广东省韶关市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广东省韶关市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.落枕、落款、落魄B.谄媚、谄笑、谄谀C.擢升、擢拔、擢取D.澄清、澄澈、澄碧答案：B解析：B项中，“谄”均读chǎn；A项中，“落”分别读luò、luō、là；C项中，“擢”都读zhuó；D项中，“澄”分别读chéng、chéng、dēng。(2)下列成语使用不正确的一项是（）A.虽然这家企业规模不大，但管理严谨，井井有条。B.这位老教师讲课深入浅出，深受学生欢迎。C.他做事总是首当其冲，从不推卸责任。D.这场辩论赛，选手们唇枪舌剑，精彩纷呈。答案：C解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在这里不合语境。C项应使用“身先士卒”或“迎难而上”更合适。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.天气预报说明天有雨，我们决定明天取消郊游计划。B.他写了一篇关于环保的文章，而且还配了插图。C.因为他努力学习，所以成绩提高得很快。D.学校为了提高教学质量，采取了一系列措施，如提高教师待遇、加强教学检查等。答案：D解析：D项结构清晰、搭配得当；A项语序不当，“明天取消郊游计划”应改为“我们决定取消明天的郊游计划”；B项搭配不当，“配了插图”应为“配了图片”；C项搭配不当，“成绩提高得很快”应为“成绩提高很快”。(4)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）他做事总是____，从不马虎。我们应当向他学习，____认真对待每一件事。A.一丝不苟，以至B.专心致志，即使C.严谨细致，进而D.专心一意，尽管答案：A解析：“一丝不苟”形容做事认真细致；“以至”表示递进关系，符合语境；B项“以至”指达到某种程度，不符合语境；C项“进而”表示递进，但与“认真对待”搭配不当；D项“专心一意”与“认真对待”重复。(5)下列句子中，关联词使用不当的一项是（）A.因为他努力学习，所以成绩优异。B.尽管天气恶劣，我们还是坚持了训练。C.不仅他擅长写作，而且会画画。D.他性格内向，然而说话却很果断。答案：D解析：“然而”表示转折关系，但句子中“内向”和“果断”之间没有转折关系，应使用“但”或“却”。(6)下面句子中，标点符号使用不当的一项是（）A.他突然想到：“我记得这个故事。”B.她在信中写道，“我很好，谢谢你的关心。”C.春天来了，花开，鸟鸣，草长，一切都变得生机勃勃。D.图书馆里有各种书籍，如小说、散文、诗歌等。答案：B解析：B项引号使用错误，信中的话应使用引号，如“我很好，谢谢你的关心。”(7)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.我昨天看见他和小明在图书馆学习。B.这个人很快被调走。C.弟弟刚才打来电话，说他今天要来。D.你必须记得明天带书来。答案：D解析：D项明确表示“带书来”的要求，没有歧义；A项可以理解为“他和小明”一起学习；B项“被调走”的对象不明确；C项“他”指代不明。(8)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.这个问题虽然复杂，但只要我们不厌其烦地研究，就一定能解决。B.他总是不刊之论，从不发表自己的看法。C.由于交通堵塞，乘客们不得不请车夫帮他们搬运行李。D.这位运动员在比赛中表现得十分美轮美奂。答案：A解析：“不厌其烦”指不嫌麻烦，形容耐心；B项“不刊之论”指不可修改的言论，用在这里不当；C项“请车夫帮他们搬运行李”用词不当，可改为“请车夫帮他们搬行李”；D项“美轮美奂”形容建筑等富丽堂皇，常用于形容灯火、舞台效果等，不用于运动员。(9)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是（）A.我们是祖国的花朵。B.他买了几件衬衫。C.成功是失败的姐妹。D.他心中有火，眼里有光。答案：B解析：A项“花朵”借代学生；B项“衬衫”直接指代衣服，未使用借代；C项“姐妹”借代成功与失败；D项“火”“光”借代热情和信念。(10)下列句子中，语言得体的一项是（）A.请您不要在公共场所大声喧哗，否则影响他人。B.今天我来拜访您，是想请教一下您的宝贵意见。C.这种说法显然是错的，我就不多说了。D.您今天真是太应该听了。答案：A解析：A项表达委婉、得体；B项“拜访”多用于正式场合，“请教”语气较为谦卑；C项“我就不多说了”偏口语化；D项“真是太应该听了”表达不当。(11)下列人物与作品搭配正确的一项是（）A.王维——《使至塞上》B.李白——《登高》C.杜甫——《从军行》D.白居易——《陋室铭》答案：A解析：A项正确；B项《登高》是杜甫的作品；C项《从军行》作者是王昌龄；D项《陋室铭》是刘禹锡的作品。(12)下列文学体裁分类错误的一项是（）A.《观沧海》是古体诗B.《岳阳楼记》是散文C.《骆驼祥子》是小说D.《雷雨》是戏剧答案：A解析：A项《观沧海》是乐府诗，属古体诗的一种；B项《岳阳楼记》是散文；C项《骆驼祥子》是小说；D项《雷雨》是戏剧。(13)下列句子中，变换了句式的一项是（）A.这篇文章写得很有意思。B.我们不要对困难退避三舍。C.我正在学习语文。D.他喜欢阅读和写字。答案：B解析：B项中“退避三舍”为成语，变换了句式；A项为陈述句；C项为进行时；D项为并列结构。(14)下列句子中，加点字词解释错误的一项是（）A.然而，一项调查显示，学生对课外阅读兴趣浓厚。然：但是B.尽善尽美，他追求完美。尽：达到极限C.这篇文章文笔优美，读来朗朗上口。朗朗：清楚流畅D.之间隔河而望，只能隐约看见对方。隐约：模糊不清答案：A解析：A项“然”应解释为“但是”或“虽然”；B项“尽”解释为“达到”正确；C项“朗朗”解释为“清楚流畅”正确；D项“隐约”解释为“模糊不清”正确。(15)下列句子中，运用了对偶修辞的一项是（）A.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。B.绿树村边合，青山郭外斜。C.竹径有时雨，柴门无事琴。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？答案：B解析：B项“绿树村边合，青山郭外斜”为对偶句；A项为叙事句；C项为并列句；D项为对仗句，但并非严格对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《鹧鸪》【唐】郑谷游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江外，苦竹丛中日向西。(16)诗中“征袖湿”和“翠眉低”分别描绘了什么景象？请简要分析。（4分）答案：“征袖湿”描绘了游子因思念而流泪沾湿衣袖的景象，表现了游子的愁绪；“翠眉低”描绘了佳人因悲伤而低垂眉毛的景象，表现了佳人的哀愁。解析：这两句选取了“征袖湿”和“翠眉低”的意象，分别表现了游子和佳人因离别而产生的愁绪与哀愁，情景交融，情感真挚。(17)请指出这首诗运用了哪些修辞手法，并举例说明。（3分）答案：该诗运用了拟人和对偶的修辞手法。例如，“相呼相应”将鹧鸪的叫声拟人化，表现出它们之间的互动；“游子乍闻”与“佳人才唱”形成对偶，结构对称，增强节奏感。解析：“相呼相应”赋予鹧鸪人性化的动作；“游子乍闻”与“佳人才唱”形成对偶，加强了诗句的节奏与对称美。(18)请简要分析这首诗表达的思想感情。（3分）答案：这首诗通过对鹧鸪鸣叫的描写，抒发了游子与佳人因异地而愁苦难言的思念之情。解析：诗中的鹧鸪叫声是游子与佳人之间情感的象征，展现了他们难以团聚的哀愁。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《记承天寺夜游》【宋】苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(19)解释下列句中加点词语的意思。（5分）①念无与为乐者（念）②相与步于中庭（相与）③但少闲人如吾两人者耳（但）④月色入户（户）⑤欣然起行（然）答案：①念：想到②相与：一起③但：只是④户：门⑤然：……的样子解析：结合上下文，“念”指“想到”，“相与”为文言常用词，表示“一起”，“但”在文言文中有“只是”之意，“户”指门，“然”表状态。(20)请用现代汉语翻译下列句子。（4分）①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。②但少闲人如吾两人者耳。答案：①庭院地面像积水一样清澈透明，水中藻荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。②只是因为缺少像我们这样清闲的人罢了。解析：翻译时应注重保留原意并通顺自然，注意句式和词语的准确运用。(21)下面有关本文的理解和分析不正确的一项是（）。（2分）A.这篇文章描写的是作者在承天寺夜游的场景，表达了他豁达乐观的心境。B.作者通过描写月光之美，寄托了自己对自然的热爱之情。C.文中“闲人”一词体现了作者闲适从容的生活态度。D.这篇散文语言简洁，风格清新，有深远意境。答案：A解析：A项错误，因为文章表达了作者面对贬谪的闲适之情，并非豁达乐观；B项正确，描绘了月光之美；C项正确，“闲人”表达了作者豁达态度；D项正确，语言简洁，意境深远。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《平凡的美丽》人生中总有一些瞬间，让人感到震撼与感动。它们不一定是惊天动地的，却能在不经意间触动你的心弦。一次乘坐公交车的经历，让我深刻地体会到了这一点。那天，正逢下雨，我撑着伞上车。车厢内人头攒动，一位老奶奶在人群中央缓缓挪动，步履蹒跚。我本能地让座给她，但她摇头说：“不用，我自己能走。”我的目光停留在她背上，那里贴着一张写着“我儿子在外地工作”字样的纸条。那一刻，我突然明白，她不是不愿意让我让座，而是珍惜这份独立，不愿成为别人的负担。在城市中，我们常常因忙碌而忽略那些无声的光芒。那些微不足道的善意与坚强，构成了这个世界的美丽。平凡，不是毫无光彩，而是另一种深刻的生命力。它们也许不会被写进名字，却能在我们心中留下最深的印记。(22)文章的主旨是什么？请简要概括。（3分）答案：文章的主旨是赞美平凡生活中的美丽与温暖，强调即使微小的善意也能温暖人心。解析：文章通过一个个平凡的生活片段，展现了生活中那些不张扬却动人的美好。(23)请找出文中使用了哪些修辞手法，并举例说明。（5分）答案：文中使用了比喻、对比、拟人、细节描写等修辞手法。例如：“车厢内人头攒动”运用了比喻，形容人群拥挤；“她的步履蹒跚”与“我本能地让座给她”形成对比，突出她的行动与我的反应；“微不足道的善意”将“善意”拟人化，增强感染力；全文通过对细节的描写，增强了画面感和真实性。解析：比喻、对比、拟人等修辞手法使文章更具表现力，让人感受到情感的真实。(24)文中“我本能地让座给她，但她摇头说：‘不用，我自己能走。’”这句话体现了什么？请从人物形象角度分析。（5分）答案：这句话体现了“我”的善良与主动，也展现了老奶奶的自立精神与坚强性格。解析：通过“我”的主动让座，表现了其关爱他人的品质；通过老奶奶的拒绝，表现了她的独立与坚强，体现了人物性格的鲜明对比。(25)文末提到“平凡，不是毫无光彩，而是另一种深刻的生命力。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）答案：这句话的意思是，平凡的事物也有其独特的价值和美好之处，它们虽然不起眼，却能打动人心，带来深刻的感悟。全文通过描写老奶奶的独立与坚强，以及“我”的一颗善良之心，