贵州省2025年重点学校初一新生入学分班考试试题及答案

贵州省2025年重点学校初一新生入学分班考试试题及答案

语文部分：

一、阅读理解

阅读下面短文，回答问题：

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。"一年之计在于春"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的；它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1.文章主要描写了春天的哪些景物？

答案：文章主要描写了春天的山、水、太阳、小草、桃树、杏树、梨树、蜜蜂、蝴蝶、野花、春风、春雨、鸟儿、牧童、农民等景物。

解析：这道题考查学生对文章内容的理解能力。通过阅读全文，我们可以找出文中明确提到的春天景物。作者从多个角度描绘了春天的景象，包括自然景物（山、水、太阳、小草等）、植物（桃树、杏树、梨树、野花等）、动物（蜜蜂、蝴蝶、鸟儿等）以及人物活动（牧童、农民等）。这些景物共同构成了春天丰富多彩的画面。

2.文章运用了哪些修辞手法来描写春天？

答案：文章主要运用了拟人、比喻、排比等修辞手法。

解析：这道题考查学生对修辞手法的识别能力。具体分析如下：

拟人："小草偷偷地从土里钻出来"，"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你"，将植物拟人化。

比喻："红的像火，粉的像霞，白的像雪"，将花色比作火、霞、雪；"像牛毛，像花针，像细丝"，将春雨比作牛毛、花针、细丝。

排比："盼望着，盼望着"，"坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏"，"春天像刚落地的娃娃...春天像小姑娘...春天像健壮的青年"等。

3.作者对春天的感情是怎样的？从哪些句子可以看出来？

答案：作者对春天充满喜爱和赞美之情。从"盼望着，盼望着"可以看出作者对春天的期待；从"一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼"可以看出作者对春天生机勃勃景象的喜爱；从结尾三个比喻句可以看出作者对春天的高度赞美。

解析：这道题考查学生对作者情感态度的理解能力。通过分析文中的关键词句和整体基调，可以把握作者对春天的情感。作者使用了积极的词汇和生动的描写，表达了对春天的热爱和赞美之情。特别是结尾处将春天比作"娃娃"、"小姑娘"和"健壮的青年"，体现了作者对春天的高度评价和深厚感情。

二、古诗文阅读

阅读下面古诗，回答问题：

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.这首诗描写了春天的哪些景象？

答案：这首诗描写了春天早晨的景象，包括春眠不觉晓、鸟啼声、夜晚的风雨声以及花落的景象。

解析：这道题考查学生对古诗内容的理解能力。通过分析诗句，我们可以找出诗中描写的春天景象。首句"春眠不觉晓"点明了季节和时间；第二句"处处闻啼鸟"描写了春天早晨鸟儿啼叫的景象；第三句"夜来风雨声"回忆了夜晚的风雨；第四句"花落知多少"则暗示了风雨过后花朵凋零的景象。这些共同构成了春天丰富多彩的画面。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感？

答案：这首诗表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的淡淡忧愁。

解析：这道题考查学生对诗歌情感的理解能力。诗人通过描写春天的美好景象，表达了对春天的喜爱；同时，"花落知多少"一句也隐含了对春天短暂、花朵易逝的淡淡忧愁。这种对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨是中国古典诗歌中常见的情感。

三、作文

题目：我眼中的春天

要求：1.写一篇不少于500字的记叙文；2.描写春天的特点和你对春天的感受；3.语言流畅，有真情实感。

【参考范文】

我眼中的春天

春天，是一年中最美的季节。在我眼中，春天就像一位神奇的画家，用她那五彩斑斓的画笔，为大地披上了绚丽的外衣。

当第一缕春风拂过，沉睡了一整个冬天的大地开始苏醒。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，给大地铺上了一层绿色的地毯。公园里，各种花儿竞相开放，红的、黄的、粉的、紫的，争奇斗艳，散发出阵阵清香。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜，整个世界都充满了生机。

我喜欢春天的雨。春雨不像夏雨那样猛烈，也不像秋雨那样凄凉。它轻柔地洒落在大地上，"沙沙沙"的声音像是春天的摇篮曲。雨后的空气格外清新，带着泥土的芬芳和花草的清香。我常常在雨后漫步，感受那份宁静与美好。

春天也是放风筝的好时节。蔚蓝的天空中，五彩斑斓的风筝高高飘扬，孩子们的欢声笑语在空中回荡。我喜欢和爸爸妈妈一起到郊外放风筝，看着风筝越飞越高，我的心也跟着飞向了远方。

春天，是播种希望的季节。农民伯伯们忙着春耕，播下希望的种子。我们也应该像春天一样，充满活力，努力向上，为自己的梦想播下希望的种子。

我眼中的春天，是美丽的，是充满活力的，是充满希望的。我爱春天，爱它的一切。

【解析】

这篇作文以"我眼中的春天"为题，通过描写春天的自然景象、春雨、放风筝等活动，以及春天播种希望的寓意，展现了春天的美丽与活力。文章结构清晰，层次分明，语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。同时，作者将自己的情感融入描写之中，表达了热爱春天的真挚情感。结尾处升华主题，将春天的生机与人的希望联系起来，使文章更具深度。

数学部分：

一、填空题

1.计算：(3)+7=____

答案：4

解析：这是一道简单的有理数加法运算。负数加正数，可以看作正数减去负数的绝对值：73=4。

2.一个长方形的周长是24厘米，长是8厘米，它的宽是____厘米。

答案：4

解析：长方形的周长公式为：周长=2×(长+宽)。已知周长为24厘米，长为8厘米，设宽为x厘米，则：

2×(8+x)=24

8+x=12

x=4

所以宽是4厘米。

3.分数化简：12/18=____

答案：2/3

解析：将分数12/18化简，需要找到分子和分母的最大公约数。12和18的最大公约数是6，所以：

12÷6=2

18÷6=3

因此，12/18=2/3。

4.一个班级有40名学生，其中25名是男生，那么男生占全班人数的____%。

答案：62.5

解析：要计算男生占全班人数的百分比，使用公式：

百分比=(男生人数÷全班人数)×100%

=(25÷40)×100%

=0.625×100%

=62.5%

所以男生占全班人数的62.5%。

5.如果一个三角形的三个内角分别是50°、60°和____度，那么这个三角形是锐角三角形。

答案：70

解析：三角形内角和为180°。已知两个角分别为50°和60°，则第三个角为：

180°50°60°=70°

因为三个角都小于90°，所以这个三角形是锐角三角形。

二、计算题

1.计算：25×16+25×84

答案：2500

解析：这道题可以使用乘法分配律进行简便计算：

25×16+25×84

=25×(16+84)

=25×100

=2500

2.计算：3/4+5/61/3

答案：15/12或5/4

解析：这道题需要先找到分母的最小公倍数，然后进行通分计算。

4、6、3的最小公倍数是12。

3/4=9/12

5/6=10/12

1/3=4/12

所以：

3/4+5/61/3=9/12+10/124/12=15/12=5/4

3.计算：(2)³×(3)²+4×(5)

答案：32

解析：这道题需要按照运算顺序进行计算：

(2)³=8

(3)²=9

4×(5)=20

所以：

(2)³×(3)²+4×(5)=8×9+(20)=7220=32

三、应用题

1.一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶60千米，需要4小时到达。如果要在3小时内到达，每小时需要行驶多少千米？

答案：80千米

解析：这是一道行程问题。首先计算甲乙两地的距离：

距离=速度×时间=60千米/小时×4小时=240千米

要在3小时内到达，所需速度为：

速度=距离÷时间=240千米÷3小时=80千米/小时

所以每小时需要行驶80千米。

2.一个长方体的水箱，长50厘米，宽30厘米，高40厘米。这个水箱最多能装多少升水？

答案：60升

解析：首先计算水箱的容积（体积）：

体积=长×宽×高=50厘米×30厘米×40厘米=60000立方厘米

因为1升=1000立方厘米，所以：

60000立方厘米÷1000=60升

因此，这个水箱最多能装60升水。

3.小明和小红一起做手工，小明3小时可以做15个，小红4小时可以做20个。现在他们一起工作，要做100个这样的手工，需要多少小时？

答案：8小时

解析：首先计算两人的工作效率：

小明的工作效率=15个÷3小时=5个/小时

小红的工作效率=20个÷4小时=5个/小时

两人一起工作的总效率=5个/小时+5个/小时=10个/小时

要做100个手工，所需时间为：

时间=总数量÷总效率=100个÷10个/小时=10小时

因此，他们一起工作需要10小时完成100个手工。

四、几何题

1.一个圆的半径是8厘米，求这个圆的周长和面积。（π取3.14）

答案：周长是50.24厘米，面积是200.96平方厘米。

解析：圆的周长公式为：周长=2πr

圆的面积公式为：面积=πr²

已知半径r=8厘米，π=3.14，所以：

周长=2×3.14×8=6.28×8=50.24厘米

面积=3.14×8²=3.14×64=200.96平方厘米

2.一个梯形的上底是10厘米，下底是18厘米，高是8厘米，求这个梯形的面积。

答案：112平方厘米

解析：梯形的面积公式为：面积=(上底+下底)×高÷2

已知上底=10厘米，下底=18厘米，高=8厘米，所以：

面积=(10+18)×8÷2=28×8÷2=224÷2=112平方厘米

3.一个长方形的周长是36厘米，长是宽的2倍，求这个长方形的长和宽。

答案：长是12厘米，宽是6厘米。

解析：设长方形的宽为x厘米，则长为2x厘米。

长方形的周长公式为：周长=2×(长+宽)

根据题意：2×(2x+x)=36

2×3x=36

6x=36

x=6

所以，宽=6厘米，长=2×6=12厘米

英语部分：

一、单项选择

1.—____isyourfavoritesubject?

—Math.Ilikenumbersverymuch.

A.What

B.Where

C.When

D.Why

答案：A

解析：本题考查疑问词的用法。根据答语"Math.Ilikenumbersverymuch."（数学。我非常喜欢数字。）可知，问句是在询问"最喜欢什么科目"，所以应该用疑问词"What"。"Where"询问地点，"When"询问时间，"Why"询问原因，均不符合语境。

2.Therearemanytreeson____sideoftheroad.

A.both

B.all

C.every

D.each

答案：A

解析：本题考查代词的用法。"both"表示"两者都"，用于指代两个人或物，后接复数名词。"all"表示"全部"，用于指代三个或以上的人或物。"every"表示"每一个"，通常用于三者或以上，后接单数名词。"each"也表示"每一个"，用于两者或以上，后接单数名词。句中"on____sideoftheroad"指的是"道路的两边"，所以应该用"both"。

3.Mymotheriscookinginthekitchen.Pleasedon'tmakeitto