行。答案：B解析：B项结构混乱，应为“我因为感冒，所以今天没去上学”或“我感冒了，因此今天没去上学”。(8)下列句子中，表意不明的一项是：A.他见了妹妹，十分高兴B.他在房间看到一个陌生人，吓了一跳C.她在台上看见了观众中的他D.他对我说，他要离开答案：D解析：D项中“他说”属于转述，应明确“他要离开”是谁说的，否则表意不明。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是：A.因为下雨，所以他没来B.他身体很好，所以经常熬夜C.这位老师不仅讲课生动，而且是位好作家D.这个学校有700多名学生，其中男生占多数答案：B解析：B项“身体很好”与“经常熬夜”不合逻辑，熬夜不利于身体健康。(10)下列句子中，修辞手法正确的一项是：A.他像一只狐狸一样狡猾B.风雨中，他坚定地走向远方C.群山连绵，似巨龙盘旋D.她的美是不可言喻的答案：C解析：C项使用比喻，“山”比作“巨龙”；A项比喻；B项拟人；D项夸张。(11)下列句子中，字形有误的一项是：A.她琴棋书画样样精通B.他勤学不辍，终成大器C.这个设计别出心裁D.他骁勇善战，所向披靡答案：D解析：D项“骁勇善战”应为“骁勇善战”，“骁”不读作xiāo。(12)下列句子中，成语使用恰当的一项是：A.这篇文章语言优美，让人忍俊不禁B.他自命不凡，常常得意忘形C.她成绩优异，可谓首屈一指D.他的提议非但没有帮助，反而是画蛇添足答案：B解析：B项“自命不凡”形容人自认为高人一等，情绪表达到位；A项“忍俊不禁”形容笑得忍不住，与语言优美搭配不当；C项“首屈一指”形容最好的，使用恰当；D项“画蛇添足”指多此一举，使用正确。(13)下列句子中，语体得体的一项是：A.今天天气真好，我们去旅游吧！B.请领导允许我们报销有关费用C.你这个行为真是令人害臊D.他今天迟到，真是让人失望答案：B解析：B项使用正式书面语体表达请求，得体；A项口语化；C项“害臊”为方言词，不正式；D项“失望”语气较重，不太得体。(14)下列作家与作品对应不正确的一项是：A.孟子——《孟子》B.班固——《汉书》C.老舍——《茶馆》D.李白——《长恨歌》答案：D解析：D项《长恨歌》为白居易所作，而非李白。(15)下列句子中，对“诸”字解释正确的一项是：A.诸位同学，请认真听课B.诸如春风，轻柔舒适C.诸不见人之亲，莫不为一身D.诸者，皆也答案：D解析：D项“诸”解释为“皆”，为文言虚词；A项“诸”为“各位”；B项“诸”非“如”之义；C项“诸”为代词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)对这首诗的理解分析，错误的一项是：A.诗中“国破”二字一语双关，既写国家的破败，也暗含美好事物的破坏B.“感时花溅泪”运用了拟人手法，表达诗人对国家兴衰的忧伤C.“家书抵万金”通过夸张手法，突出战乱中家书的珍贵D.诗歌整体风格婉约，抒发诗人对春天的眷恋答案：D解析：D项错误，这首诗整体风格沉郁顿挫，而非婉约风格，主要表达了诗人面对国破家亡的悲痛情绪。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(17)对下列句子中加点字词解释正确的一项是：A.“期日中”中“期”意为“期望”B.“相委而去”中“委”意为“舍弃”C.“则”在“日中不至，则是无信”中表示并列关系D.“引之”中“引”意为“又引”答案：B解析：B项“相委而去”中“委”意为“舍弃”；A项“期”意为“约定”；C项“则”表示“那么”；D项“引之”意为“拉他”。(18)下列对本文内容理解错误的一项是：A.陈太丘与友人约定中午见面B.陈太丘因友人未至，决定离开C.元方年纪虽小，但处理问题有理有据D.友人因元方的态度而生气答案：D解析：D项错误，友人因元方批评他的行为而生气，不是因元方的态度。(19)下列对本文思想内涵分析正确的一项是：A.重点赞扬元方的智商B.强调守信重要，批评无礼行为C.只是写一个七岁小孩的反应D.描述友人迟到后的行为答案：B解析：B项正确，文章通过元方对友人无信无礼的批评，强调诚信与礼貌的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】清晨的教室里，阳光透过窗户洒进，给人一种温暖又安静的感觉。教室里弥漫着一股淡淡的墨香，这是同学们在认真读书时形成的气氛。老师站在讲台上，目光清澈，看着每一个学生。他从不轻易批评人，即使是犯错的学生，也只要诚恳道歉，便能得到原谅。他的授课方式生动有趣，同学们在他的引导下，能很自然地进入思考与探索的状态。课堂上，有位同学总是注意力不集中，他的行为常被其他同学诟病。然而老师总是选择沉默，他相信，每一个孩子都有自己的烦恼与原因。这种包容与理解，让整个班级形成了一种和谐的氛围。（1）文章主要采用了哪种表达方式？A.记叙B.抒情C.描写D.议论答案：A解析：文章通过描写教室、老师、同学等场景，讲述了一件发生在课堂上的事情，属于记叙文。（2）下列不属于文中修辞手法的一项是：A.拟人B.对偶C.夸张D.比喻答案：C解析：文中没有夸张手法，其余均为修辞。（3）下列对文中“包容与理解”理解正确的一项是：A.表达老师对学生的严厉B.描述老师对待问题学生的态度C.反映学生对老师的不满D.强调班级纪律的重要性答案：B解析：B项正确，“包容与理解”体现在老师对注意力不集中的学生的宽容态度。（4）下列对文中“和谐的氛围”理解正确的一项是：A.是老师设立的一种班级制度B.是同学们共同努力营造的C.是老师通过包容与理解形成的结果D.是作者为了美化而虚构的答案：C解析：C项正确，“和谐的氛围”是老师通过包容与理解所形成的一种班级环境。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料每天清晨，我们都会在校园里看到一幅动人的画面：晨光中，书声琅琅，同学们背着书包走进教室，老师在校门口迎接每一个学生。这虽然是一个再普通不过的场景，却总让人不禁感到温暖与感动。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《晨光里的温暖》清晨的校园里，阳光洒落，照耀着每一位同学。早晨走进教室，总能听到朗朗书声，那是同学们在认真学习。老师在校门口迎接每一个人，那一刻，我感受到无尽的温暖与关怀。每天的清晨，我们背着书包，踏着露水，走向教室。校门口，老师微笑地站在那里，像一位忠实的守望者。他用一句话，一句问候，为我们带来了最温暖的开始。我常常想，老师这样做，是因为他心中充满爱与责任。他不仅教育我们知识，更教会我们如何做人。有一次，我因为昨晚熬夜复习，早上迟到了。我忐忑不安地走进校门口，准备接受批评。但老师只是轻轻地说了一句“早啊”，便转身走了。那一刻，我心里涌上一股暖流，觉得自己并不孤单。是老师用他的行动告诉我，学习是一场持久战，不仅需要努力，更需要鼓励与支持。还有的时候，我们因为疲惫而不想去上学，老师总会在晨光中耐心地劝说我们。他说：“清晨是学习的最佳时机，不要错过。”他的一句话，像一把钥匙，打开了我们心中的门。在老师的陪伴下，我学会了坚持。曾经，我总以为学习是一条孤独的道路，但老师告诉我，其实它是一条充满温暖与希望的路。他用他的方式，不断地激励我们，让我们在梦想的道路上勇敢前行。清晨的阳光总能给我带来希望，而老师的存在，则是让我感到温暖与力量的源泉。我珍视每一个清晨